鴻門宴公開課獲獎(jiǎng)教案

鴻門宴公開課獲獎(jiǎng)教案

這是鴻門宴公開課獲獎(jiǎng)教案，是優(yōu)秀的高中語文必修下冊(cè)教案文章，供老師家

長們參考學(xué)習(xí)。

鴻門宴公開課獲獎(jiǎng)教案第1篇

2。賓語前置：

客何為者？（何為─為何）

大王來何操？（何操─操何）

沛公安在？（安在─在安）

籍何以至此？（何以——以何）

3．介詞結(jié)構(gòu)后置：

具告以事

貪于財(cái)貨

4。判斷句：

此天子氣也

楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也

亞父者，范增也

奪項(xiàng)王天下者，必沛公也

沛公之參乘樊噲者也

如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？

5。省略句：

欲呼張良與（省略“之”）俱去

毋從（省略“之”）俱死也

奉厄酒為（省略“之”）壽

旦日（省略主語“沛公”）不可不蚤自來謝項(xiàng)王

將軍戰(zhàn)（省略“于”）河北，臣戰(zhàn)（省略“于”）河南

加彘肩（省略“于其”）上

秦時(shí)與臣游、項(xiàng)羽兵四十萬、置之坐

6、被動(dòng)句：

珍寶盡有之（被占有）若屬皆且為所虜吾屬今為之虜

七、偏義復(fù)詞：

出入：備他盜之出入與非常也

八、同義復(fù)詞：

貪于財(cái)貨、封府庫、項(xiàng)伯許諾、沛公不勝杯杓、聞大王有意督過之、立誅

殺曹無傷

九、固定句式：

奈何：奈，動(dòng)詞何，疑問代詞譯為“如何”、“怎樣”如“為之奈何？”

孰與：與……相比，誰……？表示比較如“孰與君少長？”

所以：“……的原因”或“……的方法”如“所以遣將守關(guān)者”“事知所

以距子也”

為……所：被……，表被動(dòng)如“若屬皆且為所虜”

無以（無……以……）沒有會(huì)么東西拿來……如“軍中無以為樂”

何……為：表反問為：用在反問句尾的語氣詞如“何辭為”

十、古代“座次”問題：

1、官職：古代以右為尊“位在廉頗之右”

2、車騎：由以左為尊“信陵君虛左以待侯生”“坐定，公子從車騎，虛

左”

3、室內(nèi)：西為賓、長、貴；

東為主、幼、賤

4、堂上座位：北為帝（尊），南為臣（卑）

左為貴，右為輕

5、四面環(huán)坐：由尊到卑，依次排列

西——北——南——東

項(xiàng)羽（伯）——亞父——沛公——張良

十一、古代的禮節(jié)：

1、坐：古人席地而坐，席小筵大，筵上鋪席，人坐于席上，坐姿是膝跪

在席上，臀坐于腳跟

2、跪：仍象坐姿態(tài)，但臀離腳跟，伸直腰板

3、跽：長跪，把身體挺得很直

4、頓首：跪而頭碰地后再抬起

5、稽首：較“頓首”禮節(jié)更重，頭碰地時(shí)停留的時(shí)間較“頓首”長

6、拜：跪而用手碰地，頭不碰地

7、再拜：拜了又拜為“再拜”

歸納實(shí)詞義項(xiàng)：

因、如、舉、謝、意、置、斗、坐、王、軍、擊

時(shí)間副詞歸類：

表過去的：

昔：昔某公欲增慰帥兵

初、始：初，君之始入京也

已：沛公已去，間至軍中

嘗：吾嘗終日而思矣

既：定國是之詔既下

旋：旋乃還

向：失向來之煙霞

本：臣本布衣

素：素善留侯張良

表現(xiàn)在的：

今：今而知皇上真無權(quán)矣

方：余方心動(dòng)欲還

正：今卿廓開大計(jì)，正與孤同

當(dāng)：當(dāng)是時(shí)

表將來的：

將：曹操自江陵將順流而下

行將：臣是凡人，偏在遠(yuǎn)郡，行將為人所并

鴻門宴公開課獲獎(jiǎng)教案第2篇

一、本課教學(xué)目的和重點(diǎn)難點(diǎn)的設(shè)計(jì)：

《鴻門宴》雖然是一篇文言文，但這篇課文，我們準(zhǔn)備嘗試著把它當(dāng)做一

篇現(xiàn)代文來來進(jìn)行閱讀分析鑒賞。

《考試大綱》對(duì)文學(xué)作品閱讀的要求：

1、理解(B)：

①理解文中重要詞語的含義。

②理解并解釋文中重要的句子。

2、分析綜合(C)：

①篩選并整合文中的信息

②分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路

③歸納內(nèi)容要點(diǎn)，

④分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

⑤根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像。

3、鑒賞評(píng)價(jià)(E)：

①鑒賞文學(xué)作品的形象(項(xiàng)羽)、語言、動(dòng)作、表達(dá)技巧(襯托)

②和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

因此，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

1、知識(shí)與技能：

①了解司馬遷及劉邦、項(xiàng)羽楚漢相爭的基本史實(shí)，掌握《史記》等文學(xué)常

識(shí)。

②積累文言詞句知識(shí)，掌握文中重要實(shí)詞，賞析文中的成語故事，

2、過程與方法：

①分析文章結(jié)構(gòu)，梳理文章思路。

②分析鑒賞文中對(duì)劉邦、項(xiàng)羽語言、動(dòng)作的描寫，辯證地評(píng)論歷史人物。

3、情感態(tài)度與價(jià)值：

①認(rèn)識(shí)造成項(xiàng)羽悲劇的性格原因。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)確定為：

①通過人物個(gè)性化的語言、動(dòng)作展示人物性格特征。

②分析“項(xiàng)羽”這個(gè)主要的人物形象。

二、本課教學(xué)方法：

1、學(xué)生自主探究《史記》、司馬遷及劉邦、項(xiàng)羽楚漢相爭的基本史實(shí)

2、課文文義已自讀為主，教師輔助點(diǎn)撥梳理文章思路，“以情節(jié)帶語

言”利用對(duì)故事情節(jié)的理解、把握來帶動(dòng)對(duì)疑難語句的理解，培養(yǎng)學(xué)生利用語感

來推斷疑難語句的能力。

3、采用討論式學(xué)習(xí)法，學(xué)生立足文本，引導(dǎo)學(xué)生從不同的視角見仁見

智，對(duì)文中人物多元化評(píng)價(jià)。

三、教學(xué)安排：2課時(shí)

四、教學(xué)步驟：

課前預(yù)習(xí)提綱：(三遍閱讀法)

1、查資料，了解《史記》、司馬遷及劉邦.并做相關(guān)的筆記整理.

2、一讀：查字典，掃除讀音障礙，能通順朗讀，積累文言詞句知識(shí)。

3、二讀：查注釋，憑借現(xiàn)有的文言知識(shí)，初步了解文意。

4、三讀：分析文章結(jié)構(gòu)，概括每部分的主要內(nèi)容，梳理文章思路。(提

示：故事的情節(jié))

第一課時(shí)

一、檢查預(yù)習(xí):

(一)讓學(xué)生把整理后的有關(guān)《史記》、司馬遷及劉邦、項(xiàng)羽楚漢相爭的基

本史實(shí)在課堂上做相應(yīng)的發(fā)言，并投影展示。評(píng)出最佳，教師最終點(diǎn)撥總結(jié)。

《史記》作者司馬遷，字子長，西漢夏陽人，偉大的史學(xué)家、文學(xué)家和思

想家。《史記》

二十四史中的第一部

中國第一部紀(jì)傳體通史

《史記》全書一百三十篇，包括

、

、

、

、

、

共五十二萬六千五百字，敘述了上起黃帝，下到漢武帝太初四年約3000

年的歷史;是我國第一部紀(jì)傳體通史。魯迅先生贊譽(yù)它為“史家之絕唱，無韻之離

騷”。

本紀(jì):敘述歷代帝王的歷史

世家:敘述貴族王侯的歷史

列傳:歷代諸侯之外名官名人的事跡

表：各個(gè)歷史時(shí)期的簡單大事記

書：記載典章制度，天文地理

鴻門宴是項(xiàng)羽在新豐鴻門舉行的一個(gè)暗藏殺機(jī)的宴會(huì)。這個(gè)宴會(huì)是劉項(xiàng)兩

個(gè)政治集團(tuán)之間的矛盾由潛滋暗長到公開明朗的生動(dòng)表現(xiàn)，是漫長的“楚漢相爭”

的序幕。這個(gè)宴會(huì)上，充分展示了劉項(xiàng)矛盾的不可調(diào)和性，以及劉項(xiàng)迥異的性格特

點(diǎn)，也預(yù)示了斗爭雙方的必然結(jié)局。

(二)再認(rèn)再現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：

1、正音：

①旦日饗士卒(饗，xiǎng，用酒食款待)

②鯫(鯫，zōu，短小，淺陋)生說我曰

③戮(戮，lù聯(lián)合，一同)力

④瞋(瞋，chēn發(fā)怒時(shí)睜大眼睛)目

⑤目眥(眥，zì眼角)盡裂

⑥按劍而跽(跽，jì，挺直上身，兩腿跪著)

⑦彘(彘，zhì，豬)肩刀

⑧俎(俎，zǔ切肉用的砧板)

2、古今異義：

①沛公居山東時(shí)(山東古義：崤山以東今義：指山東省)

②約為婚姻(婚姻古義：由婚姻關(guān)系而形成的親戚今義：由結(jié)婚而形成

的夫妻關(guān)系)

③備他盜之出入與非常也(非常古義：不同一般的事今義：副詞，很、

非常)

3、通假：

①成五采(采同彩,是彩色的意思)

②距關(guān)，毋內(nèi)諸侯(距通拒，把守的意思，內(nèi)通納，接納)

③要項(xiàng)伯(要通邀，邀請(qǐng))

④不敢倍德(倍通背，背叛的意思)

⑤不可不蚤來(蚤通早)

⑥令將軍與臣有郤(郤通隙，隔閡、嫌怨)

⑦因擊沛公于坐(坐通座，座位)

4、活用：

①名詞用作動(dòng)詞

軍霸上(駐扎)

籍吏民(造戶籍冊(cè)或登記)

范增數(shù)目項(xiàng)王(使眼色)

道芷陽間行(取道)

沛公欲王關(guān)中(稱王)

不義也(合于義)

②名詞用狀語

于是項(xiàng)伯復(fù)夜去(連夜)

吾得兄事之(象對(duì)待兄長那樣)

日夜望將軍至(每日每夜)

常以身翼蔽沛公(像翅膀那樣)

頭發(fā)上指(向上)

道芷陽間行(從小路道)

③動(dòng)詞使動(dòng)用法

項(xiàng)伯殺人，臣活之(使……活)

從百余騎(使……跟從)

④形容詞用作動(dòng)詞

素善留侯張良(交好)

臣活之(使……活)

拔劍撞而破之(擊破、打碎)

5、特殊句式：

①判斷句

吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。

楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。

今人有大功而擊之，不義也。

亞父者，范增也。

沛公之參乘樊噲者也。

此亡秦之續(xù)耳。

人方為刀俎，我為魚肉。

奪項(xiàng)王天下者必沛公也。

所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

②倒裝句

具告以事(介詞結(jié)構(gòu)后置)

具以沛公言報(bào)項(xiàng)王(介詞結(jié)構(gòu)后置)

得復(fù)見將軍于此(介詞結(jié)構(gòu)后置)

籍何以至此(疑問代詞作賓詞前置)

大王來何操(疑問代詞作賓語前置)

沛公安在(疑問代詞作賓語前置)

③被動(dòng)句

珍寶盡有之(無被動(dòng)標(biāo)志)

若屬皆且為所虜(“為所”表示)

吾屬皆為所虜矣

④省略句

為擊(省介詞賓語“之”)破沛公軍

加彘肩(省略狀語“于盾”)上

⑤固定結(jié)構(gòu)

財(cái)物無所取，婦女無所幸(“……無所……，……無所……”，“即……

沒有被……，……沒有被……”其中“無所”還可以換作“有所”。)

孰與君少長(“……孰與……”，表選擇問的句式，可譯作“……比

較……哪一個(gè)……”)

何辭為(“何……為”，表反問的句式，可譯作“為什么……呢”，

“為”是語氣詞。)

6、文中出現(xiàn)的成(熟)語：

①鴻門宴：比喻暗藏殺機(jī)或另有陰謀的宴會(huì)。

②秋毫不犯：秋毫：鳥獸秋天新?lián)Q的絨毛，比喻極細(xì)微的東西;犯：侵

犯。指軍紀(jì)嚴(yán)明，絲毫不侵犯人民的利益。

③項(xiàng)莊舞劍，意在沛公：比喻說話或行動(dòng)表面上雖有正當(dāng)好聽的名目，實(shí)

質(zhì)上卻別有用心地把矛頭針對(duì)某人或某事。

④人為刀俎，我為魚肉：比喻別人掌握生殺大權(quán)，自己處于被宰割的地

位。

⑤彘肩斗酒：形容英雄豪壯之氣。

(三)[基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練]：

1、下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是(C)

A.旦日饗士卒(犒勞)B.此亡秦之續(xù)耳(后繼者)

C.沛公起如廁(如同)D.今事有急，故幸來告良(幸而)

2、對(duì)下面加點(diǎn)人稱詞分類正確的一項(xiàng)是(C)

①若入前為壽

②若屬皆且為所虜

③公為我獻(xiàn)之

④吾屬今為之虜矣

⑤項(xiàng)伯殺人，臣活之

⑥會(huì)其怒，不敢獻(xiàn)

A.②④/①③/⑤⑥B.④/①②/③⑤⑥

C.④/①②③/⑤⑥D(zhuǎn).③④/①②/⑤⑥

3、對(duì)下面句子中“為”字的用法歸類正確的一項(xiàng)是(A)

①使子?jì)霝橄?，珍寶盡有之②旦日饗士卒，為擊破沛公軍

③吾令人望其氣，皆為龍虎④誰為大王為此計(jì)者

⑤約為婚姻⑥若入前為壽

⑦若屬皆且為所虜⑧如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?

A.①/②④/③⑧/⑤/⑥/⑦B.①⑤/②④/③⑧/⑥/⑦

C.①/②④/③⑧/⑤⑥/⑦D.①⑤/②③④⑧/⑥/⑦

4、從詞類活用角度分析，下列歸類正確的一項(xiàng)是(D)

①沛公軍霸上②素善留侯張良

③項(xiàng)伯殺人，臣活之④君為我呼入，吾得兄事之

⑤秋毫不敢有所近⑥項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍

⑦范增數(shù)目項(xiàng)王⑧沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王

⑨日夜望將軍至，豈敢反乎?⑩常以身翼蔽沛公

○11頭發(fā)上指，目眥盡裂○1212先破秦入咸陽者王之

○13沛公已去，間至軍中○1414此其志不在小

A.①⑦○12/②⑤○14/③⑧/④⑥⑨⑩○11○13

B.①⑦/②⑤○14/③⑧○12/④⑥⑨⑩○13/○11

C.①⑦○12/②⑤/③⑧/④⑥⑨⑩○13○14/○11

D.①⑦/②⑤/③⑧○12/④⑥⑨⑩○11○13/○14

5、從句式角度分析，與其他三項(xiàng)不同類的一項(xiàng)是(B)

A.此天子氣也B.吾屬今為之虜矣

C.亞父者，范增也D.沛公之參乘樊噲者也

6、下列加點(diǎn)的詞解釋全正確的一項(xiàng)是(A)

(1)目似瞑，意(神情)暇甚(2)項(xiàng)王受璧，置(擺設(shè))之坐上

(3)卮酒安足辭(推辭)(4)此亡秦之續(xù)(連續(xù))而

(5)其意(目的)常在沛公也(6)大禮不辭小讓(謙讓)

(7)沛公起如(往)廁(8)沛公則置(安置)車騎

A、(1)(3)(5)(7)B、(2)(3)(6)(8)

C、(2)(4)(6)(7)D、(1)(4)(5)(8)

7、選出下列加點(diǎn)詞意思相同的項(xiàng)(A)

A、(1)因沛公于坐(2)不如因善遇之

B、(1)故遣將守關(guān)者(2)君安于項(xiàng)伯有故

C、(1)范增數(shù)目項(xiàng)王(2)瞋目視項(xiàng)王

D、(1)沛公軍霸上(2)度我至軍中

8、下列加點(diǎn)的詞語用法同現(xiàn)代漢語比較，分析正確的一項(xiàng)是(C)

(1)約為婚姻(2)沛公居山東時(shí)(3)備他盜之出入與非常也(4)聞大王有意督

過之(5)將軍戰(zhàn)河北(6)而聽細(xì)說(7)張良入謝(8)再拜獻(xiàn)大王足下(9)今人有大功而

擊之

A、(2)(5)不同，其余相同B、(3)(6)(7)不同，其余相同

C、(4)相同，其余都不同D、全都不相同。

9、下列句中加點(diǎn)的字意義相同的一項(xiàng)是(D)

A、①婦女無所幸②今事有急，故幸來告良

B、①素善留候張良②不如因善遇之

C、①沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王②沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎

D、①距關(guān)，毋內(nèi)諸候②交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。

10、下列詩句和歷史人物對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是(C)

(1)百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江南弟子今尚在，肯與君王卷土

來?

(2)將軍威武之子孫，于今為庶為清門。英雄割據(jù)雖已矣，文采風(fēng)流今尚

存。

(3)誰將漢女嫁胡兒?風(fēng)沙無情貌如玉。身將不遇中國人，馬上自作思?xì)w

曲。

A、(1)項(xiàng)羽(2)劉備(3)楊玉環(huán)B、(1)岳飛(2)劉備(3)王昭君

C、(1)項(xiàng)羽(2)曹操(3)王昭君D、(1)岳飛(2)曹操(3)楊玉環(huán)

(三)學(xué)生復(fù)述原文，把準(zhǔn)備好的對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析，內(nèi)容總結(jié)，思路梳理

等作業(yè)投影展示，評(píng)出最佳，教師點(diǎn)撥。

《鴻門宴》全文共7段，可以分為三部分，

即：宴會(huì)前——宴會(huì)中——宴會(huì)后

第一部分(第1、2段)宴會(huì)前。寫宴會(huì)前劉、項(xiàng)兩軍駐地、力量對(duì)比、事

件的起因及雙方的幕后活動(dòng)。

第二部分(第3、4段)宴會(huì)上。寫鴻門宴上雙方的尖銳斗爭。這部分是課

文的重點(diǎn)，情節(jié)的高潮。

第三部分(第5、6、7段)宴會(huì)后。寫劉邦脫身逃走，張良入謝與劉邦誅殺

內(nèi)奸。這是情節(jié)的結(jié)束與尾聲

標(biāo)題

幕

后

活

動(dòng)

宴會(huì)前無傷告密

亞父定計(jì)

項(xiàng)伯夜訪

劉項(xiàng)約婚

項(xiàng)王許諾

宴會(huì)中劉邦謝罪—項(xiàng)羽留飲

明

爭

暗

斗

范增示意—項(xiàng)羽不應(yīng)

項(xiàng)莊舞劍—項(xiàng)伯翼蔽

樊噲闖帳—項(xiàng)王款噲

義責(zé)項(xiàng)羽—項(xiàng)無以應(yīng)

宴會(huì)后沛公脫險(xiǎn)

脫

身

鋤

奸

張良留謝

項(xiàng)王受璧

范增憤罵

劉邦鋤奸

故事情節(jié)：一張一弛，波瀾起伏。

1.開端：無傷密告，項(xiàng)王發(fā)怒，范增澆油。戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。(一張)

2.發(fā)展：項(xiàng)伯穿梭斡旋。劉邦張良對(duì)策，項(xiàng)王許諾。(一弛)

3.高潮：項(xiàng)莊舞劍，樊噲闖宴，劍拔弩張。(二張)項(xiàng)王賜樊噲坐，“樊噲

從良坐”。(二弛)

4.結(jié)局：劉邦逃跑，張良留謝。無可奈何花流去!

5.尾聲：劉邦至軍，立誅曹無傷。

二、課時(shí)小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)《鴻門宴》這篇課文無論在基礎(chǔ)知識(shí)方面

上，還是在文章結(jié)構(gòu)，思路梳理都有了深刻的了解和認(rèn)識(shí)。

三、作業(yè)布置：

①再次熟讀課文。

②預(yù)習(xí)文本中的有關(guān)劉邦、項(xiàng)羽的語言、動(dòng)作描寫

③嘗試評(píng)價(jià)文中的項(xiàng)羽的人物形象。

第二課時(shí)

一導(dǎo)入：

請(qǐng)學(xué)生欣賞兩首詩

(一)垓下歌

項(xiàng)羽

力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。

騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!

(二)大風(fēng)歌

劉邦

大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，

威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，

安得猛士兮守四方。

問題設(shè)置：《垓下歌》與《大風(fēng)歌》分別表現(xiàn)了項(xiàng)羽、劉邦此時(shí)怎樣的心

情?

學(xué)生分組討論回答：

《垓下歌》;表現(xiàn)項(xiàng)羽兵敗之后的痛苦和無奈

《大風(fēng)歌》：表現(xiàn)他得天下、歸故里沾沾自喜之情(和流露出對(duì)今后國防

的憂心)

二、分析人物

卡爾?榮格說性格決定命運(yùn)。不錯(cuò)，劉邦、項(xiàng)羽的性格就決定了他們自己

的命運(yùn)。

同為交戰(zhàn)雙方，為何項(xiàng)羽兵敗自刎烏江，而劉邦卻能衣錦還鄉(xiāng)?《鴻門

宴》可以讓我們窺一斑而知全貌。文本中就是通過任務(wù)的語言、動(dòng)作描寫來反映人

物的性格。

問題設(shè)置：

劉邦階段語言描寫動(dòng)作描寫反映出的性格

項(xiàng)伯夜訪曰：“為之奈何?

曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞！?/p>

曰：“固不如也。且為之奈何?”

”沛公曰：“君安與項(xiàng)伯有故?”

沛公曰：“孰與君少長?”

沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之?！?/p>

曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民封府庫，而待將軍。所以遣將守

關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德

也。”

沛公曰：“諾。”沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，善納建議

能言善辯

劉邦謝罪—項(xiàng)羽留飲謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)

河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有

卻……”沛公北向坐(這里要簡單涉及座位尊卑長幼)小心謹(jǐn)慎

忍辱負(fù)重

義責(zé)項(xiàng)羽—項(xiàng)無以應(yīng)沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。

度我至軍中，公乃入?！?/p>

坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出

沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎

從酈山下，道芷陽間行

聰明機(jī)智

劉邦鋤奸沛公至軍，立誅殺曹無傷果斷決絕

項(xiàng)羽階段語言描寫動(dòng)作描寫反映出的性格

亞父定計(jì)項(xiàng)羽大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍!”大怒匹夫之勇

項(xiàng)王許諾項(xiàng)王許諾項(xiàng)王許諾唯親是用

優(yōu)柔寡斷

劉邦謝罪—項(xiàng)羽留飲項(xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之;不然，籍何以

至此。”項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐。

范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。項(xiàng)王默然不應(yīng)。

自高自大

胸?zé)o城府剛愎自用

婦人之仁

義責(zé)項(xiàng)羽—項(xiàng)無以應(yīng)曰：“坐?！表?xiàng)王未有以應(yīng)寡謀輕信

沽名釣譽(yù)

有勇無謀

項(xiàng)王受璧項(xiàng)王曰：“沛公安在?”項(xiàng)王則受璧，置之坐上。(這里有與范

增的對(duì)比)缺乏遠(yuǎn)見胸?zé)o大志

讓學(xué)生分組討論，最終總結(jié)出劉邦、項(xiàng)羽的性格特征，正是有了這樣的性

格，才決定了他們自己最終的命運(yùn)。

分組討論主要人物——項(xiàng)羽：

項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)如何，依據(jù)是什么?

參考：曹無傷告密，范增進(jìn)言，立即決定進(jìn)攻;

項(xiàng)伯游說，便放棄進(jìn)攻。剛愎自用：謀士范增獻(xiàn)計(jì)，先納計(jì)后食言。宴

會(huì)上范增舉玦，項(xiàng)王不應(yīng)。胸?zé)o城府，有不忍之心;脫口出賣曹無傷，經(jīng)劉邦一番

貌似心誠的話語吹捧，便放棄進(jìn)攻。對(duì)素不相識(shí)的樊噲的態(tài)度更是寡謀輕信;對(duì)項(xiàng)

伯不辨親疏，對(duì)范增的建議置若罔聞。

三、評(píng)價(jià)項(xiàng)羽：

歷史自然會(huì)有后人評(píng)說，請(qǐng)學(xué)生欣賞下面這幾首詩

(一)

題烏江亭

杜牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

注釋：包羞忍恥：可指勾踐“臥薪嘗膽”、韓信受“胯下之辱”兩件史

事。

(二)

題烏江亭

王安石

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。

江東子弟今雖在，肯為君王卷土來?

(三)

夏日絕句

李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

(四)

七律?人民解放軍占領(lǐng)南京

一九四九年四月

鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江。

虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。

宜將勝勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。

天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

從這四首詩中我們可以看出有人對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)是欣賞，有人對(duì)項(xiàng)羽是的評(píng)

價(jià)是批評(píng)，但是無論是欣賞還是批評(píng)，都是站在客觀立場上的。

我們對(duì)項(xiàng)羽應(yīng)作如何評(píng)價(jià)?(學(xué)生評(píng)價(jià)，老師總結(jié)。)

缺乏政治遠(yuǎn)見，一味沽名釣譽(yù)是項(xiàng)羽的致命弱點(diǎn)。項(xiàng)伯說，“今人有大功

而擊之，不義也”，他就立即改變了“擊沛公軍”的主張，樊噲責(zé)他“欲誅有功之

臣，此亡秦之續(xù)也”，雖然語言尖銳，他卻“未有以應(yīng)”。可見他雖然武力上是絕

對(duì)優(yōu)勢，心理上卻不堪一擊。他欲得天下，又圖虛名，既準(zhǔn)備推翻懷王之約，又害

怕世人指責(zé)。他不用范增之計(jì)，反映了他剛愎自用，迷信武力，而根本原因則在于

心理上的脆弱。

但他性格上也有某些閃光點(diǎn)，如不畏強(qiáng)暴，不用陰謀等等，應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是

地給以肯定。(討論分析人物，可引導(dǎo)學(xué)生爭論。不同意見應(yīng)允許保留。敢于提出

不同意見是一種很可貴的品質(zhì)，應(yīng)予鼓勵(lì)。)

四、探究性閱讀訓(xùn)練

1、思考：“鴻門宴”的故事發(fā)生時(shí)，項(xiàng)羽為諸侯上將軍，劉邦因起兵于

沛，人稱沛公，都還沒有稱王。但課文中卻都超前稱了“王”。清代學(xué)者梁玉繩在

《史記志疑》中批評(píng)說：“高帝此時(shí)尚未為王，且前后俱稱沛公，何忽于張良三稱

大王耶?”又說：“羽時(shí)亦為王，故沛公稱羽將軍，以其為諸侯上將軍也?！妒?/p>

記》乃預(yù)書為王，此下項(xiàng)伯曰：‘項(xiàng)王’，范增、項(xiàng)莊曰‘君王’，張良、樊噲?jiān)?/p>

‘項(xiàng)王’，‘大王’，沛公曰‘項(xiàng)王’凡書王者二十幾，似失史體”，你對(duì)梁玉繩

的批評(píng)是如何認(rèn)識(shí)的?

學(xué)生討論

明確：超前稱王，并非失誤，自有其因。如張良對(duì)劉邦三次直呼“大

王”，前兩次只有他與劉邦在場，后一次只添了幾個(gè)自己人，稱大王正表露出他們

君臣同心協(xié)力，決心與項(xiàng)羽抗衡，戰(zhàn)而勝之的雄心壯志。再如項(xiàng)伯、范增、項(xiàng)莊都

是項(xiàng)羽的屬下，他們稱“項(xiàng)羽”為“項(xiàng)王”或“君王”顯然出于自恃強(qiáng)大，不可一

世，稱王稱霸，理所當(dāng)然的心理狀態(tài)。而張良、樊噲都是劉邦的部下，由于力量懸

殊，出于表面上的曲意奉承，自然也稱項(xiàng)羽為王。劉邦畢竟身分不同，用語不宜過

分阿諛，所以在項(xiàng)伯、項(xiàng)羽面前，先后六次稱項(xiàng)羽為將軍，只有最后一次與張良談

話時(shí)，稱“項(xiàng)羽”為“項(xiàng)王”。一方面他明知項(xiàng)羽稱王時(shí)早晚的事，另一方面，是

在自己部下面前，無失身分之虞?？磥恚抉R遷在使用稱謂時(shí)，是經(jīng)過仔細(xì)斟酌

的，既符合當(dāng)時(shí)兩軍對(duì)壘的實(shí)力狀況何劉邦一方的斗爭策略，又符合人物的心態(tài)，

決不是任意安排的。

2..結(jié)合課文學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)項(xiàng)羽這一英雄人物的看法。寫一篇隨筆。

3.[延伸閱讀]

閱讀《讀本》第90課《垓下之圍》，仔細(xì)品味文中項(xiàng)羽說的三段話，并

聯(lián)系《鴻門宴》一文的內(nèi)容，說說作者是怎樣贊美和批評(píng)這個(gè)人物的。

4.積累閱讀

志潔行廉，愛國忠君真氣節(jié);

辭微旨遠(yuǎn)，經(jīng)天緯地大詩篇。(屈原)

翁去八百載，醉鄉(xiāng)猶在;

山行六七里，亭影不孤。(歐陽修)

剛直不阿，留得正氣沖霄漢;

幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。(司馬遷)

世上瘡痍，詩中圣哲;

人間疾苦，筆底波瀾。(杜甫)

鴻門宴公開課獲獎(jiǎng)教案第3篇

第四課時(shí)

一、講讀第三部分（5—7）

沛公已出，項(xiàng)王使都尉陳平召沛公。沛公曰:“今者出，未辭也，為之奈

何?”樊噲?jiān)?“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，招呼(回來)剛才離開告辭謹(jǐn):行為(做)大事

情不必考慮細(xì)枝末節(jié)

大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?”于是遂去。

(講)大禮節(jié)不必避免小責(zé)備。讓:責(zé)備現(xiàn)在別人正是菜刀和砧板為什么告辭

呢就

乃令張良留謝。良問曰:“大王來何操?”曰:“我持白璧一雙，欲獻(xiàn)(于)項(xiàng)

王；玉斗一雙，欲與(于)亞父。

叫留下(向項(xiàng)羽)告辭來的時(shí)候帶什么禮物定語后置句“一雙白璧”何操:

操何，賓語前置酒杯

會(huì)其怒，不敢獻(xiàn)。公為我獻(xiàn)之”張良曰:“謹(jǐn)諾。”當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)王軍在鴻門

下，沛公軍霸上，相去四十里。

正趕上發(fā)怒替他們遵命，好軍隊(duì)駐扎隔

沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎，樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步

走，從酈山下，道芷陽

丟下車輛人馬(從項(xiàng)羽的軍營里)獨(dú)自一人騎馬。獨(dú)騎脫身徒步逃跑腳下

取道

間行。沛公謂張良曰:“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃

入?！?/p>

從小路這條路估計(jì)才進(jìn)去(見項(xiàng)王)

沛公已去，間至軍中，張良入謝，曰:“沛公不勝桮杓，不能辭。謹(jǐn)使臣良奉

白璧一雙，再拜獻(xiàn)大王足下，

禁不起多喝酒(前來)恭敬地叫奉上行兩拜禮。足下:稱人的敬詞

玉斗一雙，再拜奉大將軍足下。”項(xiàng)王曰:“沛公安在?”良曰:“聞大王有意

督過之，脫身獨(dú)騎，已至軍矣?！?/p>

在哪里，賓語前置句責(zé)備他(的過失)

項(xiàng)王則受璧，置之(于)坐上。亞父受玉斗，置之(于)地，拔劍撞而破之，

曰:“唉!豎子不足與(之)謀!就把它放在坐位破:使動(dòng)用法，使……破擊得粉碎

這小子值得共事

奪項(xiàng)王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣!”

一定是就要被他俘虜了

沛公至軍，立誅殺曹無傷。

立即殺掉

2、文段寫了哪幾件事？（請(qǐng)分別用4個(gè)字歸納）

5段：沛公脫身6段：張良留謝7段：沛公除奸

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3、總結(jié)全文

本文通過在鴻門宴上充滿錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾以及驚心動(dòng)魄斗爭場面的這個(gè)典型環(huán)

境，塑造了項(xiàng)羽、劉邦等人的典型性格特征。整個(gè)文章矛盾復(fù)雜，波瀾起伏，結(jié)構(gòu)

嚴(yán)謹(jǐn)，前呼后應(yīng)，構(gòu)成一個(gè)動(dòng)人的完整的故事。

二、請(qǐng)學(xué)生扮演人物角色，其他同學(xué)來作評(píng)判，并分析從什么地方看出來的

（本文在寫作上的特點(diǎn)）

（一）典型環(huán)境塑造典型人物性格，也可以說在錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突中展示人

物的性格。

項(xiàng)羽：

曹無傷密報(bào)、范增分析——大怒——擊劉

項(xiàng)伯讒言——不義——不擊劉直率沽名釣譽(yù)輕敵自大剛愎自用

劉邦稱謊謝罪、坐次——洋洋自得——留飲寡謀輕信優(yōu)柔寡斷不善用人

宴會(huì)上范增暗示——默然不應(yīng)項(xiàng)羽在占優(yōu)勢情況的下,恃勇驕橫，毫無遠(yuǎn)

慮；

項(xiàng)莊舞劍項(xiàng)伯翼蔽——視若無睹項(xiàng)羽用人唯親，致使謀臣不能施其謀，將

士不能效其力；樊噲闖帳——稱壯士、賜酒