硬筆書法教案15課時(shí)(八篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——硬筆書法教案15課時(shí)(八篇)作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

硬筆書法教案15課時(shí)篇一

通過講解正確的寫字神態(tài)和執(zhí)筆神態(tài)，讓學(xué)生把握正確的寫字神態(tài)和執(zhí)筆神態(tài)。

把握正確的寫字神態(tài)和執(zhí)筆神態(tài)。

一、正確的寫字神態(tài)

1．頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。

2．臂開肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。

3．足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到安逸，輕松、自然、靈便。兩腳分開，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。

4．本子放正：寫字時(shí)，本子不能斜放，從上到下書寫，本子隨之由下往上移動。否則，會影響保持正確神態(tài)，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。

二、正確的執(zhí)筆神態(tài)

正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。

1．大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對不相碰，距筆尖2cm左右。

2．姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內(nèi)上托，以取得平衡。無名指與小指緊靠中指后面。

3．掌心要虛空，虎口要圓。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動。

4．筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45°左右，與方格對角線相符。

5．食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會向左偏斜，影響寫字神態(tài)。

6．執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。學(xué)生中常見的毛病有：

（1）執(zhí)筆太低、太緊、太直。

（2）大姆指在食指前面并且兩指相碰。

（3）大姆指壓在食指上面。

（4）大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指過分彎曲。

（5）虎口不呈圓形，而呈修長形，宛如鳳眼。

（6）掌心不虛，小指彎到掌心。

（7）筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。

（8）手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀。

（9）書寫時(shí)，手腕空抬。

硬筆書法教案15課時(shí)篇二

通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生把握正楷筆畫的名稱及寫法。

讓學(xué)生運(yùn)筆寫好橫。

橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短變化則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅(jiān)硬扎實(shí)，又要生動活潑。寫橫畫不管長短，為適合人的視覺效果，都要寫得左低右高，略帶斜勢。但也不能太斜，以5°~7°為宜，一般短橫要斜，硬筆書法教案06教學(xué)內(nèi)容：正楷筆畫的名稱及寫法

教學(xué)目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生把握正楷筆畫的名稱及寫法。教學(xué)過程：

豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必需寫得挺立堅(jiān)勁，它要象一個(gè)人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。

（1）懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎。寫法是右下落筆，稍用力按一下，隨即轉(zhuǎn)筆直下；力量由重到輕，速度由慢到快，最終到3/4處提筆出鋒，力到鋒端。收筆不能太快，太尖細(xì)宛如鼠尾。懸針豎大都是字的最終一筆，位置在中間居多，有的在右邊。如“中、平、年、都〞等字中的懸針豎。（2）垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。寫法是右下落筆，稍按，然后轉(zhuǎn)筆直下，收筆時(shí)順勢向下按拉，隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個(gè)字的左豎或右豎，少數(shù)是中豎。如“門、同、術(shù)、引〞等字中的垂露豎。

（3）短豎：起筆輕作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，順勢按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時(shí)，起筆不作頓。如“日、且、貝、具〞等字中的短豎。有時(shí)短豎稍向右斜，如“口、回、南、而〞等字中的短豎。橫基本平正。

（1）右輕橫：因勢向下凹，故又稱凹橫。寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7°斜行，最終順勢輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢。如“土、王、五、至〞等字中的右輕橫。

（2）左輕橫：因勢向上仰，故又稱仰畫。寫法是輕起筆，向右逐漸用力，最終輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細(xì)右粗。左輕橫常和左豎相接，在筆畫中間，有時(shí)也可在第一筆。如：“上、正、旦、直〞等字中的左輕橫。

（3）長橫：因勢向下覆，故又稱覆畫。寫時(shí)起筆作頓，然后向右上行筆，終止處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個(gè)橫畫是頭尾粗，中間細(xì)，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。如：“下、萬、不、百〞等字中的長橫。還有在字的底部和中部的長橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青〞等字中的長橫。

硬筆書法教案15課時(shí)篇三

1、了解毛筆的種類，知道怎樣挑揀毛筆。

2、知道用筆、用墨的方法。

3、把握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

毛筆、墨汁。

一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)

1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）

2、出示毛筆，毛筆可是中國獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史十分長久，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。

二、介紹毛筆的基本常識

1、毛筆的種類（1）硬膏筆：彈性較好。（2）軟膏筆：溫和，彈性不如硬筆。

（3）兼毫筆：彈性適中。2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)（1）筆錐圓；（2）筆頭尖；（3）有彈性；（4）筆根牢；（5）筆桿直。

3、用筆的方法（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。（2）蘸墨時(shí)，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。

（3）寫完字后，用清水把筆洗清白。4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。

（2）寫字的墨不能太稠。三、講解基本的執(zhí)筆法1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實(shí)指、平腕。

講解五指執(zhí)筆的方法。2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。

3、學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡查改正不正確的神態(tài)。

四、總結(jié)書法不僅可以表達(dá)思想，而且書法作品很美，是一種藝術(shù)，供人們欣賞。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來，所以好多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。

讓我們一起走進(jìn)書法的世界，學(xué)習(xí)寫毛筆字好嗎？第一課橫折豎折教學(xué)內(nèi)容：橫折、豎折。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。

2、把握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。3、依照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：橫折、豎折的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。

教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：1、復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

2、導(dǎo)入新課。三、講授新課：1、板書：橫折、豎折。

2、出示橫折、豎折的筆畫，讓學(xué)生觀測筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。3、出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個(gè)筆畫，教師巡查指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀測課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡查指導(dǎo)9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論。10、組織學(xué)生書法比賽。

每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評比出“書法冠軍〞。四、課堂小結(jié)：1、號召其他學(xué)生向“書法冠軍〞學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀測每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。其次課豎鉤彎鉤教學(xué)內(nèi)容：豎鉤、彎鉤。

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。2、把握豎鉤、彎鉤的書寫方法。

3、依照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：豎鉤、彎鉤的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課：（掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫，讓學(xué)生比較他們的一致和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。三、講授新課：（1）、板書課題：豎鉤、彎鉤（2）、組織學(xué)生觀測豎鉤、彎鉤筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。

（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。

（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫，老師巡查指導(dǎo)，最終找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，確定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（6）、組織學(xué)生觀測課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀測教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。

（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡查輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié)：1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

2、指出存在的問題，并提出修改的方法。第三課臥鉤斜鉤教學(xué)內(nèi)容：毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。2、把握臥鉤、斜鉤的書寫方法。

3、依照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入新課：在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：1、板書課題。2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀測這兩個(gè)筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。4、學(xué)生書空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡查指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀測課文中的三個(gè)例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。

7、評比。四、課堂小結(jié)：1、給“小小書法家〞發(fā)小獎品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。第四課豎彎豎彎鉤教學(xué)內(nèi)容：豎彎、豎彎鉤。

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。2、把握。

3、怎么寫小學(xué)硬筆書法

從毛筆到鋼筆的轉(zhuǎn)換，其實(shí)更多是對工具的駕馭。

兩者在審美上的理解是一致的。毛筆輕重對比大，而硬筆由于工具的局限，沒有這個(gè)功能，或者說不那么明顯。

另外在選擇字帖上，硬筆和毛筆不一樣，譬如，毛筆寫顏體很漂亮，而硬筆寫顏體楷書就顯得臃腫，原因是硬筆小，在那么小的格子里寫圓乎乎的字并不是最好的表現(xiàn)方式，所以，在10多年前就開始醞釀興起歐楷風(fēng)格。后來，又以魏晉小楷風(fēng)格占據(jù)展覽的主流，這兩種都是很好的切入方式。

行書我個(gè)人覺得寫晉唐或者明清調(diào)都沒問題的。另外，假使想要作風(fēng)高，就不要學(xué)現(xiàn)代人的硬筆書法，應(yīng)當(dāng)從古代經(jīng)典字帖里面吸取元素。

您要做的，就是適應(yīng)硬筆這一工具，把您在毛筆里學(xué)到的轉(zhuǎn)化到硬筆來，這樣就可以。

硬筆書法教案15課時(shí)篇四

1．把握左耳刀與右耳刀的寫法技巧，并將它們寫美觀。

2．把握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。

寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。

（雙耳刀在左，耳朵要寫得小，豎畫要用垂露豎。）

1．“陶〞的寫法：左小右寬大。2．“院〞的寫法：左邊窄小，右寬大，底部平齊。

1．臨寫、默寫“階〞、“陳〞、“院〞2．自己找類似的字，練習(xí)書寫。

（雙耳刀在右，耳朵要大，豎畫垂直用懸針豎。）五、學(xué)習(xí)“鄰〞“郭〞的寫法1．“鄰〞的寫法：左寬右窄，左邊要伸展，右邊稍長。2．“郭〞的寫法：左寬右窄，左邊要緊湊，右邊稍長。六、實(shí)踐演練

1．臨寫、默寫“郊〞、“郁〞、“鄰〞、“郭〞

硬筆書法教案15課時(shí)篇五

1、知識與技能：把握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律，寫好例字。

2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀測、比較的能力，在例字中歸納書寫要領(lǐng)，根據(jù)要領(lǐng)書寫與例字類似的字。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳承意識和責(zé)任感，發(fā)展特性，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生的愛國之情

把握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律，寫好例字。

學(xué)生在例字中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。

一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

中國的文字是世界上最古老的文字之一，古老的漢字承載了中華民族悠久的歷史，作為初中生要寫好硬筆行楷字，從書法技法上講，關(guān)鍵有兩條。一是筆畫，即要把握好自然連帶這一最基本的筆畫組合規(guī)律；二是結(jié)構(gòu)，即要把握筆畫之間的搭配、布白?？偟膩碚f，寫好筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的。因此，歸根終究是要寫好結(jié)構(gòu)，今天我們就一起來學(xué)

習(xí)漢字中的獨(dú)體字的寫法。

二、復(fù)習(xí)舊知：

1．檢查上節(jié)課的作業(yè)狀況。

2．檢查學(xué)生握筆神態(tài)及坐姿。

三、出例如字，分析結(jié)構(gòu)，授之寫法。

1、出例如字，分析“十〞“千〞“上〞的書寫規(guī)律。

教師提問：“十〞“千〞“上〞有什么共同的地方？（學(xué)生回復(fù)）教師提問：書寫這類例字時(shí)，在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么？（探討）

教師總結(jié)：一般這樣的字在書寫時(shí)要讓它橫平豎直，這樣結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)重———穩(wěn)定原則。

拓展例字：“丁〞、“干〞、“王〞、“士〞等。

2、嘗試練習(xí)，穩(wěn)定寫法。

練習(xí)：“十〞、“千〞、“上〞、“丁〞、“干〞、“王〞、“士〞的寫法。

（1）學(xué)生練習(xí)

（2）交流探討

（3）展示和評價(jià)

3、出例如字，分析“人〞“火〞“央〞的書寫規(guī)律。

教師提問：“人〞“火〞“央〞有什么共同的地方？（學(xué)生回復(fù)）教師提問：書寫這類例字時(shí)，在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么？（探討）

教師總結(jié)：有撇有捺的字，撇捺的長度可能不同，但是撇捺的角度一般是對稱的，而且撇捺的末端右邊在同一條水平線上———對稱原則。

拓展例字：“八〞、“九〞、“冬〞、“大〞等。

4、嘗試練習(xí)，穩(wěn)定寫法。

練習(xí)：“人〞“火〞“央〞、“八〞、“九〞、“冬〞、“今〞、“大〞的寫法。

（1）學(xué)生練習(xí)

（2）交流探討

（3）展示和評價(jià)

四、欣賞和評價(jià)。

每組選一到兩名寫得最好的學(xué)生作品，展示，其他同學(xué)共同參與評價(jià)。

五、課堂總結(jié)，培養(yǎng)信心。

漢字是當(dāng)今世界上最為獨(dú)特的一種文字。它的背后，是中華民族獨(dú)特的思維方式。漢人的思維方式具有經(jīng)驗(yàn)綜合性特征，它傾向于對事物作經(jīng)驗(yàn)的整體把握。傾向于讓步，中和，這些思維特點(diǎn)都在漢字中有所表達(dá)。俗話說，“字如其人〞，字寫得好，更要我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中去實(shí)踐，真正做一個(gè)對社會有用的人才。

六、布置作業(yè)：完成兩幅楷書作品。

硬筆書法教案15課時(shí)篇六

穩(wěn)定學(xué)生情緒。

臨摹，是學(xué)習(xí)書法的第一步，是習(xí)字過程的必經(jīng)階段。但從學(xué)習(xí)的目的來說，卻不能以此為止境。

在初學(xué)的時(shí)候，總是越摹越不對，越臨越不像，甚至無意再臨摹下去了。不如干脆自己來個(gè)創(chuàng)造吧！這種想法是不對的，由于，古代優(yōu)秀的書法作品，是積累了好多年和無數(shù)人的寫字經(jīng)驗(yàn)（直接地學(xué)習(xí)和間接地學(xué)習(xí)）而創(chuàng)造出來的。

所謂創(chuàng)造，并不是憑空出現(xiàn)，而是在繼承了前人的經(jīng)驗(yàn)以后，再進(jìn)一步發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性。只能是由學(xué)習(xí)中間達(dá)到熟能生巧，融會貫穿，然后可以自出新意，變化筆法，別具形體，創(chuàng)造出自己的獨(dú)特風(fēng)格。

要知道號稱“書圣〞的王羲之，也是從艱苦的實(shí)踐和體驗(yàn)中成長起來，不是生來就是大書家的。

1、摹法：

（1）描紅：初學(xué)寫字，要先描“紅模〞。

紅模是印好的紅字范本，用墨筆照樣填上；填得多了，手就熟了，對于每個(gè)字的形體，在心中手上都能有個(gè)大約。

（2）摹書：把油紙或其他透明而不浸墨的紙，罩在碑、帖上面來摹寫，古人叫作“響拓〞。

初學(xué)寫字不先摹寫，就不簡單入手，如用透明的紙蒙在上面，筆隨影寫，練習(xí)久了，字的結(jié)構(gòu)自然就會寫好，所以“對臨〞（是對著碑、帖臨寫的意思）之先，應(yīng)從摹寫開始，可以事半功倍。

2、臨法：

（1）方格臨寫：凡是臨寫楷書，要用有方格的紙來臨，這是為把字體大小、筆畫長短排列均勻。將碑、帖放在對面或旁邊，看一字，臨一字。

（2）去格臨寫：如臨行、草書，應(yīng)用無格的紙，就其行筆連接的地方，注意臨寫；所以用無格的紙，是為了免受拘束。

（以上兩種方法都算作“對臨〞。）

（3）分臨：就碑、帖中筆畫最明白無缺損的字選擇一個(gè)，把這一個(gè)字分拆開來，看它一點(diǎn)一畫的安置，學(xué)它的結(jié)構(gòu)；再看它每一點(diǎn)、一畫的起止轉(zhuǎn)折，學(xué)它的筆法。每天一字，至多三、五字，不可貪多。

（4）空臨：古人學(xué)習(xí)書法，隨時(shí)隨地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代筆，坐著無事，畫沙、畫地；睡在床上，畫被、畫腹；甚至?xí)兆鲃荩灰刂芯哂斜?、帖字體的筆畫結(jié)構(gòu)的印象，用指畫空臨，也可以收到效果。

（5）背臨：平日將所臨寫的碑、帖，熟記心中，臨寫的時(shí)候，將碑、帖合起來，照它的筆法、結(jié)構(gòu)，背著摹仿，寫完之后，用原碑、帖來對照，假使發(fā)現(xiàn)有不對的地方，隨時(shí)重寫更正。凡經(jīng)過更正的字體，印象較深，以后便不易忘掉，能收到較大的效果。

3、摹臨法：同時(shí)摹臨：先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫的碑、帖摹出，然后用較薄的紙，罩要摹本上，再對照碑帖臨寫出來。既摹之后，對于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大約明白，再加臨寫，形體和精神，更可以結(jié)合起來，這對于學(xué)習(xí)書法是很有好處的。

從前王羲之說：“始書之時(shí)，不可看其形勢，一遍正手腳，二遍得形勢，三遍微微似本，四遍加以遒潤，五遍益加抽拔，如其生澀，不可便休，兩行三行臨之，為取滑健能，不計(jì)其遍數(shù)。〞（《筆勢論》）他所說的一遍正手腳，是說寫第一遍的時(shí)候，要先把字的手腳端正起來，手腳就是字的筆畫，橫、堅(jiān)、撇、捺之類，先把它擺端正了；其次遍得形勢，形勢就是每個(gè)字的形體，由于第一遍，只能將手腳安放端正，不暇注意全體，到了其次遍就應(yīng)當(dāng)注意每一個(gè)字的整體位置；第三遍微微似本，既在第一遍端了手腳，其次遍注意到整體結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在第三遍就應(yīng)當(dāng)求其稍微像原本了。

這是專指結(jié)構(gòu)而言，到了第四遍，就是應(yīng)當(dāng)注意筆法的時(shí)候，所以說：“加以遒潤〞?！板侉暿沁\(yùn)筆冷靜有勁，這是說運(yùn)筆不管方、圓，筆畫總要挺立；“潤〞是筆墨秀健不枯槁的意思，行筆太快，墨氣不勻，寫出來的字，枯燥枯焦，當(dāng)然不會秀潤；行筆太慢，筆畫滯肥，墨氣鈍澀，這樣“潤〞倒“潤〞了，卻以不“遒〞，就像一個(gè)胖子徒有虛肉，不見筋骨，臃腫無力；行筆應(yīng)當(dāng)是不快不慢，冷靜運(yùn)行，寫出字來，不肥不瘦，自然會秀潤有勁；最末寫到第五遍，已經(jīng)到了熟能生巧的火候，所以說：“益加抽拔〞。

“抽拔〞的意思，就是筆能提得起來（在新學(xué)寫字的時(shí)候，筆是塌在紙上，提不起來的。），靈活運(yùn)筆，縱橫揮毫。

假使運(yùn)筆還是生澀，則并末達(dá)到純熟，仍要多寫，不得計(jì)較遍數(shù)。以上是指練字的一個(gè)階段來講的。

寫到某一階段可以達(dá)到某種程度，逐步深入逐步提高。只要按步就班地學(xué)習(xí)，自然會有成功的一天。

俗話說：“字無百日功〞，就是說，要經(jīng)久不斷的練習(xí)，才會見到功能。

4、讀碑、帖法：上面所說摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段，決不可少的。而幫助摹、臨，使得進(jìn)步更快，還有讀碑、帖的一種方法。我們在不臨寫的時(shí)候，把碑、帖攤開來對它的一筆一畫，以至字體的結(jié)構(gòu)變化細(xì)心端詳。

其次，再研究它的筆法，對它的起筆、住筆和運(yùn)筆中間的轉(zhuǎn)折，都一一加以領(lǐng)會。這樣，對于臨碑、帖是有極大幫助的。

今天我們學(xué)習(xí)了臨、摹的方法，知道了臨、摹是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，也就是要繼承傳統(tǒng)，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新，所以我們要努力學(xué)好書法基本功。

硬筆書法教案15課時(shí)篇七

1、通過本次課的教學(xué)使學(xué)生把握這一部分筆畫的寫法及用法

2、通過本次課教學(xué)使學(xué)生了解硬筆書法和毛筆書法的相像與區(qū)別，以便從傳統(tǒng)的書法藝術(shù)中吸取營養(yǎng)；

3、理解學(xué)習(xí)硬筆書法的重要性，開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和把握硬筆楷書的基本筆畫和變化寫法，形狀，用法及例字。

理論知識的傳授和具體的輔導(dǎo)

提綱式

講解，輔導(dǎo)

先找4名同學(xué)到臺前寫粉筆字全木斤目來慢走少，再找?guī)酌瑢W(xué)到前臺為他們打分再找學(xué)生講解，最終老師總結(jié)

一、講解：

豎長撇和斜長撇寫法不一樣，用法也不一樣，但一般較簡單混。豎長撇——上半段直的，下半段彎得大。

斜長撇——上半段斜的，和斜撇像，比斜撇彎。

橫折撇：要強(qiáng)調(diào)橫假使長，撇是斜長撇。例字：支、叉橫假使短就寫成斜撇。例字：登、察

橫折(1)是斜的，注意斜的角度不能太大或太小。例字：口、田長捺：也是輕起筆，重行筆，斜度比斜捺略緩。

橫折(2