音樂(lè)活動(dòng)兩只老虎活動(dòng)反思(五篇)

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音樂(lè)活動(dòng)兩只老虎活動(dòng)反思篇一

一、活動(dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)ppt內(nèi)容改編歌詞。

2、聯(lián)系節(jié)奏圖譜表演歌曲，培養(yǎng)幼兒讀節(jié)奏卡的能力。

3、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小青蛙、小花貓、小鴨、老虎和森林ppt。

2、各種打擊樂(lè)器人手一個(gè)。如：響板、單響桶、木魚(yú)等。

3、《兩只老虎》節(jié)奏圖譜。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、律動(dòng)導(dǎo)入：幼兒隨《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

師:：“今天森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們到森林里去玩，你們要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了。〞

2、練聲：師：呀，到森林拉，聽(tīng)，是什么動(dòng)物來(lái)歡迎我了?(模仿小青蛙的叫聲)出示青蛙的ppt。生：青蛙

師：小青蛙她在向我們問(wèn)好呢！我們也一起用好聽(tīng)的聲音問(wèn)小青蛙好吧！(模仿小貓的叫聲)出示小貓的ppt。師：這又是誰(shuí)呀?生：小貓師：那小貓她在向我們問(wèn)好呢！我們也一起用好聽(tīng)的聲音問(wèn)小貓好吧！。(模仿小鴨的叫聲)出示小鴨的ppt。師：這又是誰(shuí)呀?生：小鴨師：那小鴨她也在向我們問(wèn)好呢！我們也一起用好聽(tīng)的聲音問(wèn)小鴨好吧！。

3、復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》

“我們剛和這么多小動(dòng)物一起唱歌，玩得開(kāi)心嗎？啊，誰(shuí)來(lái)了（出示老虎頭飾），大家快坐好，老虎有點(diǎn)生氣了，它說(shuō)你們唱了這么多小動(dòng)物的歌，怎么沒(méi)唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們剛要唱呢，你看我都準(zhǔn)備好了。

4、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片，創(chuàng)編歌詞。

（1）、布置任務(wù)：你們表演的真不錯(cuò)，老虎看了一直咪咪笑，不過(guò)它還想考考我們小朋友聰明不聰明，你們看它剛給我送來(lái)了六張圖片，請(qǐng)你們細(xì)心觀測(cè)圖片，根據(jù)圖片上畫(huà)的內(nèi)容，按《兩只老虎》的節(jié)奏編歌詞。我們都是最能干的，一定沒(méi)問(wèn)題的對(duì)不對(duì)？每個(gè)人都要?jiǎng)幽X筋想，編好的歌詞要都能唱出來(lái)再哦。

（2）、幼兒觀測(cè)ppt圖片，共同探討創(chuàng)編詞，并練唱，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒創(chuàng)編時(shí)字?jǐn)?shù)要基本工整，內(nèi)容完整。

5、視覺(jué)刺激，進(jìn)入主題。

（1）師：你們創(chuàng)編得太好了！這首歌老師也會(huì)唱，我和你們唱的感覺(jué)可不一樣哦，想不想聽(tīng)？（想）師：你們聽(tīng)出老師唱的這首歌里，有哪些地方特別好玩兒？（有的快，有的慢??）

師：其實(shí)很簡(jiǎn)單，老師是依照?qǐng)D譜上的節(jié)奏來(lái)唱的，我們一起來(lái)看看。

（2）.出示圖譜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的節(jié)奏型，讓幼兒徒手練習(xí)打節(jié)拍，通過(guò)拍打身體的各個(gè)部位來(lái)體驗(yàn)節(jié)奏。

6、出示樂(lè)器，開(kāi)始演奏。

（1）師：你們的表現(xiàn)真是太棒了，今天我們來(lái)開(kāi)一次音樂(lè)演奏會(huì)，快請(qǐng)出我們的樂(lè)器朋友！

請(qǐng)幼兒一一介紹自己的樂(lè)器名稱(chēng)及用法。

（2）師：好，我們大家一起拿出樂(lè)器，看著圖譜打出節(jié)奏。

幼兒自由敲打節(jié)奏一遍。師：這樣的演奏好聽(tīng)嗎？（不好聽(tīng)！太響、太亂、太吵了?。?/p>

師：嗯，老師也有這樣的感覺(jué)。想一個(gè)好方法來(lái)演奏好聽(tīng)的音樂(lè)吧。（3）引導(dǎo)幼兒將歌曲分段，進(jìn)行分組演奏。

師：你們覺(jué)得《兩只老虎》這首歌可以分成幾段？每一段可以用什么樣的樂(lè)器來(lái)演奏？

師生共同思考、探討后，得出結(jié)論：可以分成4段。

第一段：兩只老虎，兩只老虎，（用響板來(lái)演奏）

其次段：跑得快，跑得快。（用單響桶來(lái)演奏）

第三段：一只沒(méi)有眼睛，一只沒(méi)有尾巴。（用木魚(yú)來(lái)演奏）第四段：真奇怪，真奇怪。（所有樂(lè)器合奏）

（4）帶領(lǐng)幼兒分段練習(xí)演奏的方法，之后再合奏。

師：小朋友們可要注意看老師的指揮哦，別人在演奏的時(shí)候，我們的樂(lè)器朋友要保持恬靜，我們要認(rèn)真地聽(tīng)，而且要做動(dòng)作來(lái)協(xié)同他們，這樣的演奏才更好聽(tīng)！

教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)兩、三遍。

師：聽(tīng)了這樣的演奏，你的心里有什么樣的感覺(jué)？

幼：我感覺(jué)很好聽(tīng)、很安逸、很好玩兒??

師：所以只要大家一起想方法，一起合作就會(huì)做好每一件事情！

7、唱歌跳舞，終止活動(dòng)。

師：我們今天又學(xué)會(huì)了新才干，開(kāi)心吧，我還知道你們會(huì)跳《兩只老虎》的舞蹈，對(duì)吧？那我們跳著舞蹈出去找找更奇怪的動(dòng)物，好嗎？。

師生共同跳起歡快的舞蹈，離開(kāi)活動(dòng)室，終止音樂(lè)活動(dòng)

音樂(lè)活動(dòng)兩只老虎活動(dòng)反思篇二

音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)《兩只老虎》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)于參與扮演老虎的律動(dòng)游戲，在活動(dòng)中感到愉快。2.模擬老虎的形態(tài)律動(dòng)，初步感知歌曲的節(jié)拍。3.嘗試為《兩只老虎》特定的音樂(lè)小節(jié)改編歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)老虎頭像粘貼圖卡、鈴鼓、玩具老虎經(jīng)驗(yàn)：：聽(tīng)過(guò)《兩只老虎》的音樂(lè)，能隨著謳歌活動(dòng)重點(diǎn)：

模擬老虎的形態(tài)律動(dòng)，初步感知歌曲的節(jié)拍?；顒?dòng)難點(diǎn)：

嘗試為特定音樂(lè)小節(jié)改編歌詞。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入主題

老師：“小朋友都喜歡什么玩具呢？它長(zhǎng)得什么樣呀？〞

1.全體小朋友扮演自己喜歡的玩具，說(shuō)說(shuō)自己表現(xiàn)的是什么玩具。2.老師扮演一個(gè)神秘的玩具（殘疾小老虎），請(qǐng)小朋友猜猜它是誰(shuí)。分析：活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是十分重要的，它影響了幼兒對(duì)活動(dòng)是否感興趣的判斷。因此，我們要利用小班幼兒游戲化的認(rèn)知特點(diǎn)，從孩子們最感興趣的“玩具〞作為切入點(diǎn)，引發(fā)幼兒的共鳴，牢牢的吸引他們，促使其成為主動(dòng)參與者。

二、謳歌活動(dòng)

老師：“我的玩具老虎雖然生病了，但是它一點(diǎn)兒也不畏懼，還很大膽的把它唱出來(lái)了，我們一起歡迎小老虎唱給我們聽(tīng)聽(tīng)。〞

1.全體散坐，凝聽(tīng)《兩只老虎》的歌曲并隨音樂(lè)謳歌。（老師可以勉勵(lì)小朋友做簡(jiǎn)單的歌詞律動(dòng)）

2.老師提問(wèn)：“誰(shuí)聽(tīng)到小老虎唱了什么？〞（老師勉勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)，假使幼兒想不起來(lái)，老師可以用歌詞的律動(dòng)動(dòng)作作為提醒）3.老師把小朋友說(shuō)出來(lái)的曲詞串成句子和幼兒共同謳歌并進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)表演。

分析：律動(dòng)可以幫助幼兒記憶歌詞，也可以使幼兒更好的感受音樂(lè)的拍子。兩只老虎基本上每個(gè)幼兒都比較熟悉，在謳歌環(huán)節(jié)中老師特意安排讓幼兒邊傾聽(tīng)邊做律動(dòng)動(dòng)作的方式幫助幼兒熟悉、回想了歌曲。接下來(lái)老師又請(qǐng)幼兒幫助回憶歌詞，這使小班的幼兒都可以牽引之前的謳歌經(jīng)驗(yàn)，促使他們熱心大膽的進(jìn)行歌詞的表達(dá)，最終老師利用簡(jiǎn)單的律動(dòng)把幼兒表達(dá)的歌詞參與樂(lè)曲拍子帶領(lǐng)他們進(jìn)行輕唱，使幼兒更好的感受到歌曲的拍子。

三、律動(dòng)游戲

1.邊觀看老虎活動(dòng)的短片邊模仿老虎活動(dòng)的形態(tài)。2.邊謳歌邊模仿老虎走路的形態(tài)。（走出音樂(lè)的拍子）老師：“老虎生病了，所以它走得會(huì)漸漸的，我們一起來(lái)試試〞。3.遮擋游戲：每人一條小紗巾，律動(dòng)中唱到?jīng)]有哪里，就用紗巾把那個(gè)肢體部位蓋住。

分析：本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)律動(dòng)游戲感應(yīng)《兩只老虎》歌曲的節(jié)拍，對(duì)于小班幼兒而言?xún)H僅是一個(gè)環(huán)節(jié)的感應(yīng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此律動(dòng)游戲這個(gè)環(huán)節(jié)的主要目的是讓幼兒在律動(dòng)游戲的介入下使幼兒充分的感應(yīng)本曲的節(jié)拍。模仿是小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，光老師提出讓幼兒學(xué)習(xí)老虎走路，相信每個(gè)幼兒都會(huì)模仿老師的樣子而做的千篇一律，這樣的教育形式已經(jīng)被時(shí)代所淘汰，因此我們要充分利用媒介的資源，讓幼兒邊看邊模仿，隨著自己的觀測(cè)視角來(lái)做律動(dòng)。最終的遮擋游戲則起到承上啟下的作用，即穩(wěn)定了幼兒對(duì)曲拍的感應(yīng)，又對(duì)下一環(huán)節(jié)改編特定小節(jié)歌詞做好準(zhǔn)備，這是老師環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的巧妙之處。

四、改編特定音樂(lè)小節(jié)的曲詞：老虎五官粘貼游戲

1.教師兩張老虎的頭卡，請(qǐng)小朋友觀測(cè)老虎的臉上都有什么器官。2.請(qǐng)兩個(gè)小朋友到老虎頭卡上隨意藏起老虎的一個(gè)部位。3.大家一起嘗試把改編后的詞唱出來(lái)。

分析：這個(gè)環(huán)節(jié)老師設(shè)計(jì)的十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)他們很簡(jiǎn)單忘掉自己方才看到的和說(shuō)出來(lái)的話，而且老師也不簡(jiǎn)單用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句向小班的幼兒說(shuō)明要改編的特定音樂(lè)小節(jié)。在這里老師用粘貼隱蔽的游戲形式很好解決了所有的問(wèn)題，幼兒玩的開(kāi)心的同時(shí)成功的完成了本環(huán)節(jié)的活動(dòng)難點(diǎn)。

五、活動(dòng)延伸1.教師將老虎五官游戲卡粘貼在音樂(lè)區(qū)，小朋友可以自主游戲謳歌。2.也可將游戲卡多做幾張放在幼兒經(jīng)常游戲的過(guò)渡環(huán)節(jié)區(qū)（幼兒自由活動(dòng)區(qū)域，譬如走廊），豐富幼兒的活動(dòng)。

音樂(lè)活動(dòng)兩只老虎活動(dòng)反思篇三

小班音樂(lè)

兩只老虎

活動(dòng)名稱(chēng)：《兩只老虎》重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參與韻律活動(dòng)，體驗(yàn)邊唱歌邊做動(dòng)作的開(kāi)心。

2、樂(lè)意根據(jù)歌詞做動(dòng)作，并能隨著歌曲形象的表演。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、老虎胸飾、錄音機(jī)、磁帶、幼兒已會(huì)唱《兩只老虎》的歌曲。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒戴好胸飾聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

2、幼兒與老師一起復(fù)習(xí)歌曲。

師：你們這些小老虎真可愛(ài)，我知道你們還會(huì)唱《兩只老虎》的歌呢，你們?cè)敢獬o我聽(tīng)聽(tīng)嗎？師幼一起演唱。

3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

師：小老虎你們喜歡跳舞嗎？那我們今天就來(lái)跳《兩只老虎》的舞好嗎？可是我還不會(huì)跳呢！怎么辦呀？那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動(dòng)作，編好以后我們就能跳舞了。（1）、引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動(dòng)作。

師：想一想“兩只老虎，兩只老虎，〞可以做什么動(dòng)作？（勉勵(lì)幼兒與別人做的不一樣）師：我知道小老虎有好多才干，現(xiàn)在請(qǐng)你把跑的才干做給我看看。那“跑得快，跑得快，〞我們?cè)趺醋?？除了往前跑還可以怎么跑？

師：這兩只老虎很奇怪的，它們一只沒(méi)有什么？還有一只沒(méi)有什么？那，沒(méi)有眼睛怎么做？沒(méi)有尾巴呢？

師：你們說(shuō)這兩只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，〞我們可以用什么動(dòng)作來(lái)做？

4、完整表演

（1）、引導(dǎo)幼兒完整表演

師：我們編了這么多動(dòng)作，那我們一起連起來(lái)跳一遍好嗎？

誰(shuí)還會(huì)用不同的動(dòng)作來(lái)跳一遍？我們用他的動(dòng)作也來(lái)跳一遍好不好？（2）創(chuàng)設(shè)情境，用不同的動(dòng)作完整表演兩遍

師：小老虎真能干會(huì)跳舞了，媽媽現(xiàn)在帶你們?nèi)讉€(gè)好玩的地方跳好不好音樂(lè)活動(dòng)兩只老虎活動(dòng)反思篇五

兩只老虎

兩只老虎兩只老虎跑得快跑得快

一只沒(méi)有眼睛一只沒(méi)有尾巴真奇怪真奇怪

兩只老虎兩只老虎跑得快跑得快

一只沒(méi)有眼睛一只沒(méi)有尾巴真奇怪真奇怪

兩只老虎兩只老虎跑得快跑得快

一只沒(méi)有眼睛一只沒(méi)有尾

好爸爸壞爸爸

演唱：兒歌

我有一個(gè)好爸爸

爸爸爸爸爸爸爸爸好爸爸好爸爸

我有一個(gè)好爸爸

做起飯來(lái)鏘鐺鐺鏘鐺鐺洗起衣服嚓嚓嚓嚓嚓嚓高起興來(lái)哈哈哈哈哈哈打起屁股啪啪啪啪啪啪嗯真是稀里嘩啦

爸爸爸爸爸爸爸爸

歌聲與微笑

演唱：小蓓蕾組合請(qǐng)把我的歌帶回你的家請(qǐng)把你的微笑留下請(qǐng)把我的歌帶回你的家請(qǐng)把你的微笑留下

明天明天這歌聲

飛遍海角天涯

飛遍海角天涯

明天明天這微笑

將是遍野春花

只要我長(zhǎng)大

演唱：兒歌

哥哥爸爸真宏偉名譽(yù)照我家為國(guó)去打仗當(dāng)兵笑哈哈走吧走吧哥哥爸爸家事不用你牽掛

只要我長(zhǎng)大只要我長(zhǎng)大

第一課上學(xué)歌

演唱：兒歌

第一課歌曲上學(xué)歌

太陽(yáng)當(dāng)空照

花兒對(duì)我笑

小鳥(niǎo)說(shuō):早早早

你為什么背上小書(shū)包我去上學(xué)校

每日不遲到

愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)

長(zhǎng)大要為人民立功勞

我是只小小鳥(niǎo)

演唱：華聲兒童合唱團(tuán)

我是只小小鳥(niǎo)

飛就飛叫就叫自由逍遙我不知有憂愁

我不知有煩擾

只是?？鞓?lè)

我是只小小鳥(niǎo)

飛就飛叫就叫自由逍遙我不知有憂愁

只是?？鞓?lè)

我愛(ài)小青蛙

演唱：華聲兒童合唱團(tuán)

咕呱咕呱一只小青蛙咕呱咕呱我最喜歡它它的歌聲美它的聲音大看它跳跳舞神態(tài)也不差咕呱咕呱咕咕呱呱呱咕呱咕呱咕咕呱呱呱

咕呱咕呱我愛(ài)小青蛙咕呱咕呱我最喜歡它水里會(huì)游泳路上會(huì)玩耍每當(dāng)下雨天它就笑哈

母鴨帶小鴨

演唱：小蓓蕾組合呱呱呱呱呱呱...你聽(tīng)這是什么聲

這是母鴨帶小鴨

呱呱呱呱呱呱...你聽(tīng)這是什么聲

這是母鴨帶小鴨