測量學原理及命題技術(shù)

測量學原理及命題技術(shù)第1頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日內(nèi)容簡介測量學的重要概念1測量與考試2命題方法3題目分析4題目質(zhì)量分析5第2頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日一、測量學的重要概念測量：根據(jù)一定法則使用數(shù)字對事物或事物的屬性進行區(qū)分和描述的過程。

測量學測驗：用于考查行為或者旨在理解和預(yù)測行為的測量工具或手段。。第3頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日測量的基本要素：1、測量的對象是人的行為2、選取的是行為樣本3、測量要標準化4、測量要有常模一、測量學的重要概念第4頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日測量的特點間接性有誤差

數(shù)據(jù)需要進行統(tǒng)計處理，最低要求p<.05結(jié)果的應(yīng)用

直接應(yīng)用于了解現(xiàn)狀與預(yù)測未來一、測量學的重要概念第5頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日糾正錯誤的測驗觀，培養(yǎng)正確的測驗觀錯誤的測驗觀測驗萬能論測驗無用論正確的測驗觀心理測驗是重要的心理學研究方法之一，是決策的輔助工具心理測驗作為研究方法和測量工具尚不完善一、測量學的重要概念第6頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日二、測量與考試測驗分類根據(jù)測量內(nèi)容:智力測驗，人格測驗，技能測驗，成就測驗根據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域:教育測驗，人事測驗，心理健康測驗根據(jù)測量目的:診斷性測驗，選拔性測驗，教育評估測驗根據(jù)分數(shù)解釋:常模參照測驗與標準參照測驗根據(jù)施測方式:團體測驗與個體測驗第7頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日二、測量與考試考試性質(zhì)：測量＋評價目的：測查、診斷、改進與提高測查對象：考生，教師，教材……意義：教學培訓過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)分類：選拔性測驗與標準化測驗的區(qū)別（常模參照）（標準參照）第8頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日試卷的組成試卷、答題紙參考答案與評分標準雙向細目表命題說明三、命題方法第9頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日三、命題方法命題原則：適綱性原則適度性原則整體性原則規(guī)范性原則第10頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日三、命題方法編制命題方案包括:測評目的—明確為誰選拔人才。測評要素一明確測評哪些素質(zhì)。測評對象—明確考生總體情況。測評模式—明確測評方法特點。試題類型—明確采用哪些題型。取材范圍—明確選擇哪些素材。質(zhì)量數(shù)量—明確質(zhì)量數(shù)量要求。工作程序—明確命題方法步驟。命題人員—明確命題人員分工。保密要求—明確各種保密措施。第11頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日三、命題方法題目內(nèi)容從工作分析開始，明確題目內(nèi)容第12頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日三、命題方法雙向細目表雙向細目表是一種反映考查內(nèi)容和考查要求的橫豎兩向的表格，其中一向是試題的考查內(nèi)容，考查內(nèi)容可分若干級列項，分級可粗可細，應(yīng)結(jié)合學科的特點和測試的目的，做出科學合理的劃分．命題的雙向細目表一目了然地顯示了試卷的整體結(jié)構(gòu)，同時，各道試題的考查內(nèi)容、考查要求以及在試卷中的位置（題號）也都記錄在案．第13頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日三、命題方法雙向細目表雙向細目表是一種反映考查內(nèi)容和考查要求的橫豎兩向的表格，其中一向是試題的考查內(nèi)容，考查內(nèi)容可分若干級列項，分級可粗可細，應(yīng)結(jié)合學科的特點和測試的目的，做出科學合理的劃分．命題的雙向細目表一目了然地顯示了試卷的整體結(jié)構(gòu)，同時，各道試題的考查內(nèi)容、考查要求以及在試卷中的位置（題號）也都記錄在案．第14頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日三、命題方法雙向細目表的作用方便命題人員編題的操作，保證命題的質(zhì)量方便審題人員審核試題和試卷方便測試后對試題和試卷使用效果的評價方便主管部門對教學效果的評估

第15頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日三、命題方法測驗內(nèi)容測驗?zāi)繕撕嫌嬜R記理解應(yīng)用分析與綜合創(chuàng)造

合計

反映測驗內(nèi)容與測驗?zāi)繕岁P(guān)系的雙向細目表。1、反映測驗內(nèi)容與測驗?zāi)繕岁P(guān)系的雙向細目表

四種常見的雙向細目表2、反映測驗內(nèi)容與測驗?zāi)繕?、題型之間關(guān)系的雙向細目表測驗內(nèi)容選擇題簡答題證明題應(yīng)用題分析題合計識記、理解識記分析綜合應(yīng)用分析綜合、創(chuàng)造

合計

該表是上一個表的改進，增加了題型。第16頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日3、反映題型與難度、測驗內(nèi)容之間關(guān)系的雙向細目表三、命題方法題型題量分數(shù)分布難易度覆蓋面合計客觀題主觀題

每小題分數(shù)每大題總分易中難第一章第二章第三章……

選擇題

簡答題

計算題

合計

100分

第17頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日4、反映題型與難度、測驗?zāi)繕酥g關(guān)系的雙向細目表三、命題方法題型填空題選擇題判斷題簡答題敘述題

合計題數(shù)1520542

46分數(shù)每小題1分，共15分

難易程度A8

B7

C

D

認知度I8AI7BI5AI

II

1AII7BII1CII

III

4CIII

IV

2DIV

合計

難易度：A.較易B.中等C.較難D.難度較大認知度：Ⅰ識記Ⅱ理解Ⅲ簡單應(yīng)用Ⅳ綜合運用第18頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日試題也稱項目，是考試的基本單元題型紙筆型－－

客觀題:簡答題，是非題，匹配題，選擇題論述題：能顯示組織能力和創(chuàng)新能力

操作型－－實驗操作，表現(xiàn)型測驗

評價中心技術(shù)三、命題方法第19頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日命題原則內(nèi)容方面:符合測驗?zāi)康?；取樣有代表性；題目間相互獨立文字方面:準確；簡明；一句話說明一個概念；盡量少用雙重否定句理解方面:應(yīng)有確切答案；題目內(nèi)容不超出受測團體的知識水平和理解力；題目格式不會被人誤解三、命題方法第20頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日客觀性試題及其編寫技巧客觀性試題主要是因為評分客觀而得名，它的正確答案在測驗前就已準備好，不同評分者各自獨立評分，所得結(jié)果基本上是相同的?？陀^性試題一般適用于測量知識的掌握、理解、應(yīng)用、分析幾個層次的教學目標?？陀^性試題的答案明確，作答簡便，因而在限定的時間內(nèi)測驗可以包含足夠數(shù)量的試題，易保證對知識內(nèi)容的覆蓋。主要題型包括：選擇題是非題填空題簡答題

三、命題方法第21頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日選擇題編寫原則：試題的題干本身意義完整并能表達一個確定的問題。

題干要盡可能簡明，盡量不要使用過于復(fù)雜的語句結(jié)構(gòu)，也不要使用過長的語句。

題干中不要濫用否定結(jié)構(gòu)，要盡可能采用正面陳述。

所有選項都應(yīng)與題干有一定的邏輯聯(lián)系，選項中的干擾答案(誘答項)應(yīng)具有較高的似真性或似乎合理性，不能錯得太明顯。

不能對正確答案有暗示。同一測驗中每一個測驗試題之間應(yīng)相互獨立避免牽連。選項的文字表述，力求簡短精煉，盡可能將各項中共同的用詞(字)放在題干中，在每個選項中要避免重復(fù)的材料。應(yīng)盡量避免“以上皆是”、“以上皆非”的選項。

三、命題方法第22頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日是非題編寫原則：考核的內(nèi)容應(yīng)是重要的知識，應(yīng)有考核價值。

題目應(yīng)多是測量理解能力，而不應(yīng)測驗記憶性的知識，更不要直接抄錄教科書中的句子，以免引導被試死記硬背而不求理解。

一個題目中只能有一個中心問題，或一個重要概念，避免兩個以上的概念在同一題中出現(xiàn)。否則將會導致“半對半錯”或“似是而非”的情形。試題應(yīng)做到是非界限分明,用詞準確，避免模棱兩可的語句，不致引起對正確答案的爭議。題目陳述應(yīng)簡單明了，避免使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，以減少因被試的閱讀能力而對測量產(chǎn)生的不良影響，應(yīng)盡量采用正面敘述，避免用否定和雙重否定的語句。正句和誤句的排列要隨機化，且數(shù)量應(yīng)大致相等。

三、命題方法第23頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日填空題編寫原則：題意明確、限定嚴密，使空白處應(yīng)填的答案是惟一的。空白中所填寫的應(yīng)是關(guān)鍵的詞語，并且要和上下文有密切的關(guān)系，使被試不至于填寫困難。題目中空白地方不能太多，以免句子變得支離破碎，不利于被試理解題意。盡量將空白放在句子的后面或中間，而不要放在句子開頭。因為按照人們的思維過程，應(yīng)該是先提供充分的證據(jù)，然后再要求被試做什么或怎么做。所有空白處的線段長度應(yīng)當一致，不能隨正確答案文字的多少而長短不一，以免產(chǎn)生暗示作用。若答案是數(shù)字，應(yīng)指明單位和數(shù)字的精確程度。

三、命題方法第24頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日簡答題編寫原則：問題的敘述要明確，要確實能使被試用簡單的言語來回答。問題的答案應(yīng)該只有一個，并且答案要簡短具體。避免出只考機械記憶的題，應(yīng)注重知識的應(yīng)用。在考查某公式的應(yīng)用時，不要給太復(fù)雜的數(shù)字，以免給計算帶來麻煩。盡可能使用“直接問句”來提出問題。

三、命題方法第25頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日三、命題方法主觀性試題及其編寫技巧主觀性試題主要包括論述題、操作題和作文題等。它們適合于測量較高層次的教學目標，尤其是適合于測量綜合和評價等目標層次。主觀性試題鼓勵被試積極地組織所學的資料，表達自己的觀點。被試在作答時，耗費的時間較長,在限定的時間內(nèi)，試題數(shù)量不可能太多，對知識的覆蓋面較小。由于沒有明確統(tǒng)一的標準答案，評分易受評閱者的主觀因素影響，因而誤差較大。主要題型包括：論述題作文題操作題第26頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日論述題編寫原則：試題應(yīng)該用來測量較高層次的教學目標,象綜合、評價等目標層次,限于那些客觀題不能測量的學習成就。要明確而系統(tǒng)地陳述問題，使被試能清楚地了解題目的要求。應(yīng)采用答案具有統(tǒng)一定論的試題。一般不允許被試選擇問題回答。為避免被試將時間集中在某一個他所不會做的題目上而影響對其他題目的回答，因此而影響考試成績的真實性，最好在題目中能給出回答本題所需的參考時間。

三、命題方法第27頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日作文題編寫原則：根據(jù)考試的目的和需要確定考試作文的文體要求。根據(jù)社會的需要、現(xiàn)實生活和學生的實際設(shè)計命題。要根據(jù)被試的特點確定選材范圍與寫作意圖,在確定選材和寫作意圖時，要考慮對所有被試都是公平的，并且試題應(yīng)符合被試的心理特征。要給被試以發(fā)揮的余地。

三、命題方法第28頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日操作題編寫原則：明確所要測量的教學目標和學習結(jié)果,并將其操作化。選擇合適的真實性程度。指導語簡單清晰,向被試明確說明實際的情境、任務(wù)以及評價的標準。確定科學合理的計分方法

三、命題方法第29頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日四、題目分析：難度與區(qū)分度難度以標準化樣本的通過率表示。通過的百分率越高，題目的難度越低。區(qū)分度試題能夠有效區(qū)分被試的程度，是試題的有效性指標。簡單計算：試卷總分最高1/3和最低1/3的人在這道題目上的通過率之差。區(qū)分度的最低要求0.25。第30頁，共33頁，2023年，2月20日，星期日五、題目質(zhì)量分析：信度與效度信度測量結(jié)果的穩(wěn)定性－－同一測驗在不同時間或在同一時間用等值測驗所得結(jié)果的一致性程度。即測量的可靠性。信度系數(shù)－－

用相關(guān)系數(shù)表示，介于-1和+1之間，最低要求0.85。