高考?xì)v史強(qiáng)化復(fù)習(xí)方略課時(shí)作業(yè)33現(xiàn)代中國(guó)的文化教育與科技人民版49

高效復(fù)習(xí)PAGE課時(shí)作業(yè)33現(xiàn)代中國(guó)的文化、教育與科技(時(shí)間：45分鐘滿(mǎn)分：100分)一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1．(2018·吉林省百校聯(lián)盟聯(lián)考)據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，1956年一年中全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議達(dá)50多次，學(xué)術(shù)論文和報(bào)告也達(dá)2000篇，都超過(guò)以往任何一年。此現(xiàn)象()A．是“雙百”方針推動(dòng)的結(jié)果B．說(shuō)明我國(guó)科技發(fā)明碩果累累C．體現(xiàn)了教育對(duì)科研的促進(jìn)D．是蘇聯(lián)科研模式影響的結(jié)果解析：1956年春“雙百”方針提出后，科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)繁榮景象。材料所述現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)是“雙百”方針推動(dòng)的結(jié)果。故答案為A項(xiàng)。材料沒(méi)有涉及科技發(fā)明成就，排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有反映教育對(duì)科研的推動(dòng)作用，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)不符合史實(shí)，“雙百”方針不同于蘇聯(lián)科研模式，排除。答案：A2．(2018·銀川高三調(diào)研)1957年，王蒙的作品《組織部新來(lái)的年輕人》因批評(píng)官僚主義而被劃為“右派”。1962年，毛澤東對(duì)此說(shuō)：“反對(duì)王蒙的人提出北京沒(méi)有這樣的官僚主義，中央還出過(guò)王明、出過(guò)陳獨(dú)秀，北京怎么就不能出官僚主義？”由此可見(jiàn)當(dāng)時(shí)()A．中央對(duì)“左”傾思想曾予以糾正B．“雙百”方針得到了全面落實(shí)C．黨的工作重心是反對(duì)官僚主義D．文藝領(lǐng)域徹底清算了“左”傾路線解析：：從毛澤東的話中，我們可以看到毛澤東認(rèn)為把王蒙劃為“右派”是錯(cuò)誤的，是一種“左”的做法，這就說(shuō)明當(dāng)時(shí)中央對(duì)“左”傾思想曾予以糾正，因此選擇A項(xiàng)。材料反映了當(dāng)時(shí)中央存在“左”的傾向，說(shuō)明“雙百”方針沒(méi)有得到全面落實(shí)，可排除B；C項(xiàng)在材料中無(wú)法體現(xiàn)；D項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的。答案：A3．(2018·沈陽(yáng)高三聯(lián)考)樣板戲是“文革”時(shí)期被樹(shù)立為“革命樣板戲”的二十幾個(gè)舞臺(tái)藝術(shù)作品的俗稱(chēng)，最具代表性的是八部“樣板戲”：京劇《紅燈記》《智取威虎山》《沙家浜》《海港》《奇襲白虎團(tuán)》，芭蕾舞劇《紅色娘子軍》《白毛女》，交響音樂(lè)《沙家浜》。著名作家巴金在晚年所著的《隨想錄》中曾這樣敘說(shuō)，他一聽(tīng)到樣板戲就心驚肉跳，成為一種典型的記憶創(chuàng)傷。巴金對(duì)樣板戲感到“心驚肉跳”的主要原因是()A．“文革”中樣板戲創(chuàng)作呈現(xiàn)出虛假的繁榮B．樣板戲使文藝創(chuàng)作萬(wàn)馬齊喑C．樣板戲打上了“文革”階級(jí)斗爭(zhēng)的烙印D．樣板戲歪曲了歷史和紅色經(jīng)典解析：“文革”期間，隨著政治運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大化，“雙百”方針的貫徹受到嚴(yán)重干擾和損害，文藝工作者積極性下降，排除A，故選C。樣板戲說(shuō)明還是存在一定的藝術(shù)創(chuàng)作，排除B。樣板戲主要是歌頌革命的題材，排除D。答案：C4．(2018·長(zhǎng)春高三統(tǒng)測(cè))中央人民政府成立后，陸續(xù)公布《電影舊片清理暫行辦法》、《國(guó)外影片輸入暫行辦法》和《電影新片頒發(fā)上演執(zhí)照暫行辦法》等法規(guī)，其中規(guī)定舊片映演必須送電影局影片審查委員會(huì)審查，通過(guò)后發(fā)放上映執(zhí)照方能上演；舊片內(nèi)容如有妨礙新社會(huì)秩序的，視其情節(jié)輕重，要側(cè)剪或禁止上映。上述規(guī)定()A．推動(dòng)了新中國(guó)影視業(yè)的繁榮B．表明了“雙百”方針被中斷C．適應(yīng)了中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的需要D．是針對(duì)文藝界的撥亂反正解析：材料“舊片內(nèi)容如有妨礙新社會(huì)秩序的，視其情節(jié)輕重，要側(cè)剪或禁止上映”說(shuō)明新中國(guó)成立后，中央政府整頓舊片是為了建立新的社會(huì)秩序，從而順應(yīng)新中國(guó)的社會(huì)轉(zhuǎn)型，故C項(xiàng)正確，A項(xiàng)包含在C項(xiàng)之中；B項(xiàng)是“文革”時(shí)期；D項(xiàng)是十一屆三中全會(huì)后。答案：C5．(2018·蕪湖高三調(diào)研)清末1907年學(xué)部頒布“學(xué)堂章程”，規(guī)定女子只能入小學(xué)和師范學(xué)堂，并且男女要分校、分班受教。1949年《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》規(guī)定：有計(jì)劃有步驟地實(shí)行普及教育，并加強(qiáng)勞動(dòng)者的業(yè)余教育和對(duì)舊知識(shí)分子進(jìn)行革命的政治教育，同時(shí)強(qiáng)調(diào)婦女有與男子平等的教育權(quán)利。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是()A．戊戌變法使女子擁有了受教育的權(quán)利B．《共同綱領(lǐng)》體現(xiàn)了新中國(guó)教育的社會(huì)主義性質(zhì)C．《共同綱領(lǐng)》強(qiáng)調(diào)教育要為人民大眾服務(wù)、為生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)D．新中國(guó)已初步建立起國(guó)民教育體系深受意識(shí)形態(tài)影響，而不是蘇聯(lián)教育較適合新中國(guó)需要，排除C。所以選D。答案：D8．(2018·包頭高三期末)1985年5月，中共中央作出《關(guān)于教育體制改革的決定》，明確提出教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，德智體全面發(fā)展的方針。此次教育改革()A．是對(duì)傳統(tǒng)教育體制的徹底否定B．踐行了“三個(gè)面向”的方針C．形成了比較完整的國(guó)民教育體系D．貫徹了“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略解析：20世紀(jì)80年代鄧小平提出教育的“三個(gè)面向”方針，材料中的《關(guān)于教育體制改革的決定》體現(xiàn)了這一方針的要求。故答案為B項(xiàng)。A項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)，排除；新中國(guó)成立后經(jīng)過(guò)十幾年的努力，逐步形成比較完整的國(guó)民教育體系，排除C項(xiàng)；“科教興國(guó)”戰(zhàn)略是指把發(fā)展科技和教育事業(yè)放在現(xiàn)代化建設(shè)的首位，排除D項(xiàng)。答案：B9．(2018·保定高三模擬)2017年2月12日，“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，中科院院士任新民因病醫(yī)治無(wú)效逝世。下列對(duì)新中國(guó)“兩彈一星”事業(yè)說(shuō)法不正確的是()A．1964年中國(guó)試爆第一顆原子彈成功B．1967年“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功C．極大地提高了中國(guó)的國(guó)防科技水平D．中國(guó)人民艱苦奮斗自力更生的結(jié)果解析：“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功是在1970年，選B是符合題意的，正確；1964年中國(guó)的確試爆第一顆原子彈成功，選項(xiàng)A不符合題意，排除；“兩彈一星”的確極大地提高了中國(guó)的國(guó)防科技水平，選項(xiàng)C不符合題意，排除；“兩彈一星”事業(yè)也是中國(guó)人民艱苦奮斗自力更生的結(jié)果，選項(xiàng)D不符合題意，排除；故本題選B。答案：B10．(2018·通化高三段考)1958年6月12日，錢(qián)學(xué)森在《中國(guó)青年報(bào)》發(fā)表科普文章稱(chēng)：“土地所能供給人們的糧食產(chǎn)量碰頂了嗎？科學(xué)的計(jì)算告訴人們：還遠(yuǎn)得很！……因?yàn)?，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最終極限決定于每年單位面積上的太陽(yáng)光能，如果把這個(gè)光能換算農(nóng)產(chǎn)品，要比現(xiàn)在的產(chǎn)量高出很多?！敝螅凹Z食衛(wèi)星”從畝產(chǎn)數(shù)千斤一下子竄升到了數(shù)萬(wàn)斤。錢(qián)學(xué)森的科普文章()A．直接導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)“浮夸風(fēng)”B．為“大躍進(jìn)”提供科學(xué)依據(jù)C．體現(xiàn)了科學(xué)家虛偽的一面D．是當(dāng)時(shí)社會(huì)政治風(fēng)氣的產(chǎn)物解析：根據(jù)題干“1958年6月12日”，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知其背景應(yīng)該是“大躍進(jìn)”，再結(jié)合“從畝產(chǎn)數(shù)千斤一下子竄升到了數(shù)萬(wàn)斤”等信息可得出錢(qián)學(xué)森的科普文章受到當(dāng)時(shí)社會(huì)政治風(fēng)氣的影響，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)錯(cuò)在“導(dǎo)致”，錢(qián)學(xué)森的科普文章對(duì)農(nóng)業(yè)“浮夸風(fēng)”有一定影響，排除。B、C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。綜上所述，本題正確答案為D。答案：D11．(2018·衡水高三調(diào)研)1970年4月，西方媒體評(píng)論說(shuō)：“中國(guó)當(dāng)之無(wú)愧地加入了空間俱樂(lè)部，……必須把這次成功看作是宣布能把洲際導(dǎo)彈發(fā)射到地球上任何地方的公告。”材料中的“這次成功”表明中國(guó)()A．正式進(jìn)入航天時(shí)代B．科技開(kāi)始領(lǐng)先世界C．打破了西方核威脅D．高等教育迅速發(fā)展解析：據(jù)材料“1970年……中國(guó)當(dāng)之無(wú)愧地加入了空間俱樂(lè)部”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1970年中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功，說(shuō)明中國(guó)正式進(jìn)入航天時(shí)代，故A選項(xiàng)正確；第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功不能說(shuō)明中國(guó)科技開(kāi)始領(lǐng)先世界，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；第一顆原子彈爆炸成功打破了西方核威脅，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功與高等教育迅速發(fā)展沒(méi)有直接關(guān)系，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。答案：A12．(2018·宜昌高三統(tǒng)考)建國(guó)初期我國(guó)重點(diǎn)發(fā)展“兩彈一星”。1986年我國(guó)批準(zhǔn)了“863”計(jì)劃，高技術(shù)研究的重點(diǎn)集中在生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)等方面。對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是()A．建國(guó)初期我國(guó)出于國(guó)防安全的需要重點(diǎn)發(fā)展軍事技術(shù)B．“863”計(jì)劃與我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心有關(guān)C．二者的發(fā)展對(duì)我們來(lái)說(shuō)都具有重要的經(jīng)濟(jì)、軍事意義D．科技重點(diǎn)的變化說(shuō)明建國(guó)初期我國(guó)科技政策的失誤解析：建國(guó)初期發(fā)展核武器主要是鞏固國(guó)防的需要，并不是科技政策的失誤，故D錯(cuò)誤，符合題意，其他選項(xiàng)說(shuō)法均正確，排除。答案：D二、非選擇題(本大題共2小題，第13題26分，第14題26分，共52分)13．(2018·大慶高三診斷)中國(guó)高等教育體制是在社會(huì)變革中不斷演變和逐步形成的，一方面學(xué)習(xí)外來(lái)先進(jìn)的教育思想和制度；另一方面又受到傳統(tǒng)教育思想和制度的影響。閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一民國(guó)元年，教育部公布了新的教育宗旨：“注意道德教育，以實(shí)利教育、軍國(guó)民教育輔之，更以美感教育完成其道德教育?！薄痪糜诸C布了有關(guān)高等教育的《大學(xué)令》?！洞髮W(xué)令》中規(guī)定：大學(xué)以“教授高深學(xué)術(shù)，養(yǎng)成碩學(xué)閎材，應(yīng)國(guó)家需要”為宗旨。大學(xué)分文、理、法、商、醫(yī)、農(nóng)、工七科。大學(xué)設(shè)預(yù)科及本科，預(yù)科修業(yè)三年，本科修業(yè)年限按各科性質(zhì)，三年或四年不等。本科畢業(yè)稱(chēng)學(xué)士。大學(xué)另設(shè)大學(xué)院，培養(yǎng)研究生。大學(xué)設(shè)校長(zhǎng)一人及各科學(xué)長(zhǎng)一人；教師分教授、助教授及講師三種；各科設(shè)講座。大學(xué)設(shè)評(píng)議會(huì)，由各科學(xué)長(zhǎng)及各科教授組成，負(fù)責(zé)評(píng)議大學(xué)的一切重大問(wèn)題。從《大學(xué)令》的整個(gè)內(nèi)容可以看到，這個(gè)高等教育體系完全抄襲自鄰國(guó)日本。而日本的學(xué)制又是以歐洲高等教育體系為藍(lán)本。這個(gè)學(xué)制公布以后沒(méi)有實(shí)行多久，就被美國(guó)式的學(xué)制所代替，稱(chēng)《壬子癸丑學(xué)制》，整個(gè)體系都是抄自美國(guó)。材料二中華人民共和國(guó)成立以后，中國(guó)高等教育進(jìn)入了一個(gè)發(fā)展的新階段。確立了中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，建立了政治工作機(jī)構(gòu)，開(kāi)設(shè)了馬列主義課程，明確了高等教育為工農(nóng)開(kāi)門(mén)，為生產(chǎn)服務(wù)的方向。從1952年起，教育部規(guī)定大學(xué)從一年級(jí)開(kāi)始采用蘇聯(lián)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱。組織教師翻譯蘇聯(lián)教材，成立教研室。另外，批判了“通才”教育和理論脫離實(shí)際的思想，明確高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。1952年下半年開(kāi)始在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行院系調(diào)整。經(jīng)過(guò)調(diào)整，綜合大學(xué)由49所調(diào)整為14所，工業(yè)院校由28所增加到38所，農(nóng)業(yè)院校由18所增加到29所，醫(yī)藥院校由22所增加到29所……1958年又建立了一批新的工科院校。到1966年以前，我國(guó)初步形成了一個(gè)包括基礎(chǔ)學(xué)科、技術(shù)學(xué)科、社會(huì)學(xué)科、藝術(shù)、體育、外語(yǔ)、師范教育的高等教育體系。1953年10月中央人民政府政務(wù)院《關(guān)于高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的決定》中規(guī)定，高等教育部頒發(fā)的有關(guān)全國(guó)高等學(xué)校的建設(shè)計(jì)劃、財(cái)務(wù)計(jì)劃、財(cái)務(wù)制度、人事制度、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、生產(chǎn)實(shí)習(xí)規(guī)程以及其他重要法規(guī)、指示或命令，全國(guó)高等學(xué)校均應(yīng)執(zhí)行?！陨喜牧暇幾灶櫭鬟h(yuǎn)《中國(guó)高等教育傳統(tǒng)的演變和形成》(1)材料一，概括民國(guó)初年高等教育的基本特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析形成背景。(14分)(2)依據(jù)材料二，歸納新中國(guó)建立初期高等教育的變化，并分析其原因。(12分)解析：第(1)問(wèn)，可從教育宗旨、教育管理、教育體制淵源等方面歸納其特點(diǎn)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從辛亥革命在思想文化領(lǐng)域內(nèi)的缺陷、西學(xué)東漸等方面分析背景所在。第(2)問(wèn)，從教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、教育方向、學(xué)校類(lèi)別等方面歸納變化；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從新中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交等角度分析原因。答案：(1)特點(diǎn)：道德教育和功利性教育并重(傳統(tǒng)文化的教育和西方文化教育并舉)；強(qiáng)調(diào)綜合人才培養(yǎng)并適應(yīng)國(guó)家需要；仿效發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家；大學(xué)具備教育自主權(quán)。(回答任意三點(diǎn)即可)背景：辛亥革命時(shí)期思想啟蒙不足，對(duì)封建文化批判不徹底，民國(guó)初期國(guó)民教育水平低下；西方文化和高等教育制度不斷傳入并深刻影響中國(guó)；19世紀(jì)末以來(lái)，日本、美國(guó)發(fā)展迅速，成為中國(guó)學(xué)習(xí)西方高等教育的重要對(duì)象。(2)變化：中國(guó)共產(chǎn)黨確立對(duì)高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；高等教育面向工農(nóng)，為社會(huì)服務(wù)；借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)才教育逐漸取代了通才教育；重理輕文，理工科院校大幅度增加；教育權(quán)集中于教育部門(mén)。(回答任意四點(diǎn)即可)原因：新中國(guó)建立，由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)，實(shí)行人民民主專(zhuān)政；外交上實(shí)行“一邊倒”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)；大規(guī)模工業(yè)化展開(kāi)，急需相關(guān)建設(shè)人才；高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制逐步形成。(回答任意兩點(diǎn)即可)14．(2018·撫順高三統(tǒng)測(cè))閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一1956年5月2日，毛澤東在最高國(guó)務(wù)會(huì)議第七次會(huì)議上說(shuō)，現(xiàn)在春天來(lái)了嘛，一百種花都讓它開(kāi)放，不要只讓幾種花開(kāi)放，還有幾種花不讓它開(kāi)放，這就叫百花齊放。他還說(shuō)：百家爭(zhēng)鳴是諸子百家，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，兩千年前那個(gè)時(shí)候，有許多學(xué)說(shuō)，大家自由爭(zhēng)論，現(xiàn)在我們也需要這個(gè)。他指出：在《中華人民共和國(guó)憲法》范圍之內(nèi)，各種學(xué)術(shù)思想，正確的、錯(cuò)誤的，讓他們?nèi)フf(shuō)，不去干涉他們?！跄軕棥吨袊?guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)文化觀與中國(guó)先進(jìn)文化建設(shè)》材料二1965年11月10日，經(jīng)過(guò)毛澤東審定批準(zhǔn)，上海《文匯報(bào)》發(fā)表了經(jīng)江青秘密策劃授意姚文元寫(xiě)的《評(píng)新編歷史劇〈海瑞罷官〉》的文章，并讓全國(guó)各報(bào)刊轉(zhuǎn)載……文章發(fā)表后，立即遭到了歷史學(xué)界、文藝界及其他各界的強(qiáng)烈反對(duì)，紛紛指責(zé)姚文元的文章對(duì)吳晗的批判是“欲加之罪，何患無(wú)辭”……12月21日，毛澤東同陳伯達(dá)等談話時(shí)卻說(shuō)，姚文元的文章“很好，缺點(diǎn)是沒(méi)擊中要害。《海瑞罷官》的要害問(wèn)題是‘罷官’，嘉靖皇帝罷了海瑞的官，1959年我們罷了彭德懷的官。彭德懷也是‘海瑞’”。這樣把《海瑞罷官》同彭德懷的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，使它直接具有政治性質(zhì)了?！幾浴吨袊?guó)共產(chǎn)黨歷史講義》材料三1979年《歷史研究》連續(xù)發(fā)表了對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)文章若干篇，反響強(qiáng)烈，在當(dāng)時(shí)全國(guó)范圍內(nèi)掀起了一場(chǎng)關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的大討論。論證分為甲、乙兩方。以姜鐸為代表的甲方堅(jiān)持洋務(wù)運(yùn)動(dòng)存在積極和消極、進(jìn)步與反動(dòng)的兩點(diǎn)論；以李時(shí)岳為代表的乙方則“高高舉起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)全面進(jìn)步論的大旗，把洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法、辛亥革命并列，稱(chēng)之為舊民主