教師崗前培訓心得

教師崗前培訓心得一、擅長鉆研、不斷學習

當今科技進展日新月異，學校進展蒸蒸日上，需要擁有一支數(shù)量充分、素養(yǎng)優(yōu)良、治學嚴謹、業(yè)務精湛且富有創(chuàng)新精神的干部、教師隊伍。廣闊教師們在自己的工作崗位上都勤于實踐，擅長鉆研，而且取得了豐碩的教科研成果。我們要努力向他們學習，從業(yè)務上多下功夫，做到不懂就問，不能不懂裝懂。在這里我所說的學習還包含另一個方面，即“學習做人”。我認為這是根本的，也是值得重視的，俗話說“做事先做人”，這句話說的特別好，一個人連做“人”都不會，缺乏根本的素養(yǎng)，那么這個人做事也不會取得大的勝利。不斷的學習，自我反省，學習他人，努力做“人”。

二、注意溝通、增進友情

溝通是人與人之間最原始的行為，它可以使雙方增進了解、促進溝通、互通信息、加深情感。在“構建和諧校園，爭創(chuàng)一流名?！钡霓k學思路的指引下，我會和同事們搞好關系，注意業(yè)務上的溝通，增進同事間的友情，真抓實干，雷厲風行，爭取在較短的時間內就有較大的收獲。

立刻就要開學了，我將會以一個嶄新的姿勢融入到學校的各項工作中，在工作中孜孜不倦的向領導和同事們虛心學習，不斷的完善自我，做好分內工作，為這片漂亮的校園獻出自己全部的熱忱和力氣!最終，真誠的感謝學校同事和領導在工作中對我的幫忙和關懷，也感謝學校給了我這樣好的學習時機，我將會在以后的工作中更加努力。懷著無比驕傲與感動的心情，我很榮幸地成為五中教師隊伍中的一員，開頭了自己人生的新征程。學校為了使我們新來的教師能盡快地適應學校教學工作，特地對我們。文章“新教師崗前培訓心得”正文開頭懷著無比驕傲與感動的心情，我很榮幸地成為五中教師隊伍中的一員，開頭了自己人生的新征程。學校為了使我們新來的教師能盡快地適應學校教學工作，特地對我們進展了為期五天的崗前培訓。這次培訓內容非常豐富，包括學校領導對青年教師提出的期望與要求、班主任工作培訓、優(yōu)秀教師的教學觀摩，青年教師講課的評比以及師德教育等。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

首先，我對教師這一職業(yè)有了更新、更清晰的熟悉。

“師者，所以傳道、授業(yè)，解惑也”，這是我培訓前對教師職業(yè)道德的理解，經過培訓，我的這一熟悉上升到肯定的高度了。教師不單單是文化的傳遞者，還是典范。所謂“學博為師，德高為范”就是這個道理。學生都有“向師性”，是做人的一種認同感，而教師的人格力氣是無形的，不行估量的。因此教師要成為學生的引路人，還要成為能和學生“交心”的益友。師生之間的融洽度、親和力要到達朋友一樣，這就要求教師必需要懂教育學、心理學等方面的學問，了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，能賜予他們準時的幫忙。培育學生安康的.心理素養(yǎng)，這是完成角色轉換的關鍵，也是教師成為治理者的關鍵，教師有較強的組織領導力量、治理協(xié)調力量，才能使教學更有效率，更能促進學生的進展。

其次，集中培訓為我們供應了很多教學方法和策略。

在談到教師進展問題上，學校領導和各位教師都強調了適時調整和更新自身學問構造，終身學習、愛崗敬業(yè)的做法。所謂終身學習即努力學習，不斷充實自己;愛崗敬業(yè)則要愛職業(yè)、愛專業(yè)、愛學校、愛學生;在教學教法方面，幾位優(yōu)秀教師又不遺余力地傳授給我們珍貴的閱歷。這些學習使我熟悉到，教師在上課過程中要多加思索，適時改良教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，以學生進展為本，貫穿新的教學理念，才能以新的教學姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。我將擔當高一年級的歷史教師，如何能有質量、有效率、有力量地教好這門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處承受我的教學，這就需要我努力備課，努力熬煉，努力學習……。固然這其中必不行少的是向其他教師多學習，從而提高自己的教學水平。

再者，我對班主任工作也有了新的熟悉。

班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任教師是最崇拜的、最信任的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級治理制度。通過這次班主任培訓，使我豐富了班主任工作閱歷，同時也堅信在以后的工作中會更輕松有效。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進閱歷，不斷改良，不斷提高，積極探究，擅長總結，使自己的班務工作水平盡快提高。

這次培訓中，校領導和各位教師對新教師布滿了期望和鼓舞，鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧才智，不怕吃苦，爭做教學進展的弄潮兒。這些鼓舞，使我們對將來的工作布滿了信念和動力，只要有克制困難的信念，就能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織的這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上賜予我切實的指導和鼓舞，在今后的工作中，我將做一個忠于事業(yè)、終身學習、勇于探究、自強不息的人，以自己的實際行動來五中做奉獻，實現(xiàn)自身的價值。

教師崗前培訓心得篇2

為期三天的崗前培訓完畢了。聽了六位教師的講話，受益頗多。他們?yōu)槲覀儗嵙暽岢隽艘恍┙ㄗh、忠告和警示，為我們指明白方向，讓我們少走一些彎路。

第一天上午是李志紅教師給我們講了一些有關班級治理的閱歷和學問。告誡我們年輕人要不怕苦不怕累，領導的指示要無條件執(zhí)行，等等。李志紅教師在她剛上講臺教學生時沒有好好努力，以致于現(xiàn)在很懊悔，告誡我們努力要乘早；年輕的本錢只有把握好，才能叫資本。李教師是語文教師，在用詞、說話方面很有見解。告知我們上講臺講課時說話聲音要大語速要慢，這樣學生才能聽懂你要講的是什么。教學不僅是教給學生學問，也要教會學生做人，學會求知，學會生活。對待淘氣、不聽話的學生，不要總去說教，要實行其他方式例如演講來教育學生。李教師寫了一篇演講稿，里面的話語真實生動用真情換學生的真心悔改。讓我受益許多，啟發(fā)很大。

其次天下午是吳曉星教師給我們講的新課標改革教育的內容。教師在科學指導下，學生能動的學習過程就叫教學。吳曉星教師有關課堂提問的方面的見解讓我受到很大啟發(fā)。課堂提問是一門藝術，它影響學生在課堂上的學習效果。提問分為三類，推斷性提問，它的標志是“是不是、對不對”;而表達性提問的標志是“你再說一遍”;最終思辨性提問的標志是“為什么、你怎么想的”.課堂上不要總是齊問齊答，會抹殺一些奇思妙想。提問學生，要讓學生有信念地站起來，風光地坐下去，不要太過嚴峻或不回應學生，要多鼓舞賞識學生，讓學生勇于回答下列問題，這樣才能提高學生的主動性和積極性。

其次天上午張煥義教師的有效課堂和有效教學，告誡了我們很多，告知了我們很多。學生答復不出問題時永久不要說“你真笨”,這樣你會抹殺了學生的積極性。告誡我們實習生在備課時，不要只是機械地背教案，警覺課堂設計淺薄，缺乏制造，不要照抄照搬。在教學中設計的方面要從整體、環(huán)節(jié)、線索、問題等考慮。課堂的導入可實行開門見山的方式，也可以提出疑問在教學過程中答疑。說話語速要慢，要有語調，要有氣場，這要才能使學生專注地聽你講話。告誡我們不要說話太快，否則學生聽這要的課會很累，許多東西都不明白，課堂效率也不高。對于犯錯的學生不要在課上大聲批判，要保持冷靜，要對學生“冷處理”.可以課下叫到辦公室，先不要說話，悄悄地與學生對視，讓學生產生恐慌，讓學生自己熟悉到錯誤，這樣下次才不會再犯。

其次天下午是喬建瑩教師的講課。雖然喬建瑩教師學歷不高，但她的教學閱歷許多，對人有種親和力，與人相處總面帶微笑。她給我啟發(fā)最深的是與人相處的態(tài)度要正確。對待領導要謙卑虛心，對待學生要張弛有度，對待自己要精確定位，讓我受益良多。

第三天是孫昆峰教師和張芯蕊教師的課。孫昆峰教師告知我們的是在頂崗期間我們要保持的心態(tài)，與領導、學生溝通的藝術，實習過程的技巧和留意事項。而張芯蕊教師教給我們的是多媒體在教學中的應用。PPT課件中字體不少于24號，每張幻燈片中文字不要超過六行，每行不超過六個字。畫面不要花哨，簡單分散學生留意力。不要用屏幕代替課本，視頻和動畫時間不要過長，1——2分鐘就可。

教師崗前培訓心得篇3

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。那么，怎樣才能做一名合格的好教師呢？今日聽了幾位領導的報告，感覺受益匪淺。

現(xiàn)如今學問淵博已不是評判好教師的唯一標準了，人格素養(yǎng)等等一些內在品質則受到了更多的重視。一名優(yōu)秀的教師首先應具備豐富的專業(yè)學問。教師通過對自己學科的深入討論，真正領悟了學科的精華并把握其精神實質，然后把它們與用到教育教學工作中去或是貫徹于行動。一位教師，假如沒有豐富的專業(yè)學問，怎么能夠傳其道解其惑呢，又有什么資格站在那三尺講臺上呢？

教師在課堂中扮演一個很重要的角色，教師的工作不是照本宣科，而是憑借自己對專業(yè)學問的理解幫忙學生更好更快地理解學問，教導迷津。在此根底上，一位好教師還要有一套自己的完整的教育教學方法。要能夠用簡潔的語言把簡單的學問解釋清晰，更要在課堂上充分調動大家的積極性，要能夠針對不憐憫況敏捷變通。除了豐富的專業(yè)學問，一名好的教師還要有高尚的人格。我認為一名好教師要為人師表，表里如一，要敬重每一名學生，對每一名學生要一視同仁，特殊是那些學習習慣和功底原來就差的學生，教師決不能言語刺激打擊他們，而是擅長發(fā)覺每個孩子的閃光點并因勢利導鼓舞學生，幫忙他們一步步前進，以走出低谷。一名好教師應把每個學生都當成自己的孩子一般來專心關愛。

在學校中，一名好教師扮演的應當是關愛學生的長著，在當下社會里首先要了解到社會的進展動態(tài)和進展趨勢，由此來推斷你的學生的心理狀態(tài)和心理歷程，對癥下藥。學生的教育是要隨著時代的進展來進展的，時代變動的太多了，園丁不變動勢必影響教學的效果。教育其實是從學生的心理層面來解決問題的，你所做的事情吻合了他們的熟悉了，得到他們的共鳴了你的教學效果確定好，相反確定是形成特別鋒利的沖突。所以一名好教師要討論學生的心理，這點很重要。

在教育方法上，注意啟發(fā)式教育，培育學生的創(chuàng)新思維，增加學生的創(chuàng)新力量；在進展方向上，要與時俱進，結合中國國情，放眼世界潮流，推動教育改革、優(yōu)化教學構造，更新教學內容，改良教學方式，堅持以人為本，敬重學生，關愛學生，效勞學生，發(fā)覺和培育學生的興趣和特長，塑造學生大愛。和諧的心靈。讓我們每個人都盡自己的一份力，共同托起一個活力無限的“人才中國”。

怎樣做一個好教師，不僅是我們新上任教師要思索的問題，對每位教師都是個永恒的題目，更是我們眾生為之追求的奮斗目標。我們要腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改良，爭取早日實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標。

教師崗前培訓心得篇4

通過去年的考試，我很榮幸地成為白銀市教師隊伍中的一員，開頭了自己人生新的開頭。教育局為了讓我們非師范類畢業(yè)的新教師盡快適應教學工作，特地對我們進展為期一學期的崗前培訓。這次培訓的內容非常豐富，包括：師德師風教育、教育理論、課堂治理、教育法規(guī)、教育策略、教育技能等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將培訓的一些體會總結如下：

一、培訓使我對教育教學有了全新的熟悉

記得剛被錄為教師時，我滿腔熱忱，信念百倍，認為自己的文化根底特別扎實，只要通過自己的努力，對于當一名初中教師應當很快可以勝任。但參與了這次培訓后，我熟悉到，教師作為一種特地職業(yè)，他是履行教育教學職責的專業(yè)人員，擔當教書育人，培育社會主義事業(yè)建立者和接班人，提高民族素養(yǎng)的使命。教師的專業(yè)成長是連續(xù)的專業(yè)進展過程，也是終身教育的過程。作為一名新教師，即如《教師成長與進展》一書中界定的：“缺乏良好的教學效能感和教學監(jiān)控力量,在教學中存在較多的無效行為，低效行為或無關行為，不能依據(jù)教學情境的變化敏捷的實行恰當?shù)慕虒W行為的教師?！蔽覍槌砷L為一名合格教師制定自主進展策略。

1、實現(xiàn)教師專業(yè)進展，做一名“科研型”教師。

實現(xiàn)教師專業(yè)進展主要通過學習與反思。

首先要把自己看作是一個學習者。向書本學習，向實踐學習，向他人學習，確立終身學習的理念?，F(xiàn)代社會科技飛速進展。因此我們必需與時俱進，學習最先進的文化學問，不斷更新已有的學問構造，以便使所教學問建立在更寬廣的學問背景之上，適應學生的整體進展需要。

“反思“對于教師專業(yè)進展的重要意義已深刻公認。因此如何進展反思成了我們討論的課題。我認為反思應當就是一種自我存在的彰顯，一種思維的訓練，一種個人學問的治理、一種習慣的養(yǎng)成。而教師個人工作實踐中的生活體驗寫作就是最好的一種反思方式。

通過教師生活體驗寫作進展的反思，其指向性是特別明確的，它是教育學反思，這種反思是更多地強調強調教師與學生的關系中，教師所傳授學問、解決問題的方式、對學生所說的每一句話、對學生的態(tài)度等對學生而言究竟意味著什么，是有利于他們的成長，還是不利于他們的進展。生活體驗寫作將使我們教師養(yǎng)成教學反思的意識與態(tài)度，從而使我們對自己的專業(yè)生活更加敏感，對專業(yè)進展更加有效。

那么，在繁忙的工作生活中，我們中小學教師應如何進展生活體驗寫作呢？我認為，生活體驗寫作可以看作是一種隨機寫作，沒有特別的文體要求，它可以是一小段純粹的體驗描述，也可以是一篇突出“我”的生活體驗的教育小故事，也可以是一篇體驗故事加理論反省的哲理小文，可以是教學和學校治理，也可以是個人對生活的感受、休驗、雜感等。

博客的產生為我們教師寫作供應了一個很好的平臺，博客具有不喪失信息，成員相對固定等特點，某種程度上更適合教育事業(yè)?，F(xiàn)在很多教師把教育博客作為展現(xiàn)自我、相互溝通、學習提高的平臺。在這個平臺上，處于網(wǎng)絡的虛擬性，成員們可以大膽地表現(xiàn)自我，抒發(fā)已見，對個人素養(yǎng)和專業(yè)成長進展大有裨益，我感到隨著博客成為自身生活的一局部，相伴而來的，是心態(tài)變得更加積極，我比以往更加留意教育教學中的細節(jié)，日常感悟寫出來，與同行溝通，向專家請教，即以積極安康的心態(tài)面對生活和工作。

2、做一名有激情的教師。

聽劉良華教師的講座，其中《死亡詩社》中的基延教師對我的印象深刻。他讓一個死氣沉沉的教會學校學生變成一個布滿激情活力的班級。究其緣由是基延教師有激情，學生被他感染，充分發(fā)揮出自己的潛能。我們的新課改不剛要求要使每個學生都得到進展嗎？我認為我們就需要熱忱上進、布滿激情的教師。在工作中，我們要努力上好每一堂課。

3、作到即時反應與矯正

劉良華教師講到現(xiàn)在學生普遍癡迷的網(wǎng)游中蘊含了學習的隱秘，即提醒的準時反應與矯正對學習積極性的重要性。在培訓中我對靖師舉辦的球類運動會，各班辦的《靖師壁報》等活動感覺都挺好，但認為其中有些缺乏就是沒有即時反應，球類運動會過程很好，但最終結果卻是靜靜進展。假如能競賽完畢時開一個頒獎儀式，頒發(fā)一個獎狀，掛在教室會讓學員們有榮譽感。我參加了《靖師壁報》的創(chuàng)辦，但當你辛苦了幾天辦好，而結果只是在那墻上匆忙幾個小時，就不了了知了。讓我們辦的越來越沒有動力。因此從中我感受到準時反應的重要性。因此，我認為教師在教學中應給學生以準時反應與矯正，這樣能讓學生不斷感覺到成就感，從而不斷進步。

4、樹立新的學生觀

新課改中提出要堅持以學生進展為本。這里的進展是指：⑴學生的全面進展，即使學生在德、智、體、美諸方面得到主動全面和諧的進展；⑵學生的共性進展，即發(fā)覺學生的潛能，進展其共性，進展其特點，同時依據(jù)學生不同的學習根底和程度，使其分層進展；（3）學生的可持續(xù)進展，即為學生終身進展打下良好根底。我們要轉變以前唯學習成績?yōu)樵u價學生的標準，不以有色眼鏡看世界。要無私的、公平的，就像父母對待孩子；要和學生交心，做到師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣；要學會治理，學習魏書生教師，信任學生，給學生以充分的自主治理權，發(fā)揮學生的主觀能動性；轉變評價方式，正如李澤林博士說的：“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生?！?/p>

二、對新課改的熟悉

通過這次培訓的學習，使我對新課改有了較全面的熟悉，我是從以下來理解的：

實施新課改首先要轉變固有的教育觀念。新課程標準充分考慮到全體學生，及學生的個體差異，學習目標的制定具有很強的可操作性，并且起點考慮到每一個學生對所學學問的理解、把握程度的不同，起點科學合理，既考慮到要使每個學生都能完成課業(yè)學習的目標任務，使每個學生都能把握所學學問，又充分考慮到對學有余力的學生開放式培育，使每個學生特長得以發(fā)揮，學困生有成就感，學優(yōu)生對所學學問進展更加深入的把握，充分調動學生學習的主觀能動性，得到充分進展。

實施新課改必需轉變固有的教學模式。新課改要求教師在授課時，要留意對學生創(chuàng)新力量的培育。要結合學科特點，充分、合理的創(chuàng)設問題情境，培育學生的學習興趣，要鼓舞學生開展探究性學習，進展合作型學習，充分培育學生的探求力量，團結協(xié)作力量，自主學習力量。

實施新課改必需轉變固有的評價方式。評價方式要科學、全面、客觀，要有利于學生的進展。

課改在教學中存在以下問題：

1、對教學目標的誤會：對學問與技能的減弱。

情感態(tài)度和價值觀目標確實立，情感態(tài)度價值觀大多屬于隱含的閱歷類學問。在制定教學目標時，很難精確地將情感態(tài)度和價值觀作為教學目標的一維，假如硬性要求每一節(jié)課都要寫出到達的情感態(tài)度的價值觀，通常就只能是形式主義的“貼標簽”。情感態(tài)度和價值觀是教學的長期目標，而不是一節(jié)