豬小弟活動大班教案

豬小弟活動大班教案目標：

1、通過反復觀賞歌曲，引導幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個講衛(wèi)生的孩子。

2、鼓舞幼兒大膽制造出與他人不同的動作表現(xiàn)同伴間的親熱。

3、體驗合作表演的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設：

錄音磁帶；動物頭飾（小豬頭飾，豬媽媽，小羊；小兔）；大班幼兒情境表演

活動過程：

一、感知觀賞

1、猜謎引出：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫

2、觀賞大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、大事

3、再次觀賞表演，感知歌曲中的對白等

二、學唱新歌

1、帶著幼兒學唱新歌，提示間奏、尾奏處的等待

2、理解歌詞，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲

引導幼兒用跳動和連貫的方法表現(xiàn)小豬快樂、難過的樣子

三、溝通表現(xiàn)

1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲，自由制造出與同伴親切的動作

教師巡回指導，引導幼兒自由協(xié)商角色，鼓舞幼兒創(chuàng)編與別人不同的動作

2、個別組合表現(xiàn)，鼓舞幼兒相互學習好看的動作

四、延長活動

在區(qū)角活動中自由組合表現(xiàn)

豬小弟活動大班教案2

活動目標：

1、學習用快且跳動和慢且連貫的兩種不同的方式唱歌，以表現(xiàn)歌曲的形象、內容、情感。進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

2、在教師的啟發(fā)幫忙下，學習為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞，并努力制造出與他人不同的表示親熱的動作。

3、學習體驗在唱歌活動中進展制造、合作表演、嬉戲的歡樂。

活動預備：

請大班小朋友學會分角色有表情地進展歌表演。

活動過程：

1、猜謎語。

教師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調?！辈乱粍游锩Q。

2、觀賞歌表演。

（1）教師請大班小朋友分角色（小豬、小羊、兔子、豬媽媽）有表情地進展歌表演1~3段，并組織本班幼兒觀賞，知道歌曲中的人物、大事。

（2）請幼兒再次觀賞歌表演，并要求幼兒一起隨節(jié)奏念中間對白處臟死啦，走開！念時應表現(xiàn)出厭惡的情感。

3、學唱新歌。

（1）教師帶著幼兒學唱新歌1~3段，并提示幼兒在間奏和尾奏局部的等待。

（2）啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，教師提問：

1）豬小弟去找朋友玩的時候，他的心里怎樣？（快樂）應當怎么唱（稍快且稍跳動）

2）豬小弟哭著回家時，他的心里又是怎樣？（難過）應當怎么唱（慢且較連貫）

4、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏局部的親切動作。

1）師：“大家都喜愛潔凈的孩子，現(xiàn)在小豬洗潔凈了，他的朋友會怎樣對待他呢？”請幼兒一起爭論

2）教師幫忙幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。

3）

教師鼓舞幼兒在尾奏局部制造出與他人不同的親切動作（如擁抱、觸摸等），并請幼兒中做得比擬好的面對大家單獨表演。

5、分角色進展歌表演

（1）教師請幼兒再次觀賞大班小朋友分角色歌表演（1~4段），引導幼兒觀摩時，留意觀看大班小朋友的表情。

（2）教師請幼兒自由結伴，自己安排角色仿照大班小朋友進展歌表演，并在尾奏局部盡量想出與他人不同的親切動作，并有感情的表演出來。

豬小弟活動大班教案3

活動目標：

1，學習用快且跳動和慢且連貫兩種不同的方式唱歌，以表現(xiàn)歌曲的形象、內容、情感。

2，在教師的啟發(fā)幫忙下，學習為歌曲創(chuàng)編第四段歌詞，并努力制造出與他人不同的表示親熱的動作。

3，學習體驗在唱歌活動中進展制造、合作表演、嬉戲的歡樂。

活動預備：

請中班幼兒學會分角色有表情地進展歌表演。

活動過程：

1，猜謎語。

教師請幼兒猜謎語：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調?！辈乱粍游锩Q。

2，觀賞歌表演

（1）教師請局部幼兒分角色（小豬、小羊、兔子、豬媽媽）有表情地進展歌表演1~3段，并組織其他幼兒觀賞，知道歌曲中的人物、大事。

（2）請幼兒再次觀賞歌表演，并要求幼兒一起隨節(jié)奏念對白處時應表現(xiàn)出厭惡的情感，“臟死啦，走開！”

3，學唱歌曲

教師帶著幼兒學唱新歌1~3段，并提示幼兒在間奏、尾奏局部的`等待。

4，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，教師提問：

（1）豬小弟去找朋友玩的時候，他的心里怎樣？（快樂）

（2）豬小弟哭著回家時，他的心里又是怎樣？（難過）

（3）想一想，快樂的時候，可以怎樣唱？（稍快且跳動）

（4）想一想，難過的時候又應當怎樣唱呢？（慢且較連貫）

5，創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏局部的親切動作。

（1）教師提問：大家都喜愛潔凈的孩子，現(xiàn)在小豬洗潔凈了，他的朋友又會怎樣對待他呢？請幼兒一起爭論。

（2）教師鼓舞幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。

6，分角色進展歌表演。

（1）教師請幼兒再次觀賞分角色歌表演1~4段，引導幼兒留意觀看做演員幼兒的表情。

（2）教師請幼兒自由結伴，（4人一組），自己安排角色進展歌表演，并在尾奏局部盡量想出與他人不同的親切動作，并有感情地表演出來。

豬小弟活動大班教案4

活動目標：

1、學習用快且跳動和慢且連貫的兩種不同的方式唱歌，唱出其切分音，以表現(xiàn)歌曲的形象、內容、情感。

2、在教師的啟發(fā)幫忙下，學習為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。

3、學習體驗在唱歌活動中進展制造、合作表演、嬉戲的歡樂。通過

歌曲《豬小弟》讓幼兒知道潔凈的孩子人人愛，樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。

活動預備：

1、頭飾：（豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔）。

2、圖片：豬小弟（正反面）。音樂〈〈洗澡歌〉〉

3、各種不同小動物的紙偶。

活動過程：

2、猜謎語。

教師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調?！辈乱粍游锩Q。

3、導入

教師出示一只臟豬，進展提問：“這是只什么？你們覺得他怎么樣？這只小豬要去找朋友玩，請幼兒想想看會發(fā)生什么事情（幼兒進展爭論）

3、學唱新歌

4）聽音樂《豬小弟》，進展提問：“豬小弟去找了誰？發(fā)生了什么事？分別又說了什么？”幼兒進展仿照小動物們所說的話及進展制造其動作。

2）幼兒跟著錄音機唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦！走開”念出其厭惡、厭煩（與幼兒進展爭論）

5）啟發(fā)幼兒

用不同的表情和方式演唱，教師進展提問：1、豬小弟找朋友玩時，他的心里怎樣（快樂）應當怎么來唱（稍快且跳動）可以做什么動作？2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣（難過）應當怎么來唱（慢且較連貫）可以做什么動作？

6、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。

師：“聽！這是什么聲音啊？哦是小豬在洗澡！讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作。”（隨音樂與幼兒做洗澡動作）

7、創(chuàng)編第4段歌詞，讓幼兒知道潔凈的孩子人人愛。

1）音樂停頓，出示潔凈小豬。師：“澡洗完啦！小豬變得怎么樣啦？（與幼兒進展爭論）這時的小豬再去找他的朋友玩時，他的朋友會怎樣來對待他呢？豬小弟變潔凈了，他的心情怎么樣？會說些什么？”

2）教師幫忙幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。

8、分角色進展表演

1）引導幼兒觀看時，留意觀看其表情。

2）分組進展表演（幼兒選擇自己喜愛的動物紙偶做道具）。

豬小弟活動大班教案5

活動目標：

1、學習用快且跳動和慢且連貫的兩種不同的方式唱歌，以表現(xiàn)歌曲的形象、內容、情感。進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

2、在教師的啟發(fā)幫忙下，學習為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。

3、學習體驗在唱歌活動中進展制造、合作表演、嬉戲的歡樂。

活動預備：

頭飾：（豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔）。

活動過程：

1、猜謎語。

教師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調?！辈乱粍游锩Q。

2、學唱新歌

1）聽音樂《豬小弟》，進展提問：“豬小弟去找了誰？發(fā)生了什么事？分別又說了什么？”幼兒進展仿照小動物們所說的話及進展制造其動作。

2）幼兒跟著錄音機唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦！走開”念出其厭惡、厭煩（與幼兒進展爭論）

2）啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，教師進展提問：1、豬小弟找朋友玩時，他的心里怎樣（快樂）應當怎么來唱（稍快且跳動）2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣（難過）應當怎么來唱（慢且較連貫）

3）隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的

動作。

師：“聽！這是什么聲音?。颗妒切∝i在洗澡！讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作?！保S音樂與幼兒做洗澡動作）

4、創(chuàng)編第4段歌詞，讓幼兒知道潔凈的孩子人人愛。

1）音樂停頓，出示潔凈小豬。師：“澡洗完啦！小豬變得怎么樣啦？（與幼兒進展爭論）這時的小豬再去找他的朋友玩時，他的朋友會怎樣來對待他呢？豬小弟變潔凈了，他的心情怎么樣？會說些什么？”

2）教師幫忙幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。

5、分角色進展表演

豬小弟活動大班教案6

教學目標：

1、學習用快且跳動和慢且連貫的兩種不同的方式歌

唱，以表現(xiàn)歌曲的形象、內容、情感，進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

2、學習體驗在唱歌活動中進展制造、合作表演、嬉戲的歡樂。

3、通過歌曲《豬小弟》讓幼兒知道潔凈的孩子人人愛，樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。

教學重點：用不同感情表現(xiàn)歌曲內容，樹立幼兒愛潔凈講衛(wèi)生的觀念。

教學難點：創(chuàng)編第四段歌詞及用不同方式唱歌。

教學預備：音樂（豬小弟、我愛洗澡），錄音機一臺，磁帶，頭飾（豬小弟、豬媽媽、小兔、小羊），圖片三張（臟豬、潔凈的豬、豬小弟與小兔和小羊），教師創(chuàng)編好的歌詞字卡，附歌詞內容（小動物各用頭飾表示）笑臉表情2個，哭臉1個。

教學過程：

一、開頭局部

（一）猜謎語導入

謎語：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調。”猜一動物名稱

（二）出示臟豬圖片，進展提問。

師：今日教師給小朋友帶來這樣一只豬，他的名字叫做豬小弟。（出示圖片）

師：你們覺得他的外表怎么樣？這只臟豬要去找朋友玩，請小朋友想

一想會發(fā)生什么事情？

二、根本局部

（一）聽音樂《豬小弟》進展提問

師：下面我們來聽聽今日學習的新歌《豬小弟》，在放歌過程中，小朋友要認真聽歌曲內容，教師會有問題。（第一遍放歌）

提問：豬小弟去找了那些小動物？發(fā)生了什么事？分別又說了些什么呢？

（二）學唱新歌，進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

師：我們再來聽一遍，我們小朋友可以跟著音樂一起唱，留意要學會等待，不能焦急。（其次遍放歌）

翻開歌詞：歌詞中提到的動物用動物頭卡表示

(三)啟發(fā)幼兒用不同表情和方式演唱

師：小朋友你們都知道小動物們?yōu)槭裁床缓拓i小弟玩呢?(臟)小羊和小兔都不情愿和豬小弟玩，那我們小朋友情愿和他玩嗎？我們在唱到“你的臉兒臟兮兮”和“你的身上都是泥”的之后，大家一起念“臟死了，走開”，并且要做出厭煩的表情。（第三遍放歌）

師：教師想問小朋友，豬小弟在找朋友玩時，他的心里師怎么樣的（快樂）應當怎么唱（稍快且跳動），可以做什么動作。在歌詞“去找兔子玩嬉戲”和“去找小羊玩嬉戲”貼個笑臉表情。豬小弟哭著回家時，他的心里又是怎么樣（難過）應當怎么來唱（慢且連貫）

可以做什么動作。在“哭哭啼啼回家去”后貼哭臉表情。

（四）隨音樂《我愛洗澡》做洗澡動作

師：現(xiàn)在豬媽媽幫豬小弟在洗澡，我們和他一起來洗，做個愛潔凈講衛(wèi)生的好孩子好不好？小朋友可以跟著教師做，也可以自己做動作。

（五）分角色表演讓幼兒知道潔凈的孩子人人愛

1、出示潔凈豬圖片

師：洗完澡了，小朋友們舒適嗎？在日常生活中我們要常常洗澡，做個潔凈的孩子。豬小弟現(xiàn)在變成什么樣子了（與幼兒進展爭論）大家想不想看變潔凈的豬小弟（出示圖片）

提問：這時的豬小弟在去找朋友玩，他的朋友會怎樣對待他呢？變潔凈的豬小弟心情會是怎么樣？（出