大班美術教案三篇

大班美術教案三篇

大班美術教案篇1

活動目標：

1、嘗試從前向后支配畫面，初步表現(xiàn)簡潔的重疊。

2、樂于參加造長城活動，為自己建筑長城而感到驕傲。

活動預備：

1、黑色水筆、油畫棒。

2、課件。

活動過程：

一、觀賞爭論。

1、我們的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？

2、這是什么地方？長城建筑在哪里？它象什么？

3、中國古代勞動人民為什么要建筑長城？現(xiàn)在的長城有什么用處？

二、爭論演示。

1、長城有的建筑在高高的山上，有的建筑在低低的山上？（先有山）

2、山頂上有什么，烽火臺建筑在哪里？烽火臺有什么用處？（再建烽火臺）

3、烽火臺的兩邊是什么？（接著砌城墻，一塊一塊砌成，士兵打仗時可以隱藏。）

4、為什么說萬里長城萬里長？怎樣在一張紙上畫很多山頭呢？（嘗試輪換從半山腰開頭畫背后的山頭，越畫越多，數(shù)一數(shù)一共有幾座山？）

重點：從前到后畫山，感知簡潔的重疊，半山腰開頭畫。

三、操作表現(xiàn)。

1、我們來競賽造長城，看誰造得最多，誰就是英雄。

2、先有山，再建長城。（畫一座山，建一段長城。）

3、別忘了建筑烽火臺和城墻。（一塊一塊磚砌成。）

4、畫到高峰處，啟發(fā)繪畫。（天空、云彩、士兵等）

四、共享溝通。

1、展現(xiàn)畫面，體驗做個英雄。（數(shù)一數(shù)有幾座山，建了多少長城）

2、激發(fā)幼兒長大了去登真正長城的愿望。

活動延長：

區(qū)域活動中，運用漸變接色的方法裝飾山頭。

大班美術教案篇2

活動目標：

1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

2、養(yǎng)成潔凈干凈的習慣。

活動預備：

1、幼兒利用光線做影子嬉戲。

2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動過程：

a)出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫愛好。

老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？

b)學習噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜愛的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，由于噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫面更美麗，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必需等晾干才能噴另一種顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。

d)請幼兒觀賞作品，說一說喜愛哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、顏色搭配好、噴色勻稱等方面進行觀賞評價）。

美術活動：設計郵票（大班）

活動目標：1．幼兒觀賞郵票，嘗試用鮮亮、嚴厲的顏色裝飾郵票。2．增進幼兒裝飾美和顏色美的感受和閱歷。

活動預備：1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號筆、油畫棒。（人手一份）

3．集郵冊3本。

活動重點：幼兒學會用鮮亮、嚴厲的顏色裝飾郵票。

活動流程：觀賞郵票--師生爭論--幼兒作畫--評價活動

活動過程：1.引起愛好

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看究竟少了什么？（出示信封）

3.這封信究竟少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜愛把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（由于郵票很美可以觀賞）

6.老師今日也帶來一些郵票，我們也來觀賞一下好嗎？

7.師生爭論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有漂亮的圖案……）

9.剛才有小伴侶觀察郵票上有漂亮的圖案，和表示郵票價錢的'幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設計師們設計。假如你是郵票設計師，你預備設計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰情愿將你心里想的郵票圖案畫給小伴侶看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設計一張郵票？

16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，老師指導。提示幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動評價

19.誰情愿將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

大班美術教案篇3

活動目標：

1、初步學習將正方形、長方形紙卷貼成圓柱體。

2、依據(jù)圓柱體的形狀特征大膽想象，并運用剪貼、繪畫等方法進行裝飾。

3、保持桌面、地面清潔，知道將廢物等垃圾放到指定的地方。

重難點：依據(jù)圓柱體的形狀特征大膽想象，并運用剪貼、繪畫等方法進行裝飾。

活動預備：

1、在生活中熟悉過類似圓柱體外形的物體，如小桶、樹干、熱水品、杯子等。

2、大小不同的正方形、長方形紙，彩紙、剪刀、糨糊、膠帶、抹布。

3、幼兒用書《圓柱體和圓錐體》。

活動過程：

1、出示一組圓柱體外形的物品，引起幼兒愛好。

老師：這是什么？他們在外形上有什么不同的地方？

2、引導幼兒嘗試用正方形、長方形紙變成圓柱體。

老師：圓柱體怎么做呢？請你們用哪個紙試一試。說說你們是怎么把一張紙變成圓柱體的？為什么有的圓柱體又短又粗，有的又細又長呢？假如我們需要更細的圓柱體該怎么做呢？假如我們需要更粗的圓柱體又該怎么做呢？（較細的圓柱體，可以直接卷搓；較粗的圓柱體，可以把長方形紙再加長。)

3、引導幼兒依據(jù)圓柱體的形狀進行想象。

老師：你們覺得圓柱體可以變成什么好玩的玩具？你還可以用圓柱體制作哪些我們生活中常用的東西？怎么讓它更像呢？圓柱體兩頭是通的怎么辦？需要用到哪些材料？怎么用？怎么樣讓你制作出的物品更美麗？

4、幼兒幼兒用