2019師范生數(shù)學(xué)教育見(jiàn)習(xí)匯報(bào)

2019師范生數(shù)學(xué)教育見(jiàn)習(xí)報(bào)告我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是xx中學(xué),實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包含三部分：講堂教課、班主任工作和教育調(diào)查。經(jīng)歷了八個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活，讓我試試了身為一名教師的苦與樂(lè)，更讓我領(lǐng)會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個(gè)月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表,到處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教課及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠恪守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)建議，達(dá)成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。教課方面：我主要經(jīng)過(guò)培育他們的數(shù)學(xué)思想能力和解題能力來(lái)提升他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。表此刻平常上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路指引和方法總結(jié)上,鑒于初中知識(shí)與高中知識(shí)脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況，給他們那進(jìn)行了有關(guān)知識(shí)的增補(bǔ),如十字相乘法、二次函數(shù)最值問(wèn)題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時(shí),注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，致使作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率特別低.針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，答疑時(shí),我會(huì)讓這類(lèi)種類(lèi)的學(xué)生先復(fù)習(xí)書(shū)上的有關(guān)知識(shí)再造作業(yè),若仍是不懂，再給他們解說(shuō),防止讓他們太甚依靠老師，培育他們獨(dú)立思慮的習(xí)慣。在批閱作業(yè)和批閱試卷的工作中，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄.對(duì)學(xué)生做法不大肯準(zhǔn)時(shí)，虛心地向老師討教后再批閱。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了怎樣酌情給分。別的還參加了一次大型的月考和期中考試的評(píng)卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會(huì)了怎樣使用excle軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。上課階段，學(xué)校給我們安排的課不是好多，共八節(jié)，并且給我們安排的課時(shí)間間隔較長(zhǎng)，這使我有充分的時(shí)間仔細(xì)思索教材，與隊(duì)友構(gòu)成的數(shù)學(xué)備課組一同議論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳盡寫(xiě)教課設(shè)計(jì)，做課件，每相同都是牢牢聯(lián)合教課目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況改了有改，盡量讓學(xué)生在講堂上都能聽(tīng)懂,很好地汲取有關(guān)知識(shí)，讓講堂效率達(dá)到最高。而后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批閱和建議下再做改正，并且在上課行進(jìn)行試講。我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)特別負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽(tīng),做出全面仔細(xì)地評(píng)論，仔細(xì)地指出我上課過(guò)程中所存在的弊端與不足及有效的實(shí)質(zhì)教課建議，并且必定了我的亮點(diǎn),鼓舞我形成具有自己個(gè)人特點(diǎn)的教課風(fēng)格。在老師的盡心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、發(fā)問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路指引各方面都有了顯然的提升。我以為自己也還存在許多缺點(diǎn)，如講堂時(shí)間掌控得不是很好，語(yǔ)速稍快，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽視了給學(xué)生思慮得時(shí)間。上課之余,我還踴躍去聽(tīng)學(xué)校其余老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)全部數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，帶火箭班的余老師,高三級(jí)一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師，還有今年級(jí)獨(dú)一的特級(jí)教師楊主任的課都一有空就爭(zhēng)取去聽(tīng)，做好聽(tīng)課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的優(yōu)點(diǎn)和豐富的教課經(jīng)驗(yàn)。班主任工作：（1)在工作準(zhǔn)備方面我擔(dān)當(dāng)高一（7）班的班主任,第一我經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師較快地認(rèn)識(shí)了整個(gè)班的狀況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本狀況，同時(shí)認(rèn)識(shí)班級(jí)地一些平常工作.其次，我經(jīng)過(guò)與學(xué)生多接觸交流，仔細(xì)察看的方法較快地熟習(xí)和掌握學(xué)生的狀況。每日早讀和晚修我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體.學(xué)生也很喜愛(ài)實(shí)習(xí)老師，能像朋友相同和我聊天、抱怨,一些俏皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教育，努力更正，和學(xué)生相處得特別和睦.（2)在班級(jí)平常管理方面在八周的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每日清晨都很早到課室提示科代表帶讀，巡視早讀狀況，監(jiān)察打打盹，發(fā)呆或趕寫(xiě)前天夜晚作業(yè)的同學(xué)，提升早度效率.登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀點(diǎn)教育。學(xué)生的紀(jì)律方面，7班的學(xué)生較為活躍,部分學(xué)生很俏皮,自修自習(xí)課常有議論問(wèn)題的現(xiàn)象,有時(shí)有看課外雜志的,課前課后五分鐘較吵，影響到寂靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。依據(jù)察看，問(wèn)題主要出在那三四個(gè)學(xué)生身上，只需管理好那三四個(gè)學(xué)生,整個(gè)班就能夠正常化了。所以我采納各個(gè)擊破的方法。第一向班主任指導(dǎo)老師認(rèn)識(shí)了那四個(gè)學(xué)生的一些狀況,如學(xué)習(xí)狀況，入學(xué)以來(lái)的一些表現(xiàn)等。而后在平常的早晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們要點(diǎn)察看，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行拘束。抓住最正確的教育機(jī)遇對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。個(gè)別教育時(shí)，第一讓他們作自我評(píng)論，看他們那能否定識(shí)到自己的弊端和不足。學(xué)生對(duì)自己的弊端仍是有必定認(rèn)識(shí)的，有些仍是清楚地認(rèn)識(shí)到，但拘束不了自己去更正。認(rèn)識(shí)得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師感覺(jué)你感覺(jué)能否是呢?”這類(lèi)方式與學(xué)生對(duì)話(huà),給學(xué)生辯白的機(jī)遇，防止對(duì)學(xué)生的片面認(rèn)識(shí)而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生固然很調(diào)皮,但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸張;但，是就是，能勇敢認(rèn)可.這時(shí),再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防范武器，真實(shí)從內(nèi)心接受老師的教育，仔細(xì)思慮老師的教誨，真實(shí)去努力改良.別的,是對(duì)班干的培育,留意值白班干的工作，重申他們要嚴(yán)格要求自己,要管好他人,要先管好自己,這樣同學(xué)們才會(huì)聽(tīng)從班干的管理。關(guān)于新班干，重申他們一開(kāi)始就必定要嚴(yán)管，才能在同學(xué)中建立威望，有益于接下來(lái)的工作.在輔助指導(dǎo)老師進(jìn)行周記的批閱中，認(rèn)識(shí)到的學(xué)生心理問(wèn)題，學(xué)習(xí)疑惑，我都一一做了記錄，為個(gè)別教育之用，并在周記的考語(yǔ)中寫(xiě)下對(duì)他們得鼓舞和最合適他們的方法指導(dǎo).對(duì)活躍的學(xué)生，班級(jí)紀(jì)律難管理，宿舍紀(jì)律相同難管理。針對(duì)晚休特別吵的問(wèn)題,一再責(zé)備教育都沒(méi)有成效，但班主任指導(dǎo)老師采納“自動(dòng)退宿"的舉措后，宿舍紀(jì)錄就向來(lái)風(fēng)平浪靜到此刻?？磥?lái)關(guān)于調(diào)皮得學(xué)生還應(yīng)合適采納些硬方法.學(xué)校每周二下午是勞動(dòng)課，女生廣泛比較負(fù)責(zé),有部分男生偷懶,拖拖沓拉.工作粗心大意，關(guān)于這些學(xué)生，就給他們分派明確的任務(wù)，達(dá)成后接受檢查,合格后才能走開(kāi).讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到自己是班集體得一員,要踴躍配合班里的各項(xiàng)活動(dòng)及做事仔細(xì)的態(tài)度。(3）在班級(jí)活動(dòng)方面學(xué)生較喜愛(ài)打籃球，在實(shí)習(xí)時(shí)期，很有幸有機(jī)遇觀看了一場(chǎng)學(xué)生自行組織的班賽,為他們呼喊加油的投入中，理解了學(xué)生對(duì)籃球的熱愛(ài)。但學(xué)生仍是學(xué)生，對(duì)事情的度掌握得不好，組織班勝過(guò)于屢次,心思都放在籃球賽的組織和展開(kāi)上了，很難投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。所以，我們老師對(duì)打籃球采納了硬管理：近期不一樣意組織班賽,讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來(lái),順利達(dá)成初中到高中的轉(zhuǎn)變。10月份，在學(xué)校舉行的興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我給學(xué)生攝影，與學(xué)生玩在一同,拉近了師生間的距離.時(shí)期,為了轉(zhuǎn)變學(xué)生向來(lái)較松弛懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度，召開(kāi)了“乘奧運(yùn)精神,激情奔?jí)簟敝黝}班會(huì)。經(jīng)過(guò)模擬采訪，觀看冠軍訪談視頻，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)奧運(yùn)冠軍艱辛訓(xùn)練的故事中，學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍堅(jiān)韌不拔、努力拼搏、挑戰(zhàn)自我、超越自我地精神，指引學(xué)生建立遠(yuǎn)大理想正直學(xué)習(xí)態(tài)度，以踴躍的心態(tài)為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗.

,4)互有關(guān)懷，相互學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)期，與隊(duì)友團(tuán)聯(lián)合作達(dá)成的任務(wù)，相互幫忙，集體備課，相互聽(tīng)課、評(píng)課，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)。從不一樣隊(duì)友身上學(xué)到好多不一樣的教課風(fēng)格，班主任工作技巧。結(jié)語(yǔ)本次教育實(shí)習(xí)，順利達(dá)成了檢查、實(shí)踐、提升的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為此后的學(xué)習(xí)工作累積了寶貴的一線教課和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)