淺談音樂(lè)延時(shí)服務(wù)對(duì)雙減政策的有效提升 論文

淺談音樂(lè)延時(shí)服務(wù)對(duì)雙減政策的有效提升是在新的教育環(huán)境下，通過(guò)進(jìn)一步提高學(xué)校教育水平，減少課余學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育生態(tài)的良性發(fā)展。(一)從興趣入手，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)一位著名音樂(lè)家說(shuō)：“喚醒孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣是傳遞音樂(lè)之美的先決條件，培養(yǎng)和豐富學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，成為熱愛(ài)生活、激發(fā)情感的動(dòng)力是必然的?！?。那么，我們?cè)鯓硬拍芨玫丶ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?1.延時(shí)服務(wù)音樂(lè)社團(tuán)建設(shè)從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)出發(fā)天了嗎?感受到春天了嗎?”學(xué)生們的想象力真的很豐富。有人說(shuō)春天很熱鬧，(二)延時(shí)服務(wù)活動(dòng)多樣學(xué)生樂(lè)于參與延時(shí)服務(wù)是在學(xué)習(xí)課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上，留足更多時(shí)間和機(jī)會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)(三)延時(shí)服務(wù)旨在面向全體學(xué)生1.對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生，教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣完成定向計(jì)劃，表2.對(duì)于普通學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師必須培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣，讓他們掌握基本(一)如何提高學(xué)生的興趣和創(chuàng)新思維樂(lè)教育情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是老師的有效教學(xué)手段，興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)教學(xué)觀念和各種因素的影響，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為音樂(lè)跑線上獲勝”,家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆觽儓?bào)了許多興趣班(二)通過(guò)延時(shí)服務(wù)補(bǔ)充，讓課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)不斷完善學(xué)之間的聯(lián)系以及必要基礎(chǔ)設(shè)施的缺乏。這些問(wèn)題導(dǎo)致了音樂(lè)教學(xué)結(jié)構(gòu)的不完十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，義務(wù)教育學(xué)生將決定中國(guó)未來(lái)30年的發(fā)展。在當(dāng)前[3]白葦娜.順性而育打造靈動(dòng)音樂(lè)課堂[J].科學(xué)咨詢(教育科[4]