小心火災(zāi)教學(xué)設(shè)計(jì)

★精品文檔★小心火災(zāi)教學(xué)設(shè)計(jì)《小心火災(zāi)》的教學(xué)實(shí)錄三年級(jí)環(huán)境教育“小心火災(zāi)”教學(xué)實(shí)錄西董街道辦事處鶴伴小學(xué)姓名：李淑英一、教學(xué)目標(biāo):1.情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，提高承受困難和挫折的能力2.行為與習(xí)慣會(huì)正確進(jìn)行火警報(bào)警，增強(qiáng)學(xué)生的消防意識(shí)，提高護(hù)衛(wèi)生命的能力3.知識(shí)與技能通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解常見火災(zāi)的起因及危害認(rèn)識(shí)常見的滅火器并會(huì)簡(jiǎn)單使用手提式干粉滅火器掌握幾種正確而簡(jiǎn)單有效的撲救方法4.過(guò)程與方法課前調(diào)查、總結(jié)、交流、討論通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景讓學(xué)生在體驗(yàn)中提高認(rèn)識(shí)，掌握技能二、教學(xué)前準(zhǔn)備2006年元月，某鎮(zhèn)發(fā)生了重大火災(zāi)事故，一家三口瞬間被淹沒(méi)在熊熊大火之中一名男子跳樓逃生被摔成重傷，一對(duì)母女因缺乏正確的自救常識(shí)而被活活燒死，女孩年僅8歲此事讓所有熱愛生命的人感到震驚，更讓一群天真爛漫的孩子感到震撼生命是可貴的，但也是脆弱的當(dāng)我們?cè)谙硎墁F(xiàn)代物質(zhì)文明的同時(shí)，也承載著由此帶來(lái)的巨大風(fēng)險(xiǎn)各種不測(cè)事件向人們滾滾襲來(lái)，給人類造成了永遠(yuǎn)的傷害，只有具備自救意識(shí)，并掌握自救技巧的人，才能在災(zāi)難和危險(xiǎn)中找到解救自己的按紐這次意外事故的發(fā)生，引發(fā)了我們對(duì)如何護(hù)衛(wèi)生命的許多思考，“護(hù)衛(wèi)生命”的主題研究活動(dòng)由此而產(chǎn)生三、教學(xué)過(guò)程1.揭示問(wèn)題，引導(dǎo)探索師：通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，我們知道了“火”的起源，帶“火”字的成語(yǔ)??還了解到了2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/8★精品文檔★火是人類從野蠻到文明的重要標(biāo)志火是光明的象征，給人類帶來(lái)了溫暖，健康和智慧但火是具備雙重性格的“神”，它既是人類的朋友，卻又是人類的敵人，不適當(dāng)?shù)氖褂没?，?huì)使這個(gè)朋友成為我們的災(zāi)害今天就讓我們一起走近“火災(zāi)”認(rèn)識(shí)它，了解它，預(yù)防它好嗎？1、學(xué)生小組討論：我們可以從火災(zāi)的哪些方面著手研究提出自己最想知道的問(wèn)題2、歸納形成主要問(wèn)題：①引起火災(zāi)的原因是什么②火災(zāi)的危害有哪些③怎樣預(yù)防火災(zāi)④火災(zāi)發(fā)生時(shí)，怎樣自救2.積極探索，自主發(fā)展(1)以小組為單位，交流從網(wǎng)上查找到的有關(guān)火災(zāi)的案例、圖片、資料3.出示一組2005全國(guó)火災(zāi)情況匯總數(shù)據(jù)，讓學(xué)生再次感受到火災(zāi)給人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)的巨大危害①全國(guó)共發(fā)生重特大火災(zāi)283起，死亡501人，受傷282人，直接財(cái)產(chǎn)損失萬(wàn)元②全國(guó)農(nóng)村共發(fā)生火災(zāi)86538起，死亡1593人，受傷1340人，直接財(cái)產(chǎn)損失 52210萬(wàn)元③村民、居民住宅共發(fā)生火災(zāi)

55456

起，死亡

1795

人，受傷

1008人，直接財(cái)產(chǎn)損失萬(wàn)元

??2、探究原因，預(yù)防火災(zāi)大組討論交流，這些火災(zāi)是怎樣形成的生

1:人們?cè)跓鹱鲲垼彰鲿r(shí)如果設(shè)備不良或使用不慎會(huì)引發(fā)火災(zāi)生

2：工廠在生產(chǎn)過(guò)程中違章操作、或違章用火用電會(huì)引起火災(zāi)生 3：吸煙不慎也會(huì)引起火災(zāi)生 4：小孩子私自玩火，也會(huì)引起火災(zāi) ??討論交流：從哪些方面來(lái)預(yù)防減少火災(zāi)的發(fā)生①小組交流課前調(diào)查結(jié)果序號(hào)火災(zāi)預(yù)防方法 1躺在床上不吸煙， 不亂扔煙頭 2小2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/8★精品文檔★孩不隨便玩火，玩弄電線 3在商場(chǎng)里要遵守消防安全制度和有關(guān)規(guī)則4不把易燃物品帶到公共場(chǎng)所 5冬季要安全使用電熱毯，開的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng) ????②交流歸納匯總序號(hào)火災(zāi)預(yù)防方法適用范圍 1正確使用電器設(shè)備，及時(shí)更換老化的電線，及時(shí)掐滅煙頭不隨便亂扔煙頭 ??家庭2遵守消防安全制度和有關(guān)規(guī)則，妥善保管實(shí)驗(yàn)用的易燃物品，不玩火，不隨意焚燒雜物??學(xué)校3遵守消防安全制度和有關(guān)規(guī)則， 不把易燃物品帶到公共場(chǎng)所，不玩火 ,不隨意焚燒雜物，定期檢察電線線路，??公共場(chǎng)所 5不玩火，不抽煙，杜絕明火 ??易燃物品堆放處6不玩火，不隨意燃燒紙錢，不扔煙頭 ??森林3、討論：發(fā)生火災(zāi)后該如何撲救小組討論交流教師重點(diǎn)介紹：①滅火器的正確使用②火警及時(shí)報(bào)警119③用濕毛巾捂住鼻嘴防止毒氣吸入4、實(shí)地演示，護(hù)衛(wèi)生命教會(huì)學(xué)生正確使用滅火器方法是老師示范演示，學(xué)生模仿全班同學(xué)模擬指定地點(diǎn)用滅火器滅火5模擬119報(bào)警情況重點(diǎn)說(shuō)明：火災(zāi)的具體地理位置，火勢(shì)如何，如有可能的話要簡(jiǎn)單說(shuō)明火災(zāi)的原因教會(huì)學(xué)生有秩序地在短時(shí)間內(nèi)逃離現(xiàn)場(chǎng)重點(diǎn)訓(xùn)練緊帖墻壁， 捂住鼻嘴，有秩序的撤離三、總結(jié)提升，珍愛生命師：同學(xué)們，雖然在這個(gè)世界上充滿著災(zāi)難和危險(xiǎn)，但這并不可怕只要我們?cè)鰪?qiáng)預(yù)防意識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)技巧，就能找到把我們自己從危險(xiǎn)和恐懼的威懾中解救出來(lái)的各種“按鈕”，讓自己的命運(yùn)由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)”為自己贏得更多的生存機(jī)會(huì)四、2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/8★精品文檔★活動(dòng)成效本次活動(dòng)是從孩子們身邊一個(gè)血淋淋的教訓(xùn)引發(fā)的，它源于生活而又高于生活，讓孩子們深切體會(huì)到本次活動(dòng)的必要性和他的價(jià)值性孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中興趣濃厚，熱情高漲，投入積極，不但了解了常見火災(zāi)的起因及危害，認(rèn)識(shí)了常見的滅火器并會(huì)簡(jiǎn)單使用手提式干粉滅火器還掌握幾種正確而簡(jiǎn)單有效的撲救方法還學(xué)會(huì)了正確進(jìn)行火警報(bào)警，增強(qiáng)學(xué)生的消防意識(shí)，提高了護(hù)衛(wèi)生命的能力最主要是培養(yǎng)了孩子們積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，提高了承受困難和挫折的能力五、教學(xué)反思1、研究的內(nèi)容反映了學(xué)生的需求教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果學(xué)生們沒(méi)有學(xué)習(xí)愿望的話，我們所有的想法、方案和設(shè)想都會(huì)化為灰燼”對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施亦如此，堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本理念，學(xué)生的興趣和需要成為推動(dòng)活動(dòng)展開的原動(dòng)力在本次實(shí)踐活動(dòng)中，教師大膽鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇想研究的問(wèn)題，服從學(xué)生內(nèi)心需要，把學(xué)生的興趣置于核心地位，為其個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間2、研究體現(xiàn)了實(shí)踐性綜合實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐取向，該課程的開發(fā)與實(shí)施應(yīng)著眼于學(xué)生實(shí)踐意識(shí)的養(yǎng)成，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)在本次活動(dòng)中，全體學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下， 不僅學(xué)會(huì)了正確使用滅火器，還扎實(shí)有效地進(jìn)行了逃離火場(chǎng)的能力訓(xùn)練，親身體驗(yàn)到了逃生的技巧性、必要性和重要性通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)又有了新的認(rèn)識(shí)，從而更熱愛生活，并學(xué)會(huì)健康2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/8★精品文檔★愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活 3、研究?jī)?nèi)容與學(xué)生的生活相聯(lián)系， 對(duì)學(xué)生的生活具有特殊意義學(xué)生生活于火熱的現(xiàn)實(shí)世界和社會(huì)實(shí)踐中，生活于自然中相對(duì)于危機(jī)四伏的社會(huì)生活狀態(tài)，學(xué)生在面對(duì)災(zāi)難與危險(xiǎn)時(shí)的預(yù)防意識(shí)和應(yīng)急自救能力非常薄弱本課從學(xué)生生活實(shí)際的需要出發(fā)，急學(xué)生所急，想生存教育之第四章《火災(zāi)中逃生》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析1．教學(xué)內(nèi)容分析在安全教育教學(xué)中，火災(zāi)逃生是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解火災(zāi)的危害，學(xué)會(huì)在火災(zāi)中更好的保全生命本課教學(xué)內(nèi)容貼近生活，適合學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀地對(duì)待挫折與困難，培養(yǎng)獨(dú)立、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品質(zhì)2．教學(xué)對(duì)象分析我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生多數(shù)為農(nóng)民工子女，缺乏安全教育常識(shí)學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平較低學(xué)生了解火災(zāi)的危險(xiǎn)性，避免火災(zāi)發(fā)生，明白在遇到災(zāi)害時(shí)要想辦法保護(hù)自己的生命，遇到危險(xiǎn)要向成年人求救學(xué)習(xí)本課，學(xué)生沒(méi)有親歷火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的經(jīng)歷，對(duì)于火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況不了解，這是本課教學(xué)的難點(diǎn)3．教學(xué)環(huán)境分析本課是教授如何在火災(zāi)中逃生，學(xué)生沒(méi)有遭遇火災(zāi)的經(jīng)歷，通過(guò)多媒體讓學(xué)生對(duì)火災(zāi)有所了解，所以確定選用學(xué)校的多媒體教室來(lái)進(jìn)行教學(xué)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解火災(zāi)的狀態(tài)、特點(diǎn)，掌握火災(zāi)中逃生的方法2.過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)多媒體的演示，了解火災(zāi)的殘酷、危急；親歷探究正確逃生方法的過(guò)程；采用模擬火災(zāi)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)5/8★精品文檔★現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生積累火災(zāi)逃生的經(jīng)驗(yàn)3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生體會(huì)火災(zāi)的危險(xiǎn)和學(xué)生逃生的必要性明白遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌亂，要冷靜在遇到火災(zāi)等災(zāi)害時(shí)保全自己的生命是最重要的三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的安全知識(shí)，掌握正確的逃生方法教學(xué)難點(diǎn)：利用多媒體了解火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，模擬火場(chǎng)中逃生四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程1．創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境同學(xué)們你們知道火災(zāi)嗎？誰(shuí)能向大家介紹一下火災(zāi)是什么樣子的？俗話說(shuō)水火無(wú)情，火燒當(dāng)日窮，看了這熊熊大火，你有什么感想？2．新授同學(xué)們說(shuō)得很好，火災(zāi)是危險(xiǎn)的、殘酷無(wú)情的，我們平時(shí)用火要小心謹(jǐn)慎如果火災(zāi)真的就發(fā)生在你身邊了，你會(huì)選擇正確的方法逃生嗎？那么這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)在火災(zāi)中正確的逃生方法出示PPT課件的選擇題請(qǐng)學(xué)生選擇正確，并說(shuō)明理由①油鍋著火時(shí)怎么辦？A．用手將鍋端下B．用鍋蓋或濕毛巾蓋在鍋上②在給酒精鍋加添酒精時(shí)突然起火怎么辦？ A.用嘴吹滅 B.用茶杯蓋或小菜碟蓋在酒精鍋上③家電著火了怎么辦 ?A.將手擦干關(guān)閉電源 B.取水滅火④睡覺(jué)時(shí)被煙嗆醒 ,應(yīng)該怎么辦?A.穿好衣服帶上貴重物品往外跑 B.迅速下床俯身沖出房間⑤大火封門時(shí)怎么辦 ?A.應(yīng)該使盡力氣往門外沖 B.改走其它出口你知道在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，哪些做法是正確的，哪些做法是錯(cuò)誤的嗎？①不慌張 ,不亂跑,不貿(mào)然出門②摸門把手，如果燙，不能開門出去③跳樓逃生④乘電梯逃生⑤向樓下撤離⑥2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)6/8★精品文檔★用濕毛巾捂住口鼻⑦趴在床下或桌下⑧撥打報(bào)警電話119求救請(qǐng)同學(xué)們做出判斷，并說(shuō)明原因?qū)嶋H模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，選擇正確方法逃生同學(xué)們說(shuō)的很好， 下面老師想和大家一起做個(gè)游戲，你愿意嗎？小心火災(zāi)教學(xué)目標(biāo):知道對(duì)火用之不當(dāng)?shù)脑捜菀装l(fā)生火災(zāi)，掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法教學(xué)重點(diǎn)：掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法教學(xué)準(zhǔn)備：火災(zāi)圖片，課件教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入火在給人類帶來(lái)光明與溫暖的同時(shí)，用之不當(dāng)也會(huì)帶來(lái)災(zāi)難所以，對(duì)于火，人類要千方百計(jì)地發(fā)揮其作用，使其造福于人，更要運(yùn)用科學(xué)的方法有效防止其釀成災(zāi)害每個(gè)人都在祈求平安但天有不測(cè)風(fēng)云，人才旦夕禍福一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難“只有絕望的人，沒(méi)有絕望的處境，”面對(duì)滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場(chǎng)自救與逃生知識(shí)，就有極大可能拯救自己因此，掌握多一些火場(chǎng)自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命今天這堂課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)火災(zāi)中自救的方法二、分析火災(zāi)致死原因火災(zāi)中致人死亡的原因，除少數(shù)特殊的情況外，主要有以下四種：有毒氣體火災(zāi)中，一般認(rèn)為最有毒的氣體是一氧化碳在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對(duì)導(dǎo)致死亡幾乎沒(méi)有直接影響缺氧由于燃燒氧氣被消耗，因而火災(zāi)中的煙有時(shí)呈低氧狀態(tài)由于吸入這種煙而造成缺氧，有時(shí)可致人死亡燒傷由于火焰或熱氣流損傷大面積皮2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)7/8★精品文檔★膚，引起各種并發(fā)癥而致人死亡吸入熱氣如果在火災(zāi)中受到火焰的直接烘烤，就會(huì)吸入高溫的熱氣，從而導(dǎo)致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡三、學(xué)習(xí)逃生方法1、火災(zāi)發(fā)生在一瞬間，發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來(lái)保護(hù)自己，讓自己獲得第二次生命下面我們來(lái)看下面這則小詩(shī)，火災(zāi)逃生十三訣：第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口第三訣：通道出口，暢通無(wú)阻第四訣：撲滅小火，惠及他人第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物第七訣：簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐第八訣：善用通道，莫入電梯第九訣：緩降逃生，滑繩自救第十訣：避難場(chǎng)所