小學(xué)生的《伊索寓言》讀后感(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)生的《伊索寓言》讀后感(5篇)當認真看完一部作品后，相信大家的收獲確定不少吧，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢？下面是我為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

小學(xué)生的《伊索寓言》讀后感篇一這本書中我印象最深的就是“母猴與小猴〞，主演講了：一只母猴生了一對雙胞胎。但母猴卻很偏心，她只寵愛的的，整日抱在懷里，特被愛護。對哥哥呢，嫌棄得不得了。日子一天一天過下去，又到小猴學(xué)爬樹的時候了，可是母猴怕弟弟受傷不讓它學(xué)，一天母猴把猴弟弟抱得太緊而死了，它哥哥卻身強體壯什么都會。這則寓言告訴我們;過分的關(guān)心和寵愛對我們的健康成長是很不利的。

其實每個故事后面都會寫著這則寓言告訴我們的知識?！独鲜箝_會》告訴我們：想出一個好主意可能不難，實現(xiàn)它就不那么簡單了;《黃鼠狼變少女》告訴我們：本性惡劣的人，即使外形變了，但本性還是很難改的。《公牛與車軸》告訴我們：那些交換的特別響的人，往往干活少，而那些不作聲的人，往往承受著全部責任，完成著最重要的任務(wù)。

看了寓言大師伊索的文章，會讓我感受頗深，受益匪淺。它可以培養(yǎng)我的閱讀能力，理解能力，更能讓我感受到生活的真諦，領(lǐng)會到生活的聰慧，想象的魅力和做人的道理。讀一篇寓言，我就好象長大了一歲，又積累到了一點經(jīng)驗，對生活看得更透徹了。

寓言是一個魔袋，雖然很小，卻能拿出好多東西;寓言是一個魔豆，雖然很小，卻能長成參天大樹;寓言是一個魔杖，雖然很短，卻能變出好多寶物……寓言很美，美在簡單，美在內(nèi)涵，美在語句。

寓言就像一位老師，教書育人;寓言就像一塊警告牌，提醒我們做好少年;寓言就像一個大喇叭，時刻提醒著我們先行。《伊索寓言》這本書讓我愛不釋手，也使我受益匪淺。寓言里包括著人們所有的真、善、美。我們要永遠做一個講文明、講道德的好少年，像這寓言故事一樣，永不后退!

小學(xué)生的《伊索寓言》讀后感篇二

相信大家一定聽過《龜兔賽跑》，這個故事主要講了烏龜和兔子比賽跑步，兔子跑了一半路，回頭發(fā)現(xiàn)烏龜被遠遠地甩在了后面，兔子便放松了警惕，美美地睡起了覺。而烏龜卻并沒有由于跑得慢，而輕言放棄，它一直爬呀爬，不動聲色地爬過了呼呼大睡的兔子，爬到了終點線。這時，驕傲的兔子被眾人的嘲諷聲驚醒，想要奮起直追，卻發(fā)現(xiàn)為時已晚。這則故事告訴我們，當面對比自己強大的對手時，我們不應(yīng)當輕易認輸，我們應(yīng)當靜靜地努力，持之以恒、發(fā)奮圖強，終有一天，我們可以變的比對手更強大，強大到能夠戰(zhàn)勝他、超越他。

《擠牛奶的姑娘》主要講了一個姑娘頭上頂著一桶牛奶，心里卻在想著別的事情，最終她忘掉了頭上的牛奶，牛奶就從她頭上翻了下來。這個故事告訴我們，做事情不能三心二意，要一心一意、一心致志，否則可能會一事無成。

《徒勞的寒鴉》講的是森林要競選鳥王，寒鴉是一只丑陋的小鳥，但她十分傾慕虛榮，為了能在競選中獲勝，她從其他鳥兒那里偷來漂亮的羽毛，裝飾在自己身上，結(jié)果，在競選那天，寒鴉的小“聰明〞被其他鳥兒們識破，眾鳥們啄光了她的偽裝，露出了丑陋的樣子。這個故事告訴我們，誠信是立身之本，不要試圖用假話和欺騙去謀求不屬于自己的榮譽，懇切的人品遠比靚麗的外表更讓人值得尊敬。

《伊索寓言》不僅生動好玩兒，而且小小的故事還折射出了為人處世的大道理，經(jīng)常讀讀這本書，不時會讓我有一些新的領(lǐng)悟，這讓我的內(nèi)心感到充實，讓我體驗到了成長的開心與幸福。

小學(xué)生的《伊索寓言》讀后感篇三

例如《蛇與荊棘》，講得是“一只餓蛇被綁在一棵荊棘上，十分痛楚，狐貍看見了，說：’船夫與船很相配。‘〞從這個故事里，我懂得了惡有惡報的道理，其實生活中有好多這樣的事例，我們班的蔣易就是典型。

美術(shù)課時，教室里只有訂正作業(yè)的蔣易、甘宇還有我，其余人都去美術(shù)室上課了，甘宇正在座位上認真地思考，一切十分恬靜，可“無事生非大王〞蔣易非要挑起是非，他的眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，嘴角一翹，想出一個歪點子，誰也不知道他想干什么?突然蔣易拿起甘宇的文具盒，趕快地爬到桌上，迅速放到吊扇上，可憐的甘宇先是一愣，后來臉色急得漸漸變紅，開始急得手舞足蹈起來，趕快爬到桌子上，想伸手拿放在吊扇上的文具盒，蔣易見狀，哪肯善罷甘休，疾步向吊扇的開關(guān)沖去……，霎時間，吊扇飛轉(zhuǎn)起來，甘宇手一縮，嚇得一身冷汗，臉色蒼白，手差點被吊扇絞進去……我在旁邊看得觸目驚心，也被嚇壞了……

這件事情一傳十，十傳百，漸漸全班皆曉，老師已知，面對全班的謾罵，老師的指責時，蔣易卻毫無愧色，老師說：“這樣的人以后必定會遭到良心的譴責!〞

相比之下，我覺得我就做的很好。

一天，老師發(fā)米糕，每人一塊，發(fā)現(xiàn)剩余了一塊，老師思來想去，不知道給誰好，他突然想起我今天作文寫的比較好，于是就獎勵給我，我欣喜地望著老師，老師說：“這是獎勵給你，快吃吧。〞我沒有獨吞，而是把米糕分成4塊，給我們小組成員每人一塊，我們小組所有人都很開心，他們說李宇恒把開心傳給我們，我們應(yīng)當好好共享，說著我們一同吃下米糕，還共同快樂，老師看見了，也表揚我樂于共享，將來會得到善報。

所以人假使想歪點子，必然會遭到良心的譴責，反之，假使人一心向善，自會得到善報!

小學(xué)生的《伊索寓言》讀后感篇四

就拿三歲小孩都熟悉的《龜兔賽跑》來說吧。一只烏龜和一只兔子之間發(fā)生了故事，那是進行賽跑。剛開始跑，兔子一溜煙就無影無蹤，可烏龜還慢吞吞地爬。兔子跑到一半，心想：反正這場比賽我確定能贏，那就等等烏龜，我睡一覺!終究，烏龜爬到了終點。

可能兔子醒來后會與烏龜理論：“你沒有贏，由于我在睡覺。假使我不睡，那贏家就是我!〞你既然知道你不睡就會贏，那你為什么還要睡?

我覺得故事里的兔子和我真是很相像，做事不腳踏實地，自我感覺良好，總覺得自己是最厲害的，一定能行，最終輸?shù)迷┩?。我很小的時候讀這篇故事，就十分羨慕烏龜，由于烏龜本來是要輸?shù)模汕『门錾贤米記]把它放在眼里，睡它一會兒吧，才贏了。烏龜真是幸運。隨著年齡漸漸增長，我才明白，其實烏龜老老實實地爬，盡自己所能，不放棄，不拋棄，這樣才笑到了最終。這種信念是值得我們學(xué)習(xí)的。

“你作業(yè)做了幾樣了?〞看著正趴在桌上玩游戲的我，媽媽喊道?！鞍パ?，反正還有好幾天吶，漸漸來!〞我不耐煩了。在假期里，還有一天就要開學(xué)了，我的作業(yè)一點都沒有動過，每天都玩電腦游戲，媽媽嚷嚷也不管用。結(jié)果，開學(xué)了，我的作業(yè)落下了好幾樣。哎，我真悔恨。總覺得還有好多天，就像兔子一樣，總以為等烏龜爬過來還有好長時間，所以最終才輸了。這件親身經(jīng)歷的事情讓我更明白了萬事要有緊迫感，眼前的事抓緊做。

其實，故事《畫蛇添足》也有幾分相像。一些人撿到了一壺酒，他們都想喝，于是，他們就決定一起畫蛇，誰畫得快，就誰喝酒。一個人早早就畫完了，看看別人都還沒畫完，就給那條蛇添了幾條腿，結(jié)果，多此一舉不說，還不倫不類，別人喝了那壺酒。他和兔子相像之處是：自我感覺良好，意氣用事，自作聰明。

《伊索寓言》帶你回到古希臘文明時期，并為你提供取之不盡、用之不竭的思想源泉。趕快找來讀一讀吧!

小學(xué)生的《伊索寓言》讀后感篇五

《執(zhí)著的烏龜》講的是那次龜兔賽跑，自從那次兔子輸了以后始終耿耿于懷。兔子又向烏龜遞來了挑戰(zhàn)書。烏龜應(yīng)邀參戰(zhàn)，但是不知道拿什么方法解決。烏龜苦苦練習(xí)了一年的“滾動術(shù)〞也失靈了。烏龜想學(xué)會了飛行以后再和兔子一決高下。但是練了這么長的時間還是飛不起來。麻雀看見了說：“你沒有翅膀怎么飛呀?我看你還是別練了吧!〞麻雀走后，烏龜覺得麻雀說得很有道理，就找來了大量鳥類的羽毛，也為自己制作了一對翅膀。到了晚上，小烏龜翻來覆去怎么也睡不著，思緒滾滾而來：“我應(yīng)當出門找一位師傅，讓他教教我。

其次天一大早，小烏龜就已經(jīng)走在大路上了。日子一天一天地過去了，小烏龜?shù)捏w力逐漸地消耗了大量，不過小烏龜并沒有氣餒，依舊向前爬行著。突然，小烏龜?shù)难矍耙涣粒婷姥?小烏龜看見一只老鷹在空中能夠自由在的飛行，小烏龜別提多羨慕了，他趕快大聲喊到：〞嘿!鷹老弟，你飛得真高呀，可不可以教教我呀?“老鷹瞅了兩眼烏龜笑著說：〞烏龜兄弟，并非我不愿交你，而是你本性與鳥類不一樣，你沒有翅膀，無論如何都不能飛呀!“他趕快拿出自己的翅膀，烏龜一再請求道：〞鷹老弟，你瞧，我也有翅膀，你行行好，教教我吧!“老鷹叫小烏龜按上一對翅膀，抓起小烏龜就飛在半空中了，小烏龜說