小學道德與法治-健康的殺手教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

健康的殺手教學內(nèi)容：人民版小學四年級品德與社會下冊第二單元第二課活動主題一教學目標：1.知道我們的生活中存在一些不健康的東西，這些東西是需要抵制的。2.認識到迷戀電子游戲、吸煙、酗酒、吸毒等對少年兒童的危害，認識到吸毒、邪教等對人類社會的巨大危害。3.知道吸毒、加入邪教等是違法行為，要遠離這些行為。4.培養(yǎng)學生掌握認識和分辨事物的方法教學重難點：1.認識到迷戀電子游戲、吸煙、酗酒、吸毒等對少年兒童的危害。2.認識到吸毒、邪教等對人類社會的巨大危害。教學準備：教師：收集不良習慣的誘惑的資料。學生：收集不良習慣的誘惑的資料教學過程：一：新聞導(dǎo)入，引出課題：（新聞導(dǎo)入：沉迷電子游戲猝死案例）我們豐富多彩的生活中還有一些不健康的東西，會對我們的身心健康發(fā)展造成不利的影響，甚至成為健康的殺手。板書課題二：交流電子游戲的危害1．你玩過哪些電子游戲（學生說）2．小游戲：我來照鏡子。電子游戲給自己帶來哪些快樂與煩惱？下面我們分組討論一下。在討論時，老師有幾條溫馨小提示想送給大家。（老師出示溫馨提示：小組交流時要遵守紀律，每個組員都要發(fā)表自己的意見；在別人發(fā)表意見時，要做到仔細認真傾聽。）3.每組選出一名組長，由組長負責記錄填寫記錄表。4.學生小組討論匯報5.老師展示迷戀電子游戲的危害電子游戲給大家?guī)淼牟粌H僅是快樂與煩惱，還有傷害，我們一起來關(guān)注一下。（課件展示沉迷電子游戲的危害事例）6.在你們的身邊有沒有迷戀電子游戲而受到傷害的例子？7.對迷戀電子游戲的人你有什么建議？8.辯論會電子游戲?qū)ι倌陜和奈：@么多，有些家長就說玩游戲利小于害禁止孩子玩任何游戲。有些家長對此卻抱有不同的看法。你認為玩游戲是利大于害？還是害大于利？電子游戲，它究竟是你生活中的天使還是魔鬼？我們開一個小小的現(xiàn)場辯論會。在辯論之前老師有幾點要求要說一說。（老師出示要求）辯論時要先擺明自己的觀點，再說明理由，辯論時雙方要互相尊重，注意禮貌。學生1：暴力游戲可能增加暴力傾向曾經(jīng)有個玩?zhèn)髌娴纳倌?，學者傳奇上的人物出家門拿著刀砍人！學生2：游戲中助人為樂的情節(jié)會讓你在現(xiàn)實中也變得好心腸。學生3：沉迷游戲，影響學習。學生4：打游戲讓你的反應(yīng)變得又快又準，尤其是動作游戲可以讓人反應(yīng)更靈活。學生5：沉迷游戲，危害身心健康。學生6：放松心情，也可以說暫時的心情休息 學生7：電腦的輻射會對人體造成很大的傷害，身體發(fā)育和皮膚都能造成傷害！也容易近視！學生8：游戲給人帶來快樂9．老師總結(jié)在玩電子游戲時我們要做到：玩游戲的時間不能太長；要選擇有益的健康的游戲；玩游戲不進電子游戲廳或網(wǎng)吧。相信大家做到以上幾點，就可以把電子游戲的害化為利，為我們的學習服務(wù)，為生活增添樂趣。同學們一定要珍惜光陰，不迷戀電子游戲。三、匯報交流1．交流健康殺手還有哪些？生活中影響我們健康的殺手還有哪些？2．小組交流健康殺手的危害？這些健康的殺手有危害哪些？課下老師布置大家去做了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果帶來了嗎？你想探討哪個一個殺手的危害？3.交流其他殺手的危害其他殺手危害是什么？哪個小組來說說？A．吸煙的危害（1）學生匯報（2）老師相機提問：吸煙的危害真大，吸煙多了會對人體產(chǎn)生哪些危害?老師總結(jié)：健康隨煙而滅，有多少生命可以重來？現(xiàn)在全世界的人有已認識到吸煙的危害。把每年的5月31日定位世界無煙日。吸煙等于慢性自殺，同學們不只現(xiàn)在而且今后一點要遠離煙草。B.交流酗酒的危害學生匯報，教師點撥C.毒品的危害（1）什么是毒品（2）毒品的危害毀滅自己

①不同的毒品攝入體內(nèi)，對健康形成直接而嚴重的損害，甚至吸毒過量以至死亡。百年前就有詩曰“剜骨剃髓不用刀，請君夜吸相思膏（相思膏，即鴉片）”。

②吸毒者成為毒品的奴隸，他們生活的唯一目標就是設(shè)法獲得毒品，為此失去工作、生活的興趣與能力。長期吸毒精神萎靡，人不象人，鬼不象鬼。因此，有人告誡吸毒者：“吸進是白色粉末，吐出來的卻是自己的生命?！雹频溂凹彝?/p>

一個人一旦吸毒成癮，就會人格喪失，道德淪落，為購買毒品耗盡正當收入后，就會變賣家產(chǎn)，四處舉債，傾家蕩產(chǎn)，六親不認，“煙癮一來人似狼，賣兒買女不認娘?！奔抑兄灰辛艘粋€吸毒者，從此全家就會永無寧日，就意味著這個家庭貧窮和充滿矛盾的開始。妻離子散，家破人亡往往就是吸毒者家庭的結(jié)局。

⑶危害社會

吸毒與犯罪如一對孿生兄弟。據(jù)報道，在英國有一半吸毒者是靠犯罪獲得買毒品的錢。（4）教師點撥小游戲：我猜我猜我猜猜，認識生活中常見毒品。D.迷信和邪教四、拓展延伸，升華情感1．拓展延伸課件出示各種健康殺手的危害2．升華情感看到這令人令人發(fā)指的一幕幕，你愿意讓自己的親人朋友受到這種傷害嗎？那么就讓我們來做健康小衛(wèi)士吧！板書設(shè)計：健康的殺手快樂煩惱科學學情分析現(xiàn)在的學生生活豐富多彩，與學生生活較密切的公共場所越來越多，如：商場、網(wǎng)吧、飯店等隨時可能有不健康的東西，學生缺乏防范意識和自覺控制力。教學中要力圖貼近孩子的生活，引導(dǎo)孩子自覺養(yǎng)成良好的生活方式，充分考慮城鄉(xiāng)差異，著眼于學生生活的方方面面，體現(xiàn)探究性、活動性、教育性。效果分析1.學生學會運用多種渠道搜集資料，并能將搜集來的資料進行歸納整理，進而運用于課堂匯報。2.學會評判性接納不同的觀點，提出自己的疑惑，共同加深對知識的理解與掌握。3.當堂掌握本課知識點，能運用于測評練習及健康評價標準。4.讓各種程度的學生在課堂上自我展示，激發(fā)學習興趣。5.掌握辯論的方法，知道如何反駁對方觀點。6.在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,學生圍繞本課的主題進行民主討論,從而完成激情——明理——導(dǎo)行的全過程,充分發(fā)揮教師主導(dǎo),學生主體的作用。教學反思一、本教案的亮點：1．在教法的選擇上，我采用了（1）互動教學：教學過程中，注重師生間教與學的溝通交往，多維互動，師生雙方在活動中相互交流、溝通、啟發(fā)、補充。（2）直觀教學：這節(jié)課的教學中，將課本中生動的畫面創(chuàng)設(shè)成一個個鮮活情景展示給學生，輔助教學。（3）創(chuàng)設(shè)情景教學：品德與社會課程標準更是關(guān)注學生通過一個個主題活動讓兒童或的情感體驗，培養(yǎng)行為習慣，在活動中引導(dǎo)學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，發(fā)展學生主動收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。2．在教學中，讓學生課前珍愛生命，保持健康的故事，課堂上展示，學生會有一種成就感，很樂于參與；再如在講自己的健康調(diào)查，人人參與，小組既互動又競爭，時時有思維碰撞的火花閃爍，學生也因此踴躍參與，互動合作，各顯其能，在不知不覺中感悟和啟發(fā)，潤物細而無聲。3．活動中引導(dǎo)學生主動參與，大膽活動。新課程要讓學生參與到教學中來，讓他們大膽活動，這也形成了共識。在這堂課設(shè)計中，我不僅考慮要讓學生動起來，更多的考慮是主體參與的廣泛性。在活動中，創(chuàng)造了一種寬松、和諧的氛圍，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，及時給予鼓勵和表揚，這樣才能收到較好的教學效果。二、存在的不足：在教學過程中可能存在部分同學，課前搜集資料做得不夠充分，在小組討論交流時效果不好，學生獲得的情感體驗也就不夠深入。教師要適時地引導(dǎo)，充分地鼓勵，激發(fā)學生的自信心。三、重點解決的問題品德與社會教學要力求以豐富的生活場景、有趣的活動形式、真實的案例透析、自由的創(chuàng)作空間為學生搭建一個自主探究、合作交流的平臺，讓他們真正的明白健康第一道理，用實際行動譜寫自己健康人生的篇章。四、使用建議1．重視活動前的準備工作，培養(yǎng)學生搜集資料的能力。教師最好能事先做好指導(dǎo)，以便讓學生目標明確的開展好課前采訪、搜集活動。2．本節(jié)課的活動類型較多，課堂氣氛較活躍，需要教師課前深入了解學生，做好充分準備，以利于課上科學調(diào)控課堂。教材分析健康的殺手是人民版小學四年級品德與社會下冊第二單元第二課的活動主題一。本二級主題從“遠離‘誘惑’”談起：安排了“健康的殺手”和“對誘惑說‘不’”兩個板塊。“健康的殺手”直接指出了迷戀電子游戲、吸煙、酗酒、吸毒等都是健康的殺手，這些不健康的東西，是需要抵制的；“對誘惑說‘不’”，教材展示的情境圖重在讓學生掌握一些現(xiàn)實生活中的誘惑。培養(yǎng)學生掌握認識事物和分辨事物的方法。測評練習選擇題目前我國流行最廣、危害最嚴重、被認為是“毒品之王”的是（）搖頭丸B.海洛因C.嗎啡下列選項不屬于毒品的是（）鴉片B.搖頭丸C.雪茄判斷在室內(nèi)吸煙只對吸煙者有害，對房間內(nèi)其他人沒有傷害。（）任何年齡的人戒煙都對健康有益。（）少年兒童長時間上網(wǎng)會造成視力減退。（）吸煙容易引起慢性支氣管炎、肺癌等疾病。（）簡答題生活中健康的殺手有哪些？2.健康的殺手對我們有哪些危害？課標分析

品德與生活課程標準（2011版）指出小學階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期。為了增強兒童