高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考詳細(xì)計劃（10篇）

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考詳細(xì)計劃（10篇）高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考具體方案（10篇）

日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，我們的工作同時也在不斷變化中，是時候開頭制定方案了。那么我們該怎么去寫方案呢?以下是我預(yù)備的高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考具體方案，歡迎借鑒參考。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考具體方案篇1

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)面廣量大，任務(wù)繁重。如何使同學(xué)變被動為主動，以達(dá)到事半功倍的效果，這是我們每個高三數(shù)學(xué)老師渴望和追求的目標(biāo)。要達(dá)到這一目標(biāo)，我們認(rèn)為找準(zhǔn)目標(biāo)，提高效率是一個關(guān)鍵的因素。

㈠層次分明，任務(wù)明確

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)周期長、任務(wù)重，合理支配好復(fù)習(xí)時間至關(guān)重要。我們把高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三個階段：20__年9月～20__年2月底(俗稱第一輪復(fù)習(xí))、3月初～4月初(俗稱其次輪復(fù)習(xí))、4月初～5月底(俗稱第三輪復(fù)習(xí))，三個階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容分為三個層次，每個階段的任務(wù)各有側(cè)重。

第一輪復(fù)習(xí)階段，依據(jù)教學(xué)大綱，結(jié)合考試說明，以課本為本，通過系統(tǒng)地整理、優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)和思維結(jié)構(gòu)，通過月考及周練的手段，使基礎(chǔ)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化，達(dá)到提高同學(xué)素養(yǎng)，并為高考打下堅實的基礎(chǔ)。這一階段我們所選的講儀是以課本為主，輔以《優(yōu)化設(shè)計》。所練作業(yè)以小題和中檔題為主，從以前高考的成果看，這一輪復(fù)習(xí)是勝利的。

同學(xué)通過第一輪的復(fù)習(xí)，已有肯定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，因此其次輪的復(fù)習(xí)應(yīng)以高考為目標(biāo)，從以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向進展為主。為此，我們輔以優(yōu)化設(shè)計二輪講義，分專題進行復(fù)習(xí)。一是數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的系統(tǒng)介紹，主要是：配方法、換元法等方法，以及函數(shù)與方程思想、分類爭論思想、等價轉(zhuǎn)換思想和數(shù)形結(jié)合思想等;二是依據(jù)《教學(xué)大綱》列出高中數(shù)學(xué)教材中的重點內(nèi)容;三是依據(jù)《考試大綱》和前幾年的高考試卷列出高考頻率較高的熱點問題。與此同時，還要指導(dǎo)同學(xué)如何利用排解法、特例法、估算法、圖象法、逆推驗證法等方法精確?????、快速地解選擇題和填空題，并提出較高要求：選擇、填空平均只能錯在2。5個之內(nèi)。在這個階段，除正常布置作業(yè)外，每周支配一次以選擇、填空題為主的課堂練習(xí)和一次綜合練習(xí)，并做到準(zhǔn)時評講，快速反饋。

通過前兩輪復(fù)習(xí)，同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)有了很大的提高。如何使同學(xué)在高考中最大限度地發(fā)揮水平，這是我們在高考前最終階段所要做的主要工作。而這一階段復(fù)習(xí)始終是我校探討的地方，以往幾屆主要是搞幾套外地試卷進行練習(xí)評講，效果不太抱負(fù)。為此，20__屆高三我們加大力度，力爭在前兩輪的基礎(chǔ)上有所升華。因此，我們自編模擬試卷8套，做到精練精講。精練力求做到細(xì)心選擇題目，細(xì)心編寫試卷，細(xì)心討論每題的訓(xùn)練功能和評分標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心組織考試，做到以少勝多，不盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù)，影響同學(xué)珍貴的復(fù)習(xí)時間;精講則力求做到對共性問題分析透徹，對個別問題也不能輕易放過，須個別指導(dǎo)。同時把考試技巧教給同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會考試。總之，通過測試要能反映出問題，而通過評講要提高同學(xué)駕馭問題的力量，并逐步適應(yīng)高考的氛圍環(huán)境。

㈡普遍撒網(wǎng)，重點撈魚

老師指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)，一般是一種全面的、普遍的復(fù)習(xí)。這是由于《考試說明》所給出的內(nèi)容均為必考內(nèi)容，出于課時所限，老師總是指導(dǎo)同學(xué)一遍遍的`全面復(fù)習(xí)，即便是講一些專題，也是針對同學(xué)測試中消失的問題而授課。因此，在平常，要指導(dǎo)同學(xué)針對老師教學(xué)中的不足做好以下兩點：

1。進行診斷性練習(xí)，找出問題早日補缺

學(xué)校進行的測試，一般都是讓同學(xué)做成套完整的模擬題，在這種測試中解錯的題目很難說明消失的錯誤具有普遍性。只有將10套題中的選擇題、10套題中的填空題、10套題中的解答題放在一起比較，才能診斷出你的同學(xué)是哪一類題簡單做錯，這就是診斷性練習(xí)。只有找出錯誤和不足，才能準(zhǔn)時進行查漏補缺，關(guān)心同學(xué)把將問題解決在考前。

2。留意學(xué)問的交叉點和結(jié)合點

數(shù)學(xué)學(xué)問之間存在縱向和橫向的有機聯(lián)系，這些聯(lián)系的交叉點和結(jié)合點往往是高考命題的“熱點”，同時也可能是老師平常教學(xué)的“弱點”。因此，在復(fù)習(xí)中要留意學(xué)問的交叉點。例如，函數(shù)和不等式，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，函數(shù)與方程，函數(shù)與數(shù)列;又如，三角函數(shù)與數(shù)列，三角函數(shù)與立體幾何;再如，平面對量與函數(shù)，平面對量與解析幾何，平面對量與物理等等。老師在復(fù)習(xí)時要有意識地評講一些此類試題，讓同學(xué)積累解此類題的方法與閱歷。

㈢注意高考試題的新特點

⒈增加對共性品質(zhì)的要求

《考試大綱》在20__年《考試說明》學(xué)問要求，力量要求的基礎(chǔ)上，增加了對“共性品質(zhì)”的考查要求。主要指考生個體的情感態(tài)度、

和價值觀，要求具有肯定的數(shù)學(xué)視野，試題融學(xué)問、方法、思想、力量于一體，注意呈現(xiàn)數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值。

⒉突出對主干學(xué)問的把握

20__年高考數(shù)學(xué)試題突出了高中數(shù)學(xué)重點內(nèi)容和主干學(xué)問的考查。代數(shù)中的函數(shù)、數(shù)列、不等式、三角基本變換;立體幾何，解析幾何，新課程增加內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)等在近幾年高考數(shù)學(xué)試卷中始終作為重要的考查對象，保持較高比例，而且也達(dá)到必要的深度，成為試題的主體。這些數(shù)學(xué)的重點內(nèi)容和主干學(xué)問在20__年高考試卷中比例高達(dá)85。3%，20__年高考數(shù)學(xué)必定有所沿襲。

《考試大綱》對學(xué)問的要求由低到高分為三個層次，且高一級的層面要求包含低一級的層次要求?？忌匦鑼γ總€層次的學(xué)問要求非常明白，還必需對每個學(xué)問點屬于哪個層次的要求清清晰楚，以增加最終一段復(fù)習(xí)的針對性。注意學(xué)科學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)問的綜合。

⒊以力量立意作為命題指導(dǎo)思想

《考試大綱》對力量方面的考查，全面考查思維力量、運算力量、空間想象力、實踐力量和創(chuàng)新意識。強調(diào)探究性、綜合性和開放性，

注意通性通法，淡化特別技巧。運算力量是思維力量和運算技能的結(jié)合，它不僅包括數(shù)的式的運算，特殊是要考查以含字母的式的運算為主，兼顧對算理和規(guī)律推理的考查。要提高解答數(shù)學(xué)問題的運算效率，要能夠以圖助算，通過識圖和繪制草圖，列出表格

⒋強化數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法

《考試大綱》引導(dǎo)強化數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)，營造自主探究環(huán)境。數(shù)學(xué)思想和方法的考查分三個層面：首先是詳細(xì)方法的考查，如配方法、換元法、消去法、割補法、待定系數(shù)法、數(shù)學(xué)歸納法(理工類要求);然后是一般的規(guī)律方法，如分析法、綜合法、類比法、歸納法、演繹法、反證法等;最高層次是數(shù)學(xué)思想，如函數(shù)與方程思想，數(shù)形結(jié)合思想，分類爭論思想，轉(zhuǎn)換與化歸思想，運動與變換思想等。

⒌注意理性思維的考查

《考試大綱》提倡理性思維，以甄別數(shù)學(xué)素養(yǎng)。要留意培育空間想象、直覺猜想，歸納抽象，符號表達(dá)，運算推理，演繹證明和模式構(gòu)

建等進行思索推斷，形成和進展理性思維力量。

⒍突出考查實踐力量增加應(yīng)用型和力量型的試題。

基于以上熟悉，在《考試大綱》指導(dǎo)下，建議做好“五抓”：

1、抓學(xué)習(xí)。抓對《考試大綱》的學(xué)習(xí)。當(dāng)同學(xué)也能夠按《考試大綱》的精神來復(fù)習(xí)時，復(fù)習(xí)才會是高效的。

2、抓基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)中肯定要鞏固和把握基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能，基本思想和方法。

3、抓訓(xùn)練。精選習(xí)題(選題原則是具有新奇性、敏捷性、綜合性、代表性、進展性)，強化思維訓(xùn)練，提高探究創(chuàng)新力量。

4、抓落實。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。

5、抓反思。要抓好審題的反思、思維定勢的反思。解題后的反思，充分挖掘每道習(xí)題的智力價值，變盲目性為自覺性。

㈣關(guān)注新課程的新重點

對比新老兩種數(shù)學(xué)課本的教學(xué)內(nèi)容，不難看出簡易規(guī)律、平面對量、線性規(guī)劃、空間向量、簡潔幾何體中的正多面體、

概率與統(tǒng)計、極限、導(dǎo)數(shù)均為新內(nèi)容由20__年試卷不難看出，這部分內(nèi)容已占有肯定的分值。因此，要重視此類題目的復(fù)習(xí)。

值得一提的是，從20__年高考試題中不難分析出，函數(shù)、不等式、平面對量、圓錐曲線、概率統(tǒng)計、直線、平面、簡潔幾何體、數(shù)列極限和導(dǎo)數(shù)正在成為高考的新重點。復(fù)習(xí)中應(yīng)將這些內(nèi)容作為載體，將常見的數(shù)學(xué)解題通法(配方法、待定系數(shù)法、歸納法、換元法、代入法和特值法、數(shù)形結(jié)合法)和數(shù)學(xué)思想法(數(shù)形結(jié)合思想方法及規(guī)律劃分與歸納、函數(shù)與方程、變換與轉(zhuǎn)化等思想方法)融會貫穿地應(yīng)用于解題過程中，形成嫻熟的解題思路和規(guī)范的書面表達(dá)力量。

總之，老師在復(fù)習(xí)時肯定要了解新課程、新高考的新重點，把握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重點，有效復(fù)習(xí)，提升同學(xué)的答題力量和得分力量。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考具體方案篇2

高三是最為勞碌和緊急的一年，在勞碌和簡單的環(huán)境中我們需要的是冷靜，并且要有合理的方案。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案

你把重點放在基礎(chǔ)題上吧，況且高考的數(shù)學(xué)有80%是基礎(chǔ)題，能克服基礎(chǔ)題的馬虎毛病，把他做好也是不易的，但卻是可以通過翌年的時間作好的。

給你一些詳細(xì)方法：

聰慧和靈敏對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說當(dāng)然重要，但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍，這是先天因素不行比擬的。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過的是心理關(guān)。任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的循序漸進的積累過程。

一.預(yù)習(xí)。不等于掃瞄。要深化了解學(xué)問內(nèi)容，找出重點，難點，疑點，經(jīng)過思索，標(biāo)出不懂的，有益于聽課抓住重點，還可以培育自學(xué)力量，有時間還可以超前學(xué)習(xí)。

二.聽講。核心在課堂。1.以聽為主，兼顧記錄。2.注意過程，輕結(jié)論。3.有重點。4.提高聽課效率。

三.復(fù)習(xí)。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí)，整理筆記，

四.多做練習(xí)。1.晚上吃飯后，坐到書桌時，看數(shù)學(xué)最適合，2.做一道數(shù)學(xué)題，每一步都要多問個別為什么，不能只滿意于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡潔敘述，要想提高必需要一步一步推，一步一步想，每個過程都必不行少，3.不要馬虎大意，4.做完每一道題，要想想為什么會想到這樣做，大腦建立一種條件放射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪，5.解題都有固定的套路。6還有大膽的夸獎自己，那是樹立信念的關(guān)鍵時刻，

五.總結(jié)。1.要將所學(xué)的學(xué)問變成學(xué)問網(wǎng)，從大主干到分枝，清楚地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。2.建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次，在有意識改正的狀況下，還有可能錯下去，最有效的應(yīng)當(dāng)是會正確地做這道題，并在下次遇到同樣狀況時候有留意的意識。3.周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法。4有問題肯定要問。

六.考前復(fù)習(xí)，1.前2周就要開頭復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)，否則會影響發(fā)揮，再做一遍以前的錯題是非常必要的，據(jù)說有一個同學(xué)平常只有一百零幾，離高考只有一個月，把以前錯題從頭做一遍，最終他數(shù)學(xué)竟然得了147分。2.要重視基礎(chǔ)，

另外，聽老師的話，勤學(xué)苦練不行少，勝利沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有急躁，學(xué)數(shù)學(xué)是一個很長的過程，你的努力于回報往往不能那么盡如人意的成正比，甚至?xí)邢缕侣返内厔?，但只要堅持下去，那條成果線會抬起頭來，肯定能看到光明。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考具體方案篇3

一、目前數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，影響數(shù)學(xué)成果提高的狀況分析

就目前而言，文科班大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動性、樂觀性，其主要表現(xiàn)有：

1、不制定復(fù)習(xí)方案，課前不進行仔細(xì)的預(yù)習(xí)，有的同學(xué)基礎(chǔ)本就薄弱，因而上課時無法跟上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致聽課效率低下，成果進步不大。

2、對老師布置的作業(yè)，不獨立思索完成，抄襲別人的作業(yè)，敷衍了事。

3、對復(fù)習(xí)過的相關(guān)概念不求甚解，輕視三基(基本學(xué)問、基本技能、基本方法)的復(fù)習(xí)。

4、作業(yè)書寫不仔細(xì)，解題思路不清楚、過程不規(guī)范。

5、復(fù)習(xí)方法不當(dāng)，復(fù)習(xí)時不能抓住一個核心學(xué)問，集中思維，舉一反三，總結(jié)規(guī)律。

6、時間支配不合理，再加上受考試失敗的打擊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生恐驚心理，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心情。

以上存在的狀況，必需引起同學(xué)們的高度重視，馬上加以訂正。

二、如何學(xué)好數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)成果，必需注意以下七個方面：

1、每節(jié)課必需做到課前預(yù)習(xí)，把課上要講的習(xí)題和內(nèi)容過一遍，課前預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)不行缺少的環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)的目的就是知道老師下節(jié)課所講的內(nèi)容，在這些內(nèi)容中，哪些是已經(jīng)把握的，哪些學(xué)問還一知半解，存在哪些疑點、難點，整理自己的解題思路，看看和老師的思路是否對路，是否還有更好的方法，做到心中有數(shù)。這樣才能提高課堂的聽講效率，不讓疑點輕易溜過。

2、上課必需全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到就是用心聽講，聽老師對問題的分析，自己從中得到什么樣的啟發(fā)。眼到：上課既要看講義，又要看老師板書，二者必需有機兼顧，學(xué)習(xí)老師的板書布局，提高自己解題的規(guī)范化。心到是指專心思索，跟上老師的解題思路，仔細(xì)體會老師是如何抓住問題的重點，如何抓住問題的本質(zhì)和解題的方向的。口到就是樂觀思維，隨時預(yù)備回答老師的問題。手到就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上，劃出學(xué)問的重點、難點，并且要將老師講課的重點，要點記錄下來，記憶老師分析問題的方法和技巧，以便課后復(fù)習(xí)之用，同時要仔細(xì)做好老師布置的作業(yè)。課堂上最忌諱以聽懂為目標(biāo)，最好能摘抄老師的講解步驟，必要時甚至可以背誦一部分關(guān)鍵步驟。

3、課后必需仔細(xì)回憶、熬煎和反思，很多同學(xué)對課上沒弄懂的題目，不是仔細(xì)琢磨，而是馬上請教其他同學(xué)，這樣即使知道答案或者解題方法，記憶效果也不會很好。回顧一些典型例題，通過反思進一步加深認(rèn)知印象，日積月累，很快就能舉一反三，提高自己的思維力量和解決問題的力量，這是提高數(shù)學(xué)成果的一個特別重要的方法。只有回想得起來的學(xué)問，才能內(nèi)化成為自己的學(xué)問。最關(guān)鍵也是大家最簡單忽視的一點是，不懂的題目，經(jīng)過老師或者同學(xué)講解以后，弄懂了，就放在一邊不再過問，假如過兩天再拿出來，發(fā)覺自己又不懂了。所以，對于難題、不懂的題目我們應(yīng)當(dāng)采納滾動復(fù)習(xí)的方法，隔幾天就把前幾天的內(nèi)容拿出來回顧一遍。

4、必需做好每章節(jié)的復(fù)習(xí)小結(jié)，每章節(jié)的學(xué)問復(fù)習(xí)結(jié)束后，要進行階段性的小結(jié)，同樣實行回憶式的方法，先不看課本，不看講義，不看課堂筆記，仔細(xì)回憶該章節(jié)的學(xué)問脈絡(luò)，回憶一些具有代表性的“樣板”題型，尤其是解決這類問題的通法，然后再打開講義和筆記，仔細(xì)對比，使學(xué)問網(wǎng)絡(luò)和思路更進一步完善。

5、必需完成肯定數(shù)量的數(shù)學(xué)練習(xí)和數(shù)學(xué)作業(yè)，在應(yīng)試考試的大背景下，要精確?????的把握基本學(xué)問、基本方法和基本技巧，不做肯定數(shù)量的練習(xí)和作業(yè)是肯定不行的，只有多做練習(xí)，才能熟而生巧，才能提高解題力量和解題速度，才能提高解題的精確?????性和考試的勝利率。并且在做題后要“回頭看”，看自己解題時用到了哪些基本學(xué)問和數(shù)學(xué)方法，看一看還有沒有其他的方法或思路，另外，無論是作業(yè)還是考試，要始終把解題的精確?????性放在第一位，把解題的通法排在第一位，而不是一味的追求速度、技巧和捷徑，這是數(shù)學(xué)成果提高的重要保證。

6、必需正確估量自己的數(shù)學(xué)水平和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量，確立自己切實可行的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)起點和數(shù)學(xué)成果的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對高三文科班的絕大部分同學(xué)而言，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不如理科生，究竟文理科的.思維差異是客觀存在的，大家必需熟悉到這一點。因此，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)必需要狠抓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)，能運用所把握的學(xué)問去分析問題，解決最基本的填空題和中檔題，尤其是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，起點必需是從課本開頭，看課本上的概念和例題，做課本上的習(xí)題。假如課本上的概念都不清晰，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)就成了無源之水，無本之木。對復(fù)習(xí)講義上的題目，能做多少就做多少，對于難題，要學(xué)會主動放棄，沒有必要去鋪張時間。假如真正把基本的東西弄懂了，高考110分是沒有問題的。對于基礎(chǔ)把握的較好的同學(xué)，同樣不能忽視“三基”的復(fù)習(xí)，要嫻熟把握基礎(chǔ)。講義、周練、月考試卷上的題目必需逐題過關(guān)，學(xué)校所發(fā)的資料必需充分利用。確保填空題、中檔題不失分或少失分，牢牢抓住80%(試卷結(jié)構(gòu)易、中、難比例為4：4：2)不放松，再依據(jù)可能，完成后兩道題中的簡單部分，高考向135沖刺。個別基礎(chǔ)很好的同學(xué)，要精確?????把握自己，不要故步自封，而是應(yīng)當(dāng)腳踏實地，充分發(fā)揚“釘子”精神，有鉆勁有干勁有耐力，通過復(fù)習(xí)，把握一些新題型的解決方法，注意學(xué)問的敏捷運用，創(chuàng)新解題，高考向145分沖刺。

7、必需把握行之有效的考試方法，這是提高考試成果的的最終一道關(guān)卡。每次考試，不管是周練還是月考，高考，都要足夠重視，養(yǎng)成良好的應(yīng)試習(xí)慣?？荚嚨幕驹瓌t是：讀題一字一句的讀，讀清的基礎(chǔ)上讀懂，仔細(xì)審題，在題意不清的狀況下，切不行輕易動筆。胡亂審題，輕易下筆，這是考試中的大忌。要遵循先易后難的原則，從前至后，依次答題，中途遇到不懂，無法下手的題目，要舍得臨時放棄或準(zhǔn)時變換思路角度，絕不行打攻堅戰(zhàn)，消耗過多的時間，會做的題目，千萬不要消失計算上的失誤，這種失誤在高考閱卷中常常會造成整道試題的錯誤而失去本該拿到的分?jǐn)?shù)。

總之，對于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)可以概括為：課前預(yù)習(xí)，找出不足;課上聽講，解決問題;課后復(fù)習(xí)，鞏固疑難。日輕周結(jié)階段過關(guān)。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考具體方案篇4

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)工程，如何進行有效的復(fù)習(xí)，針對我校的實際狀況，下面談?wù)勎覀兊淖龇ā?/p>

一。夯實解題基本功高考數(shù)學(xué)題許多源于課本，因此要依據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱，強化基礎(chǔ)學(xué)問的落實和鞏固。注意對課本例題、習(xí)題的演化訓(xùn)練，將課本內(nèi)容延長、提高。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運算力量，運算要嫻熟、精確?????，運算要簡捷、快速，運算要與推理相結(jié)合，要合理，并且在復(fù)習(xí)中要有意識地養(yǎng)成書寫規(guī)范，表達(dá)精確?????的良好習(xí)慣。

二。不依靠題海取勝，注意題目的質(zhì)量和處理水平由于復(fù)習(xí)的時間緊任務(wù)重，要避開題海戰(zhàn)術(shù)，教學(xué)要細(xì)心備課，選擇典型例題，使同學(xué)少走彎路。對立意新奇、結(jié)構(gòu)精致的新題予以足夠的重視，要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題，應(yīng)足夠重視，陳題新解、熟題重溫可使同學(xué)獲得新的感受和樂趣。要特殊重視講評試卷的方法和技巧。

三。分層輔導(dǎo)，強化訓(xùn)練1.對于優(yōu)生(90分以上)，我們組建了培優(yōu)班，由6個文科班中的數(shù)學(xué)前40-50名同學(xué)組成，培優(yōu)的目的主要是能使這些優(yōu)秀的同學(xué)在高考中數(shù)學(xué)成果穩(wěn)定在115分左右，部分同學(xué)能超過125分。培優(yōu)是對重點學(xué)問內(nèi)容深化，是使他們既能嫻熟把握，又能敏捷應(yīng)用，并在解題過程中，不斷強化、固化。同時還要培育他們的應(yīng)試技巧。

2.對于中等生(65-90分，比例較大)，我們組建了兩個提高班。主要針對中上等同學(xué)和只有數(shù)學(xué)單科較弱的中等同學(xué)群體，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好并轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)拖后腿的現(xiàn)象。中等生的提高意味著上線率的提高，對此我們非常的重視。提高班的主要目的是加強對“基本學(xué)問、基本技能、基本方法”力量培育，以強化解題方法、解題思路為主，講解選擇題、填空題、解答題中的基礎(chǔ)題得分技巧。對重點、難點、疑點、誤點、弱點、考點進行強化訓(xùn)練。

3.對于學(xué)數(shù)學(xué)有困難的同學(xué)(主要集中在2，5，6班，數(shù)學(xué)成果在30分以下)，我們本著“不拋棄，不放棄”的原則，以課本為主，強化數(shù)學(xué)學(xué)問的概念、定理、公式、法則，加以理解，要求記憶、默寫，并會簡潔應(yīng)用。6個文科班中，有的班級(3、4班)，每天晚修或下午自習(xí)課，抽出半小時的時間特地學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)課代表或數(shù)學(xué)老師組織同學(xué)默寫數(shù)學(xué)公式、法則，或布置有針對性的習(xí)題;有的班級在課室特地搞了“數(shù)學(xué)角”，每天供應(yīng)數(shù)學(xué)公式，概念及解題技巧，強迫同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)。幾個周下來，很有收獲。

除此之外，我們每周有周測，出兩套難度不同的試卷(A、B卷)，對于數(shù)學(xué)成果差一些的同學(xué)，我們給他們供應(yīng)的是一套以基礎(chǔ)學(xué)問為主的測試卷(A卷)，80分為滿分，48分合格，效果特別好，這部分同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的信念也大大提高了。根據(jù)教育局最新方案，我們告知數(shù)學(xué)差的同學(xué)，高考數(shù)學(xué)成果只要達(dá)40—50分，那么總成果肯定可以達(dá)專B線的(若是高職，必是專A)，用以提高每個同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的樂觀性。

四。總體復(fù)習(xí)支配:

1。7月14日-2月上旬，完成第一輪復(fù)習(xí)，按章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以夯實基礎(chǔ)學(xué)問，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，熟識高考考點為目標(biāo)。我們以《全品高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案》為主要復(fù)習(xí)資料，其最大特點就是“聽課手冊+活頁的作業(yè)手冊”，特別適合同學(xué)練習(xí)和測驗。另外，我們一般班老師還用由廣州市教育局教學(xué)討論室編，華南理工高校出版社出版的“20__高考備考指南數(shù)學(xué)(文科)系統(tǒng)復(fù)習(xí)用書”，針對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，進行基礎(chǔ)訓(xùn)練。同學(xué)普遍感覺這本書的題目比較溫柔，基礎(chǔ)性強，而不是面目可憎，無從下手。

2.每周一考:每周三下午第八節(jié)課是我們文科數(shù)學(xué)周考時間，以主干學(xué)問為重點，注意選、填題的訓(xùn)練，特殊是速度和解題技巧。因此，每次測試題目選“題型小、方法巧、運用活、掩蓋寬”的題目訓(xùn)練同學(xué)的應(yīng)變力量。

3.2月中下旬-3月中旬(廣一模之前)，把復(fù)習(xí)過的學(xué)問重新“回爐”進行全面、滾動復(fù)習(xí)，提升同學(xué)的綜合運用力量。注意對小題型(選擇題、填空題)的強化。在這一階段，熬煉同學(xué)的綜合力量與應(yīng)試技巧，提高同學(xué)采納“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類爭論，換元”等方法解決數(shù)學(xué)問題的力量，同時針對選擇、填空的特色，學(xué)習(xí)一些解題的特別技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。

4.4月上旬-高考，最終綜合訓(xùn)練，穿插專題、專項復(fù)習(xí)，查漏補缺、糾錯，高考全真模擬，提高同學(xué)適應(yīng)高考的力量。綜合模擬在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了增加數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能，做肯定量的高考模擬試題是必需的，也是非常有效的。

該階段需要解決的問題是:

1、強化學(xué)問的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和敏捷性。

2、檢查復(fù)習(xí)的學(xué)問疏漏點和解題易錯點，探究解題的規(guī)律。

3、檢驗學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的生成過程。發(fā)放一份我們備課組自己編寫的“高考數(shù)學(xué)學(xué)問點考前再回顧”。

4、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新奇的模擬試題時的工具性。

這一輪復(fù)習(xí)以仿真卷為主，肯定要留意試卷的仿真性，把握好試卷的難度和梯度，把握考試時間，使同學(xué)有“身臨其境”的感覺。使同學(xué)不斷總結(jié)考試閱歷與考試技能，真正高考時不慌神，鎮(zhèn)靜冷靜，制造性地考出高水平。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考具體方案篇5

數(shù)學(xué)：學(xué)會圍繞核心內(nèi)容把握主線

對于寒假的復(fù)習(xí)，專家表示，考生要做到圍繞核心內(nèi)容，洞悉其數(shù)學(xué)本質(zhì)。雖然同學(xué)對高中數(shù)學(xué)學(xué)問已經(jīng)經(jīng)受了全面的認(rèn)知階段，但對基礎(chǔ)學(xué)問的理解和核心內(nèi)容的復(fù)習(xí)仍是重中之重，它是同學(xué)力量進展的著眼點和增長點。

建議考生在寒假期間仔細(xì)地梳理和整合高中不同模塊的教學(xué)內(nèi)容，從整體上把握高中數(shù)學(xué)的主線，加強學(xué)問間的縱橫聯(lián)系。比如，函數(shù)作為高中數(shù)學(xué)課程的一條主線，其思想貫穿整個高中數(shù)學(xué)內(nèi)容。所以同學(xué)對函數(shù)的學(xué)問也要整體考慮，分布實施。明確自己對函數(shù)理解應(yīng)達(dá)到的程度，在與函數(shù)有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，通過不斷地運用函數(shù)，不斷體會函數(shù)的思想，切實提高獨立解答綜合性數(shù)學(xué)題的力量。

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如何利用好高三最終最終一個寒假，做好化學(xué)復(fù)習(xí)，提高化學(xué)成果是我們每一個高三同學(xué)關(guān)注的問題，就這個問題，我給大家一些建議以供參考：

一、回歸課本、夯實基礎(chǔ)

課本是專家、學(xué)者的討論成果，是同學(xué)復(fù)習(xí)的藍(lán)本，是任何一種復(fù)習(xí)資料都無法代替的。閱讀課本時，要全面看課本內(nèi)容，如：課本上物質(zhì)的性質(zhì)、轉(zhuǎn)化關(guān)系、方程式的書寫、例題、有關(guān)習(xí)題、課本演示試驗和有關(guān)的分組試驗及有關(guān)試驗現(xiàn)象等。在看書過程中要劃出重點和難點，了解哪些學(xué)問屬于記憶性內(nèi)容，哪些屬于理解性內(nèi)容，哪些屬于綜合運用內(nèi)容，同時還要作到學(xué)問間的相互聯(lián)系，通過看課本，逐步在腦中建立起學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，做到心中有數(shù)。復(fù)習(xí)的過程中要在吃透課本的基礎(chǔ)上，把每一個概念及理論透析清晰。我們要充分利用這個寒假來鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，要“步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打”。同時要留意構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，重點復(fù)習(xí)，歸納遷移，進展力量。注意學(xué)問的完整性、系統(tǒng)性和綜合性。高度重視解題思路的分析，應(yīng)變力量、綜合分析和解決問題的力量的提高，為下學(xué)期的其次輪復(fù)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、做好期末考試總結(jié)、查缺補漏

期末考試多是對前一階段所學(xué)學(xué)問的考察，重在基礎(chǔ)學(xué)問的考察，在考察學(xué)問的同時側(cè)重對力量的考察?；A(chǔ)學(xué)問是解決問題的工具和依據(jù)，因此考試結(jié)束后，每個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)做一個總結(jié)，看一看自己這一段時間以來的復(fù)習(xí)效果如何，基礎(chǔ)學(xué)問把握的是否扎實，關(guān)鍵是要分析一下自己哪些環(huán)節(jié)做得不夠，并確定改進的方法和措施，復(fù)習(xí)中留意抓基礎(chǔ)，抓復(fù)習(xí)的針對性。對考試中以及平常消失的錯題，應(yīng)做好修正并記錄下來。記錄時應(yīng)具體分析出錯的緣由及正確的解題思路，不要簡潔寫上一個答案了事。同時，要常常翻閱復(fù)習(xí)，這樣就可以避開以后消失類似的錯誤。

三、提高效率、抓落實

動筆才是思維真正的開頭，為了使你假期的復(fù)習(xí)任務(wù)落實到每天的學(xué)習(xí)之中，我建議同學(xué)們首先要制定出切實可行的方案，一是要有假期整體方案：學(xué)習(xí)的方案，休息的方案。二是要有每天詳細(xì)復(fù)習(xí)的方案。長方案，短支配，為了避開隨便性，真正把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處，應(yīng)把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時間詳細(xì)化。最好細(xì)化出每個時間段做什么，去做行動的巨人，真正把復(fù)習(xí)方案落到實處。同時可以根據(jù)考試時間有要求限時做一些成套試卷，在答題過程中作到：“慢做會的求全對，穩(wěn)做中檔題一分不鋪張，舍棄全不會?！碧岣邚?fù)習(xí)和答題效率。

四、端正心態(tài)，堅決信念，激發(fā)斗志

對于每一位考生而言，健康向上、勇于進取、自信自強的樂觀心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，是高考取得勝利的關(guān)鍵。因此在寒假中要合理支配學(xué)習(xí)和消遣的時間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，只有勞逸結(jié)合，生活有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關(guān)。

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對于學(xué)習(xí)來講，除了要對一年以來高考復(fù)習(xí)的時間要統(tǒng)籌支配外，合理支配每日時間，最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要。以下每日學(xué)習(xí)方案支配，考生可以參考進行。

早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲憊已消退，頭腦最糊涂，體力亦充足，是學(xué)習(xí)的黃金時段?？芍鋵φn的全面復(fù)習(xí)。

早上8點-9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間。可支配難度大的攻堅內(nèi)容。

上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和立刻要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。

正午13點-14點：飯后人易疲憊，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點-16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果特別好?？珊侠碇淠切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。

傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成簡單計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間相宜做簡單計算和費勁作業(yè)。

晚飯后：應(yīng)依據(jù)各人狀況妥當(dāng)支配?？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交叉支配;也可作難易交替支配。

以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時間表，可供參考：

每天6：00起床，6：30-7：30復(fù)習(xí)英語，7：40-9：40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9：50-11：50機動支配;中午午休;下午2：00-4：00復(fù)習(xí)化學(xué)，4：10-6：10復(fù)習(xí)物理;晚上2個小時復(fù)習(xí)語文;其余時間機動。在每一門課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要把握好。

總之，在總體方案的基礎(chǔ)上，留意小塊的時間支配，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一個較好、較正常的心態(tài)去參與高考，才能考好!

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考具體方案篇8

又到一年高考時，全國上下都在關(guān)注高考，只不過今年我們成了主角。你們復(fù)習(xí)好了么，最近心態(tài)如何?盼望我講解能對同學(xué)們有所關(guān)心。

離高考還有十來天，畢竟該如何支配時間進行高考沖刺復(fù)習(xí)方案?許多考生都存有懷疑。有些考生認(rèn)為，沒有幾天了，這段時間已經(jīng)屬于“賽場上的垃圾時間”，認(rèn)為自己已經(jīng)為高考預(yù)備了三年了，現(xiàn)在終于看到盼望了，可以晃晃悠悠地過，可以好好休息一下了,以養(yǎng)足精神備戰(zhàn)高考。這種想法不盡合理，俗話說，臨陣磨槍不快也光。由于考前特別的壓力氛圍，在充分休息的狀況下，許多考生越是接近高考，精力越易集中，學(xué)習(xí)效率反而會比平常高上很多。在這里我提示大家不要過早的放松，也不要過于放松，假如這樣就不簡單在高考時聚斂精氣神。古人曾說過“行百步者半九十”，但實際上，假如用最終十步的時間去干其他的事情，走了九十步和沒有走是一樣的。還有“一鼓作氣，再而衰”之類的話，這中間的道理有些是相通的，因此，不能過早放松。

因此在最終幾天里，制定合理的作息方案特別重要，建議考生把每天的復(fù)習(xí)功課、文體活動、休息與睡眠的時間支配合理，防止復(fù)習(xí)忙忙亂亂，按方案行事，使生理節(jié)奏感與心理節(jié)奏感增加。

在休息方面，可以適當(dāng)?shù)脑黾诱n余休息時間，嘗試著參與自己喜愛的文體活動，以調(diào)整心情、消退疲憊、養(yǎng)精蓄銳，以穩(wěn)定的、飽滿的心情迎戰(zhàn)高考。但參與體育活動時，切忌猛烈運動，防止受傷。

剩下的十來天該怎么進行高考沖刺復(fù)習(xí)方案?面對如此短的時間，面對課桌上積累如山的復(fù)習(xí)材料許多同學(xué)有些茫然不知所措：學(xué)些什么?怎么復(fù)習(xí)才有收獲?其實，復(fù)習(xí)到現(xiàn)在這個份上，已經(jīng)不再以獵取新信息為目的，不再做難題，少做新的題目，以免自信念受打擊，我說：兩大任務(wù)——整合與回歸。

先說整合。整合就是通過對所學(xué)學(xué)問的回顧、反思和整理，使之條理化、系統(tǒng)化的過程。高三復(fù)習(xí)階段，通過教材復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合檢測等形式，考生已經(jīng)儲備了大量的學(xué)問、技能和其他高考信息。但由于復(fù)習(xí)時間緊急，節(jié)奏緊湊，再加上老師的“狂轟亂(敏感詞)”、考生的“貪多求全”，目前考生儲備的許多學(xué)問尚未完全消化，許多技巧尚未轉(zhuǎn)化為力量，許多東西沒來得及思索、沉淀。因而，考生首先要做的就是“反芻”。其次，就是依據(jù)類別、專題或章節(jié)對復(fù)習(xí)的成果進行歸類整理，比如，某一章講了那幾塊東西，某一類型的題目有哪些解題思路和解題技巧。換而言之，從面的角度來講，就是盡可能實現(xiàn)學(xué)問技能的網(wǎng)絡(luò)化，是學(xué)問技能由點及線、由線及面聯(lián)系起來，使頭腦里一個清楚的“線路圖”。從點的角度來講，就是實現(xiàn)學(xué)問的坐標(biāo)化，要清晰一個學(xué)問點在網(wǎng)絡(luò)中的位置及與相關(guān)學(xué)問點的聯(lián)系，做到牽一發(fā)而動全身。這需要考生要有充分的自由支配的時間，以及充足的精力和清楚的思路。

再說回歸，就是回歸教材，回歸課本記基礎(chǔ)學(xué)問,通過學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，把查漏補缺、解決前面復(fù)習(xí)中消失的問題放在第一位。應(yīng)當(dāng)趁這段時間進一步夯實基礎(chǔ)，系統(tǒng)學(xué)問，尤其是識記一些偏重于記憶性的東西。目前的復(fù)習(xí)，已經(jīng)不再以獵取新學(xué)問為主要目的，而是要回到復(fù)習(xí)的起始點，把復(fù)習(xí)用過的教材、教輔，做過的練習(xí)和測試題，以及自己整理的筆記本、錯題本好好地看一遍。此所謂“返璞歸真”、“追根溯源”。其實，這一遍絕不是第一輪復(fù)習(xí)的簡潔重復(fù)，而是在更高層級上的再總結(jié)和再提高，在此過程中，考生要留意前后學(xué)問的照應(yīng)，相關(guān)學(xué)問的聯(lián)系，書本學(xué)問與實際生活的聯(lián)系。此所謂哲學(xué)上說的“否定之否定”。通過看書上的名目、標(biāo)題、重點等，一科一科地進行回憶，發(fā)覺生疏的地方，準(zhǔn)時重點補習(xí)一下，已經(jīng)嫻熟把握了的內(nèi)容，可以一帶而過。還可以看自己整理的提綱、圖表、考卷，重溫重要的公式、定理等。這七天的復(fù)習(xí)，就像運動員在競賽前的預(yù)備活動或適應(yīng)性練習(xí)一樣。通過這七天的收縮復(fù)習(xí)、強化記憶，可以進一步為高考打下堅實的學(xué)問基礎(chǔ)。當(dāng)然，回歸過程中也要依據(jù)自身狀況有所側(cè)重，有意識彌補自己的薄弱環(huán)節(jié)。

我提示同學(xué)們留意以下幾個方面。

1.復(fù)習(xí)要有自主性和針對性。許多考生著著實實地當(dāng)了十幾年學(xué)習(xí)的“奴隸”，總是埋頭于老師的作業(yè)里，高考在即，最終一段時間屬于自主學(xué)習(xí)時間，每個考生都要清晰自己最需要什么，最需要補救什么，要自主支配時間，做一回學(xué)習(xí)的“將軍”?？颇壳纱钆洹２煌膶W(xué)科運用大腦的區(qū)域不盡相同，將文科科目和理科科目合理搭配，識記理解為主的和規(guī)律計算為主的間隔進行，看書和做題交替，弱科和強項交叉，就會使大腦的不同區(qū)域交替休息，從而更好的發(fā)揮大腦的作用，提高復(fù)習(xí)效果。當(dāng)然，假如能在長時間學(xué)習(xí)之后聽聽音樂，或從事適當(dāng)?shù)捏w育熬煉，效果會更好。心理學(xué)界有一個普遍的共識，早起后半小時和晚睡前半小時，這兩段時間是最佳的記憶時間，所以，這一個小時要充分利用。

要想在如此短的時間內(nèi)收獲更多，平均用力確定不行，必需學(xué)有側(cè)重。要理清各科的薄弱環(huán)節(jié)，清晰自己的學(xué)問缺漏。達(dá)到這一目標(biāo)，至少有三個渠道：其一，把幾次模擬考試的卷子(當(dāng)然也可參考其他模擬試卷)找出來，一一對比，找出錯誤的共性，老在某種題型或某個學(xué)問點的考查上出錯，此處確定是你的軟肋，要加強復(fù)習(xí)。其二，可以對比各科考試大綱所排列的學(xué)問力量點，對自己的薄弱之處進行“地毯式搜尋”。在“搜尋”時，可以使用回憶法，即盡可能具體地回憶每個考查點必需的相關(guān)內(nèi)容，回憶不上來的或回憶不充分的當(dāng)然是急需補救之出。其三，溫習(xí)錯題本。錯題本上的錯題往往反映了初學(xué)某些內(nèi)容時的猶疑、迷惑和不解之處，看看這些環(huán)節(jié)是否已經(jīng)解決。

2.進入全真模擬狀態(tài)。觸摸高考原題,提前體驗高考。把各科近兩三年的高考試卷找出來，做一做，嗅一嗅高考試題的原味，找一找感覺。同時，高考試題是效度、信度、難度、區(qū)分度、長度等各項指標(biāo)最科學(xué)最合理的，也有利于大家衡量自己的復(fù)習(xí)效果。全真模擬復(fù)習(xí)要與高考時間程序表全都，這樣才能在高考的那天，順當(dāng)進入狀態(tài)。每天做一套卷子，這樣在幾天后真正拿到高考試卷時不會感到手生，能盡快找到感覺。要進行限時訓(xùn)練。許多同學(xué)說，平常會做的題考試時就是做錯，失了許多冤枉分。其緣由除了對學(xué)問點不夠熟識之外，就是在平常練習(xí)中并不存在焦慮的心情體驗和時間的限制，而考試過程中則確定存在這些狀況。假如我們在平常的考試和練習(xí)中能夠很好的習(xí)慣這種焦慮和時間限制，那么高考就可以避開如上所提到的狀況。通過限時訓(xùn)練，逼迫自己在限定時間之內(nèi)，提高做題速度，提高正確率，以靠攏高考。在限時訓(xùn)練時，盡可能為自己創(chuàng)設(shè)高考情境，從心態(tài)上增加緊迫感，這樣高考時就不會過于緊急。可以試圖將自己的生物鐘調(diào)向高考日。根據(jù)高考上午開頭時間與下午開頭時間復(fù)習(xí)功課，有助于進入高考狀態(tài)，充分發(fā)揮已把握的學(xué)問。

3.要保持自己平常學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏，適當(dāng)減小復(fù)習(xí)密度和難度，可以得到退一步，進兩步的效果。保持大腦皮層的中度興奮(既不過分放松也不過分緊急)，要避開和他人進行無謂的辯論和爭吵。可以適當(dāng)?shù)乜措娨?、聽音樂、做自己喜愛的事，不過最好別玩電腦，由于電腦嬉戲、網(wǎng)絡(luò)簡單令人沉迷。很多同學(xué)平常由于家長、老師在一旁監(jiān)督，憋著沒有沒有去旁(手莫伸，伸手必被抓)不僅僅由于玩嬉戲、上網(wǎng)簡單沉下去、遺忘時間，嚴(yán)峻影響考生復(fù)習(xí)時間，同時還由于玩嬉戲過于興奮時，會在隨后的考試中抑制考生對已把握學(xué)問的發(fā)揮。這樣，就能在考試前夕，制造一個良好的心境。

4.去考慮考試之后的事。隨著高考日的接近，不少考生開頭考慮考后的支配了。想象著自己考完之后能夠干很多很多的事情，同學(xué)錄滿天飛，略微好一點的也開頭考慮自己應(yīng)當(dāng)報考什么樣的學(xué)校和專業(yè)。想這些事情特別簡單分散留意力，建議在做的各位在考前應(yīng)集中心思，全力以赴迎考。

有同學(xué)問到，這一段還要不要做題，我的看法是還應(yīng)當(dāng)做肯定量的習(xí)題，尤其各科要精選一兩套模擬題。整合與回歸當(dāng)然要求多看書，但要想保持對于題目的感覺就要多做題