《背影》朱自清詳細(xì)教案(人教版八年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

《背影》朱自清詳細(xì)教案(人教版八年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇《背影》朱自清詳細(xì)教案(人教版八年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1《背影》朱自清詳細(xì)教案(人教版八年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解背景知識(shí)，掌握作者朱自清，作品《背影》的文學(xué)價(jià)值。

2.理解抒情散文的主要特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用本文的語(yǔ)言特點(diǎn)，研究文化內(nèi)涵。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)本文，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感情認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，讓學(xué)生明白家庭關(guān)系的親情和和諧的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和思維能力，增強(qiáng)自我表達(dá)的能力和文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

(1)對(duì)于本文背景知識(shí)、文化內(nèi)涵的深入探究和理解。

(2)理解文章中的形象描寫(xiě)和抒情表達(dá)。

(3)運(yùn)用本文的語(yǔ)言特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的常識(shí)范圍。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

(1)對(duì)于一些學(xué)生的語(yǔ)言理解能力。

(2)對(duì)于一些生詞的詞義的猜測(cè)和理解。

三、教學(xué)步驟

（一）導(dǎo)入

1.教師開(kāi)場(chǎng)自我介紹，讓學(xué)生了解課程體系與目標(biāo)。

2.通過(guò)閱讀和分析某人物的文章，讓學(xué)生猜測(cè)詞匯并且了解整體的語(yǔ)境和背景。

（二）課文閱讀與分析

1.讓學(xué)生分析課文中的抒情性質(zhì)和語(yǔ)言特征，深入理解文化內(nèi)涵，從而增強(qiáng)文化素養(yǎng)并行文化修養(yǎng)。

2.教師依據(jù)學(xué)生的水平層次展開(kāi)教學(xué)解釋?zhuān)⑸钊腙U述課文中的文化內(nèi)涵。

3.引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展對(duì)相關(guān)思想的探究，同時(shí)學(xué)生也可以依據(jù)自身經(jīng)歷來(lái)預(yù)測(cè)故事情節(jié)，揣摩內(nèi)容。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步閱讀文章，理解作者表達(dá)情感的方法

（三）情節(jié)復(fù)述與思考

1.教師安排個(gè)人活動(dòng)，突出學(xué)生思考能力。

2.學(xué)生歸納復(fù)述故事情節(jié)，并談?wù)撟髡叩那楦斜磉_(dá)和特點(diǎn)。需要加以花式的歸納總結(jié)。

（四）思考和回答問(wèn)題

1.學(xué)生提出相關(guān)問(wèn)題，讓教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

2.教師需要通過(guò)舉例讓學(xué)生加深對(duì)于相關(guān)問(wèn)題的理解。獨(dú)立思考后再給出回答結(jié)構(gòu)。

（五）創(chuàng)作與表達(dá)

1.讓學(xué)生運(yùn)用這種散文語(yǔ)言特點(diǎn)，寫(xiě)出自己的抒情散文。

2.教師針對(duì)作文進(jìn)行評(píng)論和指導(dǎo)。

四、課后反饋

1.基于解決學(xué)生閱讀難點(diǎn)，教師需總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.學(xué)生可以針對(duì)所學(xué)習(xí)的文本和技能，和書(shū)友共享感受，反饋?zhàn)蛱斓慕虒W(xué)成果通過(guò)以上五個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以全面了解散文的語(yǔ)言特點(diǎn)、抒情性質(zhì)和文化內(nèi)涵，同時(shí)也能夠加深對(duì)相關(guān)思想的理解，提升閱讀能力和文化素養(yǎng)。在創(chuàng)作與表達(dá)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出自己的抒情散文，進(jìn)一步提升寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。課后反饋環(huán)節(jié)能夠?qū)虒W(xué)效果進(jìn)行總結(jié)和反饋，進(jìn)一步改善教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的保障《背影》朱自清詳細(xì)教案(人教版八年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)對(duì)《背影》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握常用句式，提高語(yǔ)言表達(dá)和閱讀能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者寫(xiě)作的精神和情感。

3.通過(guò)分析故事中人物的性格和行為，使學(xué)生了解家庭、親情和責(zé)任的重要性。

4.通過(guò)多種教學(xué)形式，讓學(xué)生的個(gè)性和能力得到發(fā)揮。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.故事背景介紹

2.講解故事的結(jié)構(gòu)和文化內(nèi)涵

3.深入分析主要人物性格和行為

4.品讀文學(xué)經(jīng)典，開(kāi)闊學(xué)生的思維，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)

三、教學(xué)方法

1.任務(wù)型教學(xué)：通過(guò)任務(wù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂參與度。

2.案例教學(xué)：通過(guò)故事中人物的案例，讓學(xué)生對(duì)家庭和親情問(wèn)題進(jìn)行思考和反思。

3.分組合作：通過(guò)分組活動(dòng)，讓學(xué)生們形成合作學(xué)習(xí)，互相交流，互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的效果。

4.講解和討論：通過(guò)老師的講解和學(xué)生的討論，促進(jìn)學(xué)生的思考和表達(dá)。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：背影出現(xiàn)在我們的日常生活中，比如在地鐵站、校園、公園等地，引導(dǎo)學(xué)生了解背影的含義和涵義。

2.預(yù)習(xí)：讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)《背影》的文本，做好相關(guān)作業(yè)。

3.展示：讓學(xué)生展示他們課前所做的作業(yè)，引發(fā)全體學(xué)生對(duì)于小說(shuō)的興趣。

4.講解：對(duì)于小說(shuō)《背影》，進(jìn)行故事情節(jié)和人物性格的具體講解。

5.分析：通過(guò)分析主要人物的性格和行為，使學(xué)生了解家庭、親情和責(zé)任的重要性。教師以提問(wèn)的方式啟發(fā)學(xué)生思考、表述并收集學(xué)生的不同看法，進(jìn)行課堂討論，提高學(xué)生的思辨能力。

6.練習(xí)：教師根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行一些語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)，讓學(xué)生掌握關(guān)鍵詞語(yǔ)和常用表達(dá)、句式，加深學(xué)生的理解和掌握。

7.反思：教師讓學(xué)生反思課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解自己存在的問(wèn)題和不足，提出自己的意見(jiàn)，為下一次授課進(jìn)行自我修正。

五、教學(xué)評(píng)估

1.小組展示：讓學(xué)生分小組展示每組對(duì)《背影》的理解和分析。

2.課堂作業(yè)：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置相應(yīng)的作業(yè)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)于小說(shuō)內(nèi)容的掌握和理解。

3.期末綜合考試：把背影教學(xué)作為期末考試內(nèi)容進(jìn)行考查，檢測(cè)學(xué)生掌握情況。

4.課后討論記錄：鼓勵(lì)學(xué)生參加討論，記錄每一個(gè)學(xué)生的思考和表達(dá)，給出針對(duì)性的指導(dǎo)。

六、教學(xué)總結(jié)

課程教學(xué)首先要圍繞學(xué)生進(jìn)行展開(kāi)，以學(xué)生為主，以課堂為中心，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。通過(guò)多種教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。對(duì)《背影》這篇經(jīng)典文章的教學(xué)，重點(diǎn)在于對(duì)文本的理解和深入的分析和闡述。同時(shí)讓學(xué)生了解愛(ài)的力量和親情的力量，更好的發(fā)掘?qū)W生的文學(xué)素養(yǎng)和思想深度，使學(xué)生人文素養(yǎng)得到鍛煉和提高，為他們的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)通過(guò)對(duì)《背影》的教學(xué)，學(xué)生在深入理解文本的同時(shí)，也增強(qiáng)了對(duì)家庭、愛(ài)和情感的認(rèn)識(shí)。教學(xué)以學(xué)生為主，通過(guò)多種形式，激發(fā)了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。同時(shí)，教師的啟發(fā)和引導(dǎo)促進(jìn)了學(xué)生思維的開(kāi)展，提高了他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)小組展示、課堂練習(xí)和討論等形式的教學(xué)評(píng)估，讓學(xué)生不斷反思和提高，不斷鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生不僅能夠讀懂文本，更能理解愛(ài)和親情的含義，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，為今后的成長(zhǎng)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)《背影》朱自清詳細(xì)教案(人教版八年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3《背影》朱自清詳細(xì)教案(人教版八年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

引言

《背影》是朱自清的一篇膾炙人口的散文，故事感人、情節(jié)溫馨，歷來(lái)備受讀者喜愛(ài)。在八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，本文也是必修的文學(xué)作品之一。在教學(xué)中，如何設(shè)計(jì)科學(xué)有效的教學(xué)方案，使學(xué)生更好地理解、感悟和愛(ài)讀這篇散文，無(wú)疑是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

1)了解朱自清和《背影》的創(chuàng)作背景及作者的用意和情感體驗(yàn)。

2)理解《背影》故事的主題、情節(jié)和結(jié)構(gòu)。

3)掌握小說(shuō)中的語(yǔ)言技巧，如描寫(xiě)手法、修辭手法、意象與暗示等。

2.能力目標(biāo)

1)能熟練運(yùn)用閱讀策略，如預(yù)測(cè)、問(wèn)答、歸納、總結(jié)等，提高文章的理解效果。

2)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、評(píng)價(jià)文本，提高思辨能力和文學(xué)鑒賞能力。

3)能表達(dá)個(gè)人的思想感受，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

3.情感目標(biāo)

1)了解故事背后的深刻含義，感受親情關(guān)懷和人性的美好。

2)在閱讀與欣賞中，提高學(xué)生的審美情趣和文化修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)重點(diǎn)

1)掌握故事的情節(jié)和結(jié)構(gòu)，理解人物心理，感受文章的哲理意義。

2)分析小說(shuō)語(yǔ)言的藝術(shù)特點(diǎn)，包括描寫(xiě)、意象、語(yǔ)言組織等方面。

3)通過(guò)制定合理的閱讀策略，提高學(xué)生的閱讀理解與鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

1)如何閱讀和理解故事中的情節(jié)和結(jié)構(gòu)，分析人物心理。

2)如何發(fā)現(xiàn)文章中的意象和暗示，理解作者的用意。

三、教學(xué)方法

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)立問(wèn)題和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.課堂講授法：通過(guò)講解和演示，介紹文章的藝術(shù)特點(diǎn)和情節(jié)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解故事的內(nèi)涵。

3.小組討論法：通過(guò)分組討論和課后分享，促進(jìn)學(xué)生互相交流和思想碰撞，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和鑒賞能力。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)：導(dǎo)入與預(yù)習(xí)

1.導(dǎo)入

教師介紹《背影》的作者和創(chuàng)作背景，并展示與小說(shuō)相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)小說(shuō)的興趣。同時(shí)，通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么是背影？”“它對(duì)于我們有什么意義？”

2.預(yù)習(xí)

教師要求學(xué)生帶著問(wèn)題預(yù)習(xí)小說(shuō)《背影》，并預(yù)測(cè)小說(shuō)的主題和情節(jié)，為第二課的閱讀和分析做好準(zhǔn)備。

第二課時(shí)：閱讀與分析

1.導(dǎo)入

教師用課件展示小說(shuō)的情節(jié)圖表，介紹小說(shuō)的主要情節(jié)，幫助學(xué)生熟悉故事發(fā)展。

2.閱讀策略教學(xué)

教師講解閱讀策略，如預(yù)測(cè)、問(wèn)答、歸納、總結(jié)等，結(jié)合小說(shuō)的情節(jié)，制定相應(yīng)的閱讀策略，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.閱讀分析

教師帶領(lǐng)學(xué)生逐段分析小說(shuō)的情節(jié)和人物心理，拓展學(xué)生的思想視野，引導(dǎo)學(xué)生感悟小說(shuō)的哲理意義。

4.語(yǔ)言技巧分析

教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小說(shuō)中的語(yǔ)言藝術(shù)手法，如描寫(xiě)、意象、語(yǔ)言組織等，通過(guò)詞句分析，理解小說(shuō)的藝術(shù)特點(diǎn)。

第三課時(shí)：綜合分析

1.小組討論

老師組織小組討論，分析小說(shuō)的主要情節(jié)和構(gòu)思，以及作者的寫(xiě)作用意和深意。

2.文本賞析

教師通過(guò)展示小說(shuō)的圖片和文章，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小說(shuō)進(jìn)行文本賞析，嘗試從多角度、多層面理解小說(shuō)。

3.寫(xiě)作訓(xùn)練

老師引導(dǎo)學(xué)生完成作文練習(xí)，就小說(shuō)的情節(jié)和主題進(jìn)行表達(dá)和思考，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

學(xué)生完成閱讀測(cè)試和作業(yè)，老師通過(guò)對(duì)學(xué)生閱讀能力的觀察和評(píng)價(jià)，進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，不斷優(yōu)化教學(xué)方案，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的保障。

結(jié)論

《背影》是一篇溫情感人的散文，教學(xué)中要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和思想啟示，通過(guò)科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)和有