將進(jìn)酒 教案 (人教版高二選修)共3篇

將進(jìn)酒教案(人教版高二選修)共3篇將進(jìn)酒教案(人教版高二選修)1將進(jìn)酒教案(人教版高二選修)

一、教材分析

《將進(jìn)酒》是唐代著名詩(shī)人李白所作的一篇壯游詩(shī)，并且被稱為李白的代表作，被廣泛地傳頌于世。本文是唐代詩(shī)歌中的一篇楹聯(lián)詩(shī)，其題材為宴會(huì)，是一首以縱情狂歡為核心的作品，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的熱愛和豁達(dá)，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判。

二、教學(xué)目的

1.學(xué)生能夠掌握李白《將進(jìn)酒》這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言的特點(diǎn)、情感表達(dá)方式以及主題思想。

2.學(xué)生能夠通過理解詩(shī)歌深邃的意義，提升自身的人文素養(yǎng)和審美能力。

3.學(xué)生能夠通過參與閱讀與討論，提高對(duì)詩(shī)歌的欣賞和理解能力。

三、教學(xué)過程

1.課前熱身

老師可以通過提問、討論等方式，熱身學(xué)生思維。例如：你們是否聽過李白的《將進(jìn)酒》這首詩(shī)？聽過這首詩(shī)的感受是什么？

2.課中教學(xué)

1)語(yǔ)言特點(diǎn)

（1）對(duì)聯(lián)形式特點(diǎn)

將進(jìn)酒，興盡悲來，七尺長(zhǎng)劍，曾毫發(fā)冠絕天下。

（2）典型的豪放派詩(shī)歌

詩(shī)中大量使用暴力、飲酒等元素，表現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)、熱愛生活，反對(duì)放棄現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作傾向。

（3）壯游詩(shī)特點(diǎn)

表現(xiàn)出詩(shī)人在山水之間暢游的愉悅和人生追求的豪邁。

2)情感表達(dá)

（1）興高采烈

將進(jìn)酒，興盡悲來。思索人生，內(nèi)心深深。酒杯倒，激動(dòng)情誼。酒入肚，豪情萬丈。

（2）慷慨激昂

七尺長(zhǎng)劍，曾毫發(fā)冠絕天下。長(zhǎng)劍高懸，千古壯心。前路似箭，無畏苦難。象征英勇，揚(yáng)威九州。

3)主題思想

（1）人生豁達(dá)

智者有所思，豁達(dá)無所優(yōu)，以自己的豁達(dá)為鳴，用一顆開放的心，看待人生苦難。

（2）現(xiàn)實(shí)批判

以放蕩不羈的方式，表達(dá)了對(duì)封建禮教的批判，反對(duì)身處于束縛之中的人們被奴役。

3.課后拓展

老師可以留作業(yè)讓學(xué)生選擇一篇自己最喜愛的詩(shī)歌進(jìn)行欣賞和分析，展現(xiàn)學(xué)生成果。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)活動(dòng)應(yīng)針對(duì)性強(qiáng)，注重學(xué)生的互動(dòng)性和思考性，提高詩(shī)歌欣賞和人文素養(yǎng)。老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，以及及時(shí)糾正錯(cuò)誤。通過課堂教學(xué)評(píng)析，老師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及難點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效益本教案以唐詩(shī)詠物為例，通過學(xué)習(xí)唐詩(shī)的藝術(shù)形式、表現(xiàn)手法、情感表達(dá)和主題思想，讓學(xué)生在欣賞中獲取到詩(shī)歌的美感，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，通過互動(dòng)性強(qiáng)、思考性強(qiáng)的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，加深對(duì)唐詩(shī)文化的理解和傳承。評(píng)價(jià)中強(qiáng)調(diào)了針對(duì)性教學(xué)，及時(shí)反饋和糾正錯(cuò)誤，使得教學(xué)效果更具可觀性將進(jìn)酒教案(人教版高二選修)2將進(jìn)酒教案(人教版高二選修)

本教案旨在通過對(duì)李白的《將進(jìn)酒》詩(shī)歌的分析，幫助高中生深入理解詩(shī)歌的意義，同時(shí)提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和獨(dú)立思考能力。本教案適用于人教版高二選修課程。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能夠把握《將進(jìn)酒》詩(shī)歌的主題和意義；

2.了解詩(shī)歌創(chuàng)作的背景和歷史背景；

3.能夠鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)特色和修辭手法；

4.能夠通過詩(shī)歌的分析，提高自己的獨(dú)立思考和文學(xué)素養(yǎng)。

【教學(xué)內(nèi)容和步驟】

一、引入

以學(xué)生關(guān)心的話題為開端，讓學(xué)生交流對(duì)“飲酒”這一話題的看法，并引入詩(shī)歌。

二、課文教學(xué)

1.閱讀李白的《將進(jìn)酒》詩(shī)歌，讓學(xué)生獨(dú)立思考并回答以下問題：

（1）從第一至第二十八句，李白通過寫自薦自夸之詞，有何深意？

（2）從第二十九至第六十句，李白通過描繪自己飲酒的場(chǎng)景，有何意圖？

（3）從第六十一至第八十句，李白表達(dá)了什么情感？

（4）整首詩(shī)歌的主題是什么？

2.通過小組討論和個(gè)人思考，讓學(xué)生提交自己的答案。

3.整理和分析學(xué)生的答案，并對(duì)正確答案進(jìn)行講解和補(bǔ)充。

三、歷史背景介紹

1.講解唐朝文化和李白的背景。

2.通過圖片、音樂等多媒體手段，讓學(xué)生感受唐朝的文化氛圍。

3.講解唐朝對(duì)詩(shī)歌的影響和李白詩(shī)歌的創(chuàng)作特點(diǎn)。

四、藝術(shù)特色和修辭手法分析

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析《將進(jìn)酒》詩(shī)歌的藝術(shù)特色，如韻律美、形象美、音樂美、情感美等。

2.教師講解并分析李白在詩(shī)歌創(chuàng)作中所用的修辭手法，如比喻、夸張、對(duì)偶、排比、借代等。

五、寫作任務(wù)和展示

1.教師提供寫作任務(wù)，以“我的李白”為主題，讓學(xué)生撰寫一篇文章或詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)李白的贊美或思考。

2.學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行評(píng)議和點(diǎn)評(píng)。在展示中，學(xué)生可以運(yùn)用詩(shī)歌分析中所學(xué)到的鑒賞技巧，對(duì)自己的作品進(jìn)行分析和改進(jìn)。

【教學(xué)評(píng)估】

1.教師根據(jù)學(xué)生的小組討論、答案提交和作品展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)“將進(jìn)酒”這一詩(shī)歌的掌握和理解。

2.學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，并填寫反饋表，反映自己在教學(xué)過程中的收獲和不足本節(jié)課以李白的代表作《將進(jìn)酒》為主題，通過詩(shī)歌分析、歷史背景介紹和藝術(shù)特色分析等多個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌內(nèi)涵，加深對(duì)唐朝文化和李白的認(rèn)識(shí)，提高詩(shī)歌鑒賞能力和寫作技巧。通過小組討論和個(gè)人思考，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，并反映自己在教學(xué)過程中的收獲和不足，有助于教師針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)和改進(jìn)教學(xué)效果將進(jìn)酒教案(人教版高二選修)3《將進(jìn)酒》教案（人教版高二選修）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解唐代詩(shī)歌的特點(diǎn)；

2、讀懂《將進(jìn)酒》的基本意思；

3、通過分析詩(shī)中的音、韻、調(diào)、尺、章、律等手法，理解詩(shī)歌的韻律、格律、音律等基本知識(shí)；

4、了解作者李白的思想和人生境遇，并理解詩(shī)歌的寫作背景；

5、品味李白詩(shī)歌的藝術(shù)魅力，掌握賞析詩(shī)歌的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解《將進(jìn)酒》的基本意思；

2、理解詩(shī)歌的韻律、格律、音律等基本知識(shí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、品味李白詩(shī)歌的藝術(shù)魅力，掌握賞析詩(shī)歌的方法；

2、理解詩(shī)歌的寫作背景，了解作者李白的思想和人生境遇。

四、教學(xué)過程：

1、講解唐代詩(shī)歌的特點(diǎn)；

2、介紹《將進(jìn)酒》的基本意思；

3、分析詩(shī)中的音、韻、調(diào)、尺、章、律等手法，理解詩(shī)歌的韻律、格律、音律等基本知識(shí)；

4、了解作者李白的思想和人生境遇，理解詩(shī)歌的寫作背景；

5、品味李白詩(shī)歌的藝術(shù)魅力，掌握賞析詩(shī)歌的方法。

五、教學(xué)方法：

1、講授法：介紹詩(shī)的基本意思、一些文化背景和韻律、格律等基本知識(shí)，讓學(xué)生全面了解詩(shī)歌；

2、分析法：分析詩(shī)歌中的意象、情感、句式、用詞等元素，讓學(xué)生更加深入地理解詩(shī)歌；

3、互動(dòng)法：通過小組討論、課堂演示、互動(dòng)答題等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考熱情；

4、感悟法：通過閱讀分析李白詩(shī)歌的過程，讓學(xué)生自然而然地代入詩(shī)歌的情感中，感受詩(shī)歌藝術(shù)的魅力。

六、教學(xué)手段：

1、多媒體：通過PPT、電子白板等多媒體手段，為學(xué)生呈現(xiàn)詩(shī)歌的形象，以視頻、音頻等豐富的形式，增加學(xué)生的觀感和感性認(rèn)知；

2、課外閱讀：讓學(xué)生在課余時(shí)間多讀一些與《將進(jìn)酒》相關(guān)的文學(xué)作品，如唐詩(shī)三百首等，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；

3、課程設(shè)計(jì)：結(jié)合現(xiàn)代科技應(yīng)用，設(shè)計(jì)《將進(jìn)酒》的體驗(yàn)式教學(xué)課程，讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)和快樂；

4、學(xué)生作業(yè)：通過寫讀后感、詩(shī)歌創(chuàng)作等作業(yè)，讓學(xué)生自主思考，鍛煉思辨能力和創(chuàng)作能力。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、聽課評(píng)價(jià)：學(xué)生會(huì)認(rèn)真聽講，交流互鑒，平時(shí)態(tài)度積極；

2、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：學(xué)生在分析詩(shī)歌時(shí)，既注重細(xì)節(jié)，又從全局考慮，能夠?qū)υ?shī)歌有深刻理解，并表達(dá)清晰明了；

3、作業(yè)評(píng)價(jià)：學(xué)生以自己的獨(dú)到見解進(jìn)行創(chuàng)作和思考，作業(yè)質(zhì)量高，創(chuàng)意豐富。

八、教學(xué)反思：

1、《將進(jìn)酒》是一首表達(dá)飽滿的情感和感性的詩(shī)歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注重情感投入，多角度解讀詩(shī)歌內(nèi)涵；

2、在教學(xué)過程中，應(yīng)采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力；

3、課后作業(yè)與現(xiàn)代科技相結(jié)合，能夠更好地激勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力通過本次教學(xué)，學(xué)生能夠更深入地了解到《將進(jìn)酒》