《找規(guī)律》課堂實(shí)錄

第第頁(yè)《找規(guī)律》課堂實(shí)錄

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

師：小伙伴們，在我們的生活中有許多有規(guī)律的事物在裝扮著我們的生活。聰聰和明明兩位小伙伴就用規(guī)律的知識(shí)布置了自己的房間?？?這就是聰聰布置的房間。(電腦出示：聰聰?shù)姆块g)

提問(wèn)：誰(shuí)發(fā)覺(jué)了房間中哪些事物的排列有規(guī)律?

集體匯報(bào)，讓同學(xué)各抒己見(jiàn)。

師：小伙伴們觀測(cè)得真認(rèn)真，明明看見(jiàn)聰聰把房間布置地這么美麗，他也布置了自己的房間，(電腦出示)，你看!這就是明明布置的墻面和地面，但這里有什么規(guī)律呢?今日這節(jié)課我們就來(lái)找一找。板書(shū)：找規(guī)律。

二、引導(dǎo)探究，查找規(guī)律。

師：小伙伴們可以選擇墻面或地面中的一種進(jìn)行討論，討論的時(shí)候請(qǐng)思索，每行都有哪些圖形?圖形的排列順次又是怎樣的?你還可以拖動(dòng)下面的圖形進(jìn)行討論，認(rèn)真觀測(cè)你發(fā)覺(jué)了什么?打開(kāi)電腦開(kāi)始討論吧!

(同學(xué)進(jìn)行活動(dòng))

師：哪位小伙伴情愿把自己的發(fā)覺(jué)和大家說(shuō)一說(shuō)，假如你需要操作的可以上來(lái)!

同學(xué)匯報(bào)：

生1：我討論的是墻面，我發(fā)覺(jué)墻面這里從星星開(kāi)始斜過(guò)來(lái)都是星星，從三角形開(kāi)始都是三角形，菱形開(kāi)始就斜過(guò)來(lái)都是菱形的。

生2：我討論的也是墻面，我的發(fā)覺(jué)是第一豎和第一排是一樣的，第二豎和第二排是一樣的，第三豎和第三排的一樣，第四豎和第四排一樣的。

師：誰(shuí)已經(jīng)聽(tīng)清晰他說(shuō)的了?聽(tīng)清晰的再來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

生再說(shuō)。

生3：我發(fā)覺(jué)的是地面，我發(fā)覺(jué)了每行里面都有4種顏色，一種是綠色，一種是藍(lán)色，一種是紅色、一種是黃色，下面的這一排也是綠色、藍(lán)色、紅色、黃色，把綠色拖到最末面去就變成了第二排，把藍(lán)色拖到最末面去就變成了第三排，把紅色拖到最末面去就變成了第四排。

生4：我討論的是墻面，這樣地斜過(guò)來(lái)也有規(guī)律。

生5：我發(fā)覺(jué)了把圓放到最末面就是第二行，把菱形放到最末面就是第三行，把三角形放到最末面那就是第四行。

師：真不錯(cuò)，小伙伴發(fā)覺(jué)了這么多的規(guī)律，那金老師請(qǐng)你思索一個(gè)問(wèn)題，假如我想繼續(xù)擺下去，你猜一猜該怎么擺?你們可以在自己的電腦上先試著擺一下，該怎么擺?然后和你的同桌說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法擺出來(lái)的。

同學(xué)活動(dòng)，并匯報(bào)。

師小結(jié)并揭題：幾個(gè)圖形根據(jù)肯定的規(guī)律不斷地變換自己的位置，這樣的規(guī)律我們就把它叫循環(huán)排列規(guī)律。

師：那你們想想看，假如我們繼續(xù)擺，第6行第1個(gè)會(huì)是什么圖形?

再來(lái)猜一猜第7行的第3個(gè)會(huì)是什么圖形?(請(qǐng)生匯報(bào)并說(shuō)說(shuō)想法)

三、運(yùn)用規(guī)律。

師：明明看我們找出了墻面和地面的規(guī)律，特別快樂(lè)，他還為你們預(yù)備了特別多的水果呢!(出示3組水果)可是他只擺了3組，第4組水果他想請(qǐng)大家自己擺，你們會(huì)嗎?那就擺擺看吧!

同學(xué)在自己的電腦上操作。

同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，并說(shuō)出自己的想法。(同學(xué)都有自己不同的想法，有的是看哪一行少了哪個(gè)水果就擺什么，有的是斜過(guò)來(lái)看的'，還有的是根據(jù)循環(huán)的方法擺的，等等)

四、聯(lián)系生活，制造規(guī)律。

師：今日我們認(rèn)識(shí)了一些規(guī)律，也用規(guī)律的知識(shí)解決了一些問(wèn)題，那么小伙伴們能不能自己制造出這樣的規(guī)律呢?

師：你們可以利用老師提供應(yīng)你的素材進(jìn)行設(shè)計(jì)(出示素材：四件衣服和四種家具)，也可以自己在這里制造規(guī)律(點(diǎn)擊練習(xí)四)或者可以打開(kāi)word，自己用文字、數(shù)字，圖形等進(jìn)行制造規(guī)律。

同學(xué)在自己的電腦上制造規(guī)律，老師巡察。

師：制造好了，把自己的想法說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，也可以出問(wèn)題考考同桌。

同學(xué)上臺(tái)把自己制造的規(guī)律展示給大家看，并能提出相關(guān)的問(wèn)題考同學(xué)。

五、全課總結(jié)。

師：小伙伴們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?在生活中你們