學(xué)前班古詩游子吟教案

學(xué)前班古詩游子吟教案學(xué)前班古詩游子吟教案篇一

【活動目標(biāo)】

1、初步理解古詩的主要含義，學(xué)習(xí)根據(jù)古詩的韻律、節(jié)奏朗誦。

2、感受古詩中所表達(dá)的母子情意，學(xué)會愛護(hù)、孝敬母親，激發(fā)心中喜愛母親的情感。

【活動預(yù)備】

《游子吟》視頻，《游子吟》背景圖，歌曲《游子吟》。

【活動過程】

一、聽故事《游子吟》，滲透古詩意境。

1、聽故事引題

從前唐朝有個詩人叫孟郊，有一次，他要出遠(yuǎn)門了，他的母親忙著給他縫制著衣裳，夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地逢著，她想，兒子這次出遠(yuǎn)門還不知道什么時候才能回來。

其次天清早，母親把孟郊送到村外，她望著兒子說;“郊兒，你可要早點(diǎn)回來呀?！泵辖悸犃瞬蛔〉攸c(diǎn)頭，他看到母親的頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛潮濕了，孟郊無摸著身上的衣裳，凝視著那又細(xì)又密的針腳，心里想，母親的慈祥就象春天里太陽的光輝，沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報(bào)答不了太陽的恩情啊。母親的愛孟郊永久牢記在心理，就在他五十歲那年寫成一首聞名的古詩叫《游子吟》。

2、提問理解古詩意境

提問：故事里有誰?他們都干了什么事情?

古詩的題目叫什么?是誰寫的?

二、借助視頻、古詩新唱，初步觀賞、理解古詩。

1、老師有感情的朗誦古詩，把握古詩的韻律、節(jié)奏，請幼兒觀賞。

提問：你在古詩里聽到了什么?(老師依據(jù)幼兒的回答用完整的詩句回應(yīng))

2、借助視頻再次觀賞古詩，熟識理解古詩。

關(guān)心幼兒理解“游子、寸草、三春暉”等詞語的含義，幼兒嘗試跟念古詩。

3、觀賞古詩新唱《游子吟》，關(guān)心記憶古詩內(nèi)容。

三、通過朗誦古詩《游子吟》，進(jìn)一步理解古詩。

1、依據(jù)圖片，引導(dǎo)幼兒完整朗誦古詩。

2、請個別、分組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演。

3、依據(jù)圖片，老師給幼兒解釋古詩《游子吟》的意思。

師：這首詩的是唐朝聞名詩人孟郊寫的，慈母用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的'衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢?

四、聯(lián)系生活，情感遷移。

1、情感遷移，師幼互動，幼兒說說母親關(guān)懷自己的事情以及自己幫母親做什么。

2、結(jié)束語：晚上，小伴侶可以把古詩作為禮物朗誦給媽媽聽，并向媽媽說：“媽媽您辛苦了，感謝媽媽”等話語表達(dá)對媽媽的愛。

附《游子吟》

唐.孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

【活動反思】

本次期中開課是開展古詩教學(xué)，我選擇的是《游子吟》，活動的目的在于讓幼兒愿意觀賞古詩《游子吟》，感受詩中所表達(dá)的母子情意，也許理解《游子吟》的意思，從而訓(xùn)練幼兒從學(xué)校會愛護(hù)，孝敬父母，懂得要報(bào)答父母的哺育之恩，我在活動過程我首先對古詩的理解上做到胸有成竹，深透了解古詩內(nèi)涵，然后設(shè)計(jì)適合自己班的教學(xué)方法，用故事的形式讓幼兒了解古詩《游子吟》詩中意思及的表達(dá)的母愛思想感情。用觀賞古詩《游子吟》的情感，誦讀《游子吟》，然后師生互動說說母親的關(guān)愛及自己以后怎樣報(bào)達(dá)母親。通過活動，使幼兒進(jìn)一步知道母親的母愛是宏大的，任何力氣都替代不了的。訓(xùn)練幼兒長大以后肯定要好好報(bào)達(dá)母親?；顒又袑τ诙嗝襟w的有效運(yùn)用還值得深化去挖掘，對于如何讓幼兒理解古詩也是有待改進(jìn)。

學(xué)前班古詩游子吟教案篇二

活動目標(biāo)：

1、理解故事的含義，了解母親的辛苦和對孩子的慈祥之情。

2、感受故事的凝練，能夠根據(jù)古詩的韻律和節(jié)奏有感情地進(jìn)行朗誦。

3、增進(jìn)深厚的愛媽媽的情感。

活動預(yù)備：

1、《游子吟》教學(xué)掛圖、幼兒課本、語言CD。

2、古箏曲、《游子吟》音樂CD。

3、幼兒課本第1冊第17頁。

活動過程：

1、請幼兒觀看教學(xué)掛圖或幼兒課本1第17頁，以故事形式敘述部分譯文，理解母親對孩子的恩情。

事先提問：圖片中有誰?在干什么?你是怎么知道的?引出故事。

一一位慈愛的老母親，手中拿著針線，給預(yù)備到外地做事的兒子縫制衣服。她擔(dān)憂兒子走后遲遲回不來，就把衣服的針腳縫得密密的，使它更牢固更耐穿一些。

2、老師觀看教學(xué)掛圖，請幼兒觀賞、感受古詩的凝練，學(xué)說古詩。

(1)觀看教學(xué)掛圖前四句部分，朗誦古詩前四句。

(2)分句提問。請幼兒結(jié)合詩句，說一說每句的意思，并逐句學(xué)說古詩前四句。

(3)爭論：故事中這位母親是位怎樣的母親?你是從哪里感覺出來的?用一個詞來形容這位母親。

(4)連續(xù)觀賞掛圖。請幼兒說一說看到了什么?畫面表現(xiàn)的是什么意思?老師重點(diǎn)講解譯文，并朗誦古詩后兩句，幼兒逐句學(xué)說。

講解：小草應(yīng)為有了春天陽光的照耀，才能發(fā)芽長大，但小草卻很難報(bào)答陽光的恩情。兒子也在母親的照看下長大成人，做兒子的又怎樣才能報(bào)答母親那深深的恩情呢?

(5)介紹古詩名稱、。

3、學(xué)習(xí)朗誦古詩，引導(dǎo)幼兒感受古詩特有的韻律和節(jié)奏。

(1)播放語言CD，請幼兒完整觀賞。

(2)老師完整朗誦，幼兒輕聲跟讀。

(3)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情、動作等大膽表現(xiàn)古詩表達(dá)的感情，并再次嘗試?yán)收b。

(4)播放古箏曲