第13課《湖心亭看雪》-部編版語文九年級上冊

錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。春天的西湖

曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。夏天的西湖西湖孤山白堤蘇堤春曉雷峰夕照平湖秋月三潭映月雙峰插云

西湖之勝，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖……

——汪珂玉（明）

《西子湖拾翠余談》

斷橋殘雪冬天的西湖霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白湖心亭看雪張岱孤高情懷有誰知獨與天地相往來

湖心亭位于杭州西湖之中，，與北京陶然亭、長沙愛晚亭、安徽醉翁亭并稱為“中國四大名亭”。據(jù)說是宋代整修西湖時，以湖泥堆成小山，成為一島，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。

走近湖心亭理解文題：

“湖心亭”指杭州西湖湖心亭，交代賞雪的地點；“看”是欣賞、觀賞的意思；“看雪”，點明了事件。文題簡潔明了，展現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容。作者簡介張岱（1597-1679）張岱，字宗子，又字石公，號陶庵。明末清初文學(xué)家。他出身仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲。明亡后不仕，入山著書，窮困以終。代表作《陶庵夢憶》和《西湖夢尋》。作品寫于明亡以后，書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感。初讀感知

認(rèn)真聽讀、用心跟讀。大聲朗讀，標(biāo)畫字音，注意停頓和感情。

課文范讀

崇禎五年/十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中/人鳥聲/俱絕。是日/更(gēng)定矣，余/挐(ná)一小舟，擁/毳(cuì)衣爐火，獨往湖心亭/看雪。霧凇(sōng)沆(hàng)碭(dàng)，天/與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟/長堤（dī

）一痕，湖心亭一點，與/余舟一芥（jiè

），舟中人/兩三粒而已。到亭上，有兩人/鋪氈(zhān)對坐，一童子/燒酒/爐正沸。見余，大喜曰：“湖中/焉得更(gèng)有此人！”拉余/同飲。余/強（qiǎng

）飲三大白/而別。問其姓氏，是/金陵人，客此。及/下船，舟子/喃喃(nán)曰：“莫說/相公癡，更（gèng

）有/癡似相公者！”點我放課文朗讀

積累字詞

①余強飲三大白而別②湖中人鳥聲俱絕③惟長堤一痕④及下船⑤上下一白⑥湖中焉得更有此人⑦是日,更定矣⑧是金陵人⑨客此勉強消失，停止只等到都，全還此，這，代詞表判斷動詞，是客居，名詞作為動詞19齊讀思考：文中舟子對張岱有一句評價，是什么？關(guān)鍵詞是哪個？是什么意思？

崇禎五年/十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中/人鳥聲/俱絕。是日/更(gēng)定矣，余/挐(ná)一小舟，擁/毳(cuì)衣爐火，獨往湖心亭/看雪。霧凇(sōng)沆(hàng)碭(dàng)，天/與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟/長堤（dī

）一痕，湖心亭一點，與/余舟一芥（jiè

），舟中人/兩三粒而已。到亭上，有兩人/鋪氈(zhān)對坐，一童子/燒酒/爐正沸。見余，大喜曰：“湖中/焉得更(gèng)有此人！”拉余/同飲。余/強（qiǎng

）飲三大白/而別。問其姓氏，是/金陵人，客此。及/下船，舟子/喃喃(nán)曰：“莫說/相公癡，更（gèng

）有/癡似相公者！”內(nèi)容探究舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”傻，癡迷他的“癡”表現(xiàn)在哪幾方面？如何理解“癡”含義？請大家在前文中找一找。內(nèi)容探究“癡”于行“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”“更定”“獨”看雪。天氣、時間、行蹤特立獨行，不隨俗流內(nèi)容探究“癡”于景霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。霧氣彌漫、混沌一片，人于天地間如“滄海一粟”

天地廣大、孤寂落寞。討論：這兩句景物描寫有運用了什么手法？具有怎樣的效果？

霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

先全景式描寫（或稱為“間接描寫”），寫出了雪后霧氣彌漫、云天山水合而為一、完全成為雪與霧的世界。再分寫湖上影子，由“一痕”到“一點”到“一芥”再到“兩三?！保朁c由遠(yuǎn)及近，由大到小，以小襯大,筆墨精到，情致畢現(xiàn)。僅用了四組數(shù)量詞，就將湖上景物生動逼真地勾畫出來。白描

白描是一種描寫方法。原是中國畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物像的畫法。作為一種描寫方法，是指抓住事物特征，以簡練樸質(zhì)、不加渲染的文字，寥寥幾筆勾勒出事物形象的描寫方法。

文字簡練樸素，不加烘托渲染。少用形容詞和修辭，只抓住描寫對象與眾不同的地方，作如實的交代。方法指導(dǎo)舉例拓展——白描手法寫人

一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。——魯迅《故鄉(xiāng)》他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強的一簇簇直豎起來的頭發(fā)?！茝|《瑣憶》

白描用于寫人，只需三言兩語即可勾畫出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。

寫法探究舉例拓展——白描手法寫景

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》

作者利用白描手法對景物進(jìn)行了排列，就勾勒出一幅“天涯游子圖”成就一首千古絕唱。寫法探究白描技巧小結(jié)

魯迅先生曾說：“白描也沒有秘訣，如果要說有，也不過是和障眼法反一調(diào)：有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄而已。”

寫法探究內(nèi)容探究“癡”于情

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別?！l(xiāng)遇知己，天涯遇知音(同是天涯淪落人，相逢何必曾相識）情趣高雅內(nèi)容探究“問其姓氏，金陵人，客此。”同學(xué)們注意到到?jīng)]有:問其姓氏，不答姓名答籍貫張岱寫錯了嗎?還是另有深意?請結(jié)合下面材料思考。資料一：陶庵國破家亡，無所歸止，披發(fā)入山……因想余平生，繁華靡麗，過眼皆空，五十年來，總成一夢《陶庵夢憶》資料二：明亡之后，張岱曾參加抗清斗爭，后避居山中，生活異常苦，但他發(fā)誓不向清廷妥協(xié)。資料三：金陵就是現(xiàn)在的南京，明朝開國之初建都于此，稱金陵，清朝建立，改金陵為江寧。資料四：1631年賞雪；1644年明亡；1647年寫文“癡”于心明朝遺民，故國情懷內(nèi)容探究

“金陵”是明朝舊都南京的古稱，開篇“崇禎”二字也可以看出，既然已經(jīng)改朝換代，對前朝顯貴舊人是很敏感的，而張岱依然特地寫下“崇禎”字樣，可見內(nèi)心懷有對于亡國的沉痛、懷念等復(fù)雜的感情，在貧困衰敗中固守一份對故國的“癡心”。

就是這樣一個張岱，在改朝換代、天崩地裂之際，隱姓埋名，遁跡山林，潛心論著，在貧困衰敗中固守一份對故國的“癡心”。然世人會有幾個能懂?舟子說他傻，他是真的傻嗎?癡，是執(zhí)著、是堅守品“癡心”內(nèi)容探究滿紙清談言，一把故國淚。都云作者癡，誰解其中味。品“癡心”癡迷于天人合一的山水，癡迷于高雅脫俗的情致，癡迷于感傷懷念的故國。讓我們再讀一遍這癡人之文。帶著你對張岱的理解，帶著你理解的情感。拓展升華孤高情懷有誰知，獨與天地相往來。

中國歷史上，有多少這樣的古代文人，他們在現(xiàn)實中被壓彎了腰，透不過氣來，于是，只有在大自然中來舒展自己。他們寧愿自己是山是水，是樹是花是草，是一朵云是一片冰。他們寄情于山水，在山水中來尋找心靈的依托。雪是其節(jié)，冰是其志，蒼茫天地是其歸宿，凌寒獨立是其人格。一個人，登臺長吟：念天地之悠悠，獨愴然而涕下；一個人，登高而嘯：萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺；一個人，獨往湖心亭：惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已；一個人，寒江釣雪：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪……陳子昂：壯志難酬杜甫：憂國憂民張岱：故國之思柳宗元：懷才不遇

本文描寫了湖心亭悠遠(yuǎn)脫俗的雪景，敘述了作者在湖心亭的奇遇，表達(dá)了作者癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情雅致。（文章主旨）課堂小結(jié)課后作業(yè)12月3日必做題：

熟練背誦《湖心亭看雪》。選做題：1.搜集運用白描手法的語段，體味白描妙處。

2.嘗試用白描的手法描寫一位你熟悉的人物或一處景致。板書設(shè)計湖心亭看雪張岱癡山水（天人合一）情趣（高雅脫俗）故國（傷感懷念）第二課時知識盤點一、文學(xué)文化常識1.張岱，字宗子，號陶庵，明末清初文學(xué)家。著有《陶庵夢憶》《西湖尋夢》等。2.更，古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時。二、課下注釋1.是日更定矣更定：________________________2.余拏一小舟拏：________________________3.擁毳衣爐火擁：________________________毳：________________________4.霧凇沆碭沆碭：________________________5.湖中焉得更有此人焉得：________________________更：________________________6.客此客此：________________________晚上八時左右撐（船）裹、圍鳥獸的細(xì)毛白汽彌漫的樣子哪能還寄居此地知識盤點7.舟子喃喃曰舟子：___________________8.莫說相公癡相公：___________________三、其他?？紝嵲~1.大雪三日雪：___________________2.湖中人鳥聲俱絕

絕：___________________3.上下一白一：___________________4.有兩人鋪氈對坐對：___________________5.余強飲三大白而別強：___________________船夫舊時對士人的尊稱下雪消失全相對盡力知識盤點四、一詞多義

是日更定矣___________________

是金陵人___________________

上下一白

___________________

余強飲三大白而別___________________1.是2.白指示代詞，這判斷動詞，是白色古人罰酒時用的酒杯是日更定矣___________________

更有癡似相公者_(dá)__________________不更顛乎（《河中石獸》）___________________

古代夜間的計時單位還更加3.更知識盤點五、重點句子翻譯莫說相公癡，更有癡似相公者。（狀語后置“更有似相公癡者”）不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。知識盤點六、課后題1.課文是從哪幾個角度寫西湖雪景的？文中有關(guān)“湖上影子”的幾句描寫很有特點，試