上傳人：c***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：吉**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：貴州

IP屬地：貴州 上傳時(shí)間：2023-04-11 格式：DOC 頁數(shù)：19 大小：29KB 積分：20 舉報(bào) 版權(quán)申訴

青少年犯罪原因?qū)Σ哒撐那嗌倌陠栴}始終是社會關(guān)注的焦點(diǎn)，因?yàn)檫@關(guān)系到國家未來的命運(yùn)。近年來，青少年犯罪在整個(gè)刑事犯罪案件中所占比例一直較高，而且呈上升趨勢。這充分說明青少年犯罪已成為我國當(dāng)前一個(gè)突出的社會問題。因此，認(rèn)真分析研究青少年犯罪的原因、特征和未來發(fā)展趨勢，已成為我們的當(dāng)務(wù)之急。針對問題積極采取預(yù)防措施，加大打擊力度，引導(dǎo)和幫助青少年健康成長，又是我們刻不容緩的任務(wù)。本文就此作簡單分析和論述。

一、青少年犯罪的概念和特征

1、青少年犯罪的概念

青少年犯罪的概念有狹義和廣義之分。狹義的青少年犯罪是特指從刑法學(xué)觀點(diǎn)給青少年犯罪所下的定義，一般認(rèn)為從刑法學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)，所謂青少年犯罪是指刑法規(guī)定的某個(gè)特定年齡階段的人，實(shí)施了依法應(yīng)受刑法懲罰的危害社會的行為〔1〕。這其中包括三層含義；第一層含義是依據(jù)刑法的規(guī)定。第二層含義是指刑法所規(guī)定的某個(gè)特定年齡階段，在我國就是指已滿14歲不滿18歲這一時(shí)期。第三層含義是所謂依法應(yīng)受刑法懲罰的危害社會的行為，是指依據(jù)刑法的規(guī)定；是指行為的結(jié)果給社會造成的嚴(yán)重危害，如果沒有危害或危害輕微均不是犯罪行為。廣義的青少年犯罪概念是指從青少年刑事立法觀點(diǎn)出發(fā)給青少年犯罪所下的定義。從青少年刑事立法觀點(diǎn)出發(fā)的這一概念，在內(nèi)涵和外延上都大大超出了刑法規(guī)定的內(nèi)容，具體地說，它的內(nèi)涵不僅包括犯罪行為，還包括違法行為和不良行為。人為地割裂他們的各種行為狀態(tài)，就會失去對青少年犯罪行為的全面理解。所以，我們的青少年犯罪研究，必須把青少年的所有行為作為一個(gè)整體，對其中任何行為狀態(tài)，都給予必要的關(guān)注。當(dāng)然，我們也不能忽視青少年犯罪的概念在不同情況下使用的確切的含義。

2、青少年犯罪特征及發(fā)展趨勢

青少年犯罪在各國均是一個(gè)日益嚴(yán)峻的社會問題，我國的青少年犯罪主要表現(xiàn)出以下的特征：

第一、犯罪趨勢居高不下。青少年犯罪率一直呈上升趨勢，并呈現(xiàn)不斷低齡化的特征。據(jù)有關(guān)職能部門統(tǒng)計(jì)，青少年犯罪案件近年來卻不斷上升。某高校在校大學(xué)生犯罪率2001年比上年上升300%，2002年同比上升120%；某縣法院，2001年判處未成年人犯罪同比上升倍，2002年同比上升倍。青少年犯罪問題已成為嚴(yán)重的社會問題。對青少年犯罪的原因探討，已不是什么新鮮的課題，過去的研究更多地歸結(jié)于社會的、環(huán)境的因素〔2〕。據(jù)我們調(diào)研了解，家庭因素在青少年犯罪諸多因素中起著第一位的作用。

第二、糾合性、團(tuán)伙性犯罪成為青少年犯罪的主要形式。青少年正處在生長發(fā)育時(shí)期，身體力量單薄，情緒不穩(wěn)定，心理承受力差，依賴性較強(qiáng)，他們往往會在同鄉(xiāng)、同學(xué)、同宗族、親戚鄰居、同齡人之間形成小的團(tuán)伙，他們在遭受挫折或某種利益驅(qū)動下，在同伙之間不良情緒的互相感染下,往往不計(jì)后果實(shí)施犯罪，公安部門的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，在查獲的青少年犯罪案件中，大約有50%是團(tuán)伙作案。有的甚至逐步向黑社會性質(zhì)的犯罪組織演變。

第三、犯罪少預(yù)謀、多偶發(fā)。青少年犯罪的動機(jī)也有年輕人的典型特點(diǎn)，他們往往比較單純，有時(shí)甚至表現(xiàn)出成年人無法理解的某種奇特的變態(tài)心理，他們的犯罪一般缺少事先策劃協(xié)商，常常是在偶發(fā)事件的影響和刺激下，由于一時(shí)的感情沖動而突發(fā)犯罪，不少青少年在實(shí)施犯罪行為時(shí)，往往帶有惡作劇、開玩笑的因素，犯罪的偶發(fā)性還在于有的青少年平時(shí)并無不良記錄而突發(fā)犯罪，他們在特定的場合，突發(fā)犯罪意識，實(shí)施犯罪行為，使正常人不可思議，感到震驚。他們感情易沖動，最易忘乎所以，干出常人意料之外的行為，所以青少年犯罪的嚴(yán)重性在于事先很難掌握他們的行動規(guī)律，難以預(yù)測。

第四、犯罪性質(zhì)不斷惡化。當(dāng)前，青少年違法犯罪行為正逐步由過去的單純盜竊向暴力搶劫轉(zhuǎn)化，作案手段愈加野蠻、兇殘、不計(jì)后果。其行為一方面加劇了對社會的危害程度；另一方面導(dǎo)致了重大犯罪比例的逐年上升。1987年至1991年，青少年犯罪的類型80%左右為盜竊，其次為暴力犯罪和性犯罪，1997年至2000年，在查獲的搶劫案犯中，青少年占到了80%以上。

第五、強(qiáng)烈的報(bào)復(fù)心理。青少年雖尚年輕，但卻渴望自立、自尊，獲得別人的平等相待，不愿受約束，希望無拘無束過所謂自由自在的生活。這種心理特點(diǎn)隨著年齡的增長，發(fā)育的成熟而日趨強(qiáng)烈，特別是當(dāng)他們具有一些不良品行時(shí)，誰若管教他們，輕則反感抵觸，重則施以報(bào)復(fù)，所以在青少年的暴力犯罪中，報(bào)復(fù)性犯罪比較突出。

第六、盲目模仿，好勝獵奇。青少年好勝獵奇，對外界事物具有盲目的模仿性。他們閱歷淺，辨認(rèn)是非能力低下，往往喜歡模仿影視、報(bào)刊和身邊發(fā)生的一些作案方式進(jìn)行犯罪活動。

青少年犯罪的發(fā)展趨勢

當(dāng)前，我國青少年犯罪呈現(xiàn)出一些新的變化，顯示出一些新的發(fā)展趨勢〔3〕。

第一、犯罪年齡逐漸向低齡化發(fā)展。某縣自2001年以來檢察院受理公安呈捕青少年犯罪案件35案，46人，未滿16歲的5人占犯罪總?cè)藬?shù)得3%，這說明未成年人犯罪在青少年比例增加，低齡青年作案增多。

第二、農(nóng)村青少年犯罪將急劇上升。近年來，我國農(nóng)村青少年犯罪率的上升，是當(dāng)前青少年犯罪的一個(gè)最新動向。工業(yè)化使大量農(nóng)村勞動力離開土地，涌向城鎮(zhèn)企業(yè)和城市，傳統(tǒng)控制體制的弱化促使犯罪現(xiàn)象釋放增多。

第三、女性青少年犯罪呈上升趨勢。改革開放以來，女性青少年違法犯罪的明顯增多，其中，因賣淫而被勞教的占較大比例。更值得注意的是，當(dāng)前女性青少年犯罪有男性化發(fā)展的動向。

第四、流失生和在校生犯罪突出。當(dāng)前，我國在校學(xué)生參與犯罪活動劇增，這是青少年犯罪日趨嚴(yán)重的一個(gè)標(biāo)志。

第五、作案手段智能化、隱蔽化。隨著廣大青少年科學(xué)文化水平的提高，在青少年犯中，有一定科技知識的人也相應(yīng)地多起來。他們把聰明才智運(yùn)用到犯罪手段的更新上，千方百計(jì)地利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)行犯罪活動，使犯罪走向智能化，如計(jì)算機(jī)病毒的制造、信用卡詐騙、偽造有價(jià)證券等等，進(jìn)一步加劇了司法機(jī)關(guān)偵破的難度。

第六、團(tuán)伙作案出現(xiàn)新變化。過去，團(tuán)伙犯罪多集中在大中城市，現(xiàn)在，團(tuán)伙犯罪已蔓延至縣城、集鎮(zhèn)、農(nóng)村以及交通沿線。八十年代中期的團(tuán)伙犯罪成員多是逃跑的兩老人員，而九十年代后期，青少年犯罪團(tuán)伙卻越來越多了，有的殺人、搶劫案犯僅有12-13歲，還是在校的初中生。目前的犯罪團(tuán)伙一般已結(jié)成比較嚴(yán)重的組織，向黑社會急驟“進(jìn)化”。

二、青少年犯罪的原因

青少年犯罪在整個(gè)刑事犯罪案件中所占比率較高，它與青少年自身的特點(diǎn)是密不可分的。人的舉止行為肯定是受心理和社會因素決定的，在這個(gè)前提下，每個(gè)人才能按自己的意志行事，而不是出于他們的需要。年輕人實(shí)施違法犯罪行為不能說完全出于自覺。究其青少年犯罪的原因，可分為主觀和客觀兩個(gè)方面。主觀上講既是青少年自身的原因，客觀上講有社會、家庭和學(xué)校三方面的因素〔4〕。

1、青少年犯罪的自身因素。第一、青少年由兒童向成年人過度時(shí)期，正是青春期發(fā)育的變化時(shí)期，心理學(xué)家稱為“危險(xiǎn)年齡”時(shí)期，他們在這一時(shí)期生理發(fā)育迅速，身體開始趨向成熟，個(gè)人意識和獨(dú)立意識增強(qiáng)，具有較強(qiáng)的好奇心和追求欲望，表現(xiàn)過分固執(zhí)，缺乏自控能力。一旦感情沖動，便會不顧一切，鋌而走險(xiǎn)。第二、青少年犯罪與成年人的犯罪行為在動機(jī)的形成方面是有區(qū)別的。年輕人感到最重要的問題是他們的地位不穩(wěn)定。因此，他們要全力爭取得到承認(rèn)，爭取得到象征聲望和地位的東西，在成人的淺意識中，不承認(rèn)青少年是一種獨(dú)立的群體，更不承認(rèn)他們的文化觀、價(jià)值觀和行為模式有獨(dú)立存在的價(jià)值。而青少年人卻總希望與成年人不分高低，并駕齊驅(qū)。出于這個(gè)動機(jī)，他們的舉止行為便帶有驕傲自大，喜歡表現(xiàn)的傾向，目的無非是引起成人世界的注意。他們會以尋釁滋事、打架斗毆等引人注目的方式表現(xiàn)他們的集體，證明他們已經(jīng)”成人”，為了吸引他人注意，或者為了表示自己的這一特殊動機(jī)，他們就可以對任何人干出違法犯罪的蠢事，或者說這也是對成人世界的報(bào)復(fù)。第三、青少年最苦惱的莫過于感到自己無所事事。因此，他們之間也互相制造矛盾、摩擦，以次消遣度日。他們?nèi)胧啦簧?，妄想在犯罪的?shí)踐中探求其行為所能達(dá)到的極限。

2、社會環(huán)境的影響是滋生青少年犯罪的土壤。第一、生活貧富不均和社會不良風(fēng)氣的影響。許多青少年多以“有錢”為榮，把“吃喝玩樂”作為人生的信念，總認(rèn)為別人要什么有什么，我們憑什么就不該有。加之社會上拜金主義，腐敗之風(fēng)以及貧富差別的影響，對青少年產(chǎn)生了不良的示范效應(yīng)。當(dāng)他們沒有或失去享受的物質(zhì)基礎(chǔ)時(shí)，就會采取盜竊、暴力搶劫、綁架勒索等手段獲取錢物，從而走向犯罪深淵。第二是社會管理力度不夠，社會沒有專門機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對離開學(xué)校的這部分未成年人的教育管理，他們基本處于失控狀態(tài)，在社會上放任自流，思想苦悶，精神空虛，一遇不良因素的誘惑就會誤入歧途。第三是不良的文化環(huán)境對青少年犯罪起到催化劑的作用。改革開放以來，我國的社會文化正由過去的一元化向多元化發(fā)展，精神文明建設(shè)不斷加強(qiáng)人們的業(yè)余文化生活越來越豐富多彩。但隨之而來的西方資產(chǎn)階級生活方式和腐朽文化也在不斷滲透和傳播。不良文化泛濫，暴力、色情、黑社會等內(nèi)容的游戲卡、網(wǎng)卡、書刊雜志、影視作品在全國城鄉(xiāng)各地，各種影視廳、網(wǎng)吧、電子游戲室等娛樂場所到處都有。青少年長期沉迷于這些場所，自然而產(chǎn)生模仿心理從而走向犯罪。

3、庭教育的失當(dāng)，為青少年犯罪推波助瀾。

一是家庭結(jié)構(gòu)缺損對青少年產(chǎn)生消極影響。在單親家庭中，青少年由于缺少正常的父母之愛，感情受到創(chuàng)傷，生活缺乏保障，再加上同齡孩子的歧視、欺負(fù)，內(nèi)心極度痛苦，精神憂郁，從而形成孤僻、冷淡的性格，甚至?xí)呦驑O端，變得冷酷、殘忍。而這種家庭中的父母往往忽視對青少年的教育培養(yǎng)，放任自流，孩子像脫韁的野馬，無拘無束，一旦有犯罪誘因出現(xiàn)，就會鋌而走險(xiǎn)，實(shí)施犯罪。

二是家庭成員和造成青少年人格不健全。家庭成員特別是父母感情不和，往往會導(dǎo)致青少年人格上的不健全。生活在沒有感情的家庭中，青少年感受不到家庭的溫暖，心靈封閉，感情冷漠，逆反心理強(qiáng)，待人接物缺乏熱情，處事方式固執(zhí)、偏激。他們對父母不滿、鄙視，對成年人有強(qiáng)烈的反抗心理，一但遭受挫折和打擊，或受外界因素的刺激，就會突然爆發(fā)，不計(jì)后果，實(shí)施犯罪，侵犯對象甚至包括自己的親人。

三是家庭教育失當(dāng)導(dǎo)致青少年犯罪。許多家長忙于工作疏忽了與孩子的溝通交流，對孩子不管不問，放任自流，使處于危險(xiǎn)年齡的青少年違規(guī)違紀(jì)，逐步走向犯罪；有的家長只注意孩子的智力開發(fā)，放棄了思想品德教育，只注重學(xué)習(xí)成績，其他一切都無所謂，導(dǎo)致孩子人格上的畸形，容易產(chǎn)生犯罪；有的家長對子女期望值太高，教育方式又過于簡單、粗暴，孩子的一言一行處處受家長支配，稍有過錯(cuò)，就會被訓(xùn)斥或打罵，使青少年心靈受到創(chuàng)傷，產(chǎn)生恐懼心理，認(rèn)為家里沒有溫暖，常常會遠(yuǎn)離家庭，在同學(xué)、同齡人、同經(jīng)歷的人群中尋找同情和溫暖，遭到壞人的引誘，很容易走上犯罪道路；有的家長對孩子過于溺愛，養(yǎng)成青少年“四肢不靳，五谷不分”，衣來身手，飯來張口的壞習(xí)慣。他們是非觀念模糊，驕傲自大，任性自私，自我意識過于強(qiáng)烈，一旦遇到挫折則又變得非常脆弱，悲觀失望，祭天尤人，自暴自棄，從而走上犯罪道路。

四是家長自身行為不當(dāng)誤導(dǎo)青少年犯罪。父母是孩子的第一任老師，他們的一言一行對孩子都會產(chǎn)生極大影響，甚至影響到孩子的一生。如果父母行為失當(dāng)，或者品行不端，甚至劣跡斑斑，就會影響孩子的健康成長，誘發(fā)青少年犯罪。

4、學(xué)校的重智輕德，教育失衡是青少年犯罪的溫床。

傳統(tǒng)的教育觀念使一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視的是生源、榮譽(yù)，老師拼命地抓成績，片面追求升學(xué)率，忽視了對理想、道德、法制的教育，出現(xiàn)了“教書不育人”的狀況；有的學(xué)校責(zé)任心不強(qiáng)，對校規(guī)校紀(jì)抓得不嚴(yán)，對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，上不上課，無人過問，使他們無故逃學(xué)，浪跡社會，結(jié)伙成群，互相傳染不良習(xí)性，加之沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)與制止，久之使他們膽大妄為，蔑視校規(guī)，從而走向犯罪；有的學(xué)校將學(xué)生分為好、中、差三等，區(qū)別對待，在青少年學(xué)生中人為地形成身份地位差異和不平等，導(dǎo)致青少年心理嚴(yán)重失衡，最終使思想差、學(xué)習(xí)差的學(xué)生破罐子破摔，走向犯罪。

總之，造成青少年犯罪的原因很多，我們只有找準(zhǔn)原因，才能對癥下藥，從根本上減少和預(yù)防青少年犯罪。

三、青少年犯罪的對策和幾點(diǎn)建議

1、青少年犯罪的對策

當(dāng)前，主要應(yīng)采取以下對策：

共同參與，實(shí)施社會“護(hù)林”工程

一是要社會動員，全力推進(jìn)。預(yù)防和減少青少年違法犯罪是一支龐大、宏偉的社會系統(tǒng)工程，涉及社會生活的各個(gè)方面，因此必須實(shí)施社會動員，采取得力措施全面推進(jìn)。各級行政、司法、教育、宣傳組織要加大法制宣傳的力度，利用電臺、電視、報(bào)刊、雜志等宣傳媒體，通過以案釋法、法制論壇，選派法制校外輔導(dǎo)員等多種開工形式在青少年中開展法制宣傳教育，樹立青少年良好的道德法律觀念。

二是花大力氣凈化社會環(huán)境，目前在一些地區(qū)“黃潮”又呈抬頭的趨勢，公安、文化與出版部門應(yīng)當(dāng)大力加強(qiáng)文化市場管理，杜絕色情淫穢暴力文化的蔓延，堅(jiān)持不懈地收繳，取締黃色、暴力書刊和淫穢物品，大力推薦有著良好社會效益的作品，多為青少年提供健康向上的精神食糧。

三是建立健全青少年法律體系。以便社會各界，包括青少年自身有一個(gè)對青少年各種行為的衡量標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，做到有法必依。另外，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步貫徹執(zhí)行《未成年人保護(hù)法》，注意研究青少年自身缺點(diǎn)，對他們予以多層次、多方面的教育和保護(hù)，力爭創(chuàng)造一個(gè)德、智、體、美勞全面發(fā)展的社會環(huán)境〔5〕。

四是筑起家庭、學(xué)校、社會互聯(lián)的教育網(wǎng)絡(luò)。家庭、學(xué)校和街道社區(qū)組織要切實(shí)加強(qiáng)對青少年的教育和管理，從各個(gè)方面對青少年進(jìn)行正確培養(yǎng)和引導(dǎo)，從根本上填補(bǔ)青少年從學(xué)校到家庭，從家庭到社會之間缺乏監(jiān)督管理的空白，使學(xué)校教育、家庭教育、社會監(jiān)管三道防線有機(jī)地結(jié)合起來，構(gòu)筑預(yù)防減少，懲教的防控體系，達(dá)到減少和預(yù)防青少年犯罪的目的。

五是要做好青少年的挽救工作。司法機(jī)關(guān)要采取與成年犯罪不同的政策，堅(jiān)持以教育為主，懲罰為輔的原則，完善幫教組織體系，指制定幫教計(jì)劃，落實(shí)幫教措施。

正確關(guān)愛，實(shí)施家庭“細(xì)胞”工程〔6〕。家庭是社會的細(xì)胞，遏制青少年犯罪，首先要從家庭抓起。其次要用正確的觀點(diǎn)和方法關(guān)心教育子女，增強(qiáng)愛的目的性，教育的自覺性，做到愛教結(jié)合、寬嚴(yán)得當(dāng)，使他們真正體會到家庭的溫暖，不至于產(chǎn)生抵觸情緒或離家出走。

德智并舉，實(shí)施校園“育苗”工程〔7〕。學(xué)校要真正把素質(zhì)教育作為塑造中小學(xué)生健全人格的“啟蒙教育”。徹底改變那種只重分?jǐn)?shù)，片面追求升學(xué)率的不良傾向。使他們將來能夠真正成為一名高素質(zhì)公民。學(xué)校必須將預(yù)防未成年人犯罪的教育作為法制教育的內(nèi)容納入學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，成立專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對未成年人的法制教育，使預(yù)防未成年人犯罪的教育有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行。學(xué)校應(yīng)該有針對性的開展一些以預(yù)防未成年人犯罪為內(nèi)容的法制教育活動。如組織學(xué)生參觀打擊各種犯罪的專題展覽，收看法制教育電視、戲劇、文藝演出；請表現(xiàn)好的在押犯人做報(bào)告，進(jìn)行現(xiàn)身說法；舉辦法律知識競賽，組織進(jìn)行法律社會調(diào)查等活動。

加強(qiáng)對青少年的基礎(chǔ)教育，提高青少年的自身素質(zhì)。首先，加強(qiáng)對未成年人的愛國主義、集體主義和社會主義教育。其次，要加強(qiáng)對未成年人心理健康良好個(gè)性品質(zhì)教育，促進(jìn)他們的個(gè)性心理健康發(fā)展。再次，要加強(qiáng)對未成年人的基礎(chǔ)文明教育。教育他們講文明話、辦文明事、做文明人，使未成年人在文明、健康積極向上的良好氛圍中學(xué)習(xí)、生活?！迸钌橹校环龆薄?，從而使他們崇尚文明，遠(yuǎn)離犯罪。

背景案例

案例一福建五少年殺死同學(xué)勒索20萬警方繳獲軍用手槍

2002年10月9日，福建省福清市警方破獲一起在校中學(xué)生殺害在校生案，抓獲陳某等五名犯罪嫌疑人，繳獲作案工具兩輪摩托車1部、六四式軍用手槍子彈3發(fā)等物品。

7日下午2時(shí)30分許，福清市警方接到受害者家屬報(bào)案：當(dāng)日下午2時(shí)23分，他家突然接到歹徒打來電話稱：“陳某(男，13歲，某中學(xué)初一學(xué)生)被其綁架要求家屬準(zhǔn)備20萬元人民幣贖金，并稱不準(zhǔn)報(bào)案，否則后果自負(fù)。”

接到報(bào)警后，福清市公安局馬上組織警力開展偵破工作。根據(jù)現(xiàn)場調(diào)查，走訪群眾，獲悉受害者陳某于2002年9月29日晚9時(shí)許，從福清市新厝鎮(zhèn)某中學(xué)晚自習(xí)回家途中失蹤。其家屬經(jīng)過幾天幾夜尋找未果，直至10月7日下午突然接到綁匪勒索電話。

警方在大量調(diào)查取證的基礎(chǔ)上，獲悉某中學(xué)初三年級學(xué)生陳某母親與受害者家積怨較深，且陳某近期表現(xiàn)十分反常，有重大作案嫌疑，同時(shí)查明陳某近期來經(jīng)常與同學(xué)郭某、黃某等人在一起打電腦、玩游戲，行動詭秘。10月8日下午警方?jīng)Q定對陳某等5位涉嫌人員采取收捕審查。

經(jīng)審查：犯罪嫌疑人陳某(男，1987年12月出生，某中學(xué)初三學(xué)生)，郭某(男，1987年5月出生，系陳某的同班同學(xué))，黃某(男，1988年1月出生，系陳某的同班同學(xué))，李某(男，1987年6月出生，系某中學(xué)初三學(xué)生)，楊某(男，1988年2月出生，系某中學(xué)初三學(xué)生)供認(rèn)，他們因長期在一起玩電子游戲機(jī)而結(jié)為朋友，因陳某母親與受害者陳某母親有積怨經(jīng)常吵架陳某懷恨在心，伺機(jī)報(bào)復(fù)，于是犯罪嫌疑人陳某便召集郭某、黃某、楊某進(jìn)行密謀尋求報(bào)復(fù)。

9月29日晚9時(shí)許，陳某、郭某、黃某三人在受害者回家的途中等候，將受害者陳某毆打殺害后，用兩輪摩托車將其尸體載到某水庫，用石頭繩子捆綁投入水庫，然后潛回家中，并于10月7日通過李某打勒索電話到受害者家中索要20萬元人民幣。

案例二浙江校園暴力升級：學(xué)生組團(tuán)買槍對抗黑社會

2003年4月25日，永嘉黃田某中學(xué)學(xué)生柳某因與同校的黃某有矛盾，便叫來徐某等將對方毆打了一頓。柳也因受到學(xué)校的嚴(yán)厲批評處理。第二天晚上，當(dāng)徐某等四人再次來到柳某的寢室里時(shí)，被聞訊趕到的值班教師發(fā)現(xiàn)，之后徐某等被帶到黃田派出所。調(diào)查中，這伙人供出了一個(gè)驚人的事實(shí)：他們中間曾相互間傳送著一支槍！全體參戰(zhàn)干警為此大惑不解，一伙初中人何來槍支呢？他們決心將此案查個(gè)水落石出。

原來，就讀該縣某中學(xué)的徐某、厲某等人在校期間經(jīng)常與當(dāng)?shù)厣鐣锨嗌倌杲M成的“十八黨”團(tuán)伙發(fā)生沖突。為能何他們對抗，徐某等也組建了一個(gè)名為“十三鷹”的學(xué)生團(tuán)伙。去年下半年，柳某想買支槍來去打獵，就通過朋友介紹在其叔叔張某那里，以250元購買了一支單管火藥槍，后一直藏在家中。今年2月份，徐某所在“十三鷹”在與“十八黨”的對抗中敗北，他們覺得如果有一支槍在手便可扭轉(zhuǎn)敗勢。第二周，徐某等10人便籌資到黃田鎮(zhèn)，以同學(xué)關(guān)系將柳某的那支槍購買過來，并將槍藏到家中，直到26日被公安機(jī)關(guān)查獲。案情至此已初步明了，警方便立即成立專案組，連夜出戰(zhàn)，于4月26日深夜包圍制槍犯罪嫌疑人張某并將其逮捕歸案

2、青少年犯罪的建議

要預(yù)防和減少青少年犯罪，除了必須嚴(yán)格執(zhí)法之外，更主要的是運(yùn)用教育、行政法律等多種手段加強(qiáng)管理，堅(jiān)持預(yù)防和懲罰相結(jié)合的方針，依靠全社會的力量，把綜合治理的各項(xiàng)措施真正落實(shí)到實(shí)處，尤其要注意對青少年犯罪的預(yù)防。預(yù)防青少年犯罪的幾點(diǎn)建議

1、家庭教育。父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子成長的第一課堂。父母應(yīng)該結(jié)合學(xué)校對孩子從小進(jìn)行法制教育,讓孩子從小樹立法制觀念,不能讓不滿16周歲的未成年人在外單獨(dú)居住,因?yàn)椴粷M16周歲的未成年人認(rèn)識能力和自我保護(hù)能力十分有限,很容易受社會不良影響,染上不良習(xí)慣。這一時(shí)期的未成年人抵抗能力較差，容易受人教唆犯罪，所以父母也要擔(dān)負(fù)起發(fā)現(xiàn)不正當(dāng)團(tuán)伙及時(shí)向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)的責(zé)任。更重要的是父母要給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖的家庭環(huán)境,讓孩子能夠健康的成長。

2、學(xué)校和教育部門所給予的教育。學(xué)校是青少年學(xué)習(xí),成長的主要場所。因此,學(xué)校應(yīng)是預(yù)防青少年犯罪的主要防線,教育行政部門是學(xué)校的行政主管部門,對學(xué)校教育負(fù)有檢查、指導(dǎo)、考核的管理職能,所以教育行政部門對預(yù)防青少年犯罪責(zé)無旁貸。學(xué)校應(yīng)對達(dá)到義務(wù)教育年齡的未成年人在進(jìn)行思想、道德、法制和愛國主義、集體主義、社會主義教育的同時(shí)，進(jìn)行預(yù)防犯罪的教育，使未成年人遵紀(jì)守法和防范犯罪的意識有所提高，而不應(yīng)只注重升學(xué)率不注重法制教育。教育行政部門和學(xué)校還應(yīng)對不同年齡的青少年進(jìn)行有針對性的預(yù)防犯罪教育，并對學(xué)生無故曠課行