湘少英語五上Unit 12 The Spring Fest

Unit12TheSpringFestival一、教學(xué)目標(biāo)：語言目標(biāo)類別語言項(xiàng)目要求語音字母組合oy,ay,ear在單詞中的讀音聽讀，辨認(rèn)詞匯theSpringFestival,eveoftheSpringFestival,afamilyreuniondinner,getredpackets,lightfirecrackers,watchliondancers,enjoy,havegreatfun聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫relative,LunarNewYear,happiness,wish,joy聽得懂、會(huì)說句型Whatdoyou/peopledoduringtheSpringFestival,We/They…聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀Doyou…Doyouusually…聽得懂、會(huì)說歌謠It’satimeofjoy會(huì)誦讀功能描述中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。應(yīng)用目標(biāo)1.能用英語描述春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。2.能理解、讀懂課文。3.根據(jù)圖片及文字的提示口頭完成小作文MySpringFestival,并填寫相關(guān)詞匯，將短文補(bǔ)充完整。二、單元分析1．學(xué)習(xí)鏈接（1）詞匯①本課出現(xiàn)的一些動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組如wear,have,visit，singdance，buy，cook，get，give，shop，meet，sweepthefloor，buymanyflowers，playgames等已在前面的課文中學(xué)習(xí)過。②單詞important在本冊(cè)第三單元中出現(xiàn)過；單詞delicious在本冊(cè)第二單元學(xué)習(xí)過；單詞usually在本冊(cè)第七單元D部分學(xué)習(xí)過（2）句型：①句型“Doyou…”在以前的課文中學(xué)習(xí)過。②句型“WhatdoyouusuallydoduringtheSpringFestival”已在本冊(cè)第七、八單元中學(xué)習(xí)過。2．話題解讀本單元話題為談?wù)摯汗?jié)的活動(dòng)（TheSpringFestival）。由于學(xué)生非常熟悉農(nóng)歷新年的一些習(xí)俗，這對(duì)學(xué)生理解本課單詞、短語提供了很大的幫助。因此本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)展開。貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，在教學(xué)中可以通過創(chuàng)設(shè)情境，利用實(shí)物和圖片、PPT真實(shí)地呈現(xiàn)知識(shí)，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助他們理解本課的單詞和詞組、運(yùn)用新的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。3．難點(diǎn)分析本單元的難點(diǎn)是學(xué)生使用與春節(jié)有關(guān)的詞匯談?wù)摯汗?jié)的活動(dòng)。由于學(xué)生在此之前沒有學(xué)過很多有關(guān)春節(jié)活動(dòng)的英語詞匯，因此盡管內(nèi)容與學(xué)生的生活很貼近，但學(xué)生必須通過在情境中學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞匯才能達(dá)到學(xué)以致用的最終目標(biāo)，而這一點(diǎn)也就是教學(xué)難點(diǎn)所在。三、課時(shí)安排課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容課型第一課時(shí)PartA,PartB對(duì)話新授課第二課時(shí)PartC,PartD閱讀鞏固課第三課時(shí)PartE,PartF拓展鞏固課第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）語言目標(biāo)1.詞匯：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新單詞theSpringFestival,eveoftheSpringFestival,afamilyreuniondinner,getredpackets,lightfirecrackers,watchliondancers,enjoy,havegreatfun;能聽懂、會(huì)說單詞relative。2.句型：能用句型“We/They/…”表達(dá)春節(jié)的一些風(fēng)俗;能聽懂句型“Whatdoyou/peopledoduringtheSpringFestival”3.語篇:能理解、讀懂課文A部分。（二）應(yīng)用目標(biāo)1.了解中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。2.能夠用所學(xué)詞匯及句型描述春節(jié)的習(xí)俗。3.能讀懂課文A部分。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：描述春節(jié)的情景。2.難點(diǎn)：掌握與春節(jié)有關(guān)的詞匯。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶四、教學(xué)過程Step1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）.asong：HappyNewYeartalkStep2新課呈現(xiàn)（Presentation）Watchashortflash（課件播放一段有關(guān)春節(jié)的短片）T：WhatholidayisitSs:春節(jié).T:Yes,it’stheSpringFestival.Teach“SpringFestival”,festival←fes-ti-val,分音節(jié)教授。SaysomethingabouttheSpringFestivalT:TheSpringFestivalisanimportantfestivalinChina.DoyouliketheSpringFestivalSs:Yes.T:ButwhyCanyoutellmesomethingabouttheSpringFestivalWhen’stheSpringFestivalS1:It’sonthe1stdayofthefirstlunarmonth.It’sinJanuaryorFebruary.T:CanyousaysomethingabouttheSpringFestivalSs:Wegoshopping/eatdumplings/cleanthehouse/wearnewclothes/cookdeliciousfood/haveabigmeal/visitrelativesandfriends/…借助圖片讓學(xué)生說出與春節(jié)有關(guān)的各種活動(dòng)和事物。Newwords通過課件或圖片，教學(xué)生認(rèn)讀新單詞或短語。eveoftheSpringFestival,afamilyreuniondinner,lightfirecrackers,getredpackets,watchliondances,havegreatfun。Thedialogue（1）引入課文學(xué)習(xí)，快速閱讀A部分，了解文章大意。T:DifferentpeoplehavedifferentwaystocelebratetheSpringFestival.NowpeoplereadPartAandanswerthequestions:What’sMrsZhangdoingWhoenjoystheSpringFestivalmost學(xué)生帶著問題快速瀏覽課文，初步整體感知課文。（2）教授單詞relative,enjoy。通過上面的問題引出新單詞relative,enjoy。Teach:relative→re-la-tiveT:Theword“relatives”meansyourparents，uncles，aunt，cousin，grandparents，andsoon.Itmeans…Ss:(引導(dǎo)學(xué)生說出答案)Itmeans親戚！Teach:enjoyT:WhoenjoystheSpringFestivalmostSs:ChildrenenjoytheSpringFestivalmost.（3）再次分組閱讀課文，討論合作完成下列任務(wù)。①DiscusshowMrsZhang’sfamilycelebratestheSpringFestival.閱讀前給出學(xué)法指導(dǎo)，找出文章中的關(guān)鍵動(dòng)詞。T:NowpleasereadPartAandunderlinethekeyverbs.②請(qǐng)先完成的幾個(gè)同學(xué)將關(guān)鍵動(dòng)詞板書在黑板上。然后與全班同學(xué)一起檢查核對(duì)板書內(nèi)容，并進(jìn)行詞組學(xué)習(xí)。PeoplegohomeMrsZhangiscookingAllofMrsZhang’srelativesmeethaveabiganddeliciousmealChildrenenjoytheSpringFestivalmostwearnewclothesgetredpacketslightfirecrackerswatchliondanceshavegreatfun（4）細(xì)讀課文，完成下列問題。①WhatdotheydobeforetheSpringFestival②WhatdotheydooneveoftheSpringFestival③WhatdochildrendoduringtheSpringFestival判斷:①Peoplegohometojointheirfamilies.②TheyhaveafamilyreuniondinnerontheeveoftheSpringFestival.Thechildrengetredpacketsfromtheirteachers.(5)RetellPartAaccordingtothechart.根據(jù)上述結(jié)構(gòu)圖,嘗試復(fù)述A部分內(nèi)容。Step3鞏固拓展（Consolidation）兩人一組互相介紹春節(jié)。T：WorkinintroducetheSpringFestivaltoyourpartner.…T：S1andS2,telltheclasswhatyouknowabouttheSpringFestival.S1:WehaveafamilyreuniondinnerontheeveoftheSpringFestival.S2:Wewearnewclothes.T：Verygood.S3andS4,tryyours.…Step4作業(yè)布置（Homework）聽磁帶,讀課文。抄寫單詞和短語，并造句。收集春節(jié)的來歷以及各地過春節(jié)的民風(fēng)民俗。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）語言目標(biāo)1．詞匯：鞏固B部分的詞匯；能聽懂、會(huì)說新單詞LunarNewYear，wish，happiness。2.句型：能運(yùn)用“WhatdoyoudoduringtheSpringFestival”“Doyou…”“WhatdopeopledoduringtheSpringFestival”“We/They/people…”談?wù)摯汗?jié)的習(xí)俗。3．語篇：能理解課文D部分短文，完成相關(guān)練習(xí)。(二)應(yīng)用目標(biāo)1.了解并尊重不同的文化習(xí)俗。2.能理解課文D部分短文，完成相關(guān)練習(xí)。3.能綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)介紹自己家鄉(xiāng)的新年風(fēng)俗。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1．重點(diǎn)：在D部分教學(xué)中復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的詞匯和句型，擴(kuò)充詞匯量。2．難點(diǎn)：使用與春節(jié)有關(guān)的詞匯來談?wù)摯汗?jié)的活動(dòng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)VCD等（有條件下學(xué)?？衫没脽羝?、多媒體課件）。四、教學(xué)過程Step1熱身/復(fù)習(xí)慣（Warm-up/Revision）1.Greetings2.Freetalk3．RewritetheshortphrasesofPartB.Labelthepictureswiththephrases.(1)Readthephrases.(2)AsktheSstolabelthepictureswiththephrases.(3)Makesomesentenceswiththephrases.Step2趣味練習(xí)（Practice）Newphrase:theLunarNewYearT:TheSpringFestivalisChineseNewYear.WealsocallintheLunarNewYear.RewritePartAT:PeopledomanyactivitiestocelebratetheSpringFestival.CanyoufindouthowMrsZhang’sfamilycelebratestheSpringFestivalBrainstormLettheSsimaginewhatthepeopledoduringtheSpringFestivalTalkabouttheSpringFestival.（設(shè)計(jì)說明:通過討論今天的主題theSpringFestival,并從整體到小組再到個(gè)體進(jìn)行操練,讓學(xué)生基本掌握今天的內(nèi)容。）4．Talkaboutcustomsyouhaveinyourhometown.借助多媒體欣賞不同地域的不同春節(jié)習(xí)俗，然后讓來自不同地方的學(xué)生分享各自不同的春節(jié)風(fēng)俗。T:WhatdoyoudoduringthetheSpringFestivalDoyou…S:We…T:WhatdopeopledoduringthetheSpringFestivalS:They…給學(xué)生提供圖片或春節(jié)常用語進(jìn)行對(duì)話。Step3閱讀拓展（Let’sread）聽讀激趣，整體感知語篇聽D部分錄音。教師充分利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，并在播放錄音前提出問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題抓住短文的主旨。T：WhatdopeopledoduringtheSpringFestivalPleaselistentothepassageandputaticktotheactivitiesthathavebeenmentionedinthepassage.buymanyflowerssweepthefloorlightfirecrackerseatmooncakeswearnewclothescookdeliciousfoodgiveredpackets合作閱讀,共同解決問題(1)采用小組合作的方式閱讀D部分短文,在語篇中尋找關(guān)鍵動(dòng)詞,并完成D部分的填空練習(xí)。T:PleaseopenyourbookandreadPartDwithyourfindoutthekeyverbsandfillintheblanks.WhatdoyoudoduringtheSpringFestivalTheybuymanyflowers.Theycookdeliciousfood.Theylightfirecrackers.Theywisheachotherhappinessandgoodluck.Theygiveredpacketstothechildren.(2)再次閱讀課文,完成D部分的判斷題。(3)采用各種方式朗讀課文。3．讀后活動(dòng)，提升鞏固成果（1）讓學(xué)生根據(jù)上面的圖表復(fù)述短文。（2）說說春節(jié)你最喜歡的活動(dòng)是什么?？梢砸孕〗M的形式進(jìn)行，先在組內(nèi)說，然后教師抽查。Step4作業(yè)布置（Homework）聽磁帶，讀課文。用英語向你的朋友介紹春節(jié)。第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）語言目標(biāo)1.語音：了解字母組合oy，ay，ear在單詞中的發(fā)音。2.詞匯：鞏固并初步運(yùn)用B、C部分的詞匯；能聽懂、會(huì)說新單詞joy；能根據(jù)文字的提示填寫相關(guān)詞匯，將E部分短文補(bǔ)充完整。3.句型：熟練運(yùn)用“Doyouusually…”“WhatdoyoudoduringtheSpringFestival”“WhatdopeopledoduringtheSpringFestival”“We/They/people…”談?wù)撊藗兊墓?jié)日活動(dòng)。二）應(yīng)用目標(biāo)1.能綜合運(yùn)用本單元詞匯和句型談?wù)摯汗?jié)習(xí)俗。2.能根據(jù)文字的提示口頭完成小作文MySpringFestival，并填寫相關(guān)詞匯，將E部分短文補(bǔ)充完整。二．教學(xué)重、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能熟練地運(yùn)用本單元詞匯和句型談?wù)摯汗?jié)習(xí)俗；能根據(jù)圖片及文字的提示口頭完成小作文，并填寫相關(guān)詞匯。2.難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型談?wù)摴?jié)日。三．教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)磁帶等（有條件的學(xué)?？衫没脽羝⒍嗝襟w課件）。四．教學(xué)過程Step1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）talkStep2新課呈現(xiàn)（Presentation）1．TalkabouttheSpringFestival(1)T：theSpringFestivalisaremanyactivitiesduringtheSpringFestival.CanyousaysomeactivitiesaboutitS:Cookdeliciousfood./Wearnewclothes.(2)T：Nowdiscusswithyourclassmatesindownthesephrasesabouttheactivities(3)T:Now,theleaderofeachgroupreadsyourwordslisttotheclass.S:Singanddance,wearnewclothes,lightfirecrackers,playgames…學(xué)生向老師匯報(bào)春節(jié)活動(dòng)，老師將活動(dòng)板書在黑板上。2．MakeamodelT:YoucanaskmesomequestionsaboutmySpringFestival.S1:DoyouusuallywearnewclothesduringtheSpringFestivalT:Yes,weusuallywearnewclothesduringtheSpringFestival.S2:Doyou…學(xué)生根據(jù)動(dòng)詞短語提問，教師回答，并在黑板上寫出作文模塊。DURINGTHESPRINGFESTIVALsinganddancehaveapartywithyourfriendshaveabigdinnervisitourfriendsorrelativesplaygamesathomeenjoyourselves3.學(xué)生根據(jù)提示，將將E部分短文補(bǔ)充完整，并朗讀短文。Step3歌謠演練（Let’schant）1.聽F部分的歌謠，感受語音和韻律。2.歸納字母組合oy，ay，ear在單詞中的發(fā)音。oyboy,toy,joy,enjoyayday,say,wayearear,hear,near3.說歌謠。教師先做示范，再分組練習(xí)。4．全班一起舉行一個(gè)小型的新年晚會(huì)。教師先放歌曲HappyNewYear，讓學(xué)生感受節(jié)日的氣氛。然后學(xué)生們一起誦讀歌謠。Step4鞏固拓展（Consolidation）1．創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。過年。讓學(xué)生自由組合，組成“家”，各“家”討論如何歡度即將到來的春節(jié)。然后挑選其中一家，將他們過年的情形表演出來。2．寫信告訴你的外國(guó)朋友中國(guó)人怎樣過春節(jié)。T：NowpleasewritealettertoyourforeignfriendhowChinesepeoplecelebratetheSpringFestival.教師提供一個(gè)英文書信寫作模板,讓學(xué)生根據(jù)模板完成作文。Step5作業(yè)布置(Homework)1．聽磁帶，朗讀并背誦課文。2．以春節(jié)為主題，辦一期手抄報(bào)?？梢园ㄒ韵聝?nèi)容：春節(jié)花絮：從收集到的關(guān)于春節(jié)的傳說、習(xí)俗中選擇編寫。精彩再現(xiàn)：摘抄或?qū)懸黄P(guān)于春節(jié)的小作文。春節(jié)建議：春節(jié)怎么過，提出自己的想法和建議。節(jié)日集錦：除了春節(jié)，我國(guó)和西方國(guó)家的節(jié)日還有哪些，比較中西方節(jié)日的異同。AssessmentIV一、教學(xué)目標(biāo)(一)1．詞匯：能夠聽、說、讀、寫第10～12單元所學(xué)單詞。2．句型：能夠在已經(jīng)熟悉的情境中理解并說出第10～12單元所學(xué)句型。(二)能夠在實(shí)際交際場(chǎng)景中比較熟練地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自然交流，如公共場(chǎng)所的標(biāo)志、自己或他人的不同感受、春節(jié)的文化習(xí)俗等話題。二、課時(shí)安排課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容課型一課時(shí)PartA,B,C,D,E,F練習(xí)課第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(一)語言目標(biāo)1．詞匯：能夠聽、說、讀、寫第10～12單元所學(xué)單詞。2．句型：能夠在已經(jīng)熟悉的情境中理解并說出第10～12單元所學(xué)句型。(二)應(yīng)用目標(biāo)能夠在實(shí)際交際場(chǎng)景中比較熟練地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自然交流，如公共場(chǎng)所的標(biāo)志、自己或他人的不同感受、春節(jié)的文化習(xí)俗等話題。二、教學(xué)重、難點(diǎn)能夠聽、說、讀、寫第10～12單元所學(xué)單詞和句型，并能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自然交流；學(xué)會(huì)自我總結(jié)和檢測(cè)。三、教學(xué)準(zhǔn)備公共場(chǎng)所的各種標(biāo)志、人物表情、春節(jié)習(xí)俗的圖片、單詞卡片、教學(xué)磁帶等(有條件的學(xué)校可利用幻燈片、多媒體課件)。四、教學(xué)過程Step1熱身／復(fù)習(xí)(Warm—up／Revision)1．Greetings．2．歌曲熱身：TheHappySongStep2復(fù)習(xí)主題活動(dòng)I(個(gè)人感受)：快速反應(yīng)教師說出表示各種情緒的單詞，學(xué)生快速變臉，做出各種表情；或者教師做出各種表情，學(xué)生快速說出單詞。2.教師出示詞卡，學(xué)生快速說出單詞：happy，proud，excitied，sorry，angry，sad，shy。3．單詞接龍練習(xí)：教師出示詞卡，學(xué)生依次用句型“Ifeel/I’m…”造句。Step3復(fù)習(xí)主題活動(dòng)II(公共場(chǎng)所的標(biāo)志)1．A部分練習(xí)：Listenandnumber學(xué)生完成A部分聽力練習(xí)，然后教師講評(píng)和核對(duì)答案。錄音材料：（1）——Whatdoesthesignmean——Itmeans“Donoteatanddrinkhere.”（2）——Whatdoesthesignmean——Itmeans“Donotsmokehere.”（3）——Whatdoesthesignmean——Itmeans“Donotpickflowers.”（4）——Whatdoesthesignmean——Itmeans“Donotuseamobilephone.”（5）——Whatdoesthes