外研版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案優(yōu)秀范文

外研版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案優(yōu)秀范文《Pandaslovebamboo是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)物的一般習(xí)性之后，所設(shè)置的一部分鞏固操練的內(nèi)容。課文從聽(tīng)、說(shuō)方面進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)前一單元的理解，并進(jìn)行升華，使學(xué)生能夠結(jié)合本模塊的核心句型、結(jié)合情景內(nèi)容替換其中部分信息，下面是我為大家整理了六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案，希望你們能喜歡，外研版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案優(yōu)秀范文一教材分析：教材分析本單元是對(duì)英語(yǔ)中一般現(xiàn)在時(shí)句型的擴(kuò)展和練習(xí)，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言討論動(dòng)物習(xí)性這一真實(shí)語(yǔ)言情景，將語(yǔ)言變得生活化、情境化，從而掌握一般現(xiàn)在時(shí)的各種句式。本課沒(méi)有偏詞難句，主要的語(yǔ)言功能就是讓學(xué)生會(huì)用簡(jiǎn)單的句式介紹和描述動(dòng)物的習(xí)性。學(xué)情分析：小學(xué)生都具有好奇、好玩、好動(dòng)、好表現(xiàn)、好表?yè)P(yáng)等心理特點(diǎn)，同時(shí)對(duì)新奇的事物非常感興趣。同時(shí)，六年級(jí)學(xué)生也具備了一定的合作能力和參與意識(shí)，在一定的情境中，學(xué)生能夠積極的參與、大膽表達(dá)、勇于合作，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)目標(biāo)：《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)指出：“英語(yǔ)教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力?！备鶕?jù)以上要求及對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的分析，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)。（一）知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的句子介紹動(dòng)物習(xí)性。（二）過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)小組合作，組內(nèi)討論，組間交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)了解動(dòng)物與人類的和諧關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情感和自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)策略：（一）教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式 [教學(xué)方式：“任務(wù)型”教學(xué)方式 學(xué)習(xí)方式：自主探究、合作交流]本課的設(shè)計(jì)中，我運(yùn)用了“任務(wù)型”教學(xué)方式，要求學(xué)生通過(guò)表達(dá)、詢問(wèn)、解釋、溝通、交涉、協(xié)商等多種語(yǔ)言活動(dòng)形式來(lái)完成任務(wù)，同時(shí)注重英語(yǔ)中聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)基本技能的訓(xùn)練;英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生將在“任務(wù)型”教學(xué)方式的引導(dǎo)下，在自主探究與合作交流中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。（二）評(píng)價(jià)方式[評(píng)價(jià)方式：多元性評(píng)價(jià) ]心理學(xué)家指出：學(xué)生在課堂上有獲得表?yè)P(yáng)的需要，評(píng)價(jià)的主體應(yīng)該是多元性的。所以，在教學(xué)中我著眼于學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的培養(yǎng)，采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)、生生互評(píng)等多元性評(píng)價(jià)方式，在教學(xué)活動(dòng)中充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的化。（三）教學(xué)手段結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)我設(shè)計(jì)了“猜謎語(yǔ)”、“聽(tīng)音排序”、“聽(tīng)音寫(xiě)詞”、“動(dòng)物習(xí)性的討論”、“學(xué)說(shuō)小韻詩(shī)”、“寫(xiě)寫(xiě)喜愛(ài)的動(dòng)物”等幾項(xiàng)任務(wù)。2、利用圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、采用小組比賽的形式，激發(fā)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。教學(xué)過(guò)程：一、WarmupT:Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,teacher!T:Pleasedtomeetyou!Ss:Pleasedtomeetyou,too!T:Nowrelaxyourself.Let’slistentomusic.(PlaythesongOldMacDonaldhadafarm.)Ss:(Listen,repeatandclap.)T:Thissongsoundsnice.Therearelotsofanimalsinthesong.Yes?Ss:Yes!T:Doyoulikeanimals?Ss:Yes!T:NowIsay,youguesswhichanimalstheyare.Let ’shaveamatchbetweenfourgroups.OK?Ss:OK!T:Number1.They’vegotlongtails.Theyclimbtreesveryfast.Theylikebananas.Whatarethey?Theyaremonkeys.T:Youareveryclever!Group2cangetaflag.T:NumberTheyaretall.They’vegotlongnecks.Whatarethey?Theyarepandas.T:Fantastic!Group3,aflag!T:Whocansayanotheranimal?二、PresentationT:Somanyanimals!Ilikepandas.ButIdon’tlikesnakes.(Writeonboard.)Whataboutyou?Ilikemonkeys.ButIdon’tliketigers.Ilikebears.ButIdon’tlikedogs.T:Good.Anddoyouknowwhatdopandaslove?(Writethetitle:Unit2Pandaslovebamboo.)Ss:(Readthetitletogetherfortwice.)T:Todaywe’lldiscusssomeanimals.Let’sseewhattheyare.(Showthepicturesofanimals.)Ss:(Readandspellthewordstogetherfortwice.)三、NewcontentsT:Theseanimalsarelovely.Youcanseethemonyourbooks.Nowlistentothetape,orderthepictures.T:NowI’llchecktheanswers.Whocantellme?S1:Numberlis…T:Excellent!Andwhatdotheylike?Let'slisten,thenyoushouldsayandwritedownthesentences.T:First,whichanimals?Ss:Snakes.T:Whocanrepeatthesentence?Snakeslovethesun.T:Great!(Writeontheboard.)Readtogether,please.Ss:Snakeslovethesun.T:Next,whichanimals?Ss:Elephants.T:Whocanrepeat?Elephantslikewater.T:Canyouwriteonboard?(Thesameprocessfortheotheranimals.)(Readthesentencestogether.)T:(Correctthemistakes.)T:NowIsaynumbers,yousaythesentences.T:Whocancomehereandpointtothepicturesforus?S2:Ican.…Youareverygood!四、PracticeT:Canyouremembernow?Ss:Yes!T:OK.Isay,youguess.Theylovethesun.Whatarethey?S5:Theyaresnakes.T:Verygood.Nowworkinpairs,practicepart2.Ss:(Workinpairstodothepractice.)T:Whowanttoshowyourdialogue?Ss:(Severalgroupsactout.)T:Youdidagoodjob!Nowlet’slearnanotheranimal owl.(Readandexplaintheword.)T:I’llaskstudentstoexplainthesentences.Ss:(Studythechant,andthensaywiththerhyme.)五、EnlargementT:Todaywe’velearntlotsofanimals.Butwhichdoyoulike?Nowtalkingroups:Whatareyourfavoriteanimals?Why?Ss:(Talkingroups.)T:Stop!Nowwritedownyourideas.Youcanwritelikethis:Myfavoriteanimalsare …Because…T:Whowanttoreadyoursentences?S1:…S2:…T:Youareverylovely.Weloveanimals,becausetheyareourgoodfriends.Let’sreadloudly!Ss:Weloveanimals,becausetheyareourgoodfriends.T:Again!Louder!Ss:Weloveanimals,becausetheyareourgoodfriends!T:Welldone,children!Youshouldrememberthissentence.Classisover.Goodbye,children!Ss:Goodbye,teacher!外研版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案優(yōu)秀范文二教材分析：本節(jié)課是一年級(jí)起點(diǎn)第11冊(cè)英語(yǔ)Module7Unit1Pandaslovebamboo.的課文教學(xué)，課型為新授課。六年級(jí)學(xué)生對(duì)于動(dòng)物有很多了解，因此，本課主要是為學(xué)生梳理知識(shí)，用已有知識(shí)描述動(dòng)物，這也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)之一。學(xué)生分析：六年級(jí)學(xué)生有一定的自學(xué)能力，因此，可以給學(xué)生更多展示的空間，他們通過(guò)小組合作等方式先自學(xué)，教師加以引導(dǎo)和指點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)言知識(shí)：全體學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)寫(xiě)單詞bamboo/gave/its/almost/deaf/frightened/sh/roar/fox/atnight 句子Pandaslovebamboo.Theyeatfortwelvehoursaday!Dosnakeslovemusic?No,theydon’t.They’realmostdeaf!語(yǔ)言技能：全體學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那榫持?，運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)言談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)性和不同的人與動(dòng)物的睡眠習(xí)慣。情感態(tài)度：全體學(xué)生能夠積極參與各項(xiàng)活動(dòng)并且有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，向朋友介紹自己喜歡的動(dòng)物。4、學(xué)習(xí)策略：全體學(xué)生通過(guò)小組交流等方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)，進(jìn)行表達(dá)和交流，在詞語(yǔ)和事物之間建立聯(lián)想。5、文化意識(shí)：全體學(xué)生能夠中外文化的異同， 關(guān)注不同國(guó)家標(biāo)志性動(dòng)物，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感和跨文化意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能在實(shí)際情景中運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)言談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)性和不同的人與動(dòng)物的睡眠習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：在情境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用已學(xué)語(yǔ)言談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)性和不同的人與動(dòng)物的睡眠習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：Warm-upandleadin(3min)Warmer:SingasongFreeTalk:WatchthecartoonDosnakeslovemusic?Doesthedoglovemusic?【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)song營(yíng)造輕松愉悅氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，通過(guò)FreeTalk順利的引出本課內(nèi)容，為本課作知識(shí)性的鋪墊。二、任務(wù)呈現(xiàn) Taskpresentation(2min)T板題并揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)：運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)言談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)性和不同的人與動(dòng)物的睡眠習(xí)慣。三、課文學(xué)習(xí)Textlearning(10min)Listentothetext帶著問(wèn)題，整體感知課文WhatistheDVDabout?ListenagainWhatdoesitsayaboutanimals?Let’ssee.在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生先自學(xué)，教師加以引導(dǎo)和總結(jié)Whatdopandaslove?(2)Howmanyhoursdopandaseataday?(3)Whatcansnakedo?(4)Why?Dosnakeslovemusic?WhatdoyouthinkabouttheDVD?自讀課文，在文中畫(huà)出答案小組合作，交流答案Listen,pointandact課文鞏固：Talkaboutthepictures.A3【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，展現(xiàn)與本文相關(guān)的信息，直接切入主題。學(xué)生帶問(wèn)題聽(tīng)錄音，幫助理解課文培養(yǎng)學(xué)生了解中西方文化的差異，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)。四、訓(xùn)練鞏固Practice(10min)口頭操練： AskandanswerA4筆頭訓(xùn)練： Readandchoose【設(shè)計(jì)意圖】在情景交流中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，體驗(yàn)英語(yǔ)，層層深入，加對(duì)課文的理解，通過(guò)練習(xí)反饋學(xué)生的理解程度。五、任務(wù)完成 Taskcompletion(10min)Makeariddle教師提供可用語(yǔ)言What'syourfavouriteanimal?Doyoulove…？Why?Watcan…do?小組自編對(duì)話進(jìn)行展示?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)的空間。六、小結(jié)與布置作業(yè) Summaryandhomework(5min)Summary:學(xué)生自主總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)Homework必做：讀課文，抄寫(xiě)目標(biāo)句子 選做：FreeTalk,小練筆板書(shū)設(shè)計(jì)：Module7Unit1Pandaslovebamboo.lovecan/can'tAnimaleatfor…外研版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案優(yōu)秀范文三教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話。聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Howmany...doyouhave?Ihave... 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要詞匯：Chinesebook,Englishbook,notebook,mathbook,story-book,schoolbag以及句子 Howmany...doyouhave?Ihave...教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：.句型：Howmany…doyouhave?Ihave….詞匯：Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,story-book,schoolbag教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音：have,mathbook,story-book,schoolbag區(qū)別書(shū)寫(xiě)形式：notebook,story-book與Chinesebook,Englishbook,mathbook教學(xué)工具多媒體教學(xué)過(guò)程（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）復(fù)習(xí)第一單元 Myclassroom所學(xué)內(nèi)容做游戲：Simonsays教師說(shuō)simonsays:Cleantheboard….學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則做出動(dòng)作?？磮D問(wèn)答：教師出示一幅畫(huà)有教室的圖片，學(xué)生之間根據(jù)圖片內(nèi)容做問(wèn)答練習(xí)。復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞做游戲：教師先出示圖片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book,sharpener…，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出單詞。然后教師出示寫(xiě)有上述單詞的卡片讓學(xué)生讀出來(lái)，讓學(xué)生把單詞和圖片配成一對(duì)（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）讓學(xué)生熟悉句型Howmanydoyouhave?Ihave…教師手拿兩支鉛筆，說(shuō)：Ihavetwopencils.教師提問(wèn)：Howmanypencilsdoyouhave?學(xué)生回答：Ihave…教師手拿一個(gè)書(shū)包，提問(wèn)：Howmanyschoolbagsdoyouhave?學(xué)生回答：Ihave…教師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。（把單詞卡貼到黑板上 ）教師提問(wèn)：Howmanybooksdoyouhave?學(xué)生回答：Ihave…（教師可讓多名學(xué)生來(lái)回答上述問(wèn)題，并板書(shū) Howmany…doyouhave?Ihave…）教師出示小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾，一邊說(shuō)一邊表演課文的對(duì)話。小熊：Ihavemanybooksinmyschoolbag.小松鼠：Howmanybooksdoyouhave?小熊：Ihave6.AnEnglishbook,aChinesebook,amathbook,anotebook,twostory-book.教師提問(wèn)：HowmanybooksdoestheTeddyBearhave?學(xué)生回答：6。教師提問(wèn)：DoyouknowwhatbookstheTeddyBearhas?你知道小熊的6本書(shū)都是什么書(shū)嗎 ?在學(xué)生回答不出來(lái)時(shí)，教師說(shuō)：讓我們一起看一看這 6本書(shū)都是什么書(shū)吧。讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。[Unit2Let'slearn/A]教師分別出示語(yǔ)文書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、故事書(shū)和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上 ）學(xué)習(xí)math時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生 th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有 book這幾個(gè)單詞的不同書(shū)寫(xiě)形式。學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀、模仿。（使用教材相配套的錄音帶，Unit2Let'slearn/A）看教學(xué)課件，讓學(xué)生分別給小松鼠和小熊配音。讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充和自編對(duì)話的練習(xí)。如：Ihaveanewschoolbag.Oh,it'snice.What'sinyourschoolbag?Apencil-caseand