初一生物上冊(cè)生物和生物圈部分復(fù)習(xí)教案和知識(shí)要點(diǎn)

課題第一單元生物和生物圈 奇學(xué)標(biāo)教目識(shí)標(biāo)知目1、 理解生物的基本特征，掌握生物與非生物的主要區(qū)別。2、 掌握生物與環(huán)境的關(guān)系。3、 列舉生物圏的范圍。4、 闡述生物圈為生物生存提供的基本條件。5、 概述生物生存的環(huán)境因素，生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。能力冃標(biāo)1、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析、解決問(wèn)題的能力，以及表達(dá)能力。2、 培養(yǎng)學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、學(xué)會(huì)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。3、 培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和交流合作能力。熱點(diǎn)藏1、 生物特征的判斷2、 實(shí)驗(yàn)中變最的控制和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)3、 運(yùn)用生態(tài)平衡的觀點(diǎn)和生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力解決現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境問(wèn)題。Is理解生4本條件所的基本特征，生物與環(huán)境的關(guān)系，生物圏為生物生存提供的基實(shí)驗(yàn)中變雖:的控制和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì).SS實(shí)驗(yàn)中變量的控制和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，生物特征的判斷，運(yùn)用生態(tài)平衡的觀點(diǎn)和生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力解決現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境問(wèn)題。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)手段自主知識(shí)導(dǎo)航、自我測(cè)評(píng)，鞏固提升。m自主復(fù)習(xí)歸納、觀察法、探究實(shí)驗(yàn)法。課前準(zhǔn)備自主知識(shí)導(dǎo)航資料、自我測(cè)評(píng)、鞏固提升試題。教學(xué)過(guò)程通 案?jìng)€(gè)案復(fù)習(xí)要點(diǎn)第一童認(rèn)識(shí)牛物考點(diǎn)1生物的基本特征1、 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)2、 生物能進(jìn)行呼吸3、 生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、 生物能對(duì)外界剌激作出反應(yīng)5、 生物能生長(zhǎng)和繁殖6、 除病毒外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的考點(diǎn)2觀察法及在科學(xué)探充中的應(yīng)用觀察是科學(xué)探究的一種基本方法“觀察可以用肉眼.也訶以借助放大鏡、顯微鋌等儀器進(jìn)行。科學(xué)觀察要有明確的目的。典型例題在觀察的基礎(chǔ)上，還要和別人逬行交流、討論，從而加深認(rèn)識(shí).考點(diǎn)3調(diào)査法在科學(xué)探充中的應(yīng)用調(diào)査是科學(xué)探究常用的方法之一，調(diào)査時(shí)要咧確調(diào)査目的和調(diào)査對(duì)象.制定合理的調(diào)査方案，如實(shí)記錄.對(duì)結(jié)果進(jìn)行整理和分析?？键c(diǎn)4科學(xué)探究的一般過(guò)程提出向題、作出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)（制定計(jì)劃、實(shí)拖計(jì)劃）、得出結(jié)論、表達(dá)和交流等.考點(diǎn)5生物的生存所需要的基本條件苜養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和?定的生存空間。第二章生物圈是所有生物的家考點(diǎn)1生物圏生物圈是所有生物的家。范圍（20千米厚）、內(nèi)容（大％圈底部、水圏的大部、巖石圈表面）、作用（為生物生存提供基本條件）?考點(diǎn)2生態(tài)因素環(huán)境中直接影響生物生存的各項(xiàng)因素，叫做生態(tài)因素。牛.態(tài)因素可以分為生物因素和非生物因素。非生物因素包括陽(yáng)光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物之間常見(jiàn)的有捕辰關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系等?？键c(diǎn)3環(huán)境對(duì)生物的影響生物的生活環(huán)境不久是指生物的生存地點(diǎn)，主要還指存在于它周?chē)挠绊懰畹母鞣N因素。生物的生存依賴(lài)于一定的環(huán)境，環(huán)境對(duì)生物的生活產(chǎn)生影響。影響生物生活的環(huán)境因素有兩種：一類(lèi)是光.溫度、水、空氣等非生物因素，另一類(lèi)是生物因素，影響某種生物生活的生物因素不僅包括異種的生物，還包括冋種的其他生物。考點(diǎn)4生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境，也影響和改變?nèi)舡h(huán)境.對(duì)本專(zhuān)題內(nèi)容的復(fù)習(xí)，要加強(qiáng)理解生物與環(huán)境的關(guān)系。例如：魚(yú)生活在水中，其形態(tài)結(jié)構(gòu)必定與水中牛.活相適應(yīng)。所以魚(yú)有適于水中呼吸的艦、適于水中運(yùn)動(dòng)的笫等?？键c(diǎn)5生態(tài)系統(tǒng)1、 概念：在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。2、 組成：生態(tài)系統(tǒng)是由陽(yáng)光、空氣和水等非生物部分和生物部分組成的.其中生物部分又包括生產(chǎn)者、消費(fèi)替和分解者.植物是生產(chǎn)者，動(dòng)物大部分是消費(fèi)者，細(xì)歯即真菌是分解者。生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間是相可依存的關(guān)系。3、 倉(cāng)物健和食物網(wǎng)：生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的吃與被吃的關(guān)系，就形成了食物鏈：一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈交錯(cuò)連接.就形成了食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能雖:就是沿者食物鏈和食物冋流動(dòng)的。4、 生恣系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)能力：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調(diào)節(jié)能力，在一般情況下生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)址和所占的比例是相対穩(wěn)定的。5、 生杏系統(tǒng)的類(lèi)型：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，生物圏中的生態(tài)系統(tǒng)是多種多樣的，有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。對(duì)本專(zhuān)題內(nèi)容的笑習(xí)，不妨結(jié)合某一具體的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行分忻“例如，在一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是什么？$的費(fèi)者有哪些？分解者有哪些？等等，通過(guò)分析.可以加深對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的理解。例題解析 第一章力識(shí)生物1、 下列選項(xiàng)屬于生物的是（）A、彈鋼琴的機(jī)器人B、能長(zhǎng)大的鐘石乳C、蝴蝶標(biāo)本D、珊瑚蟲(chóng)2、 下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A、人體岀汗B、種子發(fā)芽C、蛆蚪長(zhǎng)成青蛙D、鐵生銹3、 向日葵的花盤(pán)總是向著太陽(yáng)，這說(shuō)明生物具有下列哪?特征（）A、生長(zhǎng)現(xiàn)象B、應(yīng)激性C、繁殖D、呼吸4、 下列關(guān)于生物共性的說(shuō)法中不正確的是＜）A、 生物體必須不斷從外界獲取物質(zhì)和能量,并不斷把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外B、 生物體通過(guò)產(chǎn)生自己的后代使種族延續(xù)C、 生物體對(duì)外界刺激都能作出一定的反應(yīng)D、 除了病毒等少數(shù)生物外，生物體都有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)5、 在一篇校園或社區(qū)生物的調(diào)査報(bào)吿中，內(nèi)容疵該包括 、 、天氣、調(diào)査路線(xiàn).所見(jiàn)生物的種類(lèi)、 和生活環(huán)境等。6、 與生物學(xué)的發(fā)展有直接關(guān)系的人類(lèi)面臨的兒個(gè)爪大問(wèn)題有 、 、 等，第二章生物圏是所有生物的家1、 “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”描述的是哪?種影響生物非生物因素（）A、陽(yáng)光B、溫度C、水分D、海拔高度2、 下列有關(guān)生物與環(huán)境的關(guān)系的說(shuō)法中，正確的是＜）A、 “螳螂捕蟬?黃雀在后”這句成語(yǔ)揭示了生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)關(guān)系B、 森林能調(diào)節(jié)氣候是植物對(duì)環(huán)境的話(huà)應(yīng)C、 由于受水分、陽(yáng)光的影響，蘋(píng)果主要分部在我國(guó)的北方D、 “蟻穴潰堤”和“蚯蚓松上',所反映的生物學(xué)道理相同3、 生物與生物之間存在若相互影響的多神關(guān)系.牛吃?:葉草是生物間的 關(guān)系.麥地里的雜草和小麥爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分和肥料是生物間的 關(guān)系，成百上千只螞蟻搬運(yùn)糧食是生物間的 關(guān)系.4、 某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，生活者小麥、蝗蟲(chóng)、青蛙等生物。據(jù)此回答：<1>影響小麥生活的各種因素叫 .<2）寫(xiě)出此生態(tài)系統(tǒng)中存在的?條簡(jiǎn)單食物縫 」<3）小麥在此生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分中屬于 ,蝗蟲(chóng)、靑蛙屬于 !此外,此生態(tài)系統(tǒng)的生物爼成還成包括 .5、 植物種類(lèi)和數(shù)量最鄉(xiāng)的枇被類(lèi)型是<>A、草原B、熱帶雨林C、荒漠D、針葉林捕殺瑯群，狼滅絕，此時(shí)草原中的兔子將會(huì)（）A、增多B、減少C、不變D、先增多，后岐少板書(shū)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)第一単元生物和生物圈第一章認(rèn)識(shí)生物生物的基本特征觀察法及在科學(xué)探究中的應(yīng)用調(diào)査法在科學(xué)探究中的應(yīng)用科學(xué)探究的一般過(guò)程生物的生存所需要的基本條件第二章 生物圏是所有生物的家生物圈生態(tài)因素環(huán)境對(duì)生物的影響生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生態(tài)系統(tǒng)敎學(xué)反思初三生物結(jié)業(yè)考試總復(fù)習(xí) 初一上冊(cè)（一）第一單元生物和生物圈［課標(biāo)考點(diǎn)］知識(shí)目標(biāo)1［課標(biāo)考點(diǎn)］知識(shí)目標(biāo)1、 理解生物的基本特征，掌握生物與非生物的主要區(qū)別“2、 掌握生物與環(huán)境的關(guān)系?3、 列求生物圈的范圍。?1、闡述生物圈為生物生存提供的基本條件。5、概述生物生存的環(huán)境因素.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響“能力目標(biāo)L培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析、解決何題的能力，以及表達(dá)能力。5、 培養(yǎng)學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、學(xué)會(huì)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變fit和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn).6、 培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和交流合作能力。熱點(diǎn)關(guān)注4、 生物特征的判斷5、 實(shí)驗(yàn)中變堂的控制和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)6、 運(yùn)用生態(tài)平衡的觀點(diǎn)和生態(tài)系統(tǒng)具有白我調(diào)節(jié)能力解決現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境問(wèn)題.［主干知識(shí)］ 第一章認(rèn)識(shí)生物考點(diǎn)I生物的基木特征1、 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)2、 牛.物能進(jìn)行呼吸3、 生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、 圭物能對(duì)外界剌激作出反應(yīng)5、 生物能生長(zhǎng)和繁殖6、 除病毒外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的考點(diǎn)2觀察法及在科學(xué)探究中的應(yīng)用觀察是科學(xué)探究的一種基本方法.觀察可以用肉眼.也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器進(jìn)行?？茖W(xué)觀察要有明確的日的,在觀察的基礎(chǔ)上，還要和別人進(jìn)行交流、討論，從而加深認(rèn)識(shí)。考點(diǎn)3生物的分類(lèi)妝照形企結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分為：植物、動(dòng)物、其他生物.按照生活環(huán)境分為陸生生物和水生生物。按照用途分為作物、家禽、家畜、寵物等。第二章生物圏是所有生物的家考點(diǎn)1生物圏生物圏是所有生物的家，是地球上適合生物生存的地方.范圍（以海平面為標(biāo)準(zhǔn)劃分，向上10千米，向下10千米.合計(jì)20千米厚）.內(nèi)容〈大氣圏底部、水圈的大部、巖石圏表面,*作用〈為生物生存提供基本條件）.考點(diǎn)3生物的生存所需要的基本條件苜養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間?考點(diǎn)4環(huán)境對(duì)生物的影響環(huán)境中影響生物生存的各項(xiàng)因素可以分為生物因素和非生物因素。非生物因素包括陽(yáng)光、溫度、水、空氣、土壊等.生物因素是指影響某種生物生活的其他生物.生物之間常見(jiàn)的有捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系等。考點(diǎn)5生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響在自然環(huán)境中，各種因素影響若生物，生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境，也影響和改變著環(huán)境?，F(xiàn)存的每?種生物都具有與其生活環(huán)境相適戍的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，牛物的適應(yīng)性是普遍存在的。考點(diǎn)6生態(tài)系統(tǒng)1、 概念：在一定的區(qū)域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。2、 組成:生態(tài)系統(tǒng)是由陽(yáng)光、空T和水等非牛?物部分和生物部分組成的，其中生物部分又包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者“植物是生產(chǎn)者，動(dòng)物大部分是消費(fèi)者，細(xì)関和其関是分解者.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間是相互依存的關(guān)系，3、 食物鏈和食物網(wǎng)：生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的吃與被吃的關(guān)系，就形成了食物縫；?個(gè)牛.態(tài)系統(tǒng)中，許多食物匯交借連接,就形成了食物網(wǎng)“生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能做就是沿若食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。能量流動(dòng)特點(diǎn)是逐步消耗.物質(zhì)流動(dòng)特點(diǎn)是反復(fù)循環(huán)。4、 生態(tài)系觥具有■節(jié)■力珈生番*&生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，在一般情況卜生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量:和所占的比例是相對(duì)拿定的，但是生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有一定限度“人類(lèi)活動(dòng)是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)影響最大的因索C人類(lèi)排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后，會(huì)沿若食物鏈不斷枳崇。5、 生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)里：自然生態(tài)系統(tǒng)有陸地生態(tài)系統(tǒng)（森林生態(tài)系統(tǒng)、草原牛.態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)）、水域生態(tài)系統(tǒng)（海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)）、濕地生態(tài)系統(tǒng)。人工生態(tài)系統(tǒng)有農(nóng)出生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)和園林生態(tài)系統(tǒng).生物圏是最大的生態(tài)系統(tǒng)。生物圏是一個(gè)統(tǒng)一的整體，其中不同層次的生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)?？键c(diǎn)6調(diào)査法在科學(xué)探究中的應(yīng)用調(diào)査是科學(xué)探究常用的方法之一，調(diào)查時(shí)要明確調(diào)査日的和調(diào)査對(duì)象.制定合理的調(diào)查方案，如實(shí)記求，布結(jié)栄冊(cè)行整理和分析?？键c(diǎn)7科學(xué)探究的一般過(guò)程提出何題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃.得岀結(jié)論、表達(dá)和交流等。對(duì)照實(shí)驗(yàn)：定義：在硏究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).一組實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)不同條件.即只有一個(gè)變責(zé).初三生物結(jié)業(yè)考試總復(fù)習(xí) 初?上冊(cè)（■）第一單元生物和生物圏[tl±復(fù)習(xí)主干知識(shí)I 第一章認(rèn)識(shí)生物考點(diǎn)1、生物的基本特征1、 生物的生活需要 2、 生物能進(jìn)行 3、 生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的 4、 生物能對(duì) 作出反應(yīng)5、 生物能 和 6、 除 外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的考點(diǎn)2觀察法及在科學(xué)探究中的應(yīng)用觀察是科學(xué)探究的?種基本方法。觀察可以用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器進(jìn)行?科學(xué)觀察要有明確的 ，要 、 和 ,并 .在觀察的基礎(chǔ)上,還要和別人進(jìn)行交流、討論，從而加深認(rèn)識(shí)。考點(diǎn)3生物的分類(lèi)1、 按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分為：植物、動(dòng)物、 .2、 按照生活環(huán)境分為 生物和 生物。3、 按照用途分為作物、家禽、家布、寵物等。第二章生物圏是所有生物的家考點(diǎn)生物圈1、 定義：生物圏是所有生物的家，是地球上 的地方。2、 范圍：以 為標(biāo)準(zhǔn)劃分，向上10千米，向下10干米，合計(jì)20千米厚。3、 內(nèi)容： 底部、水圏的大部、 表面。4、 作用：為生物生存提供基本條件。考點(diǎn)2生物的生存所需要的基本條件營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、 、空氣、水、適宜的 和一定的 考點(diǎn)3環(huán)境對(duì)生物的影響1、 環(huán)境中影響生物生存的各項(xiàng)因素可以分為 因素和 因素2、 非生物因素包括 、溫度、水、 、土壊等。3、 生物因索是指影響某種生物生活的其他生物。生物之間常見(jiàn)的有捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、 關(guān)系等?？键c(diǎn)5生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響1、 在自然環(huán)境中，各種因素影響者生物，生物在生存發(fā)展中不斷 環(huán)境，也 和 若環(huán)境。2、 現(xiàn)存的每?種生物都貝有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和 ,生物的 性是普遍存在的?考點(diǎn)6生杰系統(tǒng)1、 概念：在?定的 內(nèi),生物與 形成的統(tǒng)?的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。2、 組成：生態(tài)系統(tǒng)是由陽(yáng)光、空氣和水等 部分和生物部分組成的，其中生物部分又包括生產(chǎn)者、 和分解者。 是生產(chǎn)者，動(dòng)物大部分是消費(fèi)者， 和 是分解者。生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間是相互依存【的關(guān)系。3、 食物鏈和食物網(wǎng)： 和 之間的吃與被吃的關(guān)系，就形成了食物鏈；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈交情連接，就形成了 。4、物質(zhì)流、能升流，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能呈就是沿丁倉(cāng)物鮭倉(cāng)物網(wǎng)流動(dòng)的.能帰:流動(dòng)特點(diǎn)是 .物質(zhì)流動(dòng)特點(diǎn)是 .5、生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)能力和生態(tài)破壞：生態(tài)系統(tǒng)貝有?定的 能力，在一般情況下生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的 和所占的 是相對(duì)穩(wěn)定的，這就是生態(tài)平衡。但是生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有-定限度。 活動(dòng)是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)影響最大的因素。人類(lèi)排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后，會(huì)沿著食物鏈不斷 6、生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型:自然生態(tài)系統(tǒng)fi陸地生態(tài)系統(tǒng)（森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、 生態(tài)系統(tǒng)）、 生態(tài)系統(tǒng)（海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)）、 生態(tài)系統(tǒng)（典型生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型是沼澤）.人工生態(tài)系統(tǒng)V農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)和 生態(tài)系統(tǒng)。7、 是最大的生態(tài)系統(tǒng)。生物圏是一個(gè)統(tǒng)一的整體，其中不同層次的生態(tài)系統(tǒng)相互 .考點(diǎn)6調(diào)査法在科學(xué)探究中的應(yīng)用調(diào)査是科學(xué)探咒常用的方法之一，調(diào)査時(shí)要明確調(diào)査 和調(diào)査對(duì)象，制定合理的調(diào)査 ,如實(shí)記錄，對(duì)結(jié)果進(jìn)行整理和分析.考點(diǎn)7科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出 、制定 、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流等。對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在研充一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都 的實(shí)驗(yàn)。一組實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)不同條件，即只有一個(gè) .課題第二單元生物和細(xì)胞課型復(fù)習(xí)教學(xué)冃標(biāo)5!II標(biāo)1、 說(shuō)明顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用，練習(xí)動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作和觀察2、 理解植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)的區(qū)別3、 掌握構(gòu)成細(xì)胞中的物質(zhì)1、理解掌握染色體、DNA、基因、性狀的關(guān)系，5、培養(yǎng)觀察單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)的能力。能力目標(biāo)1、復(fù)習(xí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用，2、練習(xí)動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作和觀察，3、培養(yǎng)觀察單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)的能力.熱點(diǎn)關(guān)注1、顯微鏡的正確使用以及成像原理，2、動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次3、染色體、DNA、基因、性狀的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)顯微餓的結(jié)構(gòu)和使用.動(dòng)植物細(xì)胞區(qū)別以及臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作和觀察.單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)，病誨的結(jié)構(gòu)、種類(lèi)。教學(xué)難點(diǎn)顯微餓的站構(gòu)和使用，動(dòng)植物細(xì)胞區(qū)別以及臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作和觀察.單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)，課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)手段自主知識(shí)導(dǎo)麻、自我測(cè)評(píng)，鞏固提升.教學(xué)方法自主復(fù)習(xí)歸納、觀察法、探究實(shí)驗(yàn)法。課前準(zhǔn)備自主知識(shí)導(dǎo)航資料、自我測(cè)評(píng)、鞏固提升試題、實(shí)驗(yàn)儀器材料。通 案?jìng)€(gè)案第?章生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的顯微鏡的結(jié)構(gòu)觀察的物像與實(shí)際圖像相反.放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X日鏡倍數(shù)1.放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)木，應(yīng)該薄而透明，光線(xiàn)能透過(guò)，才能觀察沽楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。5、 植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)功能6、 功物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)功能7、 動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作和觀察第二章細(xì)胞的生活1、 構(gòu)成細(xì)胞中的物質(zhì)：有機(jī)物和無(wú)機(jī)物2、 細(xì)胞膜控制物質(zhì)的逬出,對(duì)物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出.3、 細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成糖.并產(chǎn)生*L線(xiàn)粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠(chǎng)”“發(fā)動(dòng)機(jī)"。1、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù):細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核遺傳信息存在丁細(xì)胞核中：多莉羊的例子P55細(xì)咆核中的遺傳信息的載體——DNADNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子基因是DNA上的?個(gè)具存特定遺傳信息的片斷DNA和蛋白質(zhì)組成染色體不同的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同冋種生物個(gè)體.染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定染色體容易被誠(chéng)性染料染成深色染色體數(shù)量要保持怛定，否則會(huì)有嚴(yán)重的遺傳病第三弗細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體組織器官植物體基本組織1、植物體基本結(jié)構(gòu)的層次：細(xì)胞一組織一器官一整體.動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種：上皮組垣、結(jié)締汨織、肌肉組織、神經(jīng)組織.動(dòng)物或人體內(nèi)能夠共同完成一種或兒種生理功能的多個(gè)器宜，按照一定的次序構(gòu)成了系統(tǒng).動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞一組織一器官一系統(tǒng)一動(dòng)物體和人體R、單細(xì)胸生物：僻母蔭、草履蟲(chóng)、衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)9、 草履蟲(chóng)站構(gòu)：纖毛、表膜、收集管、收縮泡、胞肛、口溝、食物泡、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核功能：10、 單細(xì)胞生物與人類(lèi)的關(guān)系第四章沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微笑生物-病毒1、 結(jié)構(gòu)：遺傳物質(zhì)和賀白質(zhì)外売2、 生命活動(dòng)3、 種類(lèi)，1、與人類(lèi)的關(guān)系例原解析板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思煙臺(tái)?中南區(qū)堂淸周結(jié)活動(dòng)第周初三生物結(jié)業(yè)總夏習(xí)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)熱點(diǎn)關(guān)注1、 說(shuō)明顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用,練習(xí)動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作和觀察2、 理解植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)的區(qū)別3、 掌握構(gòu)成細(xì)胞中的物質(zhì)1、理解掌握染色體、DNA、基因、性狀的關(guān)系。5、培養(yǎng)觀察單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)的能力。1、復(fù)習(xí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用?2、練習(xí)動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作和觀察，3、培冷觀察單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)的能力。1、顯微鏡的正確使用以及成像原理.2、動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次3、染色體、DNA、基因、性狀的關(guān)系。［自主復(fù)習(xí)主干知識(shí)1一、顯做鏡的站構(gòu)鏡座：穩(wěn)定鏡身；鏡柱：支持鏡柱以上的部分：鏡臂：握鏡的部位；枚物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀察的物體.遮光器：上面有大小不等的圖孔，叫光圏。毎個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔.光圏用來(lái)調(diào)節(jié)光絞的強(qiáng)4反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光傾經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)。其兩面是不同的：憤筒：上端裝I】鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物銳，后方有準(zhǔn)焦螺旋。準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋（又稱(chēng)粗調(diào)）:轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大：細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（又稱(chēng)細(xì)調(diào)）.轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋.鏡筒下降：反之則上升二、顯微儘的使用1、 方法與步朦：取鏡和安放：右手握住鏡件.左手托住鏡座.把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)距邊緣7厘米左右處.略偏左。安裝好目鏡和物鏡，對(duì)光：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔（物鏡距髙我物臺(tái)2啊米）；把-個(gè)較大的光圏對(duì)準(zhǔn)通光孔。?只眼睛注視目鏡內(nèi)，另只眼RS睜開(kāi)：轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線(xiàn)通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)，通過(guò)Htft可以看到白亮的圓形視野。觀察：把玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物億接近玻片標(biāo)本為止（眼脅從一側(cè)看若物鏡〉:一只眼睛向日鏡內(nèi)看，同時(shí)逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看淸物像為止：再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦帽旋.使看到的物像更加清技..2、 觀察的物像與實(shí)際圖像相反.當(dāng)你向左移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像向右移動(dòng).3、 物像的放大倍數(shù)二物鏡倍數(shù)'日鏡倍數(shù)4、 放在顯微銳下觀察的生物標(biāo)本.應(yīng)該薄而透明，光線(xiàn)能透過(guò)，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。第二節(jié)雙察植物細(xì)胞一、 切片、涂片、裝片的區(qū)別：切片是用從生物體上切去的薄片制成：涂片是用液體的生物材料經(jīng)過(guò)涂抹制成：裝片是用生物體上撕去或挑収的少最材料制成。二、 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、觀察植物細(xì)胞實(shí)較：擦片：用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈滴水：把教玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在栽玻片的中央滴一滴淸水

取材：用機(jī)子從洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮撕取一小塊內(nèi)表皮，浸入裁玻片上的水滴中.用帽子把它展平。蓋片：用責(zé)子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸我玻片的水滴.然后緩緩地放下，蓋在所要觀察的材料上。（避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡〉染色：把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè).用吸水紙從蓋玻片的另一例吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。三、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)1、 細(xì)胞壁：支持、保護(hù)細(xì)胞2、 細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出3、 細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的4、 細(xì)胞核：存&傳遞遺傳信息5、 葉緑體：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所6、 液泡：細(xì)胞液.其中溶解若多神物質(zhì)7、 葉綠體：光合作用的場(chǎng)所8、 線(xiàn)粒體：呼吸的場(chǎng)所第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞一、觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)：擦片：用潔凈的紗布把栽玻片和蓋玻片擦拭干凈滴水：把我玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在栽玻方的中央滴?滴生理鹽水取材：用消毒牙簽在I」腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下，把牙簽上附有碎屑的哺，放在栽玻片上的生理鹽水中涂抹幾下。蓋片：用俄子夾起證玻片，使它的一邊先接觸我玻片的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上。（避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡）⑤染色：把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從盞玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部.二、動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡）⑤染色：把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從盞玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部.二、動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜2、細(xì)胞核3、1、一、 細(xì)胞中的物質(zhì).俗機(jī)物（可燃燒）:糖類(lèi)、［無(wú)機(jī)物（不可燃燒）：水、構(gòu)抵細(xì)胞元素：碳、氫、氧、氮、磷等。二、 細(xì)M抻刺物質(zhì)的進(jìn)出，細(xì)胞質(zhì)k線(xiàn)粒體第二章細(xì)胞的生活指類(lèi)、蛍白質(zhì)、核酸。（大分子物質(zhì)）無(wú)機(jī)鹽等。（小分f物質(zhì)）細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)外環(huán)境分開(kāi);細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換是通過(guò)細(xì)胞膜來(lái)完成的。細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)進(jìn)出有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，將產(chǎn)生的廢物排出.三、細(xì)胞內(nèi)的能童轉(zhuǎn)換春，葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成糖，并產(chǎn)生氧。儲(chǔ)存能量線(xiàn)粒體：進(jìn)行呼吸作用.是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠(chǎng)''“發(fā)動(dòng)機(jī)”.釋放能做四細(xì)胞核是遺傳值息庫(kù)：細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核1、遺傳信息存在于細(xì)胞核中多莉羊的例子2、細(xì)胞核中的遺傳信息的裁體——D'ADNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子基因是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷第三章細(xì)胞怎樣枸成生物體

第一節(jié)細(xì)嵐分裂、細(xì)胞分化一、 生物的由小長(zhǎng)大是由于，細(xì)胞的生長(zhǎng)和細(xì)胞的分裂二、 鈿嵐的分裏1、 染色體進(jìn)行復(fù)制，細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核2、 細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含有一個(gè)細(xì)胞核3、 植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個(gè)新細(xì)胞注意：染色體（染色質(zhì)〉的定義：正在分裂的細(xì)胞用噸性染料染色，在細(xì)胞核的位置上有許多染成深色的物質(zhì)。細(xì)胞不分裂時(shí)呈細(xì)絲狀，叫愀染色質(zhì).科學(xué)家發(fā)現(xiàn)染色體由IAA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，冋一種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)址和形狀是一定的。細(xì)胞分裂時(shí)，染色質(zhì)濃縮成為染色體.并且復(fù)制成完全相同的兩份，分別逬入兩個(gè)新細(xì)胞。新細(xì)胞的染色體的形狀和數(shù)目與原細(xì)胞相同，保證了新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與原細(xì)胞是?樣的。三、 細(xì)11分化形成組織，1、 細(xì)胞的分化：受精卵分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)都相似，都有分裂能力，后來(lái)除了一小部分細(xì)胞仍然保持分裂能力以外，大部分細(xì)胞失去分裂能力，發(fā)育過(guò)程中各自具有了不同的功能，形態(tài)結(jié)構(gòu)上逐漸發(fā)生了變化。2、 細(xì)胞分化的結(jié)果：形成不同的組織。3、 形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做組織.4、 癌細(xì)胞的特點(diǎn)：分裂特別快，可以侵入鄰近的正常組織.并通過(guò)血液、淋巴等進(jìn)入遠(yuǎn)處的組織和器官.第二節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次一、 動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種，上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。二、 組織進(jìn)一步構(gòu)成覇官，器官的定義：不同的組織按照?定的次序結(jié)合在?起構(gòu)成器官。三、 暴官構(gòu)成系繞和人體，系統(tǒng)的定義：能夠共同完成?種或幾種生理功能的多個(gè)器官，按照?定的次序組合在-起構(gòu)成系統(tǒng)。人體內(nèi)的八種系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。四、 動(dòng)物體的靖構(gòu)層次，細(xì)胞 ?組織 ?器 ?系統(tǒng) ?人體（動(dòng)物體）第三節(jié)植物體的靖構(gòu)層次一、 綠色開(kāi)花植物的六大搴盲營(yíng)養(yǎng)器官：根、莖、葉生殖器官：花、果實(shí)、種子二、 植物的組織分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等。分生組織的細(xì)胞小、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核大、刺胞質(zhì)濃、具有很強(qiáng)的分裂能力.能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。三、植物體的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞 組織 ?器官—?植物體第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體一、 単細(xì)胞生物，酔母苗、草阪蟲(chóng)、衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)等身體只有?個(gè)細(xì)胞構(gòu)成。二、 単御胞生物的結(jié)構(gòu)和生活：草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)和&部分的功能纖毛：草照蟲(chóng)靠纖毛擺動(dòng)在水中游泳表膜（細(xì)胞膜）：攝入氧，排出二氧化碳收集管、收縮泡：把體內(nèi)多余的水分和廢物I攵集起來(lái)，并排出體外。口洵：細(xì)閑和微小的浮游植物等食物由口溝進(jìn)入體內(nèi).食物泡：食物泡隨若細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，其中的食物逐漸被消化.細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞核（大核、小核）：胞肛：不能消化的食物殘?jiān)鼜陌嘏懦?。三?單細(xì)胞生物與人類(lèi)的關(guān)系1、 有益方面：魚(yú)類(lèi)的俐料：制作饅頭、面包苓發(fā)酵食品：小球藻富含蛋白質(zhì)等多種昔舞，作為保健品和食品；用眼蟲(chóng)檢測(cè)水質(zhì)：草履蟲(chóng)能浄化污水。2、 有害方面：瘧原蟲(chóng)、痢疾內(nèi)變形蟲(chóng)等人體內(nèi)寄生蟲(chóng)，常危害人類(lèi)健康：海水受氨、磷的影響富營(yíng)養(yǎng)化，在一定條件下藻類(lèi)和浮源生物大缺繁殖，使海水變色的現(xiàn)象叫做赤潮主要由甲藻、硅藻、綠藻、裸藻等形成。某些藻類(lèi)和藍(lán)細(xì)菌在淡水中大缺繁殖形成的脛味泡沫狀漂浮物叫償水華.赤潮、水華的危害：與其他水生生物游離氧，有毒的藻類(lèi)和藍(lán)細(xì)菌樣放的毒素，會(huì)造成缺氣或中毒死亡，危害漁業(yè)生產(chǎn).第四*沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物一毒一、發(fā)現(xiàn)：19世紀(jì)，伊萬(wàn)諾夫斯基發(fā)現(xiàn)煙草花葉病是由比細(xì)南還小的病原體引起的.成為“濾過(guò)性病毒”。萊夫勒和弗羅施證明口蹄疫也是由“漁過(guò)性病毒”引起的。20世紀(jì)初，用電子顯微銳看到煙草花葉病毒是一種桿狀顕粒。二、種類(lèi)，根據(jù)寄生的細(xì)胞不同附物病毒：桿狀分為*v叔物病再’球狀怖調(diào)病毒（噬菌體〉：蝸蚪狀三、 病毒的結(jié)構(gòu)， 、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒(méi)有細(xì)胞皓構(gòu).四、 生活，只能生活在活細(xì)胞內(nèi)，部自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信總，利于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒，這就是它的繁殖.新病毒又可以感染其他活細(xì)胞“耕毒離開(kāi)活細(xì)胞會(huì)變成結(jié)品體“五、 與人類(lèi)的關(guān)系，1、 危告人類(lèi)、飼養(yǎng)動(dòng)物、栽培植物的健康2、 人工處理的減毒病毒來(lái)制作疫苗預(yù)防病毒性疾病。3、 科學(xué)家讓某些病詳攜帶動(dòng)植物或微生物的某些基因進(jìn)入正常細(xì)胞，來(lái)達(dá)到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的。初三生物結(jié)業(yè)考試總復(fù)習(xí)初一上冊(cè)（二） 第二單元生物和細(xì)胞第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

第一節(jié)練習(xí)使用顯微僚一、顯微鏡的靖構(gòu)1、鏡座：鏡身： 2、鏡柱：支持鏡柱以上的部分： 3、鏡臂：握鏡的部位：4、 載物臺(tái)：放置— 的地方?中央有 兩旁各有一個(gè) ,用于固定所觀察的物體?5、 遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫。每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔。 用來(lái)調(diào)節(jié)光線(xiàn)的強(qiáng)弱：6、 反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線(xiàn)經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)。其兩面是不同的。7、 鏡筒：上端裝 下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝 8、 準(zhǔn)焦螺旋： （又稱(chēng)粗調(diào)）：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度 （又稱(chēng)細(xì)調(diào)）:轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度—轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順吋針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒卜降；反之則上升二、顯微鏡的使用1、方法與步驟：取鏡和安放： 握住鏡骨，左手托住鏡座，把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)距邊緣7厘米左右處，略偏 .安裝好目鏡和物鏡。對(duì)光：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使 物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔（物鏡距離載物臺(tái)2厘米）；把一個(gè)較 的光圏對(duì)準(zhǔn)通堯孔。一只眼睛注視目鏡內(nèi)，另一只眼睛睜開(kāi)；轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線(xiàn)通過(guò) 反射到鏡筒內(nèi)，通過(guò)U鏡可以看到 視野。觀察：把玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用―—壓住，標(biāo)本要正對(duì)的中 心：轉(zhuǎn)動(dòng) —準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，r［到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（眼睹從一側(cè)看著物鏡）；一只眼睛向目鏡內(nèi)看，同時(shí)_時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止；再略微轉(zhuǎn)動(dòng) 準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清楚。2、 觀察的物像與實(shí)際圖像相反.當(dāng)你向左移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像向 移動(dòng)3、 物像的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X 4、 放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該 ii'u光線(xiàn)能透過(guò)，才能觀 察清楚因此必須加制成玻片標(biāo)木,第二節(jié)觀察植物細(xì)胞一、 切片、涂片、裝片的區(qū)別t是用從生物體上切取的薄片制成：涂片是用的生物材料經(jīng)過(guò) 涂抹制成： 是用生物體上撕去或挑取的少最材料制成。二、 實(shí)毆過(guò)程：觀察植物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)：擦片：用潔凈的把我玻片和蓋玻片擦拭干凈 滴水：把我玻片放n.■>?；：?■-rI--.用—在栽玻片的中央滴一滴—

撕取一小塊內(nèi)表皮，浸入載玻片上的水滴取材：用侵子從洋蔥鱗片葉 撕取一小塊內(nèi)表皮，浸入載玻片上的水滴中，用帽子把它展平。蓋片：用鋌子夾起蓋玻片，使它的邊先接觸載玻片的 ,然后緩緩地放下，蓋在所要觀察的材料上。：避免蓋玻片下面出現(xiàn)_ _）染色：把一滴 滴在蓋玻片的一例，用_ _從蓋玻片的另一側(cè)一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。三、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):支持、保護(hù)細(xì)胞：三、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):支持、保護(hù)細(xì)胞：細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的:葉綠體：進(jìn)行 線(xiàn)粒體： I、3、5,7、作用的場(chǎng)所;作用的場(chǎng)所。2、 :控制物質(zhì)的進(jìn)出4、細(xì)胞核：貯存&傳遞遺傳信息6、液泡：細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞一、 觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)：①—滴水:①—滴水:取材:把栽玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴? 用消毒 在口腔 例壁上輕輕地刮幾下，把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水中 幾下?④蓋片:用 夾起蓋玻片，使它的?邊先扌妾觸我液片的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上。（避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡）④蓋片:⑤染色:吸引，把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從蓋玻片的 ⑤染色:吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。二、動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)1、細(xì)胞膜2、細(xì)胞核3、細(xì)胞質(zhì)4、線(xiàn)粒體第二章細(xì)胞的生活一、細(xì)胞中的物質(zhì):第二章細(xì)胞的生活一、細(xì)胞中的物質(zhì):r（可燃燒）: 1無(wú)機(jī)物（不可燃燒）構(gòu)成細(xì)胞兀素：碳、氫、糖類(lèi)、脂類(lèi)、_、核酸。（大分子物質(zhì)） : _、無(wú)機(jī)鹽等。（小分子物質(zhì)）氣、氮、磷等。二、 細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，是通過(guò)細(xì)胞膜來(lái)完成的。，出.將細(xì)胞內(nèi)外環(huán)境分開(kāi)：細(xì)胞與外界的 是通過(guò)細(xì)胞膜來(lái)完成的。，出. 物質(zhì)進(jìn)入，將產(chǎn)生的 細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)進(jìn)岀有選擇性，物質(zhì)進(jìn)入，將產(chǎn)生的 三、 細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：能盅能最。葉綠體：進(jìn)行光合作用，把由化碳租水合成有機(jī)物，產(chǎn)生 能盅能最。線(xiàn)粒體：進(jìn)行作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠(chǎng)”， 四、 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)：細(xì)胞的控制中心是一 1、 遺傳信息存在J?細(xì)胞核中（多莉羊的例子）2、 細(xì)胞核中的遺傳信息的裁體是叫做的有機(jī)物。DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè) 形的梯子?是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷 第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié)細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化一、 生物的由小長(zhǎng)大是由于，細(xì)胞的生長(zhǎng)和細(xì)胞的分裂二、 細(xì)胞的分裂1、 首先，染色體進(jìn)行復(fù)制， 分成等同的兩個(gè)2、 然后， 分成兩份，每份含有一個(gè)細(xì)胞核3、 植物細(xì)胞：在質(zhì)細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和 動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個(gè)新細(xì)胞染色體（染色質(zhì)）的定義：正在分裂的細(xì)胞用 性染料染色，在細(xì)胞核的位置上有許多染成 色的物質(zhì)。細(xì)胞不分裂時(shí)呈細(xì)絲狀，叫做 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)染色體由啲和— 構(gòu)成，同?種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量和形狀是的。 細(xì)胞分裂時(shí)，染色質(zhì)濃縮成為染色體，并旦復(fù)制成完全相同的 份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。新細(xì)胞的染色體的形狀和數(shù)目與原細(xì)胞保證了 新細(xì)胞的 物質(zhì)與原細(xì)胞是?樣的。三、 細(xì)胞分化形成組織，1、 細(xì)胞的分化：受精卵分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)都相似，都有分裂能力，后來(lái)除了一小部分細(xì)胞仍然保持分裂能力以外，大部分細(xì)胞失去分裂能力’發(fā)育過(guò)程中各自具有了不同的功能，形態(tài)結(jié)構(gòu)上逐漸發(fā)生了變化。2、 細(xì)胞分化的結(jié)果：形成不同的. 3、 形態(tài)結(jié)構(gòu)相—一、功能相— 的細(xì)胞聚集起來(lái)形成的細(xì)胞群叫做組織.4、 癌細(xì)胞的特點(diǎn)：分裂特別快，可以侵入鄰近的正常組織，并通過(guò)血液、淋巴等進(jìn)入近處的組織和器官。第二節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次一、 動(dòng)物和人的基本組織有四種： 組織、緻組織、肌醐歐、椎楠織二、 組織進(jìn)一步構(gòu)成器官，器官一不同的組織按照一定的 結(jié)合在一起構(gòu)成器官。三、 器盲構(gòu)成系統(tǒng)和人體：系統(tǒng)——能夠共冋完成一種或兒種生理功能的多個(gè) ,按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。人體內(nèi)的八種系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、 系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、 系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、 系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng).四、 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次： 細(xì)胞 * ?器官 ? -——>人體（動(dòng)物體）第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次一、 綠色開(kāi)花植物的六大器官營(yíng)養(yǎng)器官：根、莖、 :生殖器官：花、果實(shí)、二、 植物的組織?分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、 組織等。分生組織的細(xì)胞—_、細(xì)胞壁— _、細(xì)胞核— _、細(xì)胞質(zhì)濃、具有很強(qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。

三、植物體的結(jié)構(gòu)層次，植物體。 植物體。細(xì)胞 ? ?溶官第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體一、 單細(xì)胞生物：酵母菌、草履蟲(chóng)、衣藻、眼蟲(chóng)等身體只有 細(xì)胞構(gòu)成。二、 單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活：草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)和各部分的功値 :草履蟲(chóng)靠它擺動(dòng)在水中游泳（細(xì)胞膜）：攝入氣.排以二氧化碳，收集管， :把體內(nèi)多余的水分和 收集起來(lái)，推岀體外。 :細(xì)菌和微小的浮游植物等食物由此進(jìn)入體內(nèi)。食物泡：食物泡隨若細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，其中的食物逐漸被 .:不能消化的食物殘?jiān)鼜拇伺懦?。?xì)胞質(zhì)： 細(xì)胞核：大核、小核）：三、 單細(xì)胞生物與人類(lèi)的關(guān)系1、 有益：魚(yú)類(lèi)的餌料：制作饅頭、面包等發(fā)醪食品：小球藻富含蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)，作為保健品和食品；用檢測(cè)水質(zhì)：草履蟲(chóng)能凈化污水 2、 有害：瘧原蟲(chóng)、痢疾內(nèi)變形蟲(chóng)等人體內(nèi)寄星蟲(chóng)，常危害人類(lèi)健康：海水受氮、磷的影響富營(yíng)養(yǎng)化，在一定條件下濱類(lèi)和浮游生物大量繁殖，使海水變色的現(xiàn)象叫做 .主要由甲誤、硅藻、綠藻、裸藻等形成。第四章沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的徴小生物----病毒一、發(fā)現(xiàn)：19世紀(jì)，伊萬(wàn)諾夫斯基發(fā)現(xiàn)炫草花葉病是由比細(xì)菌還小的病原體引起的，成為" 病毒”。某些藻類(lèi)和藍(lán)細(xì)歯在第四章沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的徴小生物----病毒一、發(fā)現(xiàn)：19世紀(jì)，伊萬(wàn)諾夫斯基發(fā)現(xiàn)炫草花葉病是由比細(xì)菌還小的病原體引起的，成為" 病毒”。萊夫勒和弗羅施證明口蹄疫也是由“混過(guò)性病毒”引起的。20世紀(jì)初，用電子顯微鏡看到煙草花葉病毒是一種狀顆粒。 病毒：桿狀 病毒：球狀細(xì)蘭病毒（又叫 病毒：桿狀 病毒：球狀細(xì)蘭病毒（又叫 ）：蝌蚪狀組成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).根據(jù)寄生的細(xì)胞下冋V分為三類(lèi)：三、 ’結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單"有蛍白質(zhì)外売和內(nèi)部的 四、 生活：病毒只能生活在 細(xì)胞內(nèi)，靠口己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造U滿(mǎn)的病毒，這就是它仿繁殖，新病毒又可以感染其他活細(xì)胞。病毒離開(kāi)活細(xì)胞會(huì)變成 .五、與人類(lèi)的關(guān)系：I、危害人類(lèi)、飼養(yǎng)動(dòng)物、栽培植物的健康2、 人工處理的減毒病毒來(lái)制作 預(yù)笏病毒性疾病。3、 科學(xué)家讓某些病毒攜帯動(dòng)植物或微生物的某些基因進(jìn)入正常細(xì)胞，來(lái)達(dá)到 或的冃的. 第一章生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的1、重點(diǎn)碓點(diǎn)：認(rèn)識(shí)顯徴憤的部分名稱(chēng)：如何任低倍鏡下調(diào)住并找到要看的物體；細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能：臨時(shí)裝片的制作和觀察。二、知識(shí)點(diǎn)顯微鏡的結(jié)構(gòu)鏡座：秘定後身：縫柱：支持紙柱以上的部分：鏡骨：握鏡的部位；載物臺(tái)：放買(mǎi)玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于囿定所觀察的物體C遮光器：上面有大小不等的岡孔，叫光圏。每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔。光線(xiàn)用來(lái)調(diào)節(jié)光線(xiàn)的強(qiáng)弱：反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線(xiàn)經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)“其兩面是不同的：鏡簡(jiǎn)：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換溶上裝有物鏡，后方右準(zhǔn)焦螺旋，準(zhǔn)焦螺旋：相準(zhǔn)住螺旋（又稱(chēng)粗調(diào)）:轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡簡(jiǎn)升降的幅度大：細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（又稱(chēng)細(xì)調(diào)）?轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋.鏡筒下降：反之則上升。觀察的物像與實(shí)際圖像相反。放大倍數(shù)二物鏡倍數(shù)Xlift倍數(shù)放在顯微笹下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明.光線(xiàn)能透過(guò)，才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標(biāo)本。擦拭裁玻片和蓋玻片。一手用食指和拇指輕輕央住玻片的邊緣，另一只手章紗布將玻片放在兩層紗布之間，用食指和拇指夾住輕輕擦拭，用力要均勻.用滴管在我玻片中央滴一滴消水，水要適fit水滴太小容易產(chǎn)生氣泡或干涸.影響觀察，水滴太大容易說(shuō)出較玻片而污染顯微鏡。細(xì)胞壁只起支持和保護(hù)作用，是不具有生命活動(dòng)的，而細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核則是生活者的。植物體是細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位。植物體從小到大是體內(nèi)細(xì)陷增多和増大的結(jié)果，而不是水和養(yǎng)料堆枳増多使植物體長(zhǎng)大的.第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體—、重點(diǎn)遊點(diǎn)：組織、器官、系統(tǒng)的概念.植物體、動(dòng)物和人體的結(jié)構(gòu)層次.細(xì)胞的分化。生物體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，二、知識(shí)點(diǎn)經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞備白褒集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做組織.兒種組織按一定的順序排列在一起.相互聯(lián)系.構(gòu)成一個(gè)具有一定形狀.能夠完成多種功能的結(jié)構(gòu)才能夠滿(mǎn)足植物體某?方面生命活動(dòng)的需要，這樣的結(jié)構(gòu)叫做器官。植物體基本結(jié)構(gòu)的層次：細(xì)胞一組織一器官一整體動(dòng)物和人的基本組織訶以分為四神：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織.四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。動(dòng)物或人體內(nèi)能夠共同完成?種或幾種土.理功能的多個(gè)器官，按照?定的次序構(gòu)成了系統(tǒng)。動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次：細(xì)圈一組織一器官一系統(tǒng)一動(dòng)物體和人體笫二部分形形色色的植物第?章種了植物—、更點(diǎn)難點(diǎn)被子植物的主要特征.釆集植物和制作臘葉標(biāo)本?理解裸子植物的主要特征.了解裸了植物的經(jīng)濟(jì)意義.松的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的特點(diǎn)。二、知識(shí)點(diǎn)被子植物的主要特征：具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六種器官：種子不裸露，外面有果皮包被.釆果和制作實(shí)驗(yàn)標(biāo)本需要注意的問(wèn)題：（：）要清楚采集不同植物的方法：高大的喬木、灌木需采集有花或果實(shí)的帶葉枝條：小的草木植物誇采集帶花或果實(shí)的植株，連根掘起，并沽除泥土和雜質(zhì)，（2）験理采集到的植物時(shí)，要展平枝葉（少數(shù)葉、花的背面朝上〉，平鈾在吸水紙上.⑶壓制標(biāo)本時(shí).要勤換紙，放在通旳處陽(yáng)干?0）固定標(biāo)本時(shí)對(duì)于比較細(xì)的部分，可直接用膠水固定，但一定不能太多：對(duì)丁比較小大的部分，可用刀片沿標(biāo)本較粗的部位在臺(tái)紙上切山?對(duì)對(duì)的小縱I」，分別將小紙條從臺(tái)飛的正面切I」處穿入，將標(biāo)本縛緊，并在臺(tái)紙的肖面將紙條兩頭粘緊。裸子植物的主要特征：根、莖、葉都很發(fā)達(dá)：種子是落奔的，沒(méi)有果皮包若.松樹(shù)的根系I分發(fā)達(dá)：莖廿高大、祖壯，這樣有利丁吸收丄壊中的水加叫呈利狀就盡可能的減少了松樹(shù)體內(nèi)水分的散失。所以能適應(yīng)干早、貧拷的陸生環(huán)境的特點(diǎn)。裸子植物對(duì)水土保持、防風(fēng)固沙、綠化環(huán)境、津化空氣和減輕噪聲汚染等具有的蟲(chóng)要意義.裸子植物的經(jīng)濟(jì)意義：是應(yīng)用廣泛的建筑材料：可以供I：業(yè)和醫(yī)藥上使用。第二章砲r?植物—、頁(yè)點(diǎn)難點(diǎn)鐵線(xiàn)蕨的生活習(xí)性及與其相適應(yīng)的形態(tài)若構(gòu)、生殖的特點(diǎn).鐵線(xiàn)藤的生殖過(guò)程。葫蘆醐的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性特點(diǎn)。苔辭植物的主要特征。水綿的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)和營(yíng)養(yǎng)方式。藻類(lèi)植物的主要特征。二、知識(shí)點(diǎn)蕨類(lèi)植物的地上部分不是莖，而是它的夏葉：地下部分是地下莖和根.蔽類(lèi)植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化?而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比較高大。鐵線(xiàn)麻生殖過(guò)程的剪貼圖：鐵線(xiàn)株一砲了囊?砲子。胞子是一種生亦?「抱.抱K囊也不是在任何時(shí)候都能看到.只是在夏天生殖時(shí)可,見(jiàn)到，當(dāng)抱子萌發(fā)時(shí)可形成原葉體。藤類(lèi)植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：①有些可食用：②有些可供藥：③有些可供觀賞：④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料：⑤古代的藤類(lèi)植物的遺體經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，變成了煤。苔鮮植物的植物體有兩種類(lèi)型：一種有莖、葉的分化，但莖很細(xì)小，葉又小又薄，如葫蘆薛、瑞薛：另一種沒(méi)有莖、葉的分化.植物體只是扁平的葉狀體，如地錢(qián)。苔酢植物的根是假根，不能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，而苔薛植物的莖和葉中沒(méi)有輸導(dǎo)組織，不能運(yùn)輸水分。所以苔辭植物不能脫離開(kāi)水的環(huán)境。苔鮮植物密集生長(zhǎng)，植株之冋的縫隙能夠涵蓄水分，所以.成片的苔鮮植物對(duì)林地、山野的水土保持具有一定的作用.苔鮮植物對(duì)二氧化硫等有毒氣體十分敏建，在污染嚴(yán)重的城市和工廠(chǎng)附近很難生存。人們利用這個(gè)特點(diǎn)，把苔鮮植物當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物.藻類(lèi)植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單.是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體.無(wú)根、莖、葉等器官的分化：細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用：大都生活在水中。藻類(lèi)植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚(yú)的餌料，放出的氧氣除供魚(yú)類(lèi)呼吸外，而且是大氣中制氣的車(chē)要來(lái)源“藻類(lèi)的經(jīng)濟(jì)意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類(lèi)植物中提取的模、楊藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用。第三部分被子植物的生活第一章種子的萌發(fā)1、重點(diǎn)難點(diǎn)雙f葉和單廣葉植物種f的結(jié)構(gòu)及各部分結(jié)構(gòu)的作用。解剖、觀察種子結(jié)構(gòu)的技能。探究種子的成分。對(duì)探亢韓子的成分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行深入地分析。種『萌發(fā)所需的條件。種子萌發(fā)為什么需要這些條件.二、知識(shí)點(diǎn)1.雙廣葉梢物和単「葉植物是根據(jù)種r里廣葉的數(shù)目的不同來(lái)區(qū)分的。有無(wú)眺乳井不是區(qū)別這兩個(gè)槪念的標(biāo)準(zhǔn)，具有胚乳的雙子葉植物（如德麻、番茄等）和一些無(wú)胚乳的單子植物（如慈茹、澤瀉等）?在烘烤干燥的小麥種子時(shí),用試管夾夾住試管在酒精燈上如熱的方法：試管夾夾在距試管口四分之?處；手持試管央的長(zhǎng)柄：試管口應(yīng)略微向上傾斜IL試管I」不要對(duì)肴自己或別人：試管壁要均勻加熱：用酒精燈的外焰加熱：當(dāng)管壁出現(xiàn)水珠時(shí)，應(yīng)將試管口稽向下傾斜.以免因水滴流到試管底部而引起試資爆裂“烘烤時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，否則種子就會(huì)發(fā)生破化，碳化的部分往往粘在試管壁上，不易淸洗掉?在做淀粉的漿液遇碘變藍(lán)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要把淀粉漿液加熱，因?yàn)榈矸壑邪ㄒ随湹矸酆椭Эp淀粉兩種，宜縫淀粉容易溶解在熱水中，當(dāng)其形成粘性較低的溶液時(shí)，遇映才呈現(xiàn)藍(lán)色，加溫的H的是使宜鏈淀粉能塀更好地溶于水，從而使顯色反應(yīng)的效果明顯。明發(fā)的外因，即溫度、水分和空氣.低溫使種子內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化處于?停棟狀態(tài)：缺水則使種子內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)無(wú)法被胚所利用：空氣太少影響了種『的呼吸.從而不能提供給種『足夠的能量?有完好胚且外界條件詁宜的種子才能萌發(fā)，而即使是外界條件充足，種子本身的胚被破壞了，種子也不能萌發(fā).這說(shuō)明種子的內(nèi)部條件也是必需的.測(cè)定種子的發(fā)芽率。胚的各部分將生長(zhǎng)發(fā)有成植物體的哪些器官。第二章水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收一、 重點(diǎn)難點(diǎn)根的組成和根系的概念及根系的種類(lèi)。須根系與不定根的關(guān)系，根尖各部分結(jié)構(gòu)和功能.識(shí)別根尖各部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn).根尖的生長(zhǎng)、發(fā)育與根生長(zhǎng)的關(guān)系。細(xì)胞吸水和失水的原理，根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收是根的功能之一.合理施肥添理和無(wú)土栽培技術(shù).二、 知識(shí)點(diǎn)根主要是有主根、側(cè)根和不定根之分的。這三種類(lèi)型的根，主要是從其發(fā)生部位來(lái)劃分的.主根是由胚根生長(zhǎng)發(fā)育而成根：側(cè)根是花主根生長(zhǎng)到一定長(zhǎng)座時(shí)，在主根上生出的許多的分枝根，這種根與主根?般垠?定的角度生長(zhǎng)。側(cè)根可以可生側(cè)根，反復(fù)分枝，如菜豆幼苗的根。還有一類(lèi)根可以在莖、葉、老根或妊軸上第二章被子植物的一生教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)說(shuō)明：緑色植物對(duì)生物周的存在和發(fā)展起若決定性作用“緑色植物通過(guò)它的生命活動(dòng)直接或間接地為其他生物提供食物和能量:，并對(duì)維持生物圈中的碳氧平衡和水循環(huán)發(fā)拝著重要作用-綠色植物分布廣泛，與人類(lèi)生活的關(guān)系十分密切.教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生形成以下的重要概念。?植物的生存需要陽(yáng)光、水、空氣和無(wú)機(jī)鹽等條件。?綠色開(kāi)花植物的生命周期包括種子萌發(fā)、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果與死亡等階段。?緑色植物能利用太陽(yáng)能（光能）.把二氧化碳和水合成貯存了能量的有機(jī)物，同時(shí)釋放氣氣。?在生物體內(nèi)，細(xì)胞能通過(guò)分解糖類(lèi)等獲得能堂，同時(shí)生成二氧化碳和水。?植物在生志系統(tǒng)中扮擔(dān)重要角色，它能制造有機(jī)物和氧氣：為動(dòng)物提供棲息場(chǎng)所：保持水上：為人類(lèi)提供許多可利用的資源.高等綠色植物中的糧食作物、蔬菜、瓜果、花卉等都是人類(lèi)種植栽培的主要對(duì)象，在作物、花卉中有許多適合學(xué)牛.觀察、探究的內(nèi)容，教師J應(yīng)積極組織學(xué)生開(kāi)展各種探究活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解奐實(shí)際問(wèn)題的能力.I.緑色開(kāi)花植物的一生具體內(nèi)容活動(dòng)建議描述種r萌發(fā)的條件和過(guò)程.開(kāi)展“種r萌發(fā)條件”的探猊活動(dòng)描述芽的發(fā)自和根的生長(zhǎng)過(guò)程.描述開(kāi)花和結(jié)果的過(guò)程.有條件的地方可以開(kāi)展人工授粉等活動(dòng).體驗(yàn)?種常見(jiàn)植物的栽培過(guò)程。栽培?種常見(jiàn)梢物，觀察從種r到成燕位株的生長(zhǎng)發(fā)育以及開(kāi)花結(jié)果的験個(gè)過(guò)程.2、略教材分析：總復(fù)習(xí)第5課時(shí)的內(nèi)容在教材上是第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的?生，包含三節(jié)課，一種子的萌發(fā)，二植株的生長(zhǎng)，三開(kāi)花和結(jié)果。學(xué)生分析：在上一章，學(xué)生己經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于種子的結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。這一章教材對(duì)被子植物?生的闡述，就從種子的萌發(fā)開(kāi)始。從學(xué)生做題反饋看，種子的結(jié)構(gòu)掌握的還有欠缺，這樣影響到對(duì)花的發(fā)育的學(xué)習(xí)，所以復(fù)習(xí)這一部分時(shí)最好對(duì)種子的結(jié)構(gòu)再做適當(dāng)復(fù)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：本課時(shí)考査的主要知識(shí)點(diǎn)：種子萌發(fā)的條、根的生長(zhǎng)，枝條的發(fā)育、花的結(jié)構(gòu)、受精的過(guò)程及果實(shí)和種子的形成過(guò)程。主要以選擇題分析說(shuō)明題和識(shí)圖題的形式進(jìn)行考査?種子萌發(fā)的條件將是中考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，常與科學(xué)究題結(jié)合在一起考查。重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、種子萌發(fā)的條件，以及探究活動(dòng)中，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析?2、根的生長(zhǎng)、枝條的發(fā)育過(guò)程。3、桃花的基本結(jié)構(gòu)及發(fā)育形成果實(shí)的過(guò)程，二者結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、“種子萌發(fā)的條件”探究中，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析。2、花的基本結(jié)構(gòu)與果實(shí)基本結(jié)構(gòu)的發(fā)育對(duì)應(yīng)關(guān)系。教法學(xué)法：夏習(xí)背誦、默寫(xiě)，看課本、忌結(jié)歸納，做題講解。教學(xué)資源：課本、背誦材料、《考岀好成漬》教學(xué)過(guò)程：一、 周4下午周五早上結(jié)合課本背誦“材料5”約30分鐘，默寫(xiě)10分鐘。二、 默寫(xiě)情況檢査反饋，重點(diǎn)講解。1、 “種子萌發(fā)的條件”探究中，對(duì)照實(shí)驗(yàn)們?cè)O(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析。種子的萌發(fā)必須具篠?定的自身?xiàng)l件和環(huán)境條件。自身?xiàng)l件：完整的、活的胚，且不在休眠期外界條件：適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分實(shí)驗(yàn)的變量：水分、溫度、空氣1號(hào)版與2號(hào)瓶構(gòu)成?組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是水分3號(hào)瓶與2號(hào)瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度4號(hào)瓶與2號(hào)瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變雖是空氣2、 根的生長(zhǎng)、枝條的發(fā)育過(guò)程。種子萌發(fā)時(shí)吸收水分，子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)到胚根。胚芽、胚軸，胚根先發(fā)育，突破種皮，形成根，胚抽伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉.植株之所以由小長(zhǎng)大，是因?yàn)榧?xì)胞分裂增加了細(xì)胞的數(shù)量，細(xì)胞生長(zhǎng)增大了細(xì)胞的體積。3.植株生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，植株的根向下生長(zhǎng)，從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽：莖向上生長(zhǎng)，并長(zhǎng)出綠葉，通過(guò)光合作用制造有機(jī)物?植株生長(zhǎng)需要燈最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽。桃花的基本結(jié)構(gòu)及發(fā)育形成果實(shí)的過(guò)程，二者結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。皮種.子皮種.子傳粉和受精1.花粉從花藥中散放出來(lái).落到雌蕊柱頭上的過(guò)程，叫傳粉，傳粉有自花傳粉和異花傳粉兩種方式。有的花借助風(fēng)力傳粉，有的花借助昆蟲(chóng)傳粉。如果開(kāi)花后傳粉不足，會(huì)引起果實(shí)內(nèi)缺少種子，引起作物減產(chǎn)。為彌補(bǔ)自然傳粉不足，人們往往釆取人工輔助授粉的方式?2.進(jìn)行自花傳粉的花一定是兩性花,兩性花也可以進(jìn)行異花傳粉■爪性花只能進(jìn)行異花傳粉?不是所有的花粉