幼兒園重陽節(jié)主題活動(dòng)策劃5篇20xx

幼兒園重陽節(jié)主題活動(dòng)策劃5篇20xx時(shí)間過得很快，重陽節(jié)緊接著國慶的也緩緩地來了，這是屬于老人們的節(jié)日，在這一天里，我們也要更多關(guān)懷老人。這個(gè)時(shí)候必需要制定重陽節(jié)的活動(dòng)方案來將活動(dòng)舉辦得特別的喧鬧而有秩序。以下是我細(xì)心收集整理的幼兒園重陽節(jié)活動(dòng)籌劃，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

更多重陽節(jié)方面的相關(guān)內(nèi)容引薦↓↓↓

★關(guān)于重陽節(jié)敬老活動(dòng)的籌劃方案【5篇】

★20xx重陽節(jié)活動(dòng)主題題目方案【5篇】

★20xx幼兒園重陽節(jié)活動(dòng)籌劃方案5篇

★關(guān)于重陽節(jié)的日記大全10篇

★重陽節(jié)作文題材參考10篇

幼兒園重陽節(jié)活動(dòng)籌劃1

一、幼兒開展目標(biāo)

1.初步知道重陽節(jié)的根本習(xí)俗，情愿和老人一起歡慶節(jié)日。

2.激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。

二、活動(dòng)打算

禮物、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目、和榮耀院聯(lián)系

三、活動(dòng)過程

1.引出主題

(1)教師引出重陽節(jié)主題

師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今日，我們小摯友到榮耀院探望那里的爺爺奶奶，和她們一起過節(jié)老過節(jié)，快樂嗎?

(2)介紹重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。

四、互動(dòng)環(huán)節(jié)

1.給老人們獻(xiàn)上細(xì)心編排的歌曲、舞蹈等節(jié)目

今日是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一起來表演一些節(jié)目給他們看，好嗎?

歌曲：“我上幼兒園”

律動(dòng)：“我的小手”

歌表演：“小豬吃的飽飽”

兒歌：“拍皮球”

2.聽老人們講革命故事

讓爺爺講講自己革命故事，使我們恒久記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。

3.愛你一家親

為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛，使老人感覺到親人的暖和。

4.贈(zèng)送禮物給爺爺奶奶

將自己畫的，粘貼的，剪的精致愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本事，相識(shí)到我們在長大。

五、活動(dòng)完畢

九九重陽久久難忘。

九月初九是中國的一大傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，又叫老年節(jié)。作為大班的教師，通過參加幼兒園組織的“重陽節(jié)”活動(dòng)，見證了孩子在活動(dòng)中能踴躍主動(dòng)地孝敬老人，并能共享她在活動(dòng)中的快樂體驗(yàn)，讓我們切身感受到孩子們成長的可喜改變。

重陽節(jié)前夕，我們大班的教師帶著孩子們在來到南關(guān)橋榮耀院探望老人，給老人們獻(xiàn)上細(xì)心編排的歌曲、舞蹈等節(jié)目，表演的精彩節(jié)目贏來了一陣又一陣的掌聲，為老人制作了精致的愛心賀卡，聽老人們講革命故事，祝爺爺奶奶身體安康，節(jié)日歡樂。最令我感動(dòng)的就是最終一個(gè)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，由小摯友們?yōu)闋敔?、奶奶、捶捶背，敲敲腿，唱唱歌。此時(shí)現(xiàn)場全部的老人們都快樂地笑了，家中的“小王子”、“小公主”此時(shí)此刻也懂得孝敬老人了，做家長的無不為之動(dòng)容。不僅讓老人感受到親情和快樂，也造就了孩子們愛老人、愛他人的情感，榮耀院里充溢了歡聲笑語。

人生最美夕陽紅，沒有人會(huì)恒久年輕，我們老年人擁有的是才智和經(jīng)歷，每一句話里有真情，每一個(gè)字也是渴望，他們只想與孩子們多點(diǎn)相處的時(shí)間，為孩子的華蜜快樂。當(dāng)兒女一每天長大的時(shí)候，我們也在一每天蒼老，孩子們的一句話，一句問候，就能暖和我們老人的心。

此時(shí)此刻的孩子都是各家的寶貝，優(yōu)越的生活條件使他們成為最華蜜的一代，造就教育他們是國家社會(huì)和各個(gè)家庭的重大課題，從幼兒園起就要打好根底。敬老、愛老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，幼兒園開展的這一活動(dòng)對(duì)孩子就有很好的教育意義，盼望孩子們能把我們中華民族的美德代代相傳。

幼兒園重陽節(jié)活動(dòng)籌劃2

課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

3、學(xué)習(xí)借助注釋理解詩意。

4、想象畫面，體會(huì)詩歌感情，激發(fā)和造就學(xué)習(xí)古詩的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：

反復(fù)吟誦，想象畫面，感受詩情。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)詩人身在他鄉(xiāng)，在重陽節(jié)時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。

課前打算：

收集有關(guān)重陽節(jié)與王維的資料。

教學(xué)過程：

一、嬉戲起先，激情導(dǎo)入

1、以連線的方式出現(xiàn)節(jié)日、日期和習(xí)俗。

2.每當(dāng)佳節(jié)降臨,我們總會(huì)和自己的親朋好友團(tuán)聚一堂?？商瞥脑娙送蹙S,卻在重陽佳節(jié)的時(shí)候,還孤獨(dú)地在他鄉(xiāng)苦讀。此時(shí)，看著別人攜老扶幼、開快樂心地過節(jié)時(shí)，于是詩人就用手中的筆來表達(dá)心中對(duì)家鄉(xiāng)親人的無盡思念。今日讓我們細(xì)細(xì)地來品嘗這首王維的思親名作——《九月九日憶山東兄弟》。板書齊讀課題。

二、緊扣詩眼，從“憶”啟程

1、師：讀一讀詩題，你知道了什么?

生：我知道了詩人在重陽節(jié)的時(shí)候思念起了家鄉(xiāng)的親人。

2、請(qǐng)?jiān)僮x題目，想一想，哪個(gè)字寫出了詩人離開親人的那種思念?

生：(憶)

3、師：怎樣記住“憶”?豎心旁表示什么?

回憶源于內(nèi)心，回憶往事，免不了融入個(gè)人的情感。詩人在重陽節(jié)回憶起親人，會(huì)有著怎樣的情感呢?

三、讀順詩文,感悟詩境

1.今日就讓我們乘坐歷史的列車,跨越時(shí)空,一起走進(jìn)王維少年時(shí)的心境。請(qǐng)同學(xué)們翻開語文書,自由讀詩三遍,要把詩讀通順，把字讀正確，尤其留意生字的讀音。

2、同桌互讀，給出評(píng)價(jià)，溝通識(shí)字方法，同時(shí)在自己沒有讀懂的字詞做上記號(hào)。

3、結(jié)合課文下面的注解，由字及詞，解決“不懂”。

4、重點(diǎn)指導(dǎo)：

(1)“異”——“異鄉(xiāng)”“異客”

引薦識(shí)字方法：與形近字“導(dǎo)”區(qū)分

學(xué)生口頭組詞：異國、異地……

師：什么叫“異國”?(其他的國家)那“異鄉(xiāng)”“異客”是什么意思?

(2)“插”——“遍插”

師范寫，引導(dǎo)學(xué)生留意右半邊的筆順。

師：“遍插”究竟插哪兒呢?(佩帶于臂，或掛在腰上，還可以插在頭上。課件出示。茱萸：一種有濃烈香味的植物。古時(shí)候有這樣一種習(xí)俗，就是在重陽節(jié)這天，大家在頭上插上茱萸，登上高處，據(jù)說可以辟邪，消災(zāi)。)

5、師：再讀古詩，借助書上的注釋和大家探討后形成的注釋，自己試著理解詩歌的意思。

四、想象畫面，由“意”入心

(一)想象“獨(dú)”，體會(huì)“思親”

1、師：讀一讀，想一想：詩中第一行，短短的七個(gè)字，卻出現(xiàn)了兩個(gè)“異”字，你感受到什么?

生：“孤獨(dú)”

師：答復(fù)的真棒。此時(shí)此刻讓我們一起走進(jìn)當(dāng)時(shí)的唐朝首都長安，走近王維當(dāng)年的生活，感受詩人的內(nèi)心世界。(課件出示)

走在大街上，人來人往，喧鬧非凡，而他感到

路過大院時(shí)，親朋相聚，舉杯痛飲，而他感到

出門遠(yuǎn)游中，攜老扶幼，歡聲笑語，而他感到

2、師：詩人的心中在想什么呢?

生：“思親”

3、指導(dǎo)朗讀：是呀，詩人所處的環(huán)境是生疏的，望見的全部的面孔也是生疏的，怎能不感到孤獨(dú)、孤獨(dú)呢?于是詩人才寫道——獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。

(過渡語)：讀的真好，這是我們看到的第一幅畫面，此時(shí)此刻我們來讀一讀其次句詩，這里又讓你看到一幅怎樣的畫面呢?

4、全班溝通：

師總結(jié)：在重陽佳節(jié)里，家家戶戶共慶團(tuán)聚。此時(shí)的詩人卻單獨(dú)走在街頭，目睹四周人家的其樂融融，詩人不由自主地想起了家鄉(xiāng)的親人。此時(shí)，你能用詩里面的幾個(gè)字來說說他此時(shí)的心情嗎?

生：“倍思親”

師：你太了不得了，這么快就知道了答案。此時(shí)此刻我們就一起把剛剛自己想到的畫面與大家共享，讓我們再次走進(jìn)王維當(dāng)年的生活，體會(huì)詩人的內(nèi)心感情。供應(yīng)句式：(課件出示這三句填空)

當(dāng)中秋降臨，遠(yuǎn)在外地求職謀生的人們，對(duì)著空中高掛的明月，只能用這樣的詩句遙寄對(duì)家鄉(xiāng)親人的惦念：“____”

當(dāng)除夕之夜，家家戶戶團(tuán)聚一堂，遠(yuǎn)在異國的海外游子，懷著對(duì)家人的無盡思念，用詩句來說出他心底的思念之言：“____”

當(dāng)重陽之時(shí)，看著人家舉家團(tuán)聚，詩人不由地說：“”

齊讀其次句，之后連讀前兩句。

(二)，想“少一人”，體會(huì)思鄉(xiāng)之情

(過渡語)：讀的真好!我們再自由地讀一讀后兩句，此時(shí)你又看到了一幅什么樣的畫面?

生：……

1、師：你說的真不錯(cuò)。就在這樣的孤獨(dú)中，王維想起了以前在家鄉(xiāng)讀書的時(shí)候。(課件出示)那時(shí)候，自己也會(huì)在重陽節(jié)時(shí)，和兄弟們一起插上茱萸、登上高處，可如今兄弟們站在高處，卻少了一人，少了誰呢?

生：王維。

2、假設(shè)此時(shí)你是王維的兄弟們，看著王維不能和他們一起慶祝，你會(huì)感慨地說什么呢?生：“少一人”

3、我們再靜靜地默讀，想想這幅畫面最不完備的地方是什么?

生：“少一人”

4、指導(dǎo)朗讀：“少一人”是詩人此時(shí)的哀痛，讓我們帶著這種哀痛，一起來表達(dá)詩人心中無奈的呼喊——遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。齊讀

(三)指導(dǎo)背誦，情景交融

師：你們讀的讓教師都感到深深的哀痛?？纱藭r(shí)此刻正遇到重陽佳節(jié)，秋陽高照，遙想此刻兄弟們必須在身上插上茱萸香草了，必須在飲菊花酒了，必須在登高遠(yuǎn)眺了，你們可知道，我——

生：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

師：此時(shí)此刻，我仿佛聽到了兄弟們的歡聲笑語，他們也必須正惦念著我，我的心里又多了一絲勸慰?！斑b知——”

生：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

師：“遍插茱萸少一人”，唯獨(dú)少我一個(gè)人啊，怎能不讓我——

生：每逢佳節(jié)倍思親!

齊讀全詩感悟。

背誦古詩。

五、回扣詩眼，感悟詩“心”

1、師：學(xué)完整首詩，我們再來看看“憶”，此時(shí)的“憶”還單單只是回憶嗎?“憶”翻譯成什么意思才更為貼切?

生：思念

師：特別精確，所以在詩的正文中詩人就用了一個(gè)什么字?

生：思

2、師：太棒了，“憶”和“思”原本就是一組近義詞,都是指思念。既然詩人如此思念家鄉(xiāng)的親人，為什么不回去呢?課件出示：王維，唐代大詩人，十五歲就離開了家鄉(xiāng)到長安讀書，到二十歲考中進(jìn)士。這段時(shí)間，他始終漂泊在外，孤零零地在異地生活，自然會(huì)產(chǎn)生深厚的思鄉(xiāng)之情，尤其在佳節(jié)到來之際，這種情感更加劇烈。這首詩就是在這種狀況下創(chuàng)作的。

3、師：好男兒志在四方，不是不想回，而是不能回，這是一種深深的無奈。此時(shí)的思念就似美酒一樣，越釀越醇，于是才寫出這首思鄉(xiāng)的名篇——《九月九日憶山東兄弟》，才誕生了思鄉(xiāng)的千古名句——“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。

六、舉一反三，遷移拓展

是啊，古往今來，懷鄉(xiāng)思親的人們留下了很多千古佳句。我們一起來學(xué)學(xué)這兩首：出示《泊船瓜洲》(宋·王安石)、《雜詩》(唐·王維)

泊船瓜洲雜詩

(宋)王安石(唐)王維

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。君自家鄉(xiāng)來，應(yīng)知家鄉(xiāng)事。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?來日綺窗前，寒梅著花未?

假設(shè)你有親人在外地工作，你能用一段話說說你對(duì)他的思念嗎?

幼兒園重陽節(jié)活動(dòng)籌劃3

一、設(shè)計(jì)思索

農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以我們結(jié)合重陽節(jié)開展關(guān)于“尊老、敬老”為目的的主題活動(dòng)。兒童是祖國的將來，為了更好地從小造就他們尊老愛老的優(yōu)良習(xí)慣，幼兒園在重陽節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶等老人的關(guān)懷和愛惜。通過這些活動(dòng)，可以協(xié)助幼兒豐富以下經(jīng)歷：①農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫“老人節(jié)”。②爺爺、奶奶特別關(guān)懷小摯友，我們也應(yīng)當(dāng)敬重爺爺、奶奶。③每個(gè)小摯友對(duì)爺爺、奶奶表達(dá)愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

二、活動(dòng)打算

學(xué)習(xí)兒歌，制作卡片等。

三、活動(dòng)過程

1.介紹重陽節(jié)

教師引出重陽節(jié)主題

師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶、外公外婆，全部老人的節(jié)日。今日，我們小摯友都把自己的爺爺奶奶請(qǐng)到我們幼兒園里來過節(jié)了，你們快樂嗎?

2、談話環(huán)節(jié)

邀請(qǐng)爺爺奶奶和小摯友來講解并描述相互關(guān)愛的故事

師：爺爺奶奶平常都很愛惜我們，下面我們就請(qǐng)爺爺奶奶來說一說他們從小關(guān)愛我們的故事，好么?

師：我們再請(qǐng)幾位小摯友來說一說，你平常在家有沒有關(guān)懷愛惜爺爺奶奶呢?你是怎樣關(guān)懷的?

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)

(1)相識(shí)漢字“爺爺奶奶、外公外婆我愛你”

(2)贈(zèng)送禮物給爺爺奶奶

自己制作卡片送給自己的爺爺奶奶，并說一句感恩爺爺奶奶的話。讓他們看到自己的本事，相識(shí)到我們在長大。

(3)給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿

邊唱兒歌《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》邊給爺爺奶奶敲背捶腿。

4、活動(dòng)完畢

幼兒園重陽節(jié)活動(dòng)籌劃4

設(shè)計(jì)思路：

農(nóng)歷九月初九是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)(也稱敬老節(jié))，敬老愛老是中華民族傳統(tǒng)美德，源遠(yuǎn)流長。特殊是我們班的孩子由于父母工作比擬忙，許多都是由爺爺奶奶、外公外婆來帶的。但是平常孩子們對(duì)于爺爺奶奶、外公外婆更多的是索取，要什么給什么，而沒有體會(huì)到爺爺奶奶外公外婆對(duì)自己是多么的愛惜多么的好，更是談不上什么尊老敬老的意識(shí)。

為了弘揚(yáng)中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德，造就孩子們感恩祖輩的情懷，讓孩子們想想祖輩對(duì)自己的好、對(duì)自己的愛，同時(shí)也想想自己能為祖輩做些什么，于是，我結(jié)合一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，設(shè)計(jì)了一系列的重陽節(jié)活動(dòng)，其中就包括這個(gè)活動(dòng)“送給爺爺奶奶的賀卡”。通過這個(gè)活動(dòng)，也讓孩子們?yōu)樽约旱臓敔斈棠?、外公外婆做一個(gè)禮物，從而讓孩子們在感受祖輩的關(guān)愛的同時(shí)也自己動(dòng)手為祖輩做一些什么。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿自己動(dòng)手折折貼貼，制作賀卡。

2、知道重陽節(jié)是祖輩的節(jié)日，初步體驗(yàn)敬重、酷愛自己的祖輩的情感。

活動(dòng)打算：制作賀卡的卡紙、各色手工紙、固體膠等。

活動(dòng)過程：

一、說說自己的爺爺奶奶。激發(fā)為爺爺奶奶做賀卡的情感。

1、請(qǐng)幾名幼兒上來拿著照片介紹自己的爺爺奶奶。

2、想一想爺爺奶奶都為我做過些什么事。激發(fā)幼兒對(duì)爺爺奶奶的情感。

3、說說我能為爺爺奶奶做些什么?

4、你們知道這個(gè)星期六是什么節(jié)日嗎?是重陽節(jié)，爺爺奶奶、外公外婆的節(jié)日。

5、那我們你們都說了爺爺奶奶外公外婆為我們做了那么多的事情，那你們在重陽節(jié)想送給爺爺奶奶外公外婆什么禮物呢?

6、教師出示賀卡，引發(fā)幼兒愛好，同時(shí)示范賀卡的制作方法。

二、制作賀卡。

1、供應(yīng)制作賀卡的材料，鼓舞幼兒自己選擇喜愛的材料貼在賀卡紙上制作送給爺爺奶奶、外公外婆的賀卡。

2、對(duì)爺爺奶奶、外公外婆說一句慶賀的話，教師幫著寫上。

三、總結(jié)

師：知道明天就是什么節(jié)了?把賀卡送給爺爺奶奶的時(shí)候要說什么?“爺爺奶奶、外公外婆，節(jié)日歡樂。”

幼兒園重陽節(jié)活動(dòng)籌劃5

一、幼兒開展目標(biāo)與主要內(nèi)容：

1、初步知道重陽節(jié)的根本習(xí)俗，情愿和爺爺奶奶一起歡慶節(jié)日。

2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感，增進(jìn)親子關(guān)系。

活動(dòng)打算：大鼓、花球、布置節(jié)日氣氛的教室、橘子、重陽糕、幼兒作品

三、活動(dòng)過程：

一.介紹重陽節(jié)

(1)教師引出重陽