《小雞吃食》教案

第第頁《小雞吃食》教案

《小雞吃食》教案1

教學(xué)目的：

1．在詳細(xì)操作活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的實(shí)際意義，逐步進(jìn)展解決問題的意識。

2．初步掌控“10”的加減法，并能正耐

3．進(jìn)展有條理的思索問題的技能。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過操作活動(dòng)，初步理解得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法。

難點(diǎn)：整理出10的加減法，培育同學(xué)的口頭表達(dá)技能。

教具預(yù)備：課件，計(jì)數(shù)器。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，小雞是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｒ姷降男?dòng)物，今日這些小雞也走進(jìn)了我們的課堂。

(課件出示：教材第43頁情景圖)

師：說一說你看到了什么?想到了什么問題?

師：說得特別好，誰能列式解答?

二、探究新課

1．10的加減法。

師：這些小雞跑到盤子那開始吃食了，同學(xué)們再認(rèn)真看看，又能發(fā)覺什么?

師：說說你想知道的問題是什么?

師：同學(xué)們想知道的問題這么多呢，大家?guī)椭鉀Q一下吧，說說你是怎么想的`?

2．10的組成。

同學(xué)小組合作在計(jì)數(shù)器上撥10個(gè)珠子，然后分成兩部分，

看有哪些分法?填在教材第43頁的表格里。

3、鞏固練習(xí)

課本44頁的“練一練”

三、課堂總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

小雞吃食〔10的加減法〕

10012345678910

109876543210

作業(yè)設(shè)計(jì)：

連一連，合成10

②⑦⑤

①⑨

⑥④

⑤⑧③

《小雞吃食》教案2

【教案目標(biāo)】

1、了解小雞的生活習(xí)性。

2、初步感知兒歌。

【教案預(yù)備】

母雞、小雞頭飾，有口袋的圍兜，自制雞食〔米、蟲子〕，草坪、小河，音樂、錄音機(jī)。

【教案流程】

1、學(xué)小雞走路。

2、雞媽媽帶小雞去找食物。

3、帶小雞回家。

【教案過程】

1、學(xué)小雞走路。〔適當(dāng)?shù)姆乓魳贰?/p>

雞媽媽帶著母雞的頭飾、圍兜，幼兒帶著小雞的.頭飾、圍兜，學(xué)小雞走路。

可以先讓幼兒說一說，學(xué)一學(xué)小雞是怎樣走路的，然后大家一起學(xué)。

老師：玩得好累呀，去找點(diǎn)吃的吧。〔老師做出很累的樣子。〕

2、雞媽媽帶小雞去找食物。

〔在找食物的路上可以設(shè)置一些障礙物，如小河之類的，讓幼兒進(jìn)行跳躍?！?/p>

母雞帶領(lǐng)小雞跨過一條小河到草坪上去找食物，并讓小雞把啄到的食物放到自己圍兜的口袋里。

〔留意在過小河時(shí)，老師可以讓幼兒自己動(dòng)腦筋想一想，用什么樣的方法過去?！?/p>

在吃飽后，雞媽媽帶著小雞坐在草坪上休息，并讓小雞說一說自己吃到了一些什么食物，并介紹給其他小伙伴。

〔在幼兒介紹的時(shí)候，可以引導(dǎo)幼兒講一下自己吃的食物是什么顏色的。對于個(gè)別幼兒還可以引導(dǎo)他們講自己吃了幾條小蟲。〕

3、帶小雞回家。

休息好之后，帶小雞回家。

在回家的路上，老師可以邊念兒歌《吃成一個(gè)大肚皮》邊回家。

〔留意念兒歌時(shí)可以配有肯定的動(dòng)作、音樂，加強(qiáng)教案的游戲性，從而再次調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。〕

【教案延伸】

1、在區(qū)域教案中進(jìn)行兒歌《吃成一個(gè)大肚皮》的學(xué)習(xí)、鞏固。

2、說一說小鴨子、小貓咪、小狗喜愛吃什么，并仿照他們的動(dòng)作。

吃成一個(gè)大肚皮兒歌

小雞小雞嘰嘰嘰，

跟著媽媽去找米，

東找找，西找找，

找到蟲子和小米，

你也吃，我也吃，

吃成一個(gè)大肚皮。

《小雞吃食》教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒掌控用種子或其他物品粘貼畫的技能。

2、進(jìn)一步鞏固幼兒對黃豆和小雞的認(rèn)識。

3、體驗(yàn)操作活動(dòng)帶來的愉悅心情并嘗試發(fā)揮幼兒想象力與制造力。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、黃豆、葵花籽。

2、膠水或膠棒。

3、畫好小雞的基本外形的紙、油畫棒假設(shè)干。

4、事先做好的`作品一幅

5、小雞圖片

三、活動(dòng)過程

〔一〕導(dǎo)入部分

1、老師出示小雞圖片，讓幼兒說一說這是什么。

2、老師出示制作好的作品，讓幼兒觀測它是什么，是怎么做的，引入種子貼畫的主題。

〔二〕基本部分

1、老師示范用種子粘貼小雞。

2、老師拿出一張畫好小雞基本外形的紙。

3、在圓圈內(nèi)涂上膠水。

4、用黃豆給小雞做頭，用黑色葵花籽給它做眼睛，用花葵花籽給它做小嘴。

5、用黃豆給小雞做肚子，并用油畫棒給小雞畫腳。

6、穿著黃衣服和黑鞋子的小雞就做成了。

7、老師在小雞的嘴旁蘸上大米：“給小雞喂食吧”。

8、老師為幼兒提供材料，幼兒自己制作小雞吃食。〔老師巡察指導(dǎo)〕

〔三〕結(jié)束部分

請幼兒將自己制作的作品拿出來與大家共同觀賞，看誰做得好。

四、活動(dòng)延伸與拓展

1、老師建議幼兒將作品帶回家給父母觀賞。

2、老師可引導(dǎo)幼兒嘗試用其他種子制作出其他小動(dòng)物。

《小雞吃食》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，并手口全都地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)實(shí)物并說出總數(shù)。

2、能夠一邊操作一邊講解并描述，能有序的整理操作材料。

3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，

活動(dòng)預(yù)備：

1、草地背景。小雞，小鴨，小貓，小狗，小兔等卡片〔數(shù)量1—4〕假設(shè)干，小蟲，小魚，骨頭，蘿卜等圖片各假設(shè)干。

2、小碟假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

1、數(shù)數(shù)小動(dòng)物：鼓舞幼兒逐個(gè)講解并描述每張卡片上動(dòng)物的`數(shù)量，援助幼兒獲得確認(rèn)物體數(shù)量的基本方法是手口全都地點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步體驗(yàn)最末一個(gè)數(shù)字表示被數(shù)物體的總數(shù)。

老師：草地上有很多小動(dòng)物，看看他們各有幾只。

幼兒數(shù)一數(shù)說一說，草地上有1只小黃雞，2只小黑雞等

老師：用什么來表示小動(dòng)物各有幾只呢？

幼兒用點(diǎn)卡表示小動(dòng)物的數(shù)量。

2、小動(dòng)物找伙伴

老師：小動(dòng)物要找伙伴玩，找誰呢？小動(dòng)物要找和自己一樣多的動(dòng)物作伙伴。

幼兒操作，將一樣多的小動(dòng)物擺放在一起。

老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，概括：他們都是4只小動(dòng)物。

3、喂小雞吃食。

*喂小雞吃食。

老師出示蟲子。

老師：小雞肚子餓了，它喜愛吃什么呢？每只小雞吃一條蟲子，誰情愿來喂它們。

請個(gè)別幼兒示范喂一只，鼓舞幼兒邊喂邊說：1只小雞吃1條蟲，2只小雞吃2條蟲。

*幼兒可以自主地選擇活動(dòng)：

老師鼓舞幼兒先數(shù)數(shù)每張卡片上有幾只小動(dòng)物，再喂食物，邊喂邊說：例如：4只小雞吃4條小蟲子。

*送小雞回家。培育幼兒從小養(yǎng)