2019年04月自考00882學(xué)前教育心理學(xué)試題及答案

2019年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試學(xué)前教育心理學(xué)試卷（課程代碼00882）一、單項選擇題：本大題共20小題。每小題1分，共20分。研究者根據(jù)研究假設(shè)，主動干預(yù)或控制研究對象的發(fā)生、發(fā)展過程，并通過觀察、測量、比較等方式探索、驗(yàn)證教育現(xiàn)象因果關(guān)系的研究方法稱為（A）A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.調(diào)查法D.文獻(xiàn)法皮亞杰系統(tǒng)研究幼兒認(rèn)知發(fā)展問題所采用的獨(dú)創(chuàng)方法是（C）A.觀察法B.調(diào)查法C.臨床法D.文獻(xiàn)法不能表現(xiàn)出新教師和專家教師區(qū)別的是（B）A.活動計劃的差異B.活動內(nèi)容的差異C.活動過程的差異D.課后評價的差異奧蘇伯爾認(rèn)為獲得任意的、人為的和字面的聯(lián)系過程，如記乘法表的學(xué)習(xí)是（A）A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.有意義學(xué)習(xí)C.符號學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型社會也稱為學(xué)習(xí)化社會，這一概念是1972年由下列哪個國家的學(xué)者首先提出的？（B）A.美國B.法國C.英國D.中國學(xué)習(xí)頓悟說是由格式塔心理學(xué)派的哪位心理學(xué)家提出來的？（A）冬苛勒B.華生C.斯金納D.桑代克幼兒學(xué)習(xí)的種類很多，按學(xué)習(xí)內(nèi)容可分為技能學(xué)習(xí)、知識學(xué)習(xí)、社會性學(xué)習(xí)和（C）A.態(tài)度學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)為拿到書架高處的玩具,嬰兒會搬一個小椅子，站到椅子上去取玩具,嬰兒使用的工具屬于（B）A.養(yǎng)育者B物體C.語言D.哭喊9.對兒童學(xué)習(xí)而言，知識獲得智慧成長開始于（A）A.概念學(xué)習(xí)B.命題表征C.同化D.變式10.兒童通常通過三種方式達(dá)成守恒:可逆補(bǔ)償和（A）A.同一B.同化C.順應(yīng)D.變式11.閱讀、解題、寫作等屬于（C）A.動作技能B.運(yùn)動技能C.智力技能D.操作技能12.動作技能形成的最后階段即（D）A.認(rèn)知階段B.模仿階段C.練習(xí)階段D.自動化階段家庭是幼兒社會化的最初執(zhí)行者，其中直接影響個體社會化發(fā)展方向的是（A）A.教養(yǎng)方式B.家庭結(jié)構(gòu)C.家庭氛圍D.家庭榜樣皮亞杰的他律道德階段是指（C）A.0-2歲B.2-7歲C.4、5歲-8、9歲D.9-10歲以后幼兒園情緒智力教育模式包括情境教學(xué)模式和（D）A.自然教育模式B.實(shí)踐教育模式C.非指導(dǎo)性教育模式D.賞識教育模式達(dá)爾文創(chuàng)立進(jìn)化論和愛因斯坦創(chuàng)立相對論,在科學(xué)史上具有劃時代意義，是人類創(chuàng)造的精華,這種創(chuàng)造屬于（D）A.技術(shù)性創(chuàng)造B.表現(xiàn)性創(chuàng)造C.首創(chuàng)性創(chuàng)造D.杰出性創(chuàng)造在創(chuàng)造性的五個層次中，幼兒的創(chuàng)造主要屬于（A）A.表現(xiàn)性創(chuàng)造B.技術(shù)性創(chuàng)造C.發(fā)明性創(chuàng)造D.首創(chuàng)性創(chuàng)造“教學(xué)與發(fā)展是同義詞，發(fā)展即教學(xué)”，這是以下哪位心理學(xué)家的觀點(diǎn)？（C）D.考夫卡A.皮亞杰B.維果茨基C.桑代克下列哪個選項是傳統(tǒng)教學(xué)活動的典型模式？（A）D.指定性教學(xué)活動A.指令性教學(xué)活動B.指導(dǎo)性教學(xué)活動C.指向性教學(xué)活動教師針對幼兒的發(fā)現(xiàn)過程，步步推進(jìn)的指導(dǎo)方法是（A）D.內(nèi)部指導(dǎo)A.系統(tǒng)指導(dǎo)B.發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)C.自我指導(dǎo)二、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題3分，共15分。D.考夫卡D.指定性教學(xué)活動D.內(nèi)部指導(dǎo)測量法:是研究者根據(jù)研究的需要，采用標(biāo)準(zhǔn)化的測量工具，按照規(guī)定的程序通過對研究對象的實(shí)際測定來收集有關(guān)的數(shù)據(jù)資料并加以分析，以此揭示教育活動的效果探索教育活動規(guī)律的一種研究方法。幼兒教師能力：是幼兒教師在教育教學(xué)活動中形成并表現(xiàn)出來的、直接或間接影響教學(xué)活動的成效和質(zhì)量，決定教育教學(xué)活動的實(shí)施與完成的某些能力的結(jié)合是從事幼兒教育教學(xué)活動所必需的專門能力。感覺統(tǒng)合：是指人腦將各種感覺器官傳來的感覺信息進(jìn)行多次分柝綜合處理，并作出正確的應(yīng)答，使個體在外界環(huán)境的刺激中和諧有效地運(yùn)作。品德：是指人依據(jù)一定的道德行為準(zhǔn)則，在行動時所表現(xiàn)出來的某些穩(wěn)定的心理特征。社會化：是指個體獲得知識、語言、社會行為規(guī)則、價值觀交往技能等從而能使個體和社會融為一體，并能以社會允許的方式自如地行動,從-一個生物的個體轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦纳鐣蓡T的過程。三、簡答題:本大題共6小題,每小題5分，共30分。幼兒教師專業(yè)成長經(jīng)歷哪幾個階段？答：①關(guān)注生存階段。（2分）關(guān)注情境階段。（2分）關(guān)注兒童階段。（1分）學(xué)習(xí)策略有哪些類型？答：①認(rèn)知策略，包括復(fù)述、精細(xì)加工和組織三種。（2分）元認(rèn)知策略，包括計劃、監(jiān)控和調(diào)節(jié)。（2分）資源管理策略。（1分）簡述蒙臺梭利的感覺教育的特點(diǎn)。答：①與動作教育緊密結(jié)合.（1分）給兒童自己動手操作感官教具的機(jī)會，讓兒童在活動中進(jìn)行和完成。（1分）借助于直觀學(xué)具的操作。（1分）內(nèi)化為智力技能。（1分）達(dá)到主動地感知這個世界，促進(jìn)智能發(fā)展的目的。（1分）簡述幼兒動作技能學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。答：①動作技能的學(xué)習(xí)層次低。（1分）動作技能的動作結(jié)構(gòu)簡單。（2分）動作技能的體能強(qiáng)度弱。（2分）幼兒情緒智力的發(fā)展體現(xiàn)在哪幾個方面？答：①幼兒情緒理解的發(fā)展。（2分）幼兒情緒表達(dá)的發(fā)展。（2分）幼兒情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展。（1分）幼兒園活動材料的投放應(yīng)注意哪些基本原則？答：①安全性。（1分）豐富性。（1分）層次性。（1分）動態(tài)性。（1分）探索性。（1分）四、論述題:本大題共2小題，每小題10分，共20分。舉例說明幼兒錯誤概念的成因是什么?要如何糾正？答：（1）成因：兒童可能接受錯誤的信息。（1分）迷信會賦予錯誤的概念。（1分）受經(jīng)驗(yàn)局限，兒童不能正確的判斷事物。（1分）缺乏辨識能力且容易受騙。（1分）錯誤的推理產(chǎn)生錯誤的概念。（1分）兒童往往把自己的想象當(dāng)作事實(shí)。（1分）語言理解錯誤。（1分）（2）糾正的有效方法：提供包括非本質(zhì)特性的變式。（1分）提供具有本質(zhì)特征的變式。（1分）舉例。（1分）試述環(huán)境與教育對幼兒創(chuàng)造性發(fā)展的影響。答：（1）社會文化與幼兒創(chuàng)造性發(fā)展。（1分）幼兒創(chuàng)造性發(fā)展受到歷史發(fā)展水平的影響。（1分）文化背景深刻影響著幼兒的創(chuàng)造性水平。（1分）當(dāng)今社會文化廣泛影響著幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展。（1分）（2）學(xué)校教育與幼兒創(chuàng)造性發(fā)展。（1分）教師的類型。（1分）教師的教學(xué)風(fēng)格。（1分）（3）家庭教育與兒童創(chuàng)造性發(fā)展。（1分）家庭教養(yǎng)方式。（1分）家庭親子關(guān)系和出生順序。（1分）五、案例分析題：15分。父母對月月總是百依百順，無論月月有什么要求，父母總是盡最大努力去滿足，一味遷就,甚至在生活上還事事代勞,致使月月已經(jīng)是大班的孩子，可是還無法自己穿脫衣服、系扣子、系鞋帶、自己吃飯等。月月只要看到自己喜歡的玩具就要買回家而且別的小朋友玩的玩具，自己沒有就去搶,月月的父母也不制止。月月稍有不如意，就大發(fā)脾氣，因此小朋友也都不喜歡她。問題：（1）案例中的家庭教養(yǎng)方式屬于何種類型？答：溺愛嬌縱型或溺愛型。（2分）（2）這種家庭教養(yǎng)方式對月月會造成什么影響？答：①自理能力差,不利于獨(dú)立性的培養(yǎng)。（2分）抗挫折能力差，不利于意志品質(zhì)的培養(yǎng)。（2分）不能體諒別人，不利于交往能力的培養(yǎng)。（2分）任性沖動,不利于良好個性品質(zhì)的形成。（2分）（3）你對月月的父母有什么合理的教育建議？答：①父母要轉(zhuǎn)變自己