人教版八年級生物上冊 社會行為 教學(xué)課件

社會行為第三節(jié)

教學(xué)目標(biāo)

動物的社會行為具有哪些特征探究螞蟻通訊活動動物信息交流的意義123一：先天性行為：上節(jié)課知識點復(fù)習(xí)一：先天性行為：動物_______就有的,由動物體內(nèi)的________所決定的行為.二：學(xué)習(xí)行為：在_______因素的基礎(chǔ)上,通過_____因素的作用,由____和_______而獲得的行為.三：動物行為的生存意義先天性行為使動物適應(yīng)生存環(huán)境，學(xué)習(xí)行為使動物適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境你知道動物界中哪些動物是群體生活的？蜜蜂、螞蟻、猴子、鹿、象、羚羊、企鵝、牛群、斑馬、黑猩猩、狼……知識搜索討論思考

1.螞蟻的群體中有哪幾種成員？2.不同成員的職能分別是什么？白蟻群體雌蟻雄蟻工蟻兵蟻專職的“產(chǎn)卵機(jī)器”，也叫蟻后繁殖后代筑巢；尋找食物喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻專司蟻穴的保衛(wèi)1.狒狒群體中是否有“首領(lǐng)”？2.這幅圖片說明群體生活的動物具有哪些特征？狒狒的群體生活社會行為的特征具有社會行為的動物,群體內(nèi)部往往形成一定的，成員之間有明確的，有的群體中還形成。

組織分工等級俗話說：“人有人言，獸有獸語”，你知道動物群體中的成員之間是如何交流信息的嗎？提問回答z蜜蜂的八字舞z探究活動：螞蟻的通訊1、提出問題：1.螞蟻是否排斥其他群體成員（會發(fā)生戰(zhàn)爭嗎？）2.螞蟻的通訊是依靠氣味嗎？z探究活動：螞蟻的通訊2、作出假設(shè)螞蟻的通訊是依靠氣味傳遞的z探究活動：螞蟻的通訊--制定計劃？？偵察蟻可能在紙片上留下什么標(biāo)記？——

可見的？可嗅的？討論1.螞蟻的通信是依靠氣味嗎？多數(shù)螞蟻通過氣味傳遞信息。2.通信在社會行為中有什么意義？沒有通信，動物的個體間就無法取得聯(lián)系。對群體生活的動物來說，孤立的個體取食和御敵都很困難，不同性別交配繁殖也將受到影響。許多動物的個體之間都能進(jìn)行通訊。例：蝶蛾類昆蟲的雌蟲，體表的腺體能分泌吸引雄蟲的物質(zhì)——性外激素。性外激素是揮發(fā)性物質(zhì)，并且具有特殊氣味。雄蟲靠觸角上的嗅覺感受器感受到同種雌蟲性外激素的氣味后，就會飛過來同雌蟲交配。提取或人工合成性外激素作誘導(dǎo)劑，可誘殺農(nóng)業(yè)害蟲?；蚴┓乓欢康男砸T劑，干擾雌雄蟲之間的通訊，使雄蟲無法判斷雌蟲的位置，從而不能交配，達(dá)到控制害蟲數(shù)量的目的。動物的動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用如果沒有信息交流群體成員間將無法取得聯(lián)系,孤立的個體取食和御敵會很困難,不同性別交配也將受影響.YOUCANWRITEANYSUBS信息交流的意義？更好的生存、繁衍在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，生物之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體?？偨Y(jié)社會行為的特征:1.往往形成一定的組織

2.成員間有分工(如:螞蟻、蜜蜂)3.有的群體還形成等級。(如:狒狒)螞蟻是通過氣味傳遞信息的,除此外動物還可以通過聲音、動作傳遞信息。1.下列昆蟲中，有社群行為的是(

)。

A.蜻蜓、蝴蝶

B.蝗蟲、蟋蟀

C.蜜蜂、白蟻

D.蒼蠅、蚊子2.下列動物行為中，(

)不屬于動物的“語言”。

A.烏賊用腕足捕捉食物

B.狗沿途撒尿

C.蜜蜂的“8”字?jǐn)[尾舞

D.螢火蟲發(fā)光3.動物的社會行為不包括（）

A.白蟻的群體生活B.兩性識別

C.狒狒的等級制度C.蜜蜂成員間的分工合作4.判斷題(正確的請打“√”，錯誤的請打“×”)①各種動物都有讓同類能了解的禽言、獸語或蟲舞()②螞蟻是社會性昆蟲，群體筑巢、群居在一起。

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Thankyou社會行為人教版初中生物第2章第3節(jié)

社會行為營群體生活的各種動物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體生活的各種行為。群居生活=社會行為？白蟻白蟻群體成員有明顯的分工蟻后（雌蟻）：產(chǎn)卵體形最大，是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器”，龐大的腹部與身體其他部分很不相稱，而且不能移動，但能產(chǎn)很多卵，使種族得以延續(xù)。蟻王（雄蟻）：與蟻后交配腹部較長，個體較大，專與雌蟻交尾，完成受精過程。兵蟻：保護(hù)蟻穴專司蟻穴的保衛(wèi)，頭部有鉗狀的大顎結(jié)構(gòu)，強(qiáng)悍擅斗，護(hù)巢御敵。工蟻：筑巢喂養(yǎng)其它蟻個體最小，筑巢、喂養(yǎng)其他各種蟻，負(fù)責(zé)移開雌蟻產(chǎn)下的卵并加以照料。狒狒的群體生活有一個最占優(yōu)勢的雄狒狒，是首領(lǐng)；有下級雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒。首領(lǐng)的特點：體型最大、身體最強(qiáng)壯、最兇猛。首領(lǐng)的優(yōu)勢：優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇棲息場地。首領(lǐng)的職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮整個社群的行為，并與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體。社會行為的特征群體內(nèi)部形成一定的成員之間有明確的如白蟻有的群體還形成如狒狒、獅子組織等級分工動物社會行為的意義群居性動物經(jīng)常協(xié)同作戰(zhàn)，共同捕獵和御敵。集群生活是動物長期以來形成的對食物、敵害以及生存環(huán)境的適應(yīng)?？咳后w的力量往往更容易獲得食物、戰(zhàn)勝天敵，能有效地保證物種的繁衍。具有社會行為的動物群體成員，少則幾十只，多則幾千至幾萬只，它們之間是如何進(jìn)行信息交流的呢？動物個體間的信息交流鳥獸在不同情況下的特殊叫聲，猩猩，鸚鵡等等。有些昆蟲靠氣味進(jìn)行通訊，如蝶蛾類昆蟲的雌蟲能分泌吸引雄蟲的具有揮發(fā)性和特殊氣味的性外激素。雄蟲靠觸角上的嗅覺感受器感受到同種雌蟲性外激素的氣味后，就會飛過來同雌蟲交配。根據(jù)這種特性人們制造出許多有氣味的藥品。有的能干擾雌雄交配；有的能吸引害蟲前來，然后捕殺他們；有的能使害蟲逃避，可以保護(hù)人和動物不受蟲害。動物個體間的信息交流人工合成性外激素性外激素雌蛾雄蛾誘殺農(nóng)業(yè)害蟲干擾雌雄蟲之間通訊特殊氣味的揮發(fā)性物質(zhì)群體中信息交流的方式動作（如：蜜蜂）聲音（如：鳥鳴叫、猴鳴叫）氣味（如：螞蟻）……一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，叫通訊。螞蟻的信息交流能準(zhǔn)確告知同伴食物的位置、大小、多少、種類等，便于協(xié)作將大型食物搬回蟻穴。正常的行走屁股翹起發(fā)現(xiàn)食物源，屁股拖地排出信息激素用觸角接受信息激素信息交流的意義沒有信息交流，動物個體間就無法取得聯(lián)系，對群體生活的動物來說，孤立的個體取食和御敵都很困難，不同性別的個體的交配繁殖也會受到影響。自然界信息交流時普遍存在的，各種信息的交流使生物間關(guān)系錯綜復(fù)雜，牽一發(fā)而動全身，因此，生物與環(huán)境之間才成為統(tǒng)一的整體。本課小結(jié)動物社會行為的特征：群體內(nèi)部形成一定