節(jié)奏與旋律 課件-部編版道德與法治七年級下冊

7.2節(jié)奏與旋律學習目標1.個人節(jié)奏與集體旋律的關系是怎樣的？2.為什么會產生角色沖突？3.如何排解角色沖突？（如何讓自己更好地融入集體？）4.小群體形成的原因及影響是什么？5.如何處理小團體主義和集體之間的矛盾和沖突？自學導航預習P67-70，找一找下列問題1.個人節(jié)奏與集體旋律的關系？2.如何解決角色之間的沖突？3.小群體的形成？4.小群體的影響？5.怎樣對待小團體主義？我在多個集體中Part1請同學們說一說，你都屬于哪些集體，在這些集體中你分別扮演什么角色？我的多重身份……公民…………樂團成員……學生子女探究分享

曬一曬你在不同集體中的角色。（家庭、學校、社會……）家庭學校社會子女、孫子女、哥姐弟妹……班級成員、班干部、學生會干部、運動員、社團成員、值日生、團員、……興趣班成員、志愿者、讀者、乘客、顧客、……我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同角色，承擔不同責任。探究一

：為什么會產生角色沖突七年級學生小麗在周六同時收到了以下三條短信：班主任：校外舞蹈老師只有本周六下午有時間，時間較緊，所以請同學們排好自己的時間，務必參加排練，我們班的節(jié)目就靠大家了，時間下午1:15。學生會：我們定于本周六下午1:00召開我校學生會部長會議請大家務必準時參加。跆拳道老師：經協(xié)商確認本周的跆拳道課程調整至周六下午1:00，望準時參加。思考：小麗分別扮演了幾種角色？這幾種角色之間是否有沖突？舞蹈隊員學生會部長跆拳道學員（1）我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。（2）當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。1.為什么會產生角色沖突？小明熬夜學習效率高林老師正在投入地上課學校通知他停下，讓學生去做核酸學校要求學生七點半就要到校探究分享

你有遇到類似下列節(jié)奏被打亂的情況嗎？怎樣正確看待這些現(xiàn)象？2.個人節(jié)奏與集體旋律的關系？①當自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；②當自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節(jié)奏。③當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。①探究分享

當角色沖突給我們帶來煩惱時，該怎么辦？疫情需要醫(yī)生值夜班，孩子在家無人照看青年志愿者工作還未結束，論文答辯迫在眉睫可是我們學校足球隊馬上要參加市賽了，集中訓練的時間也是這時候。周末舞蹈課調整到星期天早上九點。課外興趣班和學校集體活動沖突3.處理角色沖突的方法？（怎樣讓自己更好地融入集體？）P68132我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。我們在不斷地調整自己的節(jié)奏中學習過共同生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。02集體中的小群體琪琪所在班級有幾個同學，一下課便聚到一起：4.小群體的產生與影響班里幾個喜歡踢球的同學聚在一起，彼此有聊不完的話題，一放學便一起踢球。足球賽上，他們幾個成了班級的頂梁柱。班級里有幾個同學行動一致，性格都大大咧咧，一下課便聚在一起，只要其他一人與他人發(fā)生爭執(zhí)，另外幾人馬上出手相助。班級里也有幾個同學的爸媽常年在外地打工，他們肯定特別想爸爸媽媽，他們的關系特別好，經常聚在一起交流，生活中也互相幫助。志趣相投個性相似生活背景類似思考：這些小群體是怎樣形成的？產生：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。集體中的小團體在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。（小群體形成的原因）探究活動16

生活中，這樣的小群體有很多……相互接納相互欣賞相互理解、溝通推進集體建設集體中的小群體探究活動①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。③當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。（P70）4.小群體的影響（積極影響）？集體中的小群體探究活動集體中的小群體仔細觀察，這些小群體一樣嗎？集體作弊校園欺凌歧視小團體主義思考：這些“小群體”有什么樣的危害？小群體的力量與同學容易產生沖突和摩擦，不僅危害個人身心健康，還損害集體利益。4.小團體的消極影響課堂筆記2.小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。（什么是小團體主義）1.當小群體不能很好地融入集體生活時，我們就會產生與小群體外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。5、小群體與集體生活的關系？①

當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。（P70）②小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義探究與分享七年級某班有一個出了名的“小幫派”。大周為“大哥”，其他幾個人都聽大哥的指揮。他們“重義氣”，不愛學習，不遵守班級紀律，對班干部看不順眼，跟老師對著干，甚至逼著同學給他們零花錢……

大周：誰也別想管我，我就是“老大”。小李：有大周保護，誰也不敢欺負我，他讓我干啥我就干啥。小肖：大周他們讓我很為難，班級集體活動，合他們意，他們就參加；不合他們意，他們就搗亂。老師：有的同學這么小就沾染上不良習氣，如此下去可真讓人擔心。思考：如果你所在的集體生活中遇到這樣的情形，你會怎樣想，又會怎樣做？這是沾染上江湖義氣的小群體，它將個人利益置于集體利益之上，不能很好的融入進去。探究活動小群體小團體（小幫派）融入集體，易發(fā)揮正面作用將自身利益置于集體利益之上，易產生負面效應

小群體

江湖義氣

小團體主義集體中的小群體6.怎樣處理小團體主義和集體之間的矛盾和沖突？

面對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非,堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。

在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學習過集體生活的經歷，也是促進集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。7.解決好集體生活中矛盾與沖突的意義教學目標

課堂小結集體中的“小群體節(jié)奏與旋律我在多個集體中不同的角色，不同的責任小群體的形成小群體的作用及影響反對小團體主義如何排解角色沖突正確認識自己角色節(jié)奏與集體韻律之間的關系教學目標

鞏固提升1.我們在不同的集體中，扮演著不同的角色，不同集體的角色往往發(fā)生沖突。每當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應（）A只考慮自己的興趣、愛好，不管其他因素B只考慮班集體的榮譽問題，把學校的利益放在一邊C從局部利益出發(fā)，維護班集體的利益D從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益D2.班集體中往往會存在一些小群體。對小群體的認識，以下說法正確的是（）①小群體就是小團體主義②集體中的小群體都不能很好地融入集體生活③一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體④在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通A.①②③④B.①②C.③④D.①②③C

鞏固提升3.中學生小麗在日記中寫到:“我一天天長大,漸漸懂得了慈愛的爸爸:在家里,爸爸是我的學習機;在學校里,爸爸是學生的發(fā)動機;在社會里,爸爸是愛心的播種機。家里家外的操勞,寫上了他兩鬢的白發(fā)。爸爸,我愛您!”由此可以看出(

)A.一個人只有當爸爸后才需要承擔責任B.關心孩子成長是爸爸對家庭的唯一責任C.爸爸扮演了多種角色,承擔了多種責任D.在社會生活中,不同的社會身份負有相同的責任C教學目標

鞏固提升我們生活在多個集體中，學會扮演好各種角色，正確認識小群體的作用。把握好自己的生活節(jié)奏，積極主動地融入集體之中，樹立起大局意識。能夠處理好各種角色的關系，堅持集體主義，反對小團體主義。我的收獲【課堂訓練】——掌握怎么樣，我來試一試1.國家興亡,匹夫有責。全國3900多萬名黨員、干部戰(zhàn)斗在抗疫一線;4萬多名軍地醫(yī)務人員第一時間馳援湖北省和武漢市;快遞小哥、環(huán)衛(wèi)工人等各行業(yè)工作者不懼風雨、敬業(yè)堅守……他們身上體現(xiàn)的精神,有利于()①增強認清角色、擔當作為的責任心②激發(fā)面對困境和危險不退縮的戰(zhàn)斗力③實現(xiàn)小團體利益和個人利益④凝聚起贏得勝利的強大合力A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

B

【課堂訓練】——掌握怎么樣，我來試一試2.為了讓同學們更加清楚小群體和小團體主義的區(qū)別,某班班委會舉行了一次