小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案我們身邊的垃圾一、總目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：1、經(jīng)受垃圾回收利用的活動(dòng)，生疏可回收利用的物品和材料，生疏回收標(biāo)志；了解一些常見的可回收材料的回收方法及其好處。2、明白綠色生活涵義，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)環(huán)保世界，體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)世界生活，提高學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間的聯(lián)系的整體生疏， 初步形成自覺保護(hù)四周自然環(huán)境、 節(jié)約資源的意識(shí)和力量，并身體力行。3、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增加環(huán)保意識(shí)。力量目標(biāo)：1、鼓舞學(xué)生從社會(huì)、自然和科學(xué)等不同角度考察并理解環(huán)境問題，并激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注及古怪心，鼓舞他們樂觀參與解決環(huán)境問題的活動(dòng)。2、通過學(xué)生的親身參與，獲得豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和共性化的制造表現(xiàn)，發(fā)揮學(xué)生的,培育學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手，敢于實(shí)踐的精神。3、培育收集、處理信息的力量，能將自己的爭(zhēng)論成果通過不同的形式展現(xiàn)，具有創(chuàng)力量。4、培育學(xué)生在生活中覺察問題、處理問題的力量，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐力量的進(jìn)展。情感目標(biāo)：1、通過合作小組的集體爭(zhēng)論，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作溝通的樂趣。2、通過寫處理垃圾的方案，培育學(xué)生的創(chuàng)力量和想象力量。3、通過活動(dòng)，培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐的力量和參與社會(huì)生活的意識(shí)，培育學(xué)生正確的價(jià)值觀，培育資源意識(shí)。二、活動(dòng)過程第一階段生疏垃圾具體目標(biāo)：1、了解生活中垃圾的分類。2、能夠?qū)M(jìn)展正確分類。3、養(yǎng)成對(duì)垃圾分類投放的習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備：課前讓學(xué)生觀看清點(diǎn)家里一天產(chǎn)生的垃圾，并記錄下來。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)引入。課件展現(xiàn)生活中的垃圾〔結(jié)合課文插圖學(xué)習(xí)課文第一自然段制作的〕，看后請(qǐng)學(xué)生說說還知道哪些日常生活中的垃圾。二、 匯報(bào)溝通。1、四人小組每人輪番匯報(bào)記錄下來的家里一天產(chǎn)生的垃圾。廚房?jī)?nèi)：蔬菜瓜果的殘?jiān)⑹ｏ埵２?、食品包裝袋；客廳：老化家電、家具、金屬垃圾；臥房：紙屑、雜物、廢舊電池；衛(wèi)生間：洗衣、洗澡所造成的污水。2、說說 家里垃圾數(shù)量、危害及處理三、了解垃圾的危害。1、爭(zhēng)論問題：這些垃圾假設(shè)都仍向大自然，那么可能會(huì)造成什么后果？2、發(fā)表見解：你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣處理這些垃圾？四、給垃圾分類。1、看課文，說說課文介紹了哪幾種垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)？2、把你記錄下來的垃圾分類填入下表格中，匯報(bào)溝通。給垃圾分類分類標(biāo)準(zhǔn) 垃圾名稱3、你認(rèn)為還可以怎樣分類？五、生疏垃圾的分類投放的符號(hào)。1、課件出示的垃圾分類符號(hào)，讓學(xué)生識(shí)一識(shí)，辨一辨。2、你還觀看到垃圾箱上有哪些分類符號(hào)？3、說說給垃圾分類有哪些好處？六、課外實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生分小組調(diào)查學(xué)校、家庭、生活小區(qū)內(nèi)垃圾分類的現(xiàn)狀并填寫好“我的調(diào)查報(bào)告”。時(shí)間：主要狀況：

我的調(diào)查報(bào)告地點(diǎn)：我的建議：相關(guān)鏈接：家里垃圾數(shù)量、危害及處理一覽表種類玻璃類〔如酒瓶、飲料瓶、碎玻璃〕紙類〔較多〕金屬類〔破舊家具、鋼

數(shù)量一星期或許10個(gè)瓶子，一個(gè)月兩袋一天一袋

現(xiàn)處理方式扔入小區(qū)的分類垃圾桶內(nèi)，由保潔人員運(yùn)回處理站進(jìn)展回收再利用丟入小區(qū)垃圾桶由特地收廢鋼鐵品的人

危害隨便丟棄會(huì)造成人身損害以及環(huán)境污染，也會(huì)造成資源鋪張?jiān)斐森h(huán)境污染，給人視覺反感鋪張?jiān)希廴经h(huán)境且鐵品〕

一個(gè)月一兩袋 由鋼鐵廠回收

造成城市垃圾積存塑料類〔一次性飯盒、塑料袋、塑制品〕

每天一袋〔數(shù)量較多〕

由收垃圾人員收走后進(jìn)展燃燒和掩埋

對(duì)環(huán)境污染較大，易造成“白色污染”電池類等化學(xué)制品 一星期一袋每天有一兩袋

由專業(yè)人員進(jìn)展化學(xué)銷毀和特地處理

重金屬嚴(yán)峻污染環(huán)境，影響人們身體安康污染環(huán)境，腐爛變質(zhì)的其它〔蔬菜果皮,,〕 食物會(huì)影響人們身體健〔數(shù)量最多〕

站銷毀康設(shè)計(jì)〔一〕預(yù)備工作：

其次階段社會(huì)調(diào)查學(xué)生以調(diào)查的地點(diǎn)不同〔家庭、學(xué)校、社區(qū)〕分為三個(gè)小組進(jìn)展?fàn)幷摗? ．對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育，并作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。4 ．按組設(shè)計(jì)好調(diào)查表格，并分發(fā)到每位學(xué)生手中。調(diào)查過程：一、家庭組以個(gè)人為單位，收集家里一天中產(chǎn)生的垃圾，把每個(gè)人扔入垃圾堆中的物品名 稱和重量記錄下來。不簡(jiǎn)潔稱重的請(qǐng)大人幫助估量一下。調(diào)查名稱

〕居住地〔 〕 日期〔 〕重量種類統(tǒng)計(jì)全組全部記錄表中家庭垃圾的總重量，計(jì)算每一類垃圾所占的百分比，以及每人每天產(chǎn)生垃圾的大致重量。統(tǒng)計(jì)家庭總數(shù)：＿＿＿ ＿ ＿ ＿＿家庭總?cè)丝冢海撸撸撸撸撸撸撸撸咭惶炖偭浚海撸撸撸撸撸撸撸咂骄咳嗣刻飚a(chǎn)生垃圾的大致重量＿＿＿＿＿＿＿＿2．垃圾分類：＿＿＿＿＿類垃圾：〔 〕＿＿＿＿＿類垃圾：〔 〕＿＿＿＿＿類垃圾：〔 〕3．設(shè)計(jì)回收利用垃圾設(shè)想二、調(diào)查學(xué)校組1．調(diào)查班級(jí)中產(chǎn)生垃圾的數(shù)量，表格如下：名稱 數(shù)量 危害 有無回收價(jià)值 建議2． 爭(zhēng)論出有價(jià)值的建議，提交給學(xué)校。四．調(diào)查社區(qū)組1．調(diào)查所在小區(qū)中的垃圾問題，表格如下：垃圾名稱 數(shù)量 去向 危害提出改善小區(qū)環(huán)境的建議，如設(shè)立垃圾箱、垃圾分袋分類堆放等合理化建議。聯(lián)系自身，你為小區(qū)應(yīng)做些什么？五．匯總針對(duì)調(diào)查結(jié)果，商討匯總意見。提出垃圾回收、利用設(shè)想。設(shè)計(jì)〔二〕活動(dòng)預(yù)備1、分好小組，分別調(diào)查教室，家庭，社區(qū)的垃圾狀況，落實(shí)每位成員的主要工作。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)展交通安全教育。留意事項(xiàng)：教育學(xué)生留意安全?；顒?dòng)主要程序：1、選擇一個(gè)適宜的時(shí)間調(diào)查教室里的垃圾，家里的垃圾，社區(qū)的垃圾。2、在班級(jí)中溝通，共享收集到的信息?；顒?dòng)過程：一、引入：我們的身邊，每天都能看到許很多多的垃圾。 垃圾破壞了我們?cè)靖蓛簟?奇特的環(huán)境。家里，媽媽每天都能拎出一大袋的垃圾， 學(xué)校里，值日生每天都能掃出一畚箕一畚箕的垃圾；社區(qū)里，保潔工人每天也能掃滿一車的垃圾； 城市里，每天有數(shù)以噸計(jì)的垃圾,,這么多的垃圾是怎么來的呢？今日，是怎么來的？二、調(diào)查：

我們就來查查我們身邊都有哪些垃圾？它們1、跟蹤調(diào)查當(dāng)天本班的值日生〔值日生一日三掃〕覺察的垃圾

，依據(jù)清掃結(jié)果填寫下表。數(shù)量紙屑 包裝袋 渣

土

廢棄文具2、讓學(xué)生調(diào)查家里的垃圾，依據(jù)結(jié)果填下表。種類

具體名稱 大致數(shù)量廢紙塑料瓶玻璃瓶罐頭不行回收 菜葉食物殘?jiān)渌麖U棄物3、學(xué)生調(diào)查社區(qū)里的垃圾，依據(jù)結(jié)果填表。三、查找

可回收 不行回收上網(wǎng)或查找其它有關(guān)垃圾的資料，展，也可以幾個(gè)同學(xué)合作完成。四、溝通

進(jìn)一步了解垃圾的來源、處理技術(shù)等?？梢砸粋€(gè)人開可以通過手抄報(bào)、小制作、說兒歌等形式溝通自己調(diào)查和收集來的資料，想。

以及自己的感六、活動(dòng)小結(jié)通過活動(dòng)，可以培育學(xué)生收集資料的力量和他們的合作意識(shí)，環(huán)保意識(shí)。第三階段 變廢為寶〔一〕利用廢物做小金魚活動(dòng)要求：1、收集所需要的材料〔主要由生活垃圾組成〕 ；2、每人創(chuàng)作一條金魚模型；3、每組設(shè)計(jì)一幅情景圖，把做好的金魚模型放在圖畫中，表達(dá)一個(gè)主題；4、由一位同學(xué)介紹小組作品?；顒?dòng)一：查找金魚活動(dòng)預(yù)備：同學(xué)們充分利用課外時(shí)間， 有的去圖書館查資料，有的上網(wǎng)下載，有的結(jié)伴去花鳥市場(chǎng)觀看金魚，還有的興致勃勃地觀看了有關(guān)金魚的工藝品，以及金魚外形的燈籠、鑰匙圈和有金魚圖案的民間藝術(shù)刻紙。大家都在樂觀地查找秀麗的金魚。活動(dòng)過程：一、展現(xiàn)金魚同學(xué)們拿來了金魚的掛歷和各種圖片，有的找來了造型各異的金魚冰箱貼，還有的拍下了活潑得意的金魚照片，也有的干脆捧來了歡蹦亂跳的金魚。教室里吵鬧非凡，處處都是金魚的倩影，簡(jiǎn)直是金魚的世界，同學(xué)們生疏了幾十種金魚，大開眼界，為創(chuàng)作積存了良好的根底。通過這項(xiàng)活動(dòng)，熬煉和提高了同學(xué)們收集、整理信息的力量。二、金魚的材料通過爭(zhēng)論，同學(xué)們確定了制作金魚的各個(gè)部件的材料：身體：雞、鴨、鵪鶉等的蛋殼、乒乓球、玻璃彈子、彈簧球、紅棗、金橘 ,,魚鰭：羽毛、彩色塑料袋、橡皮泥、落葉魚尾：廢棄彩色紙、落葉、羽毛,,魚眼睛：紐扣、藥片、彩色子彈、赤豆、綠豆 ,,三、活動(dòng)小結(jié)：只要給孩子以空間，我們就會(huì)覺察孩子所迸發(fā)的制造力和想象力是無窮的，原來就具有的，我們的教育就是要讓這些孩子身上所隱藏的珍寶發(fā)光，而不是扼殺它。活動(dòng)二：動(dòng)手試試

很多是孩子活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)制作金魚的要點(diǎn)：1、眼睛、嘴巴、魚鰭定位要適當(dāng)；2、粘貼要結(jié)實(shí)；3、美化時(shí)要考慮整體和諧〔強(qiáng)調(diào)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和留意安全、保持場(chǎng)地干凈等事項(xiàng)?！扯?、在音樂伴隨下，同學(xué)們靈活的雙手開頭勞碌 ,,《為環(huán)衛(wèi)工人而唱歌》這是現(xiàn)代生活中最稍微的響動(dòng)這是一個(gè)城市中最不惹眼的人群它談不上悠悠的韻律更沒有激越昂揚(yáng)的雄渾可它卻是現(xiàn)代生活中的最強(qiáng)音是繁華都市里不能缺少的一種響動(dòng)我曾在一個(gè)早起趕路的秋天的早晨觀察一位身姿薄弱的掃街少婦迎著嚴(yán)寒刺骨的北風(fēng)，清掃著大街我曾在一個(gè)下雨的黃昏觀察風(fēng)雨中一個(gè)個(gè)黃色的身影在勞碌地清理著下水網(wǎng)口的泥沙樹葉我曾在一個(gè)炎熱的午時(shí)陡然間覺察廁后一位掏糞人,,面對(duì)這一幅幅感人的畫面我心靈的深處，總是久久不能安靜環(huán)衛(wèi)工人，多么平凡的人群??！他們也想守望明天，筑建甜蜜的小巢他們也想享受天倫用親情串聯(lián)歲月的每一個(gè)日子他們更想安逸瀟灑伸展疲乏的身心，放飛夢(mèng)想的翅膀可是沒有，城市的需要百姓的安康，讓他們將生命和抱負(fù)熔鑄在了這種悄悄無聞的響動(dòng)中春來了，掃帚掃出一街的生氣冬去了，鐵鏟鏟出一城的盎然冬去春來，花開花落這種響動(dòng)令天地不老，為歲月添輪這種響動(dòng)，讓我們生存的空間明凈無暇，溫馨有加這種響動(dòng)，用一種執(zhí)著的生命之情剪接出了我們重疊的歡快和笑容是的，這是一種天籟之音，它奏響了萬萬千千的綺夢(mèng)這是一種柔情動(dòng)聽之音它圓潤(rùn)了家家戶戶的美滿這是一種勤懇之音它描繪出了一座城市常的圖畫這更是一種生命的精彩它催生出了讓一座座城市為之鮮活的絕唱！看看吧，啟明星眨吧著惺忪的睡眼樹林里的野花，含著晶瑩欲滴的露珠我們的環(huán)衛(wèi)工人，她們寫不出什么豪言壯語，也繪不出什么精巧圖畫但她們通過自己的行為，告知人們：春天有了她們，就格外明媚芳香城市有了她們，就更加清爽絢麗！學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)表評(píng)定評(píng)定分?jǐn)?shù)活動(dòng)評(píng)價(jià)表班級(jí) 姓名指標(biāo)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)互評(píng)師評(píng) 總評(píng)一、活動(dòng)參與1、按時(shí)參與每次活動(dòng)〔 10分〕〔20分〕2、遵守活動(dòng)紀(jì)律〔10 分〕二、活動(dòng)態(tài)度3、投入程度和爭(zhēng)論意識(shí)〔 10分〕〔20分〕4、抑制困難和團(tuán)隊(duì)