七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)散步練習(xí)題

《散步》探究練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)1．下邊加粗字注音有誤的一項(xiàng)是()A．分歧(qí) 委屈(qū) 魚(yú)塘(táng) 熬(áo)過(guò)苦日子B．拆散(chāi) 散步(sǎn) 溫馨(xīn) 嫩(nèn)C．粼粼(lín) 蹲下來(lái)(dūn) 畢竟(jìng) 水波(bō)D．穩(wěn)當(dāng)(wěn) 責(zé)任(zé) 習(xí)慣(guàn) 鋪著(pū)2．對(duì)下列加粗詞的解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是()A．分歧(岔道) B．熬(忍受)C．粼粼(形容水的明凈) D．各得其所(每個(gè)人都得到合適的安排)仿寫(xiě)句子：親情是一壇陳年老酒，甜美醇香；；親情是一泓清澈的泉水，純潔明凈；。4．讀下面這個(gè)句子，選一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，概括一下母親的性格()但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！盇．尊老愛(ài)幼 B．舐?tīng)偾樯? C．富于理智 D．知錯(cuò)就改5．加粗字注音全對(duì)的一組是()A．溜來(lái)liū田埂jīng 翹小辮qiáo 攬lǎn著 斗笠lìB．蘑mó菇 咯咯gē 散sàn步 熬áo過(guò) 粼粼línC．分歧qí 霎shà時(shí) 蹲cūn下 梳shū理 咩咩miēD．揣chuǎi摩 啃著kěn 嫵wǔ媚 吟lín唱 粗獷guǎng6．加粗詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A．我的兒子要走小路，小路有意思。(趣味，情趣)B．好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界(人生的使命)C．咱家屋后的竹林告訴我的。(“咱”和“我”所指不完全相同)D．我決定委屈兒子。(受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò))二、閱讀下文，完成7～11題我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)。一切都取決于我。我的母親老了，她□□習(xí)慣聽(tīng)從她□□的兒子；我的兒子還小，他□□習(xí)慣聽(tīng)從他□□的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦袋，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說(shuō)。這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。7．文中空格處應(yīng)依次填入的詞語(yǔ)是()A．還 強(qiáng)壯 早已 高大B．早已 高大 還 強(qiáng)壯C．早已 強(qiáng)壯 還 高大D．還 高大 早已 強(qiáng)壯8．給文中兩個(gè)加粗字注音。歧() 粼()請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)單概括一下“我”在公共汽車(chē)上的見(jiàn)聞。2、為什么所有的人都用那么崇敬的眼神看那位母親？3．“完全的溶入，是無(wú)私的、無(wú)我的，無(wú)造作的，就好像燈泡的鎢絲突然接通，就會(huì)點(diǎn)亮而散發(fā)光輝?！闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)這句話特別之處在哪？這樣寫(xiě)有什么好處？4．作者想要表達(dá)一種什么樣的觀點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)。5．想一想過(guò)去的十幾年你的媽媽對(duì)你所付出的無(wú)私的愛(ài)，能不能列舉一件令你印象最深的？參考答案一、1．B2．A3．略4．B5．B6．D二、7．C8．qílín9．D10．C11．C二．（1）D（2）自然怡人；預(yù)示著前方是一片美好的前途（3）因?yàn)樗麄兪羌彝ヘ?zé)任的象征，需要認(rèn)真地去擔(dān)負(fù)起來(lái)（4）沒(méi)有；表現(xiàn)了我的一種猜測(cè)，一種肯定（5）整個(gè)世界是一種夸張的手法，它說(shuō)明了我們身上具有的對(duì)于家庭和社會(huì)的一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感三．（1）一位母親不斷痛惜呵護(hù)弱智的兒子，乘