2023年版泰安市中考第I卷專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（含解析）

泰安市中考第I卷專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（含解析）一、（18分，每小題3分）.下列各句中加點(diǎn)字的字音完全正確的一項(xiàng)是（）A.一丈青大娘站在籬笆外的傘柳蔭下放鴨子，一見(jiàn)幾個(gè)纖（xian）夫赤身露（I6u）體，只系著一條圍腰，褲子卷起來(lái)盤(pán)在頭上，便斷喝一聲："站??！〃B.盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂（yu）回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或滴過(guò)石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋（xuan）0C.當(dāng)我們把自己的精神小屋建筑得美觀結(jié)實(shí)、儲(chǔ)物豐富之后，不妨擴(kuò)大疆域，增修新舍，矗（zhCi）立我們的精神大廈，開(kāi)拓我們的精神曠（kuang）野。D.他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛,一部《校（姬o）補(bǔ)》赫（哈）然而出?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查字音。什么都要掛一名人的頭銜，鑒定會(huì)的時(shí)候掛一個(gè)院士，其實(shí)院士并不了解那個(gè)具體領(lǐng)域，我們打破這種風(fēng)氣是需要努力的。7.下列對(duì)選文內(nèi)容的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.第①段舉例論證了“扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律〃。B.第①-③段重點(diǎn)講解了扶植年輕人的重要性和必要性。C.第④⑤兩段列舉了自己扶植年輕人需要的一些條件。D.第⑤段中“我扶植年輕人真心誠(chéng)意"D.第⑤段中“我扶植年輕人真心誠(chéng)意",闡釋了扶植年輕人的態(tài)度。8.下列對(duì)選文作者的觀點(diǎn)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.權(quán)威的作用就是要尊重扶植年輕人這一歷史規(guī)律,大力扶植年輕人。.權(quán)威有時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)誤，也會(huì)反對(duì)新思想。C.權(quán)威只是代表了過(guò)去，而不能代表現(xiàn)在，更不能代表未來(lái)。D.利用權(quán)威署名或進(jìn)行宣傳，可以創(chuàng)造條件幫助年輕人出成果。.對(duì)作者提出扶植年輕人的建議理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.國(guó)家重大項(xiàng)目的學(xué)術(shù)帶頭人要小于或等于55歲。B.需要一種風(fēng)險(xiǎn)投資的基金來(lái)支持創(chuàng)業(yè)者。C.倡導(dǎo)要督促年輕人靠自己奮斗去出成果。D.創(chuàng)造一切條件讓年輕人能夠出成果。.對(duì)選文寫(xiě)作特色分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.情感真誠(chéng)，善于感染年輕人。B.舉例充分，善于激勵(lì)年輕人。C.語(yǔ)言犀利，善于調(diào)侃年輕人。D.見(jiàn)解精辟，善于啟發(fā)年輕人?！敬鸢浮?.C8.D9.C10.C【7題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。C.有誤。第④⑤兩段通過(guò)列舉了年輕人創(chuàng)業(yè)的例子闡述了自己扶植年輕人的真心誠(chéng)意。故選C?！?題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。D.有誤。結(jié)合原文第⑤段"我覺(jué)得在中國(guó)論資排輩的勢(shì)力還是有的，崇尚名人，什么都要掛一名人的頭銜，鑒定會(huì)的時(shí)候掛一個(gè)院士，其實(shí)院土并不了解那個(gè)具體領(lǐng)域，我們打破這種風(fēng)氣是需要努力的〃可知應(yīng)該打破"利用權(quán)威署名或進(jìn)行宣傳〃這種風(fēng)氣。故選Do【9題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。C.有誤。結(jié)合原文第④段”我們需要一種風(fēng)險(xiǎn)投資的基金來(lái)支持創(chuàng)業(yè)者,要看到這個(gè)趨勢(shì)"和第⑤段〃所以我們一貫倡導(dǎo)我們的年輕人做的成果,導(dǎo)師沒(méi)有做什么工作，導(dǎo)師就不署名〃可知"倡導(dǎo)要督促年輕人靠自己奮斗去出成果〃在文中沒(méi)有具體表述。故選Co【10題詳解】本題考查文章的寫(xiě)作特色的分析。C."善于調(diào)侃年輕人〃有誤。結(jié)合第⑤段"我扶植年輕人真心誠(chéng)意。我們的中年教師，包括我們的博士生導(dǎo)師，都是靠自己奮斗過(guò)來(lái)的，都是苦出身，所以我們一貫倡導(dǎo)我們的年輕人做的成果，導(dǎo)師沒(méi)有做什么工作，導(dǎo)師就不署名”分析可知，調(diào)侃的是那些沒(méi)有做什么工作卻在年輕人的成果上署名的導(dǎo)師。故選C。三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興,乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金,靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必日"先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人,吾誰(shuí)與歸？.下列句子的賞析有誤的一項(xiàng)是（）A."朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千"運(yùn)用對(duì)比、夸張的修辭手法，極言洞庭湖湖光山色變化無(wú)窮，為下文具體寫(xiě)洞庭湖一陰一晴的景象埋下伏筆。B."銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江〃運(yùn)用比擬、對(duì)偶的修辭手法，賦予洞庭湖以生命和氣勢(shì)，把〃遠(yuǎn)山""長(zhǎng)江〃和"洞庭湖”寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，構(gòu)成一幅生動(dòng)的畫(huà)面。C."浮光躍金，靜影沉壁〃運(yùn)用比喻、對(duì)偶的修辭手法，把洞庭湖一動(dòng)一靜時(shí)的光影色態(tài)寫(xiě)得十分生動(dòng)形象，給人以美感。D."薄暮冥冥，虎嘯猿啼〃是實(shí)寫(xiě)之景,渲染出一種悲凄的氛圍，烘托了登樓者的傷感之情。.下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A."政通人和，百?gòu)U具興〃一句，凝練地概括出滕子京的政績(jī)，引出了重修岳陽(yáng)樓之事。B."銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江"中的〃銜"和〃吞〃，形象地寫(xiě)出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡氣勢(shì)。C.第③④段采用對(duì)比手法描寫(xiě)洞庭景色，一陰一睛，表明了作者由悲到喜的情感變化。D.第⑤段抒情和議論交融，表達(dá)了作者"先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的思想。.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.第①②段采用對(duì)比的寫(xiě)法，天氣、情感兩相對(duì)照。B."微斯人，吾誰(shuí)與歸〃表達(dá)了作者對(duì)古仁人的向往和對(duì)朋友的勸勉之情。C.第①段通過(guò)記敘、描寫(xiě)和議論，寫(xiě)重修岳陽(yáng)樓的背景和作記的緣由。D.第②段從時(shí)間和空間兩個(gè)角度來(lái)寫(xiě)洞庭湖，空間上突出洞庭湖之大,時(shí)間上突出洞庭湖早晚景色多變。."不以物喜，不以己悲〃是作者曠達(dá)胸襟的表現(xiàn)，下列詩(shī)句表達(dá)的感情與此相似的一項(xiàng)是（）A.醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。（王翰《涼州詞》）B.念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）C.零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）D.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（龔自珍《己亥雜記》）【答案】11.D12.C13.C14.C【11題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解辨析。!冥冥，虎嘯猿啼〃是虛寫(xiě)，并非實(shí)寫(xiě)。故選Do[12題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解辨析。C.有誤，第③段寫(xiě)遷客騷人覽物而悲者，第④段寫(xiě)遷客騷人覽物而喜者,表現(xiàn)了〃遷客騷人一悲一喜的情感變化"，并不是表明作者由悲到喜的情感變化。故選C。【13題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容、寫(xiě)作手法的理解辨析。C.有誤。第①段主要運(yùn)用了記敘手法闡述作此文的背景及緣由，為下文寫(xiě)景、抒情、議論作鋪墊。故選C?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子情感的把握能力。A.意思就是：今日一定要一醉方休，即使醉倒在戰(zhàn)場(chǎng)上又何妨？此次出征為國(guó)效力，本來(lái)就打算馬革裹尸，沒(méi)有準(zhǔn)備活著回來(lái)。表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷；B.當(dāng)?shù)桥_(tái)遠(yuǎn)眺時(shí)，只見(jiàn)茫茫宇宙，天長(zhǎng)地久，不禁感到孤單寂寞，悲從中來(lái)，愴然流淚了。"愴然"〃涕〃直接流露出詩(shī)人懷才不遇的孤寂苦悶之情；C."碾作塵〃指屢遭挫折，"香如故”強(qiáng)調(diào)心志始終如一。作者以梅自比，托物言志，寫(xiě)自己雖屢遭排斥、懷才不遇，但獨(dú)立不倚、堅(jiān)持正義的曠達(dá)胸襟；D.表達(dá)了詩(shī)人希望社會(huì)變革和期待人才輩出的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)也希望自己被破格重用他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面；故選C。【點(diǎn)睛】參考譯文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通達(dá)，人民安居和順，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面。囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。銜接遠(yuǎn)山，吞沒(méi)長(zhǎng)江，流水浩浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。那么向北面通到巫峽,向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來(lái)往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì),（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧?像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé),滿(mǎn)眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇,美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣（真是）無(wú)窮無(wú)盡啊?。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，覺(jué)得喜氣洋洋了。哎呀！我曾探求過(guò)古時(shí)仁人心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂(yōu)；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國(guó)君憂(yōu)慮。他進(jìn)也憂(yōu)慮，退也憂(yōu)愁。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？古仁人必定說(shuō)："先于天下人的憂(yōu)去憂(yōu)，晚于天下人的樂(lè)去樂(lè)。"呀。唉！如果沒(méi)有這種人,我與誰(shuí)一道歸去呢？!1!（6分，每小題3分）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。!1!（6分，每小題3分）南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜聚,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。15.下列對(duì)這首詞的理解有誤的一項(xiàng)是（）A."何處望神州"中"神州〃指中原大地，作者登臨京口北固亭時(shí)，想到大好的中原已淪陷金人之手，心中不禁悲憤不己，觸景生情，故而發(fā)問(wèn)。B."千古興亡多少事？悠悠〃，"悠悠〃既指時(shí)間之漫長(zhǎng)悠遠(yuǎn)，又指詞人思緒之無(wú)窮，透露出作者既無(wú)奈又豪邁的情感。A.纖(xian)夫qian,赤身露(lou)體lu;C.矗(zhu)立chu;D.校(xiao)補(bǔ)jiao;故選B.下列句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.國(guó)家公祭日之長(zhǎng)鳴警鐘震聾發(fā)聘，那些裝睡夢(mèng)游的罪惡靈魂無(wú)處遁形。B.有人說(shuō)：山窮水盡，走頭無(wú)路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。C.他們的燃料已經(jīng)告罄，而溫度計(jì)卻指在零下40攝氏度。D.寫(xiě)作的各個(gè)方面，小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，以至抄稿的格式，他都同樣認(rèn)真,不做到完全妥貼絕不放松。【答案】C【詳解】本題考查字形。A.震聾發(fā)巨貴——振聾發(fā)耳貴；B.走頭無(wú)路——走投無(wú)路；D妥貼——妥帖；故選Co.下列各句中加的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.皇帝心里想：〃我什么也沒(méi)看見(jiàn)！這可危言聳聽(tīng)了，難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？〃C.〃年少萬(wàn)兜鎏，坐斷東南戰(zhàn)未休〃，"兜鰲〃指古代作戰(zhàn)時(shí)土兵所戴的頭盔，這里指代土兵。這兩句突出孫權(quán)的年少有為和蓋世武功。D."生子當(dāng)如孫仲謀〃一句詞人暗示自己就如孫權(quán)一樣，有奮發(fā)圖強(qiáng)、收復(fù)失地的偉大理想。16.對(duì)這首詞的賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.全詞簡(jiǎn)潔明快，層次分明，以三問(wèn)三答來(lái)結(jié)構(gòu)全篇，相互呼應(yīng)。B.整首詞熔寫(xiě)景、抒情、議論于一爐，即景抒情，借古諷今，C.作者熱情贊頌了孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，對(duì)茍且偷安、毫無(wú)振作之氣的南宋朝廷進(jìn)行了直接諷刺鞭撻，表現(xiàn)了詞人的爰國(guó)情懷。D.全詞融古人語(yǔ)言入詞，活用典故成語(yǔ)，毫無(wú)斧鑿痕跡?！敬鸢浮?5.B16.C【15題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。B.〃千古興亡多少事？悠悠〃意思是：千百年的盛衰興亡，不知經(jīng)歷了多少變幻？說(shuō)不清呀。往事連綿不斷，如同沒(méi)有盡頭的長(zhǎng)江水滾滾地奔流不息。"悠悠〃形容漫長(zhǎng)、久遠(yuǎn)，暗示了時(shí)間之慢，也表現(xiàn)了詞人心中無(wú)盡的愁思和感慨，"不盡長(zhǎng)江滾滾流〃一句，借用杜甫的"無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)〃意境，將人世的歷史感、滄桑感都展示出來(lái)；本項(xiàng)對(duì)作者情感"豪邁〃的分析有誤；故選Bo【16題詳解】本題考查詩(shī)歌鑒賞。C.下片”年少萬(wàn)兜螯,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉"，運(yùn)用典故，借三國(guó)時(shí)孫權(quán)年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率千軍萬(wàn)馬，雄據(jù)東南一隅，奮發(fā)自強(qiáng)，戰(zhàn)斗不息，敢與有雄才大略、兵多將廣的強(qiáng)敵曹操較量，反襯當(dāng)朝文武之輩的庸碌無(wú)能、懦怯茍安，表現(xiàn)了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收復(fù)舊山河，為國(guó)效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的爰國(guó)思想，但也間接流露出作者報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的無(wú)限感慨，蘊(yùn)含著對(duì)茍且偷安、毫無(wú)振作的南宋朝廷的憤懣之情；本項(xiàng)對(duì)詞文的手法"直接諷刺鞭撻”表述有誤；故選C。B.他們對(duì)自己所想象的這位文壇泰斗形象頷首低眉，內(nèi)心的期望擴(kuò)大到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的地步。C.過(guò)去見(jiàn)一位作者出外寫(xiě)生，兩個(gè)禮拜就畫(huà)了一百多張，這當(dāng)然只能浮光掠影，不可能深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象。D.你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻異想天開(kāi)，想得到一筆什么賠償費(fèi)了?！敬鸢浮緼【詳解】考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。A.危言聳聽(tīng)：指故意說(shuō)些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動(dòng)。不符合"我什么也沒(méi)看見(jiàn)！〃的語(yǔ)境，可改為"駭人聽(tīng)聞"，使用錯(cuò)誤；B.頷首低眉：形容低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。使用正確；C.浮光掠影：像水面的光和掠過(guò)的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。又指文章言論的膚淺，無(wú)真知實(shí)學(xué)。使用正確；D.異想天開(kāi)：比喻荒唐離奇，想象著暫時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事，還比喻超強(qiáng)的想象力。使用正確；4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.抗疫題材紀(jì)錄電影《武漢日夜》秉持以客觀紀(jì)錄為創(chuàng)作原則，講述了患者、醫(yī)護(hù)人員、志愿者等不同身份的人在特殊時(shí)期守望相助的真情故事。B.《典籍里的中國(guó)》通過(guò)創(chuàng)新表達(dá)，用電視語(yǔ)言彰顯了中國(guó)典籍的當(dāng)代價(jià)值與世界意義。C.一篇考場(chǎng)作文開(kāi)篇是否用語(yǔ)不俗，通篇又是否不乏含義雋永、頗有韻味的妙語(yǔ)，自然會(huì)成為取得高分的重要因素。D.作為一種新興的教研方式，線上線下混合式教研已經(jīng)成為一種時(shí)尚,普遍受到了廣大教育工作者的歡迎。【答案】B【詳解】本題考查病句的辨析能力。A.句式雜糅，可將"秉持〃刪去；C.兩面對(duì)一面，將“用語(yǔ)不俗"和"不乏含義雋永〃前面的兩個(gè)"是否〃刪去；D.語(yǔ)序不當(dāng)，將〃普通〃調(diào)至"歡迎"的前面。5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.鄉(xiāng)鄰們?cè)谝黄鸪蚍Q(chēng)："你們家的臺(tái)階高！〃言外之意，就是你們家有地位啊。B.人生在世，最高的欣賞價(jià)值是什么？是事物外表的迷人美麗？還是出于直覺(jué)的驅(qū)使？C.直接抒情應(yīng)基于相關(guān)的記敘、描寫(xiě)，順勢(shì)而發(fā)；間接抒情時(shí)，所寫(xiě)內(nèi)容要與表達(dá)的情感相協(xié)調(diào)。D.禾稻的香氣是強(qiáng)烈的，碾著新谷的場(chǎng)院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒(méi)有人能夠忘記她?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。B."是事物外表的迷人美麗？還是出于直覺(jué)的驅(qū)使？〃有誤，選擇問(wèn)句只是句末用問(wèn)號(hào)，所以"迷人美麗"后面的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。6.下列對(duì)有關(guān)文化知識(shí)和文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《海底兩萬(wàn)里》作者是法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家凡爾納，他創(chuàng)作了許多科幻小說(shuō)，被人們譽(yù)為”科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家"和"現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。B.銘是古代的一種刻在器物上用來(lái)警戒自己，或者是稱(chēng)述功德的文字,后來(lái)成為一種文體?！堵毅憽肪褪沁@樣的文體。C.《水滸傳》是中國(guó)歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)，記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程。其中人物形象個(gè)性鮮明，例如李逵粗中有細(xì)、豁達(dá)明理，魯智深頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真。D.明清科舉制度，規(guī)定每三年舉行一次鄉(xiāng)試（省一級(jí)的考試），秀才和監(jiān)生應(yīng)考，考中的為舉人。鄉(xiāng)試中舉，第一名稱(chēng)為解元，范進(jìn)考的第七名為亞元?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。C.魯智深的形象特點(diǎn)是〃粗中有細(xì)、豁達(dá)明理〃，李逵的形象特點(diǎn)是"頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真〃；本項(xiàng)混淆了魯智深與李逵的人物形象；二、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字,完成下面小題。①下面我就要談到我第六個(gè)重要抉擇，在1992年，開(kāi)始花大的力量來(lái)扶植年輕人，讓年輕一代出來(lái)逐步取代我的作用。在這方面，我們有很多的榜樣，比如說(shuō)，英國(guó)的卡文迪許實(shí)驗(yàn)室，出了25個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，它就有很好的扶植年輕人的傳統(tǒng)。第一代主任是麥克斯書(shū)，電磁波的發(fā)現(xiàn)者。第二代主任是瑞利，獲得諾貝爾獎(jiǎng)，曾經(jīng)做過(guò)英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的主席。瑞利有一句名言，他講："我到60歲以后，對(duì)任何新思想不發(fā)表意見(jiàn)。"因?yàn)?0歲以后很多時(shí)候會(huì)對(duì)新思想起阻礙作用，而且我們有很多例子說(shuō)明，權(quán)威有些時(shí)候會(huì)反對(duì)新思想。他致力于培養(yǎng)人,讓28歲的湯姆孫（就是發(fā)現(xiàn)電子的人）做第三任卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的主任。湯姆孫繼承了他這個(gè)傳統(tǒng)，培養(yǎng)了7個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。第四代出了盧瑟福，著名的原子物理的奠基人，他培養(yǎng)了12個(gè)諾貝爾笑獲得者。到了第五代，卡文迪許實(shí)驗(yàn)室主任布萊克，做了一件大家當(dāng)時(shí)痛罵他的事情，說(shuō)他背叛了恩師盧瑟福，把如此有名的基本粒子的方向關(guān)掉。但20年以后，當(dāng)初大罵布萊克的人認(rèn)識(shí)到，即使盧瑟福還活在世界上,當(dāng)時(shí)已經(jīng)難以改變這么一個(gè)趨向了，再要搞基本粒子需要投入非常昂貴的大型加速器，英國(guó)根本沒(méi)有這種財(cái)力，研究重心必然移到美國(guó)，布萊克看到了這種趨勢(shì)，他趕緊抓住機(jī)會(huì),鼓勵(lì)年輕人開(kāi)辟新天地，取得了杰出的成績(jī)。所以實(shí)際上扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律。②我覺(jué)得世界上有些事情也非?？蓯汉涂尚?。當(dāng)我26歲在最前沿,處于第一個(gè)創(chuàng)造高峰的時(shí)候，沒(méi)有人承認(rèn)。我38歲搞激光照拎，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，假如人家說(shuō)我是權(quán)威，也許還馬馬虎虎，因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域我懂得最多，而且我也在第一線。但可悲的是，人們對(duì)小人物往往不重視。有一種馬太效應(yīng)：已經(jīng)得到的，他一個(gè)勁兒地得到，多多益善，不得到的，他永遠(yuǎn)得不到。這個(gè)馬太效應(yīng)現(xiàn)在體現(xiàn)在我的頭上很厲害，就是什么事情都王選領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)我什么都沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)起來(lái)，工作都不是我做的。有時(shí)候我覺(jué)得可笑，當(dāng)年當(dāng)我在第一線，在前沿的時(shí)候不被承認(rèn)，反而有些表面上比我更權(quán)威的人要來(lái)干預(yù)，你該怎么做，實(shí)際上確實(shí)不如我懂得多。所以多數(shù)情況下，了解我的人還相信我，還能說(shuō)服他，對(duì)我不太了解的人我很難說(shuō)服他，我也懶得去說(shuō)服他，就采取陽(yáng)奉陰違的方法，一旦干到具體活兒，他根本不清楚里頭怎么回事。我現(xiàn)在到了這個(gè)年齡，61歲，創(chuàng)造高峰已經(jīng)過(guò)去，我55歲以后就沒(méi)什么創(chuàng)造了，反而從1992年開(kāi)始連續(xù)三年每年增加一個(gè)院士，這是很奇的。院士是什么，大家不要以為院士當(dāng)前的就是權(quán)威，就是代表，這是誤解，現(xiàn)在把我看成權(quán)威，這實(shí)在是好笑的，我已經(jīng)五年脫離第一線，怎么可能是權(quán)威？世界上很難找到60歲以上的計(jì)算機(jī)權(quán)威，只有60歲以上犯錯(cuò)誤的一大堆。（笑聲，掌聲）③我發(fā)現(xiàn)，在人們認(rèn)為我是權(quán)威這個(gè)事情上，我真正是權(quán)威的時(shí)候,不被承認(rèn)，反而說(shuō)我在玩弄騙人的數(shù)學(xué)游戲：可是我已經(jīng)脫離第一線,高峰過(guò)去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了靠賣(mài)狗皮膏藥為生的時(shí)候,（笑聲，掌聲）卻說(shuō)我是權(quán)威。當(dāng)然一直到今年61歲我才賣(mài)狗皮膏藥，講講過(guò)去的經(jīng)歷、體會(huì)，所以有人講："前兩天電視上又看到你了。"我說(shuō)：”一個(gè)人老在電視上露面，說(shuō)明這個(gè)科技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了。"（笑聲，長(zhǎng)時(shí)間的掌聲）在第一線努力做貢獻(xiàn)的，哪有時(shí)間去電視臺(tái)做采訪？所以