個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

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早晨的記憶力是一天里最好的時(shí)段，所以晨讀是事半功倍的!但是晨讀貴在堅(jiān)持，并且要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。把同學(xué)組織起來，指定專人負(fù)責(zé)，仔細(xì)晨讀，老師抽肯定的時(shí)間檢查同學(xué)的晨讀狀況。等晨讀的風(fēng)氣形成了，老師的檢查時(shí)間就可以相對(duì)減削。只有我們加強(qiáng)管理，靠毅力，靠恒心，晨讀肯定會(huì)形成風(fēng)氣的。

我校為了加強(qiáng)同學(xué)養(yǎng)成良好的晨讀習(xí)慣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。學(xué)期初，在老師會(huì)、同學(xué)會(huì)上提出對(duì)同學(xué)晨讀的詳細(xì)要求并進(jìn)行詳細(xì)實(shí)施。

1.晨讀小組以班為單位，由各班主任詳細(xì)安排晨讀工作，各自然村的鄰居同學(xué)自然在一起晨讀。全校同學(xué)共分成16個(gè)晨讀小組，每個(gè)小組均設(shè)有小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理同學(xué)晨讀的出勤、讀書狀況。班主任常常調(diào)查落實(shí)狀況，每周一小結(jié)，且在老師會(huì)上匯報(bào)。

2.加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的讀背書的督促，對(duì)于背書較快較好的同學(xué)分別在班上、同學(xué)大會(huì)上予以表揚(yáng)，批判、教育個(gè)別落后的同學(xué)。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師時(shí)常檢查同學(xué)的晨讀狀況，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)解決。對(duì)個(gè)別不積極參與晨讀，或晨讀時(shí)不仔細(xì)讀書的同學(xué)，學(xué)校采用利用課余時(shí)間補(bǔ)讀、思想教育等措施。領(lǐng)導(dǎo)、老師齊抓共管，使晨讀之風(fēng)持續(xù)進(jìn)展。

半學(xué)期來，我校重點(diǎn)抓晨讀工作，初見成效，晨讀和早讀蔚然成風(fēng)，為學(xué)校的教育教學(xué)推上一個(gè)新的臺(tái)階。

各位領(lǐng)導(dǎo)，在我校全體教職員工的共同努力下，取得了肯定的成果。但我們也深深感到自己工作中仍存在著不足，距離上級(jí)部門和家長(zhǎng)伙伴對(duì)我們的要求還有較大的差距。在今后的工作中，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，不斷進(jìn)取。把工作做深、做細(xì)、做實(shí)，力爭(zhēng)在教學(xué)常規(guī)管理工作中再上一個(gè)新臺(tái)階。

個(gè)人教學(xué)閱歷溝通材料范文2

20**年7月，我從惠州學(xué)院生物學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)，到海城鎮(zhèn)第三中學(xué)任教至今已有八年，現(xiàn)在已經(jīng)開始了第九個(gè)年頭的工作，在這幾年的工作中，我堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)技能，為適應(yīng)新時(shí)代的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備好課。我認(rèn)為剛畢業(yè)的三四年是一個(gè)老師樹立自己教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)立場(chǎng)，教學(xué)水平最重要的黃金時(shí)段，是塑造自己的最正確時(shí)段，在這幾年中我堅(jiān)持備詳課，不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，重視同學(xué)情趣的激發(fā)，并對(duì)教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好具體的教案。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，使接下來的課能夠上得更好，累積閱歷，更上一層樓。

二、仔細(xì)上好課。努力加強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、多溝通，多聽課。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的'方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，邊聽邊改善，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并多邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。這樣，在自己上課時(shí)心里才更加有底、才能更加的有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作仔細(xì)完善批改作業(yè)。留意分層教學(xué)。在課后，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。

五，重視素養(yǎng)教育。在新的課程改革中，我們要以提高同學(xué)素養(yǎng)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是留意了同學(xué)技能的培育，把傳授知識(shí)、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新技能，重視培育同學(xué)的各種技能，讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

在教學(xué)工作中，付出的努力終會(huì)