踩雨-優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

踩雨教學(xué)目標(biāo)：1、能夠演唱《踩雨》，能愉快演唱，用節(jié)奏為其伴奏。2、能夠有感情演唱踩雨中感受音樂(lè)所表現(xiàn)的雨中情景，體驗(yàn)雨中的樂(lè)趣，使學(xué)生更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活。3、能夠積極參與找鄰居的旋律練習(xí)活動(dòng)，從旋律演唱和感受旋律的流暢，增強(qiáng)旋律流暢感和終止感，讓學(xué)生在樂(lè)器中找到節(jié)奏感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《踩雨》，體會(huì)歌曲所表現(xiàn)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美好的生活。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的旋律感和終止感。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、鋼琴、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)學(xué)生跟隨音樂(lè)走入教室跟老師一起拍打節(jié)奏，回到座位上。師生問(wèn)好。導(dǎo)入師：老師問(wèn)你們，你們聽(tīng)過(guò)雨聲嗎？雨聲是什么樣的一種聲音？1、聆聽(tīng)?zhēng)追N聲音來(lái)猜一猜。暴風(fēng)雨、大雨、小雨師：同學(xué)們聆聽(tīng)?zhēng)追N聲音來(lái)完成今天的第一個(gè)小游戲。小組之間比賽。師：同學(xué)們非常不錯(cuò)闖過(guò)老師的第一關(guān)，你們剛剛描述的雨聲各種各樣，老師也帶來(lái)了一種。新歌教學(xué)節(jié)奏進(jìn)入師：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，老師帶了兩種節(jié)奏形式，都很簡(jiǎn)單，有誰(shuí)想先來(lái)嘗試一下的嗎?4/4X0X0｜XXX0｜4/4X—XX｜XXX0｜師：不錯(cuò)，現(xiàn)在老師來(lái)打一遍。師：你們一起來(lái)一遍。師：現(xiàn)在老師在來(lái)打一遍，你們看看有什么不同，加入了什么?4/4X0X0｜XXX0｜沙0沙0｜沙沙沙0｜4/4X—X—｜XXX0｜嘩—嘩—｜嘩嘩嘩0｜師：老師，加入了什么呢？生答師：對(duì)的，老師加入了下雨的聲音，你們也和我一起來(lái)吧，一起來(lái)踩踩雨。師：今天老師給你們帶來(lái)了一首非常歡快的歌曲，叫做《踩雨》。老師在剛剛學(xué)會(huì)的節(jié)奏里提高一點(diǎn)小小的難度，現(xiàn)在看到大屏幕，有一組旋律，老師把節(jié)奏加入旋律里。師：老師講兩組節(jié)奏分成了兩段，在1~12小節(jié)為第一組節(jié)奏，13~20小節(jié)為第二組節(jié)奏，老師加入旋律，你們看老師來(lái)一遍。師：現(xiàn)在你們也跟著老師一起合著音樂(lè)來(lái)一次吧。找鄰居師：同學(xué)們都非常不錯(cuò)，我們剛剛在旋律里加入了我們自己的節(jié)奏，現(xiàn)在進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，找鄰居，屏幕上有四個(gè)小朋友，他們都帶來(lái)了四條不同的旋律，你們來(lái)看看應(yīng)該怎么將這四句旋律合在一起，幫他們找找鄰居。先聽(tīng)老師唱一遍這四條旋律。師：非常不錯(cuò)，同學(xué)們都找到了，我們一起來(lái)唱一遍。師：你們唱了一遍旋律，給你們一種什么樣的感覺(jué)呢？生：活潑、歡快的。。。。。加入歌詞師：在這首歡快的旋律里，老師將歌詞也加入進(jìn)來(lái)，老師帶著你們一起去踩踩雨，在歌詞里一起來(lái)感受一下，帶入你們的情緒讀歌詞，先和老師一起來(lái)第一段。師：讀歌詞的時(shí)候一定要注意歌詞的節(jié)奏，你們來(lái)第二段，讓老師來(lái)感受一下踩雨的快樂(lè)。師：再來(lái)一遍，兩段一起來(lái)學(xué)唱歌曲師：我們?cè)谛衫锫?tīng)到的踩雨的聲音，我們又在歌詞里找到快樂(lè)，現(xiàn)在老師需要把這兩者結(jié)合，學(xué)會(huì)我們今天的歌曲，踩雨。師：首先，你們聆聽(tīng)老師唱一遍，聽(tīng)一遍有沒(méi)有我們剛剛一起去踩雨時(shí)候的歡快。師：你們聆聽(tīng)了老師的歌唱，老師也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們的，跟著老師琴聲一起歌唱。師：你們?cè)诔臅r(shí)候要想象著你們?cè)诓賵?chǎng)上，在草地上等等地方踩雨時(shí)的開(kāi)心，歡快的心情來(lái)，你們現(xiàn)在跟著音樂(lè)伴奏再來(lái)唱一次。加入打擊樂(lè)加入串鈴師：還記得前面老師加入的兩個(gè)節(jié)奏嗎，現(xiàn)在老師要你們?cè)诔臅r(shí)候加入這兩個(gè)節(jié)奏，你們先看老師來(lái)低一段，第二段的時(shí)候我們一起來(lái)。師：你們兩段一起來(lái)一遍。師：現(xiàn)在老師在第一個(gè)節(jié)奏中加入一個(gè)打擊樂(lè)器，串鈴。串鈴的聲音像似下雨的聲音，所以老師加在第一個(gè)節(jié)奏中，第二節(jié)奏我們還是選擇拍手的方式。你們看老師來(lái)一遍。老師來(lái)打第一種節(jié)奏，你們來(lái)打第二種節(jié)奏。師：非常不錯(cuò)，有哪個(gè)小朋友想用串鈴試試的嗎？加入碰鈴師：臺(tái)上的兩個(gè)同學(xué)用串鈴打第一個(gè)節(jié)奏，而老師在第二個(gè)節(jié)奏也加入打擊樂(lè)器，碰鈴。下面的小朋友們，分為兩組，一組是串鈴組你們只打到第一個(gè)節(jié)奏，另外一組碰鈴組你們只打第二種節(jié)奏，我們一起來(lái)唱。兩組同學(xué)沒(méi)有到你的節(jié)奏不要打哦。師：不錯(cuò)，表現(xiàn)的很好，現(xiàn)在有誰(shuí)想來(lái)試試，碰鈴和串鈴的嗎？合奏師：現(xiàn)在老師需要組成一個(gè)小的合奏形式，由兩名同學(xué)串鈴、兩名同學(xué)碰鈴，其他同學(xué)唱歌，打節(jié)奏的同學(xué)沒(méi)有到你的節(jié)奏不要打哦，我們來(lái)試一次。師：非常不錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)?yè)Q一組同學(xué)演奏，其他同學(xué)演唱。拓展師：同學(xué)們，完成一次非常不錯(cuò)的表演，老師都給你們點(diǎn)個(gè)贊。師：同學(xué)們，同學(xué)們剛剛我們大家一起踩了踩雨，老師還給你們帶來(lái)了一首關(guān)于雨聲的歌曲，同學(xué)