小班綜合活動(dòng)《好朋友》教案

小班綜合活動(dòng)《好朋友》教案

小班綜合活動(dòng)《好伴侶》教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試在集風(fēng)光前大膽、有節(jié)奏的表達(dá)，感受語言的節(jié)奏美。

2.懂得好伴侶之間要共享，并能在說說玩玩中學(xué)習(xí)共享。

二、活動(dòng)預(yù)備：

鈴鼓一個(gè);禮盒兩份(內(nèi)有18袋小禮物);裝禮物的筐子等

三、活動(dòng)過程

(一)有節(jié)奏的問候

1.導(dǎo)入與示范

師：你們熟悉我嗎?知道我叫什么老師嗎?我來介紹一下，我的介紹很特殊，認(rèn)真聽——我是徐老師，熟悉你呀真興奮(老師邊有節(jié)奏說邊做動(dòng)作)

2.個(gè)別幼兒嘗試

師：誰也能這樣來介紹自己?

3.師生相互介紹(集體)

4.面對(duì)客人老師介紹

(二)有節(jié)奏的溝通

1.師示范：我是徐老師，我和xxx做伴侶

2.個(gè)別幼兒學(xué)說

3.加入樂器：假如我在說的時(shí)候加入一樣樂器，聲音會(huì)怎樣呢?

(師再次示范配上鈴鼓邊說邊打節(jié)奏)

4.請(qǐng)幼兒把自己介紹給旁邊的好伴侶(一個(gè)一個(gè)練習(xí)并傳遞，最終鈴鼓回到老師手中。師：鈴鼓轉(zhuǎn)了一圈，又回到徐老師手里了。原來我們都是好伴侶呀，和旁邊伴侶抱一抱吧。)

(三)共享禮物

1.師：熟悉你們這些好伴侶真興奮，我還預(yù)備了禮物送給你們哦。

2.出示禮物并共享：

(1)師：禮物有幾盒?盒子是什么外形的?看看盒子上貼了什么?是送給誰的禮物?

(2)個(gè)別幼兒取禮物，嘗試說：我有xx和xx，我和xxx一起玩(吃)。

(3)分男孩、女孩取禮物，找到一個(gè)好伴侶，說一句好聽的話。

(四)結(jié)束活動(dòng)

師：現(xiàn)在每個(gè)人有幾樣禮物呢?帶回班級(jí)，和班級(jí)里其他好伴侶共享好嗎?

小班綜合活動(dòng)《好伴侶》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛與別人友好地交往，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)的歡樂。

2、會(huì)使用簡潔的禮貌用語，嘗試用簡潔完整的句子說話。

活動(dòng)預(yù)備：圖片（請(qǐng)客）；音樂（找伴侶、客人來了）

活動(dòng)過程：

一、找伴侶。

1、指導(dǎo)語：幼兒園里真歡樂，我們小伴侶已經(jīng)向除了半年了，肯定交了許多的伴侶。就讓我們一邊聽音樂，一邊去找找自己的好伴侶吧！”

要求：唱完“你是我的好伴侶”以后，請(qǐng)你說出你找的好伴侶的名字“XXX是我的好伴侶?！?/p>

①老師示范。

②請(qǐng)幼兒找到自己的好伴侶，集體單句練習(xí)。

2、音樂嬉戲《找伴侶》

強(qiáng)調(diào)一句帶過：你們是3個(gè)人，也是好伴侶，2個(gè)、3個(gè)伴侶在一起都是好伴侶。

二、我的好伴侶。

1、指導(dǎo)語：你們都找到自己的好伴侶了，和好伴侶坐在一起真快樂呀！

2、介紹伴侶：

①請(qǐng)你們來介紹一下，你和誰是好伴侶，他叫什么名字？（請(qǐng)力量相對(duì)較弱、膽小的幼兒）

②你的好伴侶是誰？你為什么喜愛他？他有什么本事嗎?（請(qǐng)力量一般的幼兒）

③讓大家猜猜你的好伴侶是誰？請(qǐng)你先說說好伴侶的特征：男孩還是女孩？頭發(fā)怎么樣的？今日穿什么顏色的衣服？他的是哪個(gè)小動(dòng)物？（引導(dǎo)幼兒從不同的角度描述好伴侶的特征）你為什么會(huì)和他成為好伴侶呢？（請(qǐng)力量相對(duì)較強(qiáng)的幼兒）

3、老師小結(jié)：原來好伴侶會(huì)和你一起玩，快歡樂樂地做嬉戲；當(dāng)你不快樂的時(shí)候會(huì)來勸慰你，讓你感到歡樂；當(dāng)你生病的時(shí)候，會(huì)惦記著你，盼著早點(diǎn)見到你；當(dāng)你遇到困難時(shí)會(huì)來關(guān)心你，相互關(guān)心真歡樂！

三、邀請(qǐng)伴侶。（情景：電話邀請(qǐng)）

1、指導(dǎo)語：你們都找到好伴侶了，方老師也有好伴侶的，你們知道是誰嗎？猜猜看？我最最最好的伴侶就是黃老師、小陳阿姨、小雪、朱怡婕，還有你，你們大家都是我的好伴侶。設(shè)疑：有了你們這么多好伴侶，我覺得好歡樂，好快樂哦！我想明天邀請(qǐng)大家到我家來做客！可是今日XX沒來，你們幫我想想，我可以用什么方法聯(lián)絡(luò)他??？他也是我的好伴侶呀！

2、小結(jié)：哦！原來有這么多好方法?。貉?qǐng)伴侶來做客，好方法呀真不少，寫封信、打打電話，還可以上網(wǎng)發(fā)E-mail，好伴侶看了真高興，開快樂心來做客。

3、嬉戲：打電話

①打電話：“我這里正好有個(gè)手機(jī)，我來試試看哦！（老師演示打電話）

（撥電話號(hào)碼）“電話通了，喂，你是樓逸嗎？我是方老師呀。（你們也跟樓逸打聲招呼，）你聽到了好伴侶的聲音了吧！你病好點(diǎn)了嗎？我們都很想你。明天，請(qǐng)你到我家來做客，你的好伴侶們也來的，那就說定了樂，明天見。（和樓逸說再見）拜拜"這個(gè)方法又快又便利，樓逸通知好了?！?/p>

②幼兒操作：“我們似乎還有個(gè)伴侶沒來嘛，是XXX，也得邀請(qǐng)他呀，這次你們幫我打電話請(qǐng)他好嗎？

③幼兒再次操作：“假如哪天你們要邀請(qǐng)我去你家做客了，你該怎么說呢？你們來試試打電話給我吧！”（通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽溝通。）

四、伴侶來做客。

1、觀看圖片，學(xué)習(xí)禮貌用語：請(qǐng)進(jìn)；請(qǐng)坐；請(qǐng)喝水。

①“小伴侶你們好！我叫小葉子，我今日請(qǐng)了我的好伴侶來家里做客，快看，他們來了。”

②“豆豆你來了，快請(qǐng)進(jìn)；請(qǐng)坐；請(qǐng)喝飲料?！薄案兄x！感謝你，”“不用謝！”

2、幼兒復(fù)習(xí)禮貌用語：

①指導(dǎo)語：“篤篤篤！又來了一位小客人了，這次請(qǐng)你們幫小葉子款待客人，好嗎？”

②老師擺布圖片，幼兒依據(jù)圖片進(jìn)程復(fù)習(xí)相應(yīng)的，款待客人的禮貌用語。

3、情景表演：

①指導(dǎo)語：“今日小二班里也好喧鬧！有這么多的好伴侶，我也要來做客。你們來款待我吧！”

②老師和幼兒互動(dòng)，進(jìn)行情景表演。

4、歌表演《客人來了》

最近《我的好伴侶》是我班進(jìn)行的主題活動(dòng)之一，通過“找伴侶”、“猜猜我的好伴侶”、“小兔子生病了”、“禮物給好伴侶”等系列活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了“與同伴一起活動(dòng)，共享歡樂”的氛圍，漸漸培育起孩子喜愛自己的伴侶，學(xué)會(huì)關(guān)懷自己伴侶的良好情感。

在“好伴侶”的活動(dòng)中，幼兒不僅體會(huì)集體嬉戲的歡樂，同時(shí)通過看看、講講、找找等形式，培育幼兒愿意在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、愿意于他人溝通，并且在溝通中豐富、提升幼兒生活學(xué)問閱歷，綜合的完成訓(xùn)練目標(biāo)。

小班的幼兒由于年齡的特點(diǎn)，活動(dòng)中以直覺行動(dòng)思維為主，他們?cè)谟米约旱母泄?，獲得直覺體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能感知和調(diào)整自己，也就是說：活動(dòng)中我們要樂觀地促進(jìn)他們自我意識(shí)的`進(jìn)展，讓他們體驗(yàn)到自己是環(huán)境的仆人，活動(dòng)的仆人，自己有力量熟悉事物，甚至轉(zhuǎn)變事物。因此，豐富又真實(shí)的活動(dòng)場景對(duì)他們的吸引力毫無疑問是巨大的，所以在本活動(dòng)中，我們想通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場景，引導(dǎo)幼兒和老師、同伴一起，在開心的嬉戲過程中獲得有……

小班綜合活動(dòng)《好伴侶》教案3

活動(dòng)目的：

豐富幼兒生活學(xué)問閱歷，體驗(yàn)與老師同伴一起活動(dòng)的歡樂情感。

愿意在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、表述。

活動(dòng)預(yù)備：

各種有對(duì)應(yīng)關(guān)系的圖片（茶壺、杯子；雨傘和套鞋、鎖和鑰匙、椅子、桌子）、實(shí)物若干份（與幼兒人數(shù)相符）

活動(dòng)過程：

一、看看“好伴侶”

指導(dǎo)：

1、出示圖片，請(qǐng)幼兒講講這些圖片的名字

指導(dǎo)語：我今日帶來了一些圖片，他們叫什么名字呢？我們一起來看看。

2、為這些圖片找找好伴侶。

提問：你想為哪個(gè)客人找伴侶？

它的伴侶是什么？

二、找找好伴侶

指導(dǎo)：為四周的實(shí)物找找好伴侶

提問：你為什么東西找伴侶？

它的伴侶是什么？

三、嬉戲：“你是我的好伴侶”

指導(dǎo)語：我們小伴侶也有自己的好伴侶?，F(xiàn)在我們就一邊聽音樂，一邊去找自己的好伴侶好嗎？

設(shè)計(jì)思路：

最近《我的好伴侶》是

我班進(jìn)行的主題活動(dòng)之一，通過“找伴侶”、“猜猜我的好伴侶”、“小兔子生病了”、“禮物給好伴侶”等系列活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了