2023年小班美術(shù)教案畫柵欄(8篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小班美術(shù)教案畫柵欄(8篇)作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班美術(shù)教案畫柵欄篇一

1.認識紫色，能大膽地使用顏料進行用手指示畫葡萄。

2.勉勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。

活動準備：

一幅圖，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾重點：

能認識紫色，并在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

難點：

能大膽地使用顏料進行手指示畫。

活動過程：

一．觀測一幅圖，引起興趣。

老師：你們喜歡吃水果嗎？

（幼兒回復(fù)）

老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？

（出示圖片--葡萄）

老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄??？

老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？

（幼兒回復(fù)）哦，葡萄是酸酸甜甜的

老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？

（幼兒回復(fù)）老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？

總結(jié)：哦，原來葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。

老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來"咔嚓".

老師：老師照這它也畫一張好不好？

二．示范作畫過程1老師示范手指示畫：伸出拇指，親親顏料寶寶，點個葡萄2指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。

三．交待作畫要求，幼兒操作

1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起

2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3注意桌面的清潔

四．展示幼兒作品，幼兒相互探討

小班美術(shù)教案畫柵欄篇二

1．欣賞圖片，觀測星星、月亮的形狀和色調(diào)的變化，感受色調(diào)猛烈對比的美。

2、學(xué)習(xí)選擇嬌艷的色調(diào)表現(xiàn)星空的絢爛，感受色調(diào)涂抹帶來的開心。

3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1．圖片"星空"

2．畫紙每組一張，蠟筆每組一盒

一、引導(dǎo)幼兒觀測、欣賞圖片問題導(dǎo)入，師："小朋友們，你們觀測過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？"

1、師："有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲桑?"美嗎？你覺得它美在哪兒？你看到了什么？"

2、師："那畫上什么最亮呢？

二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品

1、從顏色上觀測作品

師："這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺？

小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等，色調(diào)很美，對比也很猛烈，給人很擔(dān)憂、畏懼的感覺。

2、從線條上觀測作品師："這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？"

三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品

師："你看了這幅畫，有什么感覺?"小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達了自己緊張、惆悵、憂傷的感情。

四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。

師："方才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空"

小組合作的方法

師："老師今天給每組小朋友準備了一張畫紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢？人多怎么辦呢？

師："對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"

五、作品展示、交流共享

師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。

整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的開心。

小班美術(shù)教案畫柵欄篇三

1、體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

2、學(xué)習(xí)不同的裝飾方法，發(fā)展動手操作能力。

1、學(xué)過用雙面膠粘貼的技能。

2、樹葉項鏈、樹葉手鐲等。

3、操作材料：各種形狀的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

4、歡快的音樂。

1、欣賞樹葉裝飾物。

欣賞教師制作的樹葉項鏈，說說這是什么，是怎么做成的。

探討怎樣打扮教師，幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、樹葉手鐲打扮教師。

我們可以怎樣用樹葉打扮自己？（臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾）

2、嘗試用樹葉打扮自己。

你想把自己打扮成什么樣子？樹葉可以粘在哪里？

幼兒挑揀自己喜歡的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位（如背部等可以請同伴幫助）。

引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當(dāng)予以幫助。

教師在觀測幼兒的同時打扮自己，與幼兒一起活動。

3、開心舞會。

引導(dǎo)幼兒相互欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。

在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

在主題活動“落葉飄飄〞中，豐富多樣的樹葉給幼兒提供了摸索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個世界。孩子、家長、我們一起進入落葉的世界，去拾落葉、看落葉、踩落葉，去思考、去想象、去表現(xiàn)。

在實際的教學(xué)活動中，教師常會把握不住，以致出現(xiàn)事與愿違的狀況，以下是我在組織“好玩兒的樹葉裝飾〞美工活動后的的反思與體會。

1、活動目標的確立不能過大。我在選題時，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒摸索，但在確定目標時，由于對幼兒的實際狀況了解不多，只認為小班會對葉子裝飾感興趣，會動手操作出自己所想象的作品，是美工藝術(shù)的整合在內(nèi)，目標定的是符合小班幼兒，但目標太多，沒有重點。

2、材料的提供不當(dāng)。投放的葉子是活動前與幼兒在園內(nèi)和園外周邊所撿回的，并按類整理后投放，注意讓各組都有不同形狀、不同顏色的葉子，但各組投放的量太大，且未分層次，無法當(dāng)場有效地指導(dǎo)幼兒到適合自己的組進行裝飾。

在裝飾自己的過程，忽視了示意性的想象作品，以幫助部分幼兒根據(jù)范例進行創(chuàng)意活動，結(jié)果不少幼兒的作品和教師所提供的欣賞作品一致，沒有創(chuàng)意。另外，在隨意裝飾中，還有所提供的夾子、鈴鐺等幼兒基本沒用，還可老師幫助幼兒裝飾一二個，讓幼兒有更多的想象機遇。

3、過于注意幼兒的主體性導(dǎo)致幼兒注意力不集中，想象得不到發(fā)展?；顒又?，有一幼兒把葉子拿在手里看樹葉的顏色，用像扇子的葉子，扇著扇著去碰別的小朋友的膀子、脖子、手、臉等部位，撓癢嬉鬧?？墒呛⒆咏K究是孩子，當(dāng)有小朋友覺得好玩兒，不少小朋友都學(xué)著做，全忘了自己的想象裝飾是什么？我為了表達自主，忽略了教師的主導(dǎo)作用，導(dǎo)致活動場面越來越混亂。其實小孩覺得像扇子，應(yīng)當(dāng)把自己裝飾成扇子公主。只要孩子高興可以叫她多用幾個葉子裝飾就行了。而我只會批評幼兒不聽話、快裝飾自己，一味地去裝飾裝飾品，違背了幼兒自主的主體意愿。

4、教師作用發(fā)揮不足。當(dāng)幼兒選擇樹葉裝飾自己時，我為了幫助個別幼兒粘他夠不到的部分，我想到了“與幼兒平等〞，就注意蹲下身，結(jié)果別的幼兒在嬉鬧時我沒注意，事后我想，作為一名幼兒教師，在組織活動中，“眼觀四路，耳聽八方〞很重要，能更快了解幼兒的信息，及時調(diào)整教育手段。

通過這次活動，我更深刻地體會到，教師應(yīng)把握活動目標的同時，隨時根據(jù)活動的需要調(diào)整目標，不能幼兒一亂，就亂了方寸。當(dāng)然幼兒集中注意需要教師的巧妙引導(dǎo)和及時調(diào)整，整合目標，捉住幼兒感興趣的話題。對想象出裝飾和老師不同的作品，進行勉勵和夸獎，讓幼兒在感興趣的前提下，才能讓“葉子〞成為幼兒真正的“裝飾品〞。

小班美術(shù)教案畫柵欄篇四

折紙郁金香是小班手工書上的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容。適合小班幼兒的現(xiàn)有動手操作的能力水平。

1、讓孩子把握由正方形對折成三角形的方法，學(xué)習(xí)用大小不同的紙折疊郁金香（大中?。惺苷奂埖臉啡?。

2、學(xué)會把折好的郁金香按大小順序排列。

讓孩子初步把握由正方形對折成三角形的方法。

把三角形的兩個角往上折出適合的角度

讓孩子通過看一看、說一說、摸一摸感受美、欣賞美，有探究意識。

小班孩子對小花小草很感興趣，而且喜歡顏色嬌艷的花朵，在對他們進行社會活動“花兒好看不能摘〞的活動之后，孩子們總愛問“花有哪些顏色？長的都一樣嗎？〞所以這次我們生成出了折紙——郁金香這節(jié)課，讓孩子通過自己的動手操作更加直觀的感受周邊的世界。根據(jù)小班孩子的年齡特征，我采取較形象直觀的教學(xué)方法、分布浮現(xiàn)一個一個的折紙步驟，以啟發(fā)式的話語幫助孩子更好的把握方法。

郁金香花幻燈片

大小不同的各色正方形紙

事先折好的大小郁金香若干

一、“花兒開〞游戲引入

師：寶寶，公園里開了好多漂亮的花。點擊幻燈片出現(xiàn)各種顏色各種形態(tài)的郁金香。

二、觀看折紙郁金香，引起幼兒折紙興趣

師：花兒開了真好看。這些花都有哪些顏色？（這些花有一個好聽的名字叫“郁金香〞）

快瞧，老師折了好多的郁金香呢。

引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、摸一摸。

師：郁金香長什么樣子？（有兩片大花瓣緊緊地抱在一起，還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。）

用什么形狀的紙折的？

三、折郁金香

1、教師示范折大郁金香。（先把正方形紙一個角和對面的另一個角對齊，然后將他們折起來，抹平了，你們看，變成了什么形狀??？（三角形）再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來，得看到有兩個小角，就像是豎起的小耳朵一樣。瞧！一朵美麗的郁金香花就折好了！（出示橢圓形）然后在反面涂上膠水，貼到橢圓形里面的花莖上。）

2、發(fā)紙帶幼兒一起折郁金香。

3、折大、中、小郁金香。教師巡查，幫助有困難的孩子。

4、勉勵幼兒間相互幫忙。

四、大、小排序

師：1、我們一起來變出一朵大大的郁金香。（幫花兒排排隊。）（排成一朵大圓花。小的最里圈，中的在中間，大的在外圈。）

2、幼兒一起相互間欣賞。

3、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做各種花開動作。

小班美術(shù)教案畫柵欄篇五

1.學(xué)習(xí)用記號筆畫線條畫。

2.能積極作畫，體驗用線條裝飾衣服的美。

重點：學(xué)習(xí)用記號筆畫線條畫。

難點：體會用不同線條的特點。

1.毛毛蟲圖片一個，ppt。

2.紙制毛毛蟲人手一件。

3.蠟筆、記號筆。

一、以"毛毛蟲"激發(fā)幼兒的興趣，引入：

1.今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請出來）

2.出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧?。x你好）小朋友們好！

3.毛毛蟲跟老師說了，它待會要去參與一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎？（扭來扭去跳的）嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學(xué)一學(xué)。

4.嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。

5.小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用身體的其他部分來模仿毛毛蟲跳舞。

二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用記號筆畫線條，裝飾毛毛蟲的衣服：

1.毛毛蟲剛剛跟老師說了它要穿漂亮的衣服去參與舞會。你們看，這件現(xiàn)在的毛毛蟲上有東西嗎?漂亮嗎？

2.瞧！老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。（出示畫好的毛毛蟲）這件衣服上多了什么？（線條）

3.那小朋友們想不想一起來學(xué)一學(xué)在毛毛蟲上畫上漂亮的線條呢?(想)那小眼睛看好咯。

4.我們是用什么來畫的呢？（出示記號筆）對了……

5.我們來橫著扭一扭，畫的時候啊要頂著黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍.

呀，開到參與舞會的時間了。那小朋友們我們一起來幫助幫助毛毛蟲

三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

1.黎老師給你們都準備了毛毛蟲！下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。

2.衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參與舞會嘍！

3.毛毛蟲穿上小朋友們裝飾的衣服可開心了！毛毛蟲想請小朋友們一起去參與舞會小朋友們想去嗎？

四、終止：

小朋友今天都很棒！我們?nèi)⑴c舞會咯！

小班美術(shù)教案畫柵欄篇六

1.欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來的猛烈的感覺。

2.運用已有的經(jīng)驗表達自己對畫面的理解和感受。

3.用舒適的方法握筆，享受大膽在玻璃板上涂抹色調(diào)帶來的開心。

一、集體欣賞米羅作品，感受麗面中大面積紅色給人帶來的炙熱感。

1.教師：畫上畫了些什么？你看到的太陽是什么樣子的`？像什么？畫上什么顏色最多？看到這么多的紅顏色心里會有什么感覺？要是你站在這么大的太陽下，會有什么感覺？

2.教師主要引導(dǎo)幼兒觀測畫面中的太陽，引導(dǎo)幼兒表達自己對太陽的感受和想象。

二、集體探討在玻璃板上繪畫太陽的方法。

1.師：大大的太陽用什么筆和顏色來畫？

2.提問：太陽發(fā)出的光是什么樣的？用什么筆和顏色？太陽的旁邊會有什么？用什么顏色來面？

三、幼兒創(chuàng)作。

1.勉勵幼兒嘗試用大小不同的筆和猛烈的顏色涂鴉。

2.提醒幼兒專注在玻璃板上作畫，畫完了趕快印，以免顏料變干。

1)由于涂抹太陽的面積比較大，幼兒繪畫動作較慢，在玻璃板上的顏料就簡單干掉，影響印制的效果，因此教師在顏料時最好往里面加一點點水，避免因顏料太干影響畫面效果。

2)幼兒在畫太陽的時候，需要將水粉筆上的顏料涂抹開來，形成一個大大的太陽。因此料供幼兒創(chuàng)作。

四、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，從顏色和大小上進行

師：哪—個太陽看上去感覺暖暖的？為什么？你在印太陽的時候遇到了什么問題？

小班美術(shù)教案畫柵欄篇七

活動目標：

1、學(xué)畫封閉的圓。

2、借圓想象。

活動準備：

印有魚形的圖紙，五彩的蠟筆。

活動過程：

1、演示與探討

（1）師：今天我班來了一個客人，瞧，它是誰呀？（出示魚）

（2）師：小魚來了，它想請小朋友們教它學(xué)唱歌，你們愿意嗎？

（3）師：那我們想教它唱什么歌呢？（征求幼兒的看法，選一首大家熟悉的歌。）

（4）師演示唱一句畫一個圓。我是怎么教的？小魚唱歌時一邊唱一邊游，游啊游，碰見朋友手拉手，拉住了手它就學(xué)會了。（提醒幼兒畫一個封閉的圓）

（5）我們一起叫它唱歌吧。（幼兒唱，師示范畫圓，強調(diào)畫一個封閉的圓。）

（6）師：誰愿意上來教小魚唱歌？（個別幼兒嘗試）

（7）師：看一看，小魚唱的歌里有什么？（想象歌里唱些啥？如花朵、皮球、太陽等）

2、創(chuàng)作要求

師：現(xiàn)在我們班游來了大量的魚，它們也要學(xué)唱歌，我們一起去教它們吧！

幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

小班美術(shù)教案畫柵欄篇八

1、讓幼兒通過欣賞及蓋印活動初步感受對稱美。

2、能嘗試用大小不同的瓶蓋印畫蝴蝶的翅膀和花紋。

3、能嘗試摸索并運用不同材料完成作品，體驗創(chuàng)作的樂趣。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、經(jīng)驗準備：對蓋印畫有初步的嘗試，認識蝴蝶。

2、材料準備：各色卡紙、剪刀、各式瓶蓋、各色水粉顏料、糨糊（或膠棒）、抹布。

3、掛圖、幼兒美術(shù)畫冊。

4、環(huán)境布置：在主題畫面中增加幾只蓋印好的“蝴蝶〞。

1、學(xué)習(xí)用瓶蓋印出蝴蝶的造型（凸顯蝴蝶翅膀的對稱性）。

2、能用大瓶蓋印出蝴蝶的翅膀，用小瓶蓋印畫出翅膀上的花紋。

1、教師：“花園里有三只蝴蝶，一只紅蝴蝶、一只黃蝴蝶還有一只白蝴蝶。今天它們一起飛到教室里來了，你們看，它們好看嗎？它們是來找蝴蝶朋友的，請小朋友們幫忙讓它們有更多的蝴蝶朋友吧！〞

2、教師：“這些美麗的蝴蝶長得什么樣呀？它們身上的圖案是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒欣賞蝴蝶翅膀上的花紋，感受色調(diào)、左右對稱的美。）猜猜這些蝴蝶是怎樣畫出來的？〞（用瓶蓋印，還可以用彩紙貼在蝴蝶的翅膀上。）

1、教師（出示卡紙）：“老師這里有一張彩紙，我們用瓶蓋制作一只美麗的蝴蝶送給三只蝴蝶做朋友，好嗎？〞

2、師生共同探討，教師講解。

（1）教師：“盒