關(guān)于幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案范文集合五篇

關(guān)于幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案范文集合五篇幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、和幼兒爭(zhēng)論蟲蟲的分類方法，培育幼兒的規(guī)律思維力量。

2、能用不同的圖形標(biāo)志，來(lái)表示蟲蟲分類的方法。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

各類蟲蟲的模型及圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片讓幼兒說(shuō)出他們的名稱。

二、提出問(wèn)題：你能用什么方法給這些蟲蟲分類，讓同一類的在一起？幼兒爭(zhēng)論后回答。

請(qǐng)幼兒分組說(shuō)出分類的理由和方法。

崔童：按好的蟲蟲和壞的蟲蟲分。

范進(jìn)祥：好蟲蟲叫益蟲，壞蟲蟲叫害蟲，應(yīng)當(dāng)是根據(jù)益蟲和害蟲分類。（崔童同意，其他幾個(gè)小伴侶也同意這個(gè)分法。）

于江茗：我想根據(jù)白天活動(dòng)和晚上活動(dòng)的蟲蟲分，蚊子、蛾子是晚上的，蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓是白天的。

郝琰澤：有長(zhǎng)的大的和長(zhǎng)的小的蟲蟲，可以按大小來(lái)分。

孔嘉源：根據(jù)嘴的不一樣來(lái)分，有的用嘴吃東西，有的用吸管樣的針來(lái)吃東西。

張一佳：根據(jù)有翅膀和沒有翅膀的來(lái)分。

劉嘉露：可以按會(huì)飛的和不回飛的分。

郅媛：按有退的和無(wú)腿的蟲蟲來(lái)分。

范進(jìn)祥：有水里的蟲蟲，是蜻蜓的幼蟲叫水泵子，可以按水里的和陸地上的蟲蟲來(lái)分。

三、老師總結(jié)出好的分類方法。

幼兒動(dòng)手操作：按自己的方法給蟲蟲分類。并用圖來(lái)表示分類的方法。

活動(dòng)反思：

這是蟲蟲聯(lián)歡會(huì)中給蟲蟲分類的一次綜合活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們分類的方法多種多樣，由于老師沒有事先給與明確的方法和答案，幼兒思維沒有受到限制，所以他們的思路開闊，想出了許多的分類方法，幾乎每個(gè)幼兒都有自己的分類方法：有的按會(huì)飛的，不會(huì)飛的；發(fā)聲和不發(fā)聲的；有腿的，沒有腿的；大的，小的；益蟲，害蟲；昆蟲、非昆蟲；白天活動(dòng)的，晚上活動(dòng)的由此可見，沒有局限的問(wèn)題答案，更能培育孩子的思維力量。

分類的方法有了，接下來(lái)就是看幼兒的實(shí)際應(yīng)用狀況，在操作的環(huán)節(jié)，幼兒都能根據(jù)自己的方法給蟲蟲進(jìn)行分類，大部分幼兒都采納了畫熟悉的蟲蟲時(shí)的方法，將一張紙對(duì)折分成兩塊，按折痕畫上中線，一邊表示一種。但是在表示分類結(jié)果時(shí)，一部分幼兒說(shuō)不會(huì)畫，這時(shí)，我看到江茗在兩塊紙上分別畫了一個(gè)太陽(yáng)，一個(gè)月亮。我問(wèn)他是什么意思，他說(shuō)：我是按白天和晚上活動(dòng)的蟲蟲分的。太陽(yáng)表示白天活動(dòng)的蟲蟲，月亮表示晚上活動(dòng)的蟲蟲。劉嘉璐是按會(huì)飛的和不回飛的蟲蟲分類，她在表示會(huì)飛的蟲蟲時(shí)畫了個(gè)翅膀，表示不會(huì)飛的蟲蟲時(shí)畫了個(gè)翅膀后又畫了個(gè)，這種方法引起了大家的全都贊同：既好看又好畫。由此，引出了許多的表示圖，如：按有腿的和無(wú)腿的分，有腿就畫上腿，無(wú)腿畫上Ⅹ；會(huì)跳的不會(huì)跳的；有翅膀無(wú)翅膀的操作、分類，設(shè)計(jì)表示圖活動(dòng)，為我們的制作蟲蟲書《我給蟲蟲分類》作好了預(yù)備。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)一

目的：

1、引導(dǎo)幼兒觀看云的外形，說(shuō)出看云的感受。

2、激發(fā)幼兒探究自然的愛好，培育幼兒的觀看力和想象力。

預(yù)備：

選擇多云的'日子和一塊草地。

過(guò)程：

一、引發(fā)愛好，喚起幼兒的有關(guān)閱歷。

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：身體輕又輕，空中來(lái)旅行。有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚鱗。

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)平常看到過(guò)什么樣的云，它們像什么。

二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀看云的外形，說(shuō)說(shuō)看云的感受。

1、引導(dǎo)幼兒觀看天空中的一大片云，說(shuō)說(shuō)這片云的外形像什么。（讓幼兒充分想象，發(fā)表意見。）

2、幼兒隨便坐或站，自由觀看天上的云，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么樣的云，它像什么，后來(lái)又變得像什么，為什么會(huì)變。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還發(fā)覺了什么現(xiàn)象，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的意見。（啟發(fā)幼兒說(shuō)出云是在不斷移動(dòng)的。）

三、引導(dǎo)幼兒觀賞故事《云寶寶和風(fēng)娃娃》（附后）。

1、老師有表情地?cái)⑹龉适拢釂?wèn)：孤獨(dú)?????的太陽(yáng)公公有什么愿望？云寶寶和風(fēng)娃娃是怎樣做的？它們變了些什么魔術(shù)？

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)觀看所得，嘗試仿編故事。

四、組織嬉戲：會(huì)變的云。

啟發(fā)幼兒把自己想象成一片云在草地上任意地飄來(lái)飄去。當(dāng)老師說(shuō)“云變了”時(shí)，幼兒立刻擺出一種姿態(tài)表示云的形態(tài)，并說(shuō)說(shuō)自己變的是一片什么外形的云。當(dāng)老師說(shuō)“大風(fēng)吹來(lái)了”時(shí)，幼兒就四散跑開蹲下，表示云被大風(fēng)吹散了。

活動(dòng)二

目的：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉云的形成過(guò)程以及云的顏色與厚薄之間的關(guān)系。

2、培育幼兒的探究精神。

預(yù)備：

白云卡片一張，磁帶、錄音機(jī)各一，手電筒五支，白紙若干。

過(guò)程：

一、嬉戲：我是云寶寶。

隨著開心、輕松的音樂，幼兒依次傳白云卡片。音樂暫停時(shí)，拿到白云卡片的幼兒可發(fā)揮想象，說(shuō)：“我是云寶寶，我能變成××?！?/p>

二、爭(zhēng)論云的形成。

1、為什么天空中有云？云是怎么來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒憑借已有的學(xué)問(wèn)閱歷和想象回答。）

2、老師有表情地?cái)⑹龉适隆缎∷温眯杏洝?，提?wèn)：“小水滴想旅行請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？太陽(yáng)公公關(guān)心小水滴變成什么飛上了天？后來(lái)發(fā)生了什么事？云是怎么聚集而成的？

三、爭(zhēng)論云的顏色。

1、云是什么顏色的？為什么天空中的云有時(shí)是白色的，有時(shí)是灰色的、黑色的？

2、通過(guò)試驗(yàn)感受云的顏色與厚薄之間的關(guān)系。

①將手電筒當(dāng)作太陽(yáng)，將白紙當(dāng)作白云，引導(dǎo)幼兒做試驗(yàn)，觀看當(dāng)“太陽(yáng)光”照在一張紙上時(shí)所產(chǎn)生的現(xiàn)象。（透過(guò)紙能清晰地看到光。）

②當(dāng)“太陽(yáng)光”照在疊放的幾張紙上時(shí)，你發(fā)覺了什么？（光能透過(guò)紙，但看得不太清晰。）

③再加上一些紙，你發(fā)覺了什么？（看不見光了。）

3、小結(jié)：其實(shí)云是白色的，只是由于云的厚薄不同，才會(huì)消失不同的顏色。當(dāng)云很薄的時(shí)候，陽(yáng)光照在它們身上，云看上去就是白色的；當(dāng)云變厚時(shí)，陽(yáng)光只能透過(guò)很少的部分，云看上去就是灰色的；當(dāng)云很厚時(shí)，陽(yáng)光無(wú)法透過(guò)，云看上去就是黑色的。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

畫出各種各樣的云。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇3

一、活動(dòng)目的：

1、知道兩種顏色混合起來(lái)會(huì)變成另一種顏色。

2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作和對(duì)顏色的愛好。

二、活動(dòng)預(yù)備：

紅、黃、藍(lán)三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍(lán)、綠、紫等視力的盤子。

三、活動(dòng)一：

1、出示紅、黃、藍(lán)的玻璃紙，讓幼兒說(shuō)出顏色的名稱，在說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)室里及日常生活中見到的哪些東西的顏色和這些相同。

2、幼兒自由擺布、重疊色紙相互交談自己的發(fā)覺。

3、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色，激發(fā)幼兒愛好和奇怪???心。

4、組織幼兒自己動(dòng)手將兩種顏色混合，倒在一起，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺兩種顏色混合起來(lái)會(huì)變成另一種顏色。

四、活動(dòng)二：噴焰火。

1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看。

2、老師介紹玩法。

3、請(qǐng)幼兒與老師合作噴焰火讓幼兒說(shuō)一說(shuō)噴的焰火有什么顏色？顏色混在一起是有什么變化？

4、指導(dǎo)幼兒自由選擇顏色噴焰火，提示幼兒不弄臟衣服、桌面。

五、自由欣賞、評(píng)價(jià)同伴的作品。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解手機(jī)的功能和用途，學(xué)會(huì)在生活中觀看、發(fā)覺。

2、通過(guò)小組爭(zhēng)論激發(fā)幼兒的討論性學(xué)習(xí)意識(shí)，啟動(dòng)幼兒主動(dòng)探究問(wèn)題的愿望。

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、手機(jī)廣告的報(bào)紙、關(guān)于手機(jī)資料的書籍、記錄紙、筆

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、多媒體出示嘉興手機(jī)城群眾搶購(gòu)手機(jī)的畫面

2、多媒體出示一群人在車上、家里談?wù)撽P(guān)于手機(jī)的話題

3、投影出示關(guān)于手機(jī)廣告的報(bào)紙

提問(wèn)：小伴侶，剛才我們看到一些錄象、投影都與什么有關(guān)？你對(duì)手機(jī)熟識(shí)嗎？你對(duì)手機(jī)又知道些什么？

·小組爭(zhēng)論。

·集體溝通。

------讓幼兒暢所欲言。把對(duì)手機(jī)的一些了解由老師匯總（用表格形式）

二、揭示本次活動(dòng)主題，布置任務(wù)

1、師：小伴侶，剛才大家都說(shuō)到你對(duì)手機(jī)的一些了解，但關(guān)于手機(jī)的學(xué)問(wèn)還有許多，例如：進(jìn)展史、機(jī)型、品種、使用留意點(diǎn)等等，今日開頭我們就一起來(lái)討論關(guān)于手機(jī)的問(wèn)題。

2、發(fā)放填寫關(guān)于幼兒想了解手機(jī)的哪些學(xué)問(wèn)的表格

3、集體匯總，確立討論小組預(yù)設(shè)成立四個(gè)小組。

4、幼兒共同爭(zhēng)論、查找合作伙伴——進(jìn)行問(wèn)題的解決

5、展現(xiàn)幼兒活動(dòng)的成果

三、老師總結(jié)：本次幼兒活動(dòng)狀況。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)不同造型的西瓜皮進(jìn)行聯(lián)想。

2、依據(jù)老師供應(yīng)的句型進(jìn)行替換、創(chuàng)編。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂，培育幼兒間的合作精神。

活動(dòng)預(yù)備：

實(shí)物：半個(gè)西瓜皮、三角形西瓜皮、半月形西瓜皮；三種造型西瓜皮圖片人手一張。

小動(dòng)物卡片、鉛畫紙若干、蠟筆、糨糊

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。師：今日老師帶來(lái)了什么？（不同造型西瓜皮）這些西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、橋……）

二、把西瓜皮和小動(dòng)物聯(lián)系在一起，并創(chuàng)編兒歌。

師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變成了什么？（秋千），誰(shuí)在上面玩呀？（小熊……）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，小熊用它蕩秋千。

師：小伴侶，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？幼兒自由想象并敘述。（提示幼兒相互敘述）請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述