《制作Flash動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《制作Flash動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《制作Flash動(dòng)畫(huà)》是xx省信息技術(shù)八年級(jí)第二章第三節(jié)的內(nèi)容，而用flash形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)是整個(gè)《制作Flash動(dòng)畫(huà)》的重點(diǎn)內(nèi)容之一。通過(guò)flash形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作，目的是讓flash形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)作方法及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為今后FLASH創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

根據(jù)八年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、喜歡新鮮事物、樂(lè)于思考、勤于動(dòng)手等特點(diǎn)，這節(jié)學(xué)習(xí)flash形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作，教師在授過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握f(shuō)lash形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作方法及應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生用于思考、敢于創(chuàng)新、深入動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的激情。

三、教學(xué)目標(biāo)

、知識(shí)與技能:通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握?qǐng)D片的導(dǎo)入、圖片分離、形狀補(bǔ)間使用、保存。

2、過(guò)程與方法:通過(guò)提問(wèn)、事例觀看、步驟演示、學(xué)生實(shí)踐、提問(wèn)與回答、學(xué)生示范、作品賞析等方式,讓學(xué)生對(duì)flash形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)了解、掌握及應(yīng)用。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

①

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生制作主題作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作產(chǎn)生濃厚興趣，主動(dòng)參與作品的創(chuàng)作與體驗(yàn)。

②

通過(guò)獨(dú)立探究與小組合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作探究式學(xué)習(xí)的精神意識(shí)。

③

國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)制作的講解讓學(xué)生理解動(dòng)畫(huà)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：①圖片的導(dǎo)入。②圖片分離。③形狀補(bǔ)間使用。④保存。

難點(diǎn)：①形狀補(bǔ)間使用。

五、教學(xué)方法與教學(xué)策略

教學(xué)過(guò)程主要采用提問(wèn)法、實(shí)際操作法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、作品賞析法。

時(shí)：1個(gè)時(shí)。

分組：將學(xué)生分為人一組。

教學(xué)策略設(shè)計(jì)主要：

①形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的策略：在設(shè)計(jì)過(guò)程中，堂上使用一條主線(xiàn)貫穿：“看我變”讓物體發(fā)生形狀的變化為主線(xiàn)，教師通過(guò)形狀變化動(dòng)畫(huà)制作達(dá)到目的

②從創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的確立到學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，即為學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望的產(chǎn)生，學(xué)生實(shí)踐、答：展示錯(cuò)誤的操作。

學(xué)生觀看查找，并指出

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)大多數(shù)同學(xué)常出現(xiàn)的問(wèn)題指出、講解以便鞏固所學(xué)的知識(shí)。

4分

4、合作探究

教師巡視指導(dǎo)

各組根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的要求制作作品

激發(fā)學(xué)生合作探究能力，進(jìn)一步提高所學(xué)的知識(shí)。

0分

、作品欣賞

教師展示各組選取的flash作品

學(xué)生欣賞、體會(huì)如何制作。

加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力同時(shí)樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信心。

3

6、堂小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)

形狀補(bǔ)間制作方法

小結(jié)

形狀補(bǔ)間制作方法

鞏固所學(xué)的知識(shí)。

3分

7、后要求

展示蠟光祈福動(dòng)畫(huà)的效果圖，讓學(xué)生回去好好思考，如何制作蠟光祈福動(dòng)出來(lái)的！

學(xué)生對(duì)問(wèn)題后的思考。

培養(yǎng)學(xué)生的思考和實(shí)踐能力

2分

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

八、教學(xué)效果分析

根據(jù)效果圖，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力的同時(shí)采用導(dǎo)學(xué)案的形式充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性。結(jié)合導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)