《莊子》故事二則(人教版九年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

《莊子》故事二則(人教版九年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇《莊子》故事二則(人教版九年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1《莊子》故事二則(人教版九年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《道德經(jīng)》與《莊子》是中國(guó)古代哲學(xué)的兩大經(jīng)典之一，是中華文化的寶庫(kù)。其中，《莊子》是一本著重于“無(wú)為而治”的哲學(xué)著作，主要分為內(nèi)篇和外篇兩個(gè)部分。其包含了豐富的人生哲理和道德準(zhǔn)則，適合中學(xué)生進(jìn)行思辨與思考。

本篇教案設(shè)計(jì)兩則故事，《莊周夢(mèng)蝴蝶》和《庖丁解?！?，都是指路人生，告訴讀者如何面對(duì)生活及其變幻，應(yīng)如何處世立足。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解《莊子》中的兩則故事，并通過(guò)對(duì)故事的理解，提高學(xué)生的閱讀理解水平、語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、尊重生命的價(jià)值、珍視自我身心平衡的態(tài)度和信仰。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解故事所傳達(dá)的哲理思想，強(qiáng)調(diào)人與社會(huì)、自我與自然之間的關(guān)系。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的深層思考，讓學(xué)生領(lǐng)悟到故事所蘊(yùn)含的哲學(xué)意義，進(jìn)而質(zhì)問(wèn)人生的意義，體味生命的真諦。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.根據(jù)教材內(nèi)容，教師可先進(jìn)一步介紹《莊子》和其思想，引發(fā)學(xué)生對(duì)《莊子》的興趣和關(guān)注。

2.閱讀小說(shuō)《莊周夢(mèng)蝴蝶》，讓學(xué)生閱讀《莊子》中的一則故事，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撓铝袉?wèn)題，以加深學(xué)生的閱讀理解力。

（1）莊周為什么說(shuō)“胡蝶飛則不知冰之寒，鳥(niǎo)獸運(yùn)則不知魚(yú)之樂(lè)？”這說(shuō)明了什么？

（2）莊周夢(mèng)到自己變成了一只蝴蝶，他認(rèn)為他現(xiàn)在是蝴蝶還是他夢(mèng)中所變的人？

（3）莊周夢(mèng)中為什么有“自己”的意識(shí)？這說(shuō)明了什么？

（4）莊周追求什么樣的人生目標(biāo)？他如何看待生命？

（5）你對(duì)故事的哲學(xué)意義有什么想法？

3.講授故事《庖丁解牛》，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系。

（1）通過(guò)解讀《庖丁解?！?，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，主張人類與自然和諧相處，尊重自然，珍視生命。

（2）展示故事《庖丁解牛》的人性關(guān)懷，讓學(xué)生感受到書(shū)中眾生平等的價(jià)值意義，表達(dá)人與社會(huì)的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生廣泛思考社會(huì)生活與人生價(jià)值觀。

（3）通過(guò)故事解讀，引導(dǎo)學(xué)生探究《莊子》思想對(duì)當(dāng)代生活的啟示，以及對(duì)人類現(xiàn)代文明的反思。

五、教學(xué)反思

通過(guò)《莊子》故事二則的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到生命的珍貴和生態(tài)的寶貴性，激發(fā)學(xué)生探索人生、尊重生命的熱情和追求真理的信念。

同時(shí)，我們還應(yīng)注重閱讀，《莊子》是一個(gè)充滿哲理深度的作品，如果只是單純地作為一篇故事來(lái)看待，可能會(huì)忽略了其中的深刻含義。所以，教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生在課堂上、在自習(xí)中去閱讀，去思考并實(shí)踐其中的哲學(xué)思想。在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)《莊子》所提到的哲學(xué)思想，會(huì)更加深刻并且有體驗(yàn)感。教師還需要在課堂中創(chuàng)造與學(xué)生交流的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，提高學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造力教學(xué)《莊子》的故事非常有助于培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)思維和價(jià)值觀。通過(guò)故事所表達(dá)的思想，學(xué)生可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系，珍視生命和尊重生態(tài)的重要性。同時(shí)，教師需要注重閱讀及引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)作品背后的哲學(xué)思想。通過(guò)課堂上的交流，可以激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造力，進(jìn)一步提高學(xué)生的思維意識(shí)和創(chuàng)新能力?？傊?，《莊子》的故事教學(xué)有著極強(qiáng)的當(dāng)代意義，能夠幫助學(xué)生在日常生活中更好地理解世界和把握人生《莊子》故事二則(人教版九年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)內(nèi)容

本課程是關(guān)于古代著名哲學(xué)家莊子的故事的教學(xué)。莊子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家和文化名人，是中國(guó)哲學(xué)史上的重要人物。本次教學(xué)將介紹莊子的兩個(gè)故事：《莊子與蝴蝶》和《莊子的夢(mèng)》。

通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生將了解到莊子哲學(xué)的思想與精髓，學(xué)習(xí)莊子的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。通過(guò)教學(xué)能夠引起學(xué)生的思考和認(rèn)識(shí)，學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)將得到全面提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)習(xí)莊子的故事，讓學(xué)生了解莊子的哲學(xué)思想和人生觀。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考人生的意義與價(jià)值。

3.通過(guò)活動(dòng)和討論，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和人際交往能力。

4.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)習(xí)和了解莊子的哲學(xué)思想和兩個(gè)故事，即《莊子與蝴蝶》和《莊子的夢(mèng)》。學(xué)生應(yīng)該掌握莊子的思想精髓和人生觀，并能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

四、教學(xué)難點(diǎn)

莊子的哲學(xué)思想在傳統(tǒng)文化中占有重要地位，但由于時(shí)代的演進(jìn)和文化的變革等原因，對(duì)于當(dāng)代學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和理解莊子的哲學(xué)思想并不容易。

五、教學(xué)方法

本次課程采用現(xiàn)代的教學(xué)方法，傳授知識(shí)不是單純地講授，而是通過(guò)活動(dòng)和討論的方式，讓學(xué)生在主動(dòng)思考和交流中學(xué)習(xí)。采用小組討論和辯論的形式，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力，讓學(xué)生發(fā)揮自己的思維想象力，梳理好自己的思路。

通過(guò)演習(xí)、練習(xí)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握莊子的故事和哲學(xué)思想。

六、教學(xué)過(guò)程

一、課前調(diào)研

在開(kāi)展本節(jié)課教學(xué)之前，教師應(yīng)該先對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的題目和測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)莊子哲學(xué)的了解程度以及個(gè)體的思考能力，便于有的放矢地教學(xué)。

二、課堂演示

1.介紹莊子與蝴蝶的故事

莊子的故事《莊子與蝴蝶》經(jīng)常被人們提起。這個(gè)故事說(shuō)的是莊子做了一個(gè)關(guān)于蝴蝶的夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)他變成了一只蝴蝶在自由自在地飛翔。但是當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，他不知道他是誰(shuí)，他是莊子嗎？還是蝴蝶呢？這個(gè)故事告訴我們自己的意識(shí)和外在世界之間的關(guān)系是如何復(fù)雜和混亂的。

2.介紹莊子的夢(mèng)的故事

本作品是莊子的“夢(mèng)境消息”，也稱為《道夢(mèng)》。它描述了一個(gè)夢(mèng)境中人物與主人公莊子的對(duì)話，演示了道家哲學(xué)關(guān)于夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)之間的深刻洞見(jiàn)。

三、討論小組

采用小組方式進(jìn)行探討，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法和思考，讓學(xué)生積極地參與討論和辯論，提高學(xué)生的思維邏輯和表達(dá)能力。

1.莊子是否在夢(mèng)中是莊子，還是蝴蝶？

鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮自己的想象力，探討莊子與蝴蝶的關(guān)系，思考莊子在夢(mèng)中是莊子還是蝴蝶，兩者的關(guān)系是怎樣的。讓學(xué)生深入探究人的意識(shí)和現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，思考自己對(duì)生命和自由的看法。

2.什么是莊子的人生觀？

莊子的故事和哲學(xué)思想體現(xiàn)了他獨(dú)特的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)討論和分析莊子的故事和思想，讓學(xué)生了解莊子的人生觀和價(jià)值觀，如何理解莊子為非所尋，深思而不費(fèi)神的生活態(tài)度？

四、課后活動(dòng)

1.隨筆寫作

要求學(xué)生閱讀更多關(guān)于莊子思想的相關(guān)文章，根據(jù)自己的理解和感受寫一篇隨筆，表達(dá)自己對(duì)莊子哲學(xué)思想的看法和理解。這有利于學(xué)生進(jìn)一步思考人生的意義和價(jià)值，梳理自己的思路和表達(dá)能力。

2.演講比賽

組織演講比賽，讓學(xué)生把自己的研究成果和思考總結(jié)成演講，展示出來(lái)，并和其他學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和思路。通過(guò)演講比賽，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和通過(guò)這節(jié)莊子哲學(xué)思想的課程，我們深刻認(rèn)識(shí)到夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，以及人生價(jià)值的探究，進(jìn)一步理解莊子的哲學(xué)思想。莊子提倡淡泊名利，不追求功成名就，只顧自己的內(nèi)心安寧與開(kāi)心，這種生活態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。莊子讓我們看到了人生的真諦，不受外在環(huán)境的影響，保持自己的人生信仰和自由，真正的追求屬于自己的生命之道《莊子》故事二則(人教版九年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3《莊子》故事二則(人教版九年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握《莊子》中的兩個(gè)寓言故事，理解其內(nèi)涵。

2.通過(guò)理解寓言故事，了解莊子思想中的重要概念，如自由意志、無(wú)為而治、天人合一等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和哲學(xué)思維能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.掌握《莊子》中兩個(gè)寓言故事的形式和故事情節(jié)。

2.理解寓言故事中的隱喻和比喻，理解莊子思想的內(nèi)涵。

三、教學(xué)過(guò)程

1.師生互動(dòng)，引出故事情節(jié)

看圖說(shuō)話，讓學(xué)生拿出自己的想象力，描述圖片上的情境，尤其是老馬和臥床的老猴。

教師引出故事情節(jié)，講述《莊子》中的兩個(gè)寓言故事。

2.閱讀故事文本，理解故事內(nèi)涵

讓學(xué)生帶著問(wèn)題，閱讀寓言故事的文本。

問(wèn)題：①分析寓言故事中的寓意（主旨）是什么？

②為什么莊子要用動(dòng)物來(lái)作為寓言故事主角？

③什么是“天人合一”？它是寓言故事中的哪些表現(xiàn)？

3.分析莊子思想中的重要概念，理解故事內(nèi)涵

通過(guò)解讀寓言故事，讓學(xué)生了解莊子思想的重要概念。

①什么是“自由意志”？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在寓言故事“馬莫能助”中哪些地方表現(xiàn)出來(lái)。

②什么是“無(wú)為而治”？讓學(xué)生分析“恒久無(wú)為而無(wú)不為”的含義，在寓言故事《猴駕船》中如何反映。

③什么是“天人合一”？讓學(xué)生具體分析在兩個(gè)故事中表現(xiàn)出了哪些方面。

4.拓展閱讀：莊子的其他著作

讓學(xué)生通過(guò)閱讀《莊子》的其他著作，了解莊子思想的更深層含義。

合群行寓中表達(dá)的是“合乎。”

“往來(lái)之欣”中表達(dá)的是人性本善，不需要依據(jù)規(guī)矩進(jìn)行善事。與“在官”類似，但更深入。

5.精品課堂：莊子思想運(yùn)用的實(shí)際案例

讓學(xué)生通過(guò)學(xué)校、社會(huì)案例等實(shí)際情況，運(yùn)用莊子思想進(jìn)行實(shí)際探究。

自由意志：通過(guò)比較各類數(shù)學(xué)軟件的優(yōu)劣，介紹數(shù)學(xué)軟件薄荷數(shù)學(xué)。

無(wú)為而治：介紹街頭文化的發(fā)展變化，如何在不挑戰(zhàn)現(xiàn)有系統(tǒng)下形成自己的價(jià)值觀。

天人合一：通過(guò)分享學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐案例，理解和傳播可持續(xù)發(fā)展理念。

6.編寫寓言故事

讓學(xué)生自己編寫一篇寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)反思

通過(guò)寓言故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到莊子思想中的自由意志、無(wú)為而治、天人合一等重要概念，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)用寓言故事進(jìn)行思考和表達(dá)。這種方式可以幫助學(xué)生對(duì)抽象的哲學(xué)思想有更深入的理解，也可以讓學(xué)生體驗(yàn)到文學(xué)素養(yǎng)和哲學(xué)思維