三年級(jí)班主任自我鑒定示例（通用7篇）

三年級(jí)班主任自我鑒定示例（通用7篇）三班級(jí)班主任自我鑒定示例（通用7篇）

三班級(jí)班主任自我鑒定示例篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)班主任工作，深切體會(huì)到了當(dāng)班主任的辛酸和歡快。有時(shí)孩子們小大人的言辭會(huì)把你感動(dòng)的想哭，有時(shí)他們淘氣搗蛋肆意的言行也會(huì)把你氣的想哭。雖然各種味道都有，但我仍舊苦，并歡快著，幸福著。

在這個(gè)學(xué)期里，孩子們又長(zhǎng)大了一歲，他們的心理漸漸成熟起來(lái)，有自我的思想，也變得懂事了，但也是貪玩好動(dòng)的年齡。為了搞好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，我做了下頭幾點(diǎn)工作：

一、培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

要想學(xué)習(xí)好，必需有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以這學(xué)期我特別注意培育同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生、教室地面衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、禮貌禮貌這些好習(xí)慣的養(yǎng)成。我常常利用讀報(bào)堂的時(shí)間給孩子們講一些名人故事如：孟母三遷，一些名人名言如：秩序是自由的第一條件。并用班內(nèi)的一些瑣事向他們證明一個(gè)好的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。孩子們聽完雖然是三分鐘熱度，但我認(rèn)為一個(gè)好習(xí)慣是三七二十一天構(gòu)成的，所以我一連幾個(gè)星期都是以養(yǎng)成良好習(xí)慣為話題，從網(wǎng)上、報(bào)紙上、書刊雜志收集一些關(guān)于這方面的信息，利用讀報(bào)堂的時(shí)間讀給孩子們聽，讓我欣慰的是，我的努力沒有白費(fèi)，孩子們的習(xí)慣漸漸有了好轉(zhuǎn)。

二、教育工作方面堅(jiān)持學(xué)習(xí)

本學(xué)期雖然擔(dān)當(dāng)班主任工作，但我仍不忘堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)技巧與方法，堅(jiān)持參與學(xué)校組織的學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)，仔細(xì)聽每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，把握教學(xué)重難點(diǎn)，進(jìn)取開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法運(yùn)用與課堂教學(xué)中。并進(jìn)取研讀課標(biāo)，把握教學(xué)大方向。

2、教育不行是教書還有育人，除了教好同學(xué)文化課以外，我還特別注意孩子個(gè)人品德修養(yǎng)的構(gòu)成，常常教育孩子如何做人，哪種人受人歡迎。同時(shí)，也向其他老師學(xué)習(xí)他們管理班級(jí)的方法。

三、反思及改善措施

1、在教學(xué)或處理班級(jí)瑣事時(shí)，會(huì)忍不住大發(fā)脾氣，影響形象，在今后工作中，盡量掌握自我，發(fā)脾氣之前先數(shù)三個(gè)數(shù)，讓自我冷靜一下。

2、孩子年齡小，特別淘氣，有時(shí)會(huì)沒有急躁，今后必需要急躁，不能任性。

其實(shí)我感覺當(dāng)班主任以來(lái)，我的脾氣收斂了很多，急躁程度有了很大的提升，多謝學(xué)校給了我這么好的機(jī)會(huì)來(lái)沉淀自我，在今后工作中，我會(huì)更加努力，讓自我變得更加優(yōu)秀。

三班級(jí)班主任自我鑒定示例篇2

班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，協(xié)作學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下鑒定。

一、教育工作

我們?nèi)嗉?jí)7班共有63人，其中男生35人，女生29人。男孩多且差。但班級(jí)分散力強(qiáng)，班級(jí)團(tuán)體榮譽(yù)感強(qiáng)。

在班級(jí)管理方面，我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度，提高同學(xué)自主參加管理的進(jìn)取性，明確同學(xué)職責(zé)意識(shí)。

其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)。班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信任。仔細(xì)預(yù)備家長(zhǎng)座談會(huì)，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都情愿和我說(shuō)一說(shuō)。正由于如此，我們班才構(gòu)成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、進(jìn)取進(jìn)取的班級(jí)。

二、培育良好的班團(tuán)體

(一)注意教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，我組織同學(xué)把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育資料，富有教育意義。在詳細(xì)布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)禮貌行為評(píng)分表，張貼學(xué)校生行為規(guī)范歌謠，使同學(xué)行有可依，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。為準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)情景，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

(二)留意班干部的培育

班干部換屆重新選舉，由同學(xué)民主投票，產(chǎn)生了一支本領(lǐng)較強(qiáng)，有必需影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作本領(lǐng)，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，討論解決消失的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。

這樣，由于班干部積級(jí)協(xié)作，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

(三)留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

由于春節(jié)假期回來(lái)，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律松動(dòng)，一些不良行為隨之而來(lái)，如遲到、打架等，應(yīng)對(duì)這些違紀(jì)情景，我的詳細(xì)做法是：

加高校習(xí)、執(zhí)行《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，執(zhí)行《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并且協(xié)作德育處召開班隊(duì)會(huì)。取得良好的效果。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。經(jīng)過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，構(gòu)成教育的合力，到達(dá)相互促進(jìn)的目的。我利用家校互動(dòng)平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通，或電話聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)情景，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。

四、取得成果

紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、晨讀午練、班隊(duì)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中均有良好的表現(xiàn)，多次獲得優(yōu)勝班。

總之，班主任工作能夠說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)的確值得我們?nèi)ビ懻?，去多想想方法，特別是象我們這樣的中年老師。

三班級(jí)班主任自我鑒定示例篇3

今年我主要擔(dān)當(dāng)三班級(jí)(4)班主任工作，實(shí)行素養(yǎng)教育，創(chuàng)立一個(gè)良好的班團(tuán)體，培育同學(xué)完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)老師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)學(xué)校生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，到達(dá)管，是為了不管的目的。重視人的全面進(jìn)展，重視同學(xué)完整人格培育、共性充分進(jìn)展，是21世紀(jì)教育的重要資料，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。

營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛：在班級(jí)理念上，我進(jìn)取主見這樣一個(gè)理念：進(jìn)取的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。并且自同學(xué)來(lái)斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班同學(xué)，這個(gè)理念一向貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了協(xié)作這個(gè)理念，我自我為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)鼓舞自我的，一套是用來(lái)鼓舞他人的，經(jīng)過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)同學(xué)的斗志。一個(gè)班級(jí)必需要有鐵的紀(jì)律，一切行悅耳指揮，步調(diào)全都才能得成功。凡是違反紀(jì)律的同學(xué)必需要受到紀(jì)律處分，并且班主任必需要堅(jiān)守自我的原則，一旦有一次你沒有遵守你自我的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。

培育一支高效率的班干部隊(duì)伍：培育一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及同學(xué)三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面進(jìn)展，重視同學(xué)完整人格培育、共性充分進(jìn)展，是21世紀(jì)教育的重要資料，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素養(yǎng)教育，創(chuàng)立一個(gè)良好的班團(tuán)體，培育同學(xué)完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)老師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)學(xué)校生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，到達(dá)管，是為了不管的目的。

引導(dǎo)學(xué)校生自我管理：能夠提高他們自我教育的本領(lǐng)。從根本上說(shuō)，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)學(xué)校生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮進(jìn)取作用的重要途徑，使同學(xué)在更好的環(huán)境中理解教育班主任除了要熬煉自我的班級(jí)管理本領(lǐng)外，還應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)校生進(jìn)行自我管理。能夠說(shuō)，班團(tuán)體教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行離不開學(xué)校生的自我管理。數(shù)十名同學(xué)組成的一個(gè)班級(jí)，光靠班主任、科任老師幾個(gè)人的力氣，是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)仆人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班團(tuán)體管理工作的進(jìn)取參加者，班團(tuán)體方可能成為健康完整的有機(jī)體。一方面，我們要對(duì)同學(xué)進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣揚(yáng)自我的事自我做，并進(jìn)行各類小競(jìng)賽激趣，強(qiáng)化意識(shí)。課外，我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使同學(xué)獲得更多的培育獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的全都性。另一方面，我又愛惜同學(xué)自我管理的進(jìn)取性，常常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純凈無(wú)暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于協(xié)作老師的工作，也樂于為團(tuán)體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的進(jìn)取參加者。那么畢竟該如何調(diào)動(dòng)進(jìn)取性呢?基本的途徑是賜予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的無(wú)批判

日制度，使同學(xué)不斷體驗(yàn)到勝利的歡快，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。

綜上所述，作為一名學(xué)校班主任，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體同學(xué)進(jìn)取參加管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性和制造性，培育他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的本領(lǐng)，逐步完成由老師管理向同學(xué)管理的過(guò)渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的主角。

三班級(jí)班主任自我鑒定示例篇4

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的班主任，語(yǔ)文數(shù)學(xué)及校本教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期忙勞碌碌的教學(xué)工作，真是感受頗多，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)與培育力量的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獵取學(xué)問(wèn)。提高同學(xué)的力量。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好?，F(xiàn)在本班同學(xué)喜愛上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)愛好比較深厚。

二、通過(guò)多途徑培育同學(xué)各種力量與習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

（一）運(yùn)用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三班級(jí)是中班級(jí)的開頭，也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班同學(xué)好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每次作業(yè)和考試都有專人負(fù)責(zé)記錄，兩周評(píng)比紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)，考試的喜報(bào)，一個(gè)月評(píng)比樂觀分子，這樣促進(jìn)同學(xué)自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位小老師領(lǐng)讀，培育同學(xué)的組織力量，又培育同學(xué)的朗讀力量。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班同學(xué)上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)力量都得到了熬煉。

（二）通過(guò)多種方法，培育同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作力量。

三班級(jí)是同學(xué)寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三班級(jí)同學(xué)的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位同學(xué)在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學(xué)讀讀記記。平常還常常組織同學(xué)到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比較明顯的提高。在學(xué)校進(jìn)行的作文評(píng)比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng)。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字力量。

三班級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，每人預(yù)備了和課本配套的鋼筆字帖，利用中午自習(xí)和在家的時(shí)間練習(xí)，要求同學(xué)仔細(xì)書寫，并且在課堂中留意提示，這樣同學(xué)的書寫有了改觀。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。

本班同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我抓兩頭，扶中間，注意培育優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，賜予鼓舞，樹立后進(jìn)生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有提高。

總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

由于自身的力量有限，教學(xué)的閱歷的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：

1、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

2、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動(dòng)，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題——寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別同學(xué)字跡潦草。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒有頑強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

3、寫作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。

三班級(jí)班主任自我鑒定示例篇5

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的團(tuán)體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作鑒定如下：

一、對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育

(1)思想品德教育

思想品德教育是班主任工作的首要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛惜同學(xué)，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。少數(shù)的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標(biāo)，采納“盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級(jí)，這樣持續(xù)下去只能使“問(wèn)題同學(xué)”的神經(jīng)繃的更緊，萬(wàn)一有某件小事處理不準(zhǔn)時(shí)就可能會(huì)引發(fā)大亂子。所以，對(duì)“問(wèn)題同學(xué)”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的任務(wù)。在完成這項(xiàng)任務(wù)時(shí)，要先選擇突破口，除了實(shí)施一般的教育外，我特別強(qiáng)化了日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育，從培育他們好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣做起，從培育他們懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上，我們不求過(guò)高，但求詳細(xì)。經(jīng)過(guò)建立班級(jí)公約的方法，約束每個(gè)人的言行。經(jīng)過(guò)建立落實(shí)紀(jì)律要求的班級(jí)評(píng)比，約束團(tuán)體行為。

(2)對(duì)同學(xué)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)

根據(jù)學(xué)?！秾W(xué)校生日常行為規(guī)范》的要求對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，把它作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，同時(shí)更是同學(xué)直觀了解自我的最佳途徑，像一面鏡子反饋每個(gè)人的信息，這樣有利于強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高同學(xué)思想品德素養(yǎng)。

(3)充分利用班會(huì)的作用

每次班會(huì)課都給同學(xué)一個(gè)自由爭(zhēng)論關(guān)于健康，學(xué)習(xí)，班級(jí)管理，課堂紀(jì)律，愛好，活動(dòng)方案等的時(shí)間，同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)的愛心教育，同學(xué)間，師生間，孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò)。我常常掃瞄一些青年閱讀刊物，選擇一些閃光點(diǎn)，活躍同學(xué)的思維。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作，并不是件簡(jiǎn)單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會(huì)做許多重復(fù)性工作。開學(xué)初，我與同學(xué)一齊學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》組建了班干部團(tuán)體，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給同學(xué)明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，培育同學(xué)的各方面本領(lǐng)。調(diào)動(dòng)了班干部工作的進(jìn)取性，培育其工作的職責(zé)感又從中挖掘同學(xué)的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

三、關(guān)懷同學(xué)身心健康，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

要對(duì)同學(xué)全面負(fù)責(zé)，不僅僅要關(guān)懷同學(xué)的課業(yè)學(xué)習(xí)，并且要引導(dǎo)他們開展有益的文化和消遣活動(dòng)。進(jìn)取參與學(xué)校組織的各種文體活動(dòng)，評(píng)比進(jìn)取分子，評(píng)比禮貌活躍者。這些都有利于培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)實(shí)際才能。

四、需要改善的地方

經(jīng)過(guò)本學(xué)年度的教育教學(xué)，我們班取得了可喜的成果。同時(shí)，我清晰地看到這其中還存在一些不足，主要有以下幾個(gè)有待改善的問(wèn)題：

1、有些同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、進(jìn)取性有待進(jìn)一步提高。

2、有極個(gè)別同學(xué)有厭學(xué)心情。

在班級(jí)工作中盡管我盡了自我最大的努力，但還有需要改善的地方。在今后的班主任工作中，我必需鑒定閱歷教訓(xùn)，使班級(jí)管理水平更上一個(gè)新臺(tái)階。

三班級(jí)班主任自我鑒定示例篇6

班主任是一個(gè)神圣的工作，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)x班級(jí)（x）班的班主任兼本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和同學(xué)家長(zhǎng)的全力協(xié)作下，各項(xiàng)工作均開展順當(dāng)。我主要從以下幾方面努力的：

一、基本狀況

本班共有同學(xué)57人，其中女生27人，少數(shù)民族35人，少先隊(duì)員57人，大多數(shù)來(lái)自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎(chǔ)把握力度不夠，對(duì)學(xué)問(wèn)的接受力量和理解力量較差，但同學(xué)思想端正，學(xué)習(xí)的樂觀性很高，對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求非常劇烈。

二、工作總結(jié)

（一）、教育教學(xué)工作

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素養(yǎng)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作方案。

2、學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“同學(xué)為主，老師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。

3、加強(qiáng)同學(xué)的思想教育，轉(zhuǎn)變同學(xué)的觀念，在教育教學(xué)貫徹不喜愛祖國(guó)、喜愛家鄉(xiāng)的思想教育，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文老師職責(zé)，仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)。同學(xué)的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評(píng)議，做到同學(xué)自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、再到老師評(píng)。一期下來(lái)，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。

5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng)，同學(xué)樂觀大膽發(fā)言，不斷提出新的問(wèn)題，培育同學(xué)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。

（二）、培育班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有管理力量和有責(zé)任心，于是在同學(xué)的推舉和我自己的權(quán)衡之下選出一群有力量的班干部。這些班干部不但有管理力量，而且自我約束力量也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都聽從他們管。一學(xué)期以來(lái)，事實(shí)表明，他們是個(gè)合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。

（三）、加強(qiáng)思想教育

同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為三班級(jí)的孩子自覺力量差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)動(dòng)身，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素養(yǎng)的教育，讓同學(xué)明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過(guò)程中，我從同學(xué)的思想教育入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。

1、樹立榜樣，在本期中，我將針對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)力量較低這一實(shí)際狀況，實(shí)行以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練，使同學(xué)學(xué)習(xí)力量得到提高。

2、加強(qiáng)了與同學(xué)的思想溝通，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

3、實(shí)行了“一對(duì)一”的關(guān)心措施，讓學(xué)習(xí)較好的同學(xué)關(guān)心學(xué)習(xí)較困難的同學(xué)，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的。

4、采納了分層次管理的方法，把班上的同學(xué)依據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和進(jìn)展其特長(zhǎng)，做到了因材施教。

（四）、樂觀開展豐富的文體活動(dòng)

1、通過(guò)學(xué)校開展的“國(guó)旗下的講話”教育活動(dòng)和本班開展的少先隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊(duì)員是中國(guó)共產(chǎn)黨的少年先鋒隊(duì)組織，是黨的強(qiáng)大后備生力軍。

2、培育了他們的綜合力量，培育愛國(guó)、愛黨、愛集體的思想素養(yǎng)，到處樹立先鋒模范作用。

3、在開展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性，特殊是對(duì)于非少先隊(duì)員，向他們宣揚(yáng)少先隊(duì)組織的先進(jìn)性，鼓舞他們向少先隊(duì)組織靠攏。

4、本學(xué)期我班樂觀組織同學(xué)參與慶?！傲ひ弧被顒?dòng)，豐富了同學(xué)的課余生活，增加的同學(xué)的參加意識(shí)，在活動(dòng)中，同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，樂觀投身于活動(dòng)中，取得了較好的成果。

5、同學(xué)思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評(píng)比的（課間操、眼保健操和衛(wèi)生評(píng)比）班級(jí)中，多次獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)，增加了同學(xué)榮譽(yù)感，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。

（五）、差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)懷、鼓舞差生，用好同學(xué)帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實(shí)行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)平常有進(jìn)步的同學(xué)，包括做好事、上課仔細(xì)聽講、發(fā)言樂觀、書寫工整正確等。讓他們嘗試表?yè)P(yáng)的味道，感覺到同學(xué)們艷羨的眼光，以增加學(xué)習(xí)的自信念，正確地熟悉和評(píng)價(jià)自己。常常跟差生溝通，讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自己的想法和做法，這時(shí)候就可以關(guān)心他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會(huì)百倍的信念來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（六）、做好家訪工作。

老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把同學(xué)教育好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。

三、存在的不足：

我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成果，但仍有許多不足之處需要改進(jìn)，在工作中還有許多缺陷，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把工作做得更好。

三班級(jí)班主任自我鑒定示例篇7

三班級(jí)3班現(xiàn)有同學(xué)27人，其中男生16人，女生11人。全班同學(xué)喜愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)友愛、明辨是非、有上進(jìn)心，但總體組織性、紀(jì)律性不強(qiáng)，行為習(xí)慣不良，表現(xiàn)為:用餐、上課愛講廢話，下課喧嘩、奔跑打鬧，出操、路