斑羚飛渡(人教版八年級必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

斑羚飛渡(人教版八年級必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇斑羚飛渡(人教版八年級必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1斑羚飛渡(人教版八年級必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《斑羚飛渡》是人教版八年級必修的一篇散文，主要講述了非洲的大遷徙現(xiàn)象。在這個(gè)話題下，作者描繪了動(dòng)物遷徙時(shí)的奔跑、犧牲和領(lǐng)導(dǎo)地位等多個(gè)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生了解到動(dòng)物王國的真實(shí)面貌，同時(shí)也啟發(fā)學(xué)生對于自然的關(guān)注與保護(hù)。

《斑羚飛渡》教材旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、創(chuàng)造能力、音樂欣賞能力、文科思想品質(zhì)和人文關(guān)懷意識。中學(xué)生正處于生理和心理變化的階段，他們的認(rèn)知能力和情感能力都在不斷提高，所以教材的教學(xué)應(yīng)該是以促進(jìn)思維能力的提高和積極參與為主導(dǎo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解動(dòng)物遷徙的現(xiàn)象和意義以及其中的生物學(xué)和地理學(xué)細(xì)節(jié)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，包括：作品的領(lǐng)悟、文學(xué)接受、理解、創(chuàng)造、評價(jià)等。

3.發(fā)展學(xué)生的音樂欣賞能力，通過音樂的傳遞感受故事的情感和氣氛，使學(xué)生更好地理解和接受文章。

4.培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷意識，讓學(xué)生了解到人類與動(dòng)物自然的關(guān)系，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性。

三、教學(xué)方法

本次教學(xué)采用自主學(xué)習(xí)教學(xué)法和案例教學(xué)相結(jié)合的方式。

自主學(xué)習(xí)教學(xué)法是通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)來達(dá)到教學(xué)目的的一種教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀、思考、提問和討論，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

案例教學(xué)法是通過給學(xué)生一個(gè)生動(dòng)的事例，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、分析、解決問題并得出結(jié)論的一種教學(xué)方法。在本次教學(xué)中，選擇一些可能會出現(xiàn)的問題讓學(xué)生進(jìn)行分析比較，以建立學(xué)生自主思考和自主解決問題的能力。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放音樂

先播放一段動(dòng)物遷徙的音樂，讓學(xué)生通過音樂的情感和氣氛體驗(yàn)到動(dòng)物遷徙的意義和生命的轉(zhuǎn)移。

2.知識介紹：人教版斑羚飛渡的選文取材和讀后賞析

通過介紹斑羚飛渡的選文取材和讀后賞析，在學(xué)生還沒有看文章前，讓他們明白這篇文章的主旨是什么，為學(xué)習(xí)文章做好鋪墊。

3.閱讀分析：學(xué)生自主閱讀散文《斑羚飛渡》

請學(xué)生自主閱讀散文《斑羚飛渡》，讓學(xué)生就文章的細(xì)節(jié)、重點(diǎn)、篇章結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行分析和討論。

4.案例分析：討論動(dòng)物遷徙的意義與保護(hù)

通過討論動(dòng)物遷徙的意義和保護(hù)，讓學(xué)生了解到動(dòng)物遷徙的意義和危害。同時(shí)，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境和自然資源的重要性。

5.閱讀練習(xí)：情感體驗(yàn)

請學(xué)生閉眼仔細(xì)再次傾聽動(dòng)物遷徙的音樂，同時(shí)讓他們體驗(yàn)到動(dòng)物遷徙的情感變化，從而更好地理解和接受文章。

6.小結(jié)：課程回顧

通過小結(jié)，讓學(xué)生回顧本次課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容和收獲，同時(shí)為下一步的相關(guān)學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。

五、教學(xué)評價(jià)

教學(xué)評價(jià)是教學(xué)過程的最后一步，主要體現(xiàn)在學(xué)生的表現(xiàn)。通過學(xué)生的反饋及教師與學(xué)生之間的交流，對教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)，進(jìn)而使教學(xué)過程更加完善并取得更好的效果。

在教學(xué)過程中，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流。在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績時(shí)，需要全面評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)科成果。同時(shí)，也要尊重學(xué)生個(gè)性，注重學(xué)生的興趣和特長，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生真正成為自主、自我、自立和創(chuàng)新的思考者和實(shí)踐者通過本次教學(xué)實(shí)踐，我們可以看到，對于小學(xué)生來說，教授自然科學(xué)知識需要采取多種方法和手段，從而實(shí)現(xiàn)知識的有效傳授。本次課程結(jié)合了多媒體教學(xué)、實(shí)物展示、音樂欣賞等多種教學(xué)方式，有利于學(xué)生的感性認(rèn)知和理性思考的結(jié)合。通過動(dòng)物遷徙的例子，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的遷徙規(guī)律和原因，同時(shí)也增加了學(xué)生對自然環(huán)境保護(hù)的重要性的認(rèn)識。教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生的交互與合作，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)實(shí)踐使得學(xué)生在實(shí)踐中獲得了知識、培養(yǎng)了思維和動(dòng)手能力，也讓教師更好地了解學(xué)生的學(xué)情，為進(jìn)一步的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)斑羚飛渡(人教版八年級必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課介紹了一種被譽(yù)為“獨(dú)角獸的兄弟”的遷飛鳥——斑羚。引導(dǎo)學(xué)生了解斑羚的生活習(xí)性和生存情況，讓學(xué)生深入了解野生動(dòng)物的生存狀況，感受人類保護(hù)動(dòng)物的重要性，同時(shí)也讓學(xué)生了解到人類社會對于野生動(dòng)物的顛覆性影響。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解和掌握斑羚的生活習(xí)性和生存情況；

2、掌握生物種群、生態(tài)環(huán)境、人類活動(dòng)與野生物種的相互關(guān)系；

3、引導(dǎo)學(xué)生正確的保護(hù)野生動(dòng)物的態(tài)度及方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、幫助學(xué)生徹底了解斑羚的習(xí)性生存情況；

2、通過實(shí)例介紹同學(xué)們野生動(dòng)物的狀況及地球環(huán)境的狀況。

難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生對動(dòng)物保護(hù)的形成深刻的認(rèn)識，感受人類對野生動(dòng)物的顛覆性影響，并從保護(hù)野生動(dòng)物的角度出發(fā)尋求解決辦法；

2、通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)課程來幫助學(xué)生感受小行動(dòng)對環(huán)保和野生動(dòng)物保護(hù)等方面的影響，讓學(xué)生逐漸形成愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的正確觀念。

四、教學(xué)方法

啟發(fā)式學(xué)習(xí)法、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)法、案例式學(xué)習(xí)法等。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（引發(fā)興趣）

引入本節(jié)課的主要內(nèi)容——斑羚的題材，通過圖片、文字等介紹斑羚的生存情況、特性等，引發(fā)同學(xué)的濃厚興趣，并向同學(xué)們慢慢展示斑羚是如何適應(yīng)自己的環(huán)境以及生活的方式。

2.定義

通過引入關(guān)鍵概念，定義斑羚的動(dòng)態(tài)，介紹斑羚在大自然中的地位和作用。

3.整體瀏覽

通過學(xué)習(xí)教材和其他相關(guān)資料，讓同學(xué)對斑羚有一個(gè)全面系統(tǒng)的了解，了解斑羚的物種特征、生活習(xí)性、棲息地等信息；

4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

邀請同學(xué)們一起參與實(shí)驗(yàn)課程，讓他們身體接觸到野生動(dòng)物保護(hù)、環(huán)保等微小又能長期積累大力量的事情。

5.反復(fù)實(shí)踐

讓同學(xué)們在操作的過程中，反復(fù)嘗試，熟悉技術(shù)的使用方法，激發(fā)小小的互助精神。通過組織同學(xué)實(shí)地考察野生動(dòng)物的調(diào)查活動(dòng)，多方位參與野生動(dòng)物的保護(hù)，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

6.總結(jié)

對于整節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)和進(jìn)行總結(jié)，明確知識收獲和感受，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和情境。

六、教學(xué)手段

課本、動(dòng)畫片、圖片、實(shí)驗(yàn)裝置、PPT展示等

七、板書設(shè)計(jì)

斑羚飛渡

八、教學(xué)評價(jià)

教學(xué)評價(jià)是指通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)質(zhì)量及成效進(jìn)行評價(jià)，

注重對學(xué)生認(rèn)識上的培養(yǎng)、能力上的培養(yǎng)和態(tài)度上的培養(yǎng)。

1、課堂互動(dòng)：檢查學(xué)生對斑羚及野生動(dòng)物的了解，掌握學(xué)生對自然保護(hù)的意識及能力。

2、自我評價(jià)：自覺整理學(xué)習(xí)內(nèi)容，對于學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

3、小結(jié)：半個(gè)月之后，對學(xué)生就野生動(dòng)物及保護(hù)等方面進(jìn)行小結(jié)，并就具體問題進(jìn)行解答，以檢驗(yàn)教學(xué)成果和糾錯(cuò)。

9、教學(xué)建議

1、提醒學(xué)生繼續(xù)了解野生動(dòng)物和環(huán)保知識，并積極關(guān)注保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的重要性；

2、利用電視、報(bào)刊雜志等宣傳媒體宣傳野生動(dòng)物保護(hù)，讓更多人關(guān)注這個(gè)問題，盡自己的一份力量通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了野生動(dòng)物斑羚的生活習(xí)性、分布情況以及面臨的威脅。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)野生動(dòng)物，提高環(huán)保意識，以及具體的保護(hù)措施。通過此次課程的學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識到保護(hù)野生動(dòng)物和環(huán)境的重要性，更應(yīng)該積極行動(dòng)起來，從自身做起，推動(dòng)社會的環(huán)保和生態(tài)建設(shè)斑羚飛渡(人教版八年級必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3斑羚飛渡(人教版八年級必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，了解斑羚的生存狀況，掌握閱讀技巧和一些新的生詞和短語。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生采集和整理相關(guān)信息的能力。

3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命，關(guān)愛動(dòng)物，牢記人類應(yīng)該依靠科技進(jìn)步但不違背自然原則的道理。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：通過閱讀文章，讓學(xué)生了解斑羚的生存情況，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命，關(guān)愛動(dòng)物，了解科技對自然的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生培養(yǎng)閱讀理解能力，習(xí)慣性運(yùn)用新的短語并從其發(fā)散出其他相關(guān)的語境。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

幻燈片，音響設(shè)備，PPT和板書。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

初步導(dǎo)入：通過出示一些圖片和視頻，感受斑羚的生存情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.學(xué)習(xí)過程

第一步：音頻認(rèn)讀單詞和短語

以音頻的形式播放文章中出現(xiàn)的新詞語和短語，以聽語音配合閱讀的方式讓學(xué)生了解這些單詞和短語的意思。

第二步：閱讀文章

教師輔助學(xué)生完成第一遍閱讀，讓學(xué)生對文章的整體意思有一個(gè)初步的了解。然后讓學(xué)生用自己的話總結(jié)出文章的主要內(nèi)容并發(fā)表意見。

第三步：注重重點(diǎn)語段和重難句

教師補(bǔ)充解釋一些復(fù)雜難懂的語段和句子，幫助學(xué)生對文章中的關(guān)鍵信息和語境有更深層次的理解。

第四步：學(xué)習(xí)語言要點(diǎn)

通過分組互助方式，教師誘導(dǎo)學(xué)生討論文章中的語言要點(diǎn)，如詞義（同義詞、近義詞）、特殊句子（復(fù)合句、直接引語）等方面，使學(xué)生能夠在閱讀文章的同時(shí)，習(xí)慣性運(yùn)用新的短語，從而發(fā)散出其他相關(guān)的語境，為日常閱讀積累了良好的能力。

第五步：課堂表演

運(yùn)用互助小組交流的方式，讓學(xué)生嘗試在集體編排的方式下，實(shí)地表演講述文章內(nèi)容，闡述關(guān)于斑羚生存狀況的看法和感悟。

3.總結(jié)提高

讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和總結(jié)掌握的知識點(diǎn)。然后學(xué)生可以向全體同學(xué)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果并進(jìn)行小結(jié)。

五、教學(xué)評價(jià)方法

通過教案設(shè)計(jì)和教學(xué)過程中的教師評價(jià)和學(xué)生互評，分析學(xué)習(xí)情況，評估學(xué)生的閱讀理解能力和運(yùn)用新短語的能力。

六、教案設(shè)計(jì)思路

1.設(shè)計(jì)思路：教師通過激發(fā)學(xué)生對自然熱愛的情感，引導(dǎo)學(xué)生了解文化有關(guān)的閱讀技巧，培養(yǎng)學(xué)生積極探究、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)思維；

2.教學(xué)方式：運(yùn)用多元化、互動(dòng)式的教學(xué)方式，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)參與和反思，通過“我說、我聽、我贊、我批”的過程，促進(jìn)師生之間的有效交流。

3.教學(xué)形式：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的情感參與和探究，注重互動(dòng)式的語言表達(dá)和學(xué)習(xí)分享,讓學(xué)生從中獲得信息,同時(shí)也愉悅體驗(yàn)到語言交流的樂趣。

七、教學(xué)反思

在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解文章內(nèi)容上存在一定難度，有些文化差異沒有得到很好的解釋；教學(xué)思路和方法有一定