園林專業(yè)人才需求分析報告

園林專業(yè)人才需求分析報告（園林技術(shù)專業(yè)模塊式課程開發(fā)課題小組）二十世紀(jì)九十年頭以來，我國的中等職業(yè)教化有了很大的發(fā)展，一批中職學(xué)校為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培育了大批急需的各類特地人才，提高了勞動者的素養(yǎng)，對于建設(shè)社會主義精神文明，促進社會進步和經(jīng)濟發(fā)展起到了重要的作用。進入新世紀(jì)，中職教化成為社會關(guān)注的熱點，面臨大好的發(fā)展機遇，中職學(xué)校為社會主義市場經(jīng)濟培育適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線須要的中等技術(shù)應(yīng)用性特地人才擔(dān)負(fù)著神圣而艱難的歷史重任。面對挑戰(zhàn)，須要抓住根本，并依此尋求發(fā)展策略。中等職業(yè)教化的生存與發(fā)展，有賴于行業(yè)、企業(yè)和用人單位對中等職業(yè)技術(shù)教化的廣泛、親密、干脆的參與和支持。因此，中等職業(yè)技術(shù)教化是一種特殊的專業(yè)教化，它特別強調(diào)要有特色和特性，中職教化的特色主要來自與生產(chǎn)、社會和企業(yè)緊密相連。為適應(yīng)科學(xué)發(fā)展要求，促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快新農(nóng)村建設(shè)步伐，實現(xiàn)黨的十六大提出的建設(shè)農(nóng)村小康社會，促進農(nóng)夫致富奔小康，充分發(fā)揮中職辦學(xué)優(yōu)勢，共同培育適應(yīng)新時期要求的新型園林技術(shù)類中職人才，我們圍繞人才培育這一中心任務(wù)動身，同時通過開展課程設(shè)計與開發(fā)的探討，徹底打破“學(xué)校辦學(xué)校”的傳統(tǒng)固有模式，真正建立起具有特色、既符合我國園林花卉行業(yè)企業(yè)發(fā)展規(guī)律要求、又符合園林技術(shù)專業(yè)中等職業(yè)人才培育規(guī)律的學(xué)校與園林技術(shù)行業(yè)企業(yè)合作培育人才的新型模式與科學(xué)的運行機制。專業(yè)設(shè)置是社會需求與中職實際教學(xué)工作緊密結(jié)合的紐帶。專業(yè)建設(shè)是學(xué)校人才培育工作主動、敏捷地適應(yīng)社會需求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是教學(xué)基本建設(shè)的重要組成部分。結(jié)合職業(yè)學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢和辦學(xué)條件，抓緊抓好園林專業(yè)設(shè)置及建設(shè)，為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線培育大批急需的園林類中等技術(shù)應(yīng)用性人才，對于促進學(xué)校改革、發(fā)展和全面提高教學(xué)質(zhì)量具有特別重要的意義。為適應(yīng)我國教革開放的新形勢，推動中職教化的持續(xù)健康發(fā)展，加強園林專業(yè)設(shè)置的動態(tài)適應(yīng)性，我們組織省內(nèi)主要開設(shè)園林類專業(yè)的職業(yè)院校專家，對省內(nèi)園林類職業(yè)人才進行市場調(diào)查，現(xiàn)分析如下。1.社會對園林專業(yè)人才需求分析（職業(yè)崗位調(diào)研）1.1社會對園林人才層次的需求

課題小組通過對長沙、株洲、湘潭、益陽、常德、郴州、永州、懷化、岳陽、邵陽等10個地市50個園林園藝企業(yè)、30個行政事業(yè)單位的調(diào)查，我們發(fā)覺：社會對園林專業(yè)人才的需求較大，對各種層次的人才均有需求，但總的趨勢是高級園林人才需求較少，中低層次人才需求較大，特殊是中專、大專層次需求量最大，呈金字塔分布狀（表1）表1.人才層次需求表學(xué)歷人數(shù)比例備注探討生154.14%包括碩士、博士本科8226.52%專科11932.87%含高職?？浦袑?4636.47%含中職合計362100%

1.1.1不同性質(zhì)的用人單位對人才的需求層次也有差異。二級園林資質(zhì)企業(yè)，一般需求探討生學(xué)歷層次，園林探討所及部分行政事業(yè)單位要求本科學(xué)歷，二大多數(shù)企事業(yè)單位更希望錄用中專、大專層次的人才，因為他們覺得這種人才更實在、更能干、更能做大量基礎(chǔ)性的工作，而且這些單位的園林專業(yè)人才多為大中專畢業(yè)生甚至是外專業(yè)轉(zhuǎn)行人員，因此中職園林專業(yè)人才的培育大有發(fā)展前途。

1.1.2不同層次園林人才所從事的工作內(nèi)容也有顯著差異。探討生層次人才多從事大中型園林工程項目的設(shè)計與施工管理，本科層次人才多從事中小型園林工程的設(shè)計、施工及園林物業(yè)管理，大、中專層次主要從事園林植物生產(chǎn)、營銷、園林工程養(yǎng)護等工作。

1.1.3不同經(jīng)濟發(fā)展水平區(qū)域內(nèi)的用人單位對園林人才的需求也有不同特點。長沙、株洲、湘潭、常德等經(jīng)濟發(fā)展水平較高地區(qū)對園林人才的需求量明顯較大，且高端人才（探討生）與低端人才（大中專生）需求量偏大。這說明園林行業(yè)是朝陽產(chǎn)業(yè)，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會對人才的需求會隨之加大，而且低端人才（大中專生）的需求量也會大量增加。1.2中職園林專業(yè)實力分析（典型工作任務(wù)分析）1.2.1學(xué)問要求

具有中專層次的文化基礎(chǔ)；駕馭植物形態(tài)、分類、生理、生態(tài)的相關(guān)學(xué)問；駕馭土壤、肥料、農(nóng)藥的相關(guān)學(xué)問；重點駕馭花卉生產(chǎn)技術(shù)、欣賞樹木的學(xué)問，并具有繁育、生產(chǎn)、養(yǎng)護和銷售的基本學(xué)問；有肯定的美學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，了解園林景觀設(shè)計的基本原理和方法，熟識園林制圖與識圖；駕馭計算機基礎(chǔ)學(xué)問。具有園林招投標(biāo)、園林預(yù)決算、園林工程、園林建筑的基本學(xué)問。2.2素養(yǎng)要求

基本素養(yǎng)即政治素養(yǎng)、思想道德、文化修養(yǎng)和身體素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)即愛崗敬業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)、主動進取、遵紀(jì)遵守法律，創(chuàng)新的觀念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、踏實的工作看法，吃苦耐勞的精神，敏銳的市場信息嗅覺，誠懇合作、協(xié)同工作、競爭意識等。學(xué)生要有宏觀和微觀兩種眼光。作為現(xiàn)代中職園林專業(yè)的畢業(yè)生，在進行園林綠化苗木培育、栽植、管理、綠地設(shè)計、建筑整體規(guī)劃時，也同樣要考慮宏觀的地理環(huán)境以及微觀的植物習(xí)性等因素。宏觀的眼光是指要學(xué)會駕馭風(fēng)景區(qū)、森林公園及各類城市園林的總體規(guī)劃、地形地貌設(shè)計、園林工程設(shè)計等學(xué)問。微觀的眼光是指要具有植物的種類、設(shè)計、繁育、栽培、養(yǎng)護管理及園林施工等學(xué)問。在園林植物配置時，要有整體眼光，能夠以宏觀視角和微觀實操技能，因地制宜對四周景物進行設(shè)計規(guī)劃。如在設(shè)計一片綠地時，不但要考慮氣候、水源等因素，更要考慮受益人群特點等。1.2.3實力要求

相識主要的園林植物；駕馭園林植物的習(xí)性與繁殖、病蟲防治技術(shù)；駕馭園林植物的栽植、造景、造型、修剪技能和養(yǎng)護的技術(shù)；駕馭盆景制作與插花技藝的基本技能；駕馭園林測繪與放線技術(shù)；駕馭園林手工制圖和電腦繪圖的基本技能；具有園林景觀設(shè)計、預(yù)算、投標(biāo)和幫助指揮園林現(xiàn)場施工、驗收等的基本必備實力；具有園林產(chǎn)品營銷與企業(yè)管理初步實力。1.2.4職業(yè)資格要求

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)取得相應(yīng)的園林設(shè)計員、園林施工員、花卉園藝工、插花工、營銷員等職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書，并達(dá)到中級技能水平。符合園林類企事業(yè)單位和其它相關(guān)部門對園林綠化人才的職業(yè)要求，能適應(yīng)生產(chǎn)一線技術(shù)工作崗位，解決生產(chǎn)實踐中的詳細(xì)問題。詳細(xì)內(nèi)容見表2中職園林技術(shù)專業(yè)職業(yè)實力分析。表2園林技術(shù)專業(yè)職業(yè)實力分析職業(yè)崗位人才層次職業(yè)實力要求特地技術(shù)實力核心實力園林植物繁育技術(shù)層1實生苗繁育實力2.嫁接苗繁育實力3.扦插苗繁育實力實力4.組培苗繁育實力學(xué)習(xí)實力1.獲得植物繁育理論學(xué)問的實力2.駕馭新技術(shù)、新設(shè)備的實力工作實力對植物繁育過程和育苗產(chǎn)品質(zhì)量有自我限制和管理以及工作評價實力

創(chuàng)新思維實力工作中能提出多種解決問題的思路、完成任務(wù)的方案和途徑等實力操作層1.播種實力2.嫁接實力3.扦插實力4.組培實力園林植物生產(chǎn)技術(shù)層1.提高園林植物栽植成活率的實力2.肥水管理實力學(xué)習(xí)實力1.獲得植物栽植與肥水管理理論學(xué)問實力2.駕馭新技術(shù)、新方法的實力工作實力按工作任務(wù)要求，運用所學(xué)學(xué)問提出植物栽植支配與肥水管理方案以及完成工作任務(wù)等方面的實力創(chuàng)新思維實力駕馭新技術(shù)，新方法，提高園林植物栽植成活率和肥水管理水平的實力。操作層1.栽植園林植物的實力2.

園林植物的肥水管理實力3．園林機械的操作與維護實力園林植物養(yǎng)護技術(shù)層1.園林植物病蟲害診斷的實力2.

園林植物病蟲害處置的實力3.花期限制實力學(xué)習(xí)實力1.獲得園林植物病蟲害防治與綠化養(yǎng)護理論學(xué)問實力2.駕馭新技術(shù)、新方法的實力工作實力按工作任務(wù)要求，運用所學(xué)學(xué)問提出園林植物病蟲害防控、治療方案以及完成工作任務(wù)等方面的實力創(chuàng)新思維實力駕馭新技術(shù)，解決生產(chǎn)中常見病蟲害并具有提出合理方案限制病蟲害的實力。操作層1.防治園林植物病害的實力2.

防治園林植物蟲害的實力3.園林植物的修剪整形實力4．打藥機械的運用與維護實力園林產(chǎn)品營銷技術(shù)層1.市場預(yù)料實力2.效益分析實力學(xué)習(xí)實力1.獲得市場營銷理論學(xué)問實力2.駕馭新技術(shù)、新方法的實力工作實力按工作任務(wù)要求，運用所學(xué)學(xué)問提出營銷方案以及完成工作任務(wù)等方面的實力創(chuàng)新思維實力駕馭新技巧，解決銷售中常見難題的實力。操作層1.公關(guān)的實力2.營銷的實力園林制圖技術(shù)層1.識圖實力2.色調(diào)的處理實力3.構(gòu)圖的實力學(xué)習(xí)實力1.獲得園林制圖與識圖理論學(xué)問實力2.用新技術(shù)、新方法進行繪圖的實力工作實力1.具有運用新技術(shù)、新方法進行繪圖的實力2.運用所學(xué)學(xué)問和技能繪制園林平、立、剖圖和園林效果圖以及完成工作任務(wù)等方面的實力創(chuàng)新思維實力駕馭新技術(shù)、新方法，對繪圖流程進行簡化的實力。操作層1.手繪實力2.電腦繪圖實力園林測繪技術(shù)層1.誤差的計算實力2.地形圖的應(yīng)用實力3.測設(shè)點的實力學(xué)習(xí)實力1、獲得園林測量理論學(xué)問的實力；2、獲得新學(xué)問、新技術(shù)的實力工作實力正確運用測量儀器，測繪地形圖與放線的實力。創(chuàng)新思維實力了解國內(nèi)外園林測量發(fā)呈現(xiàn)況，并對測繪、放線提出新方法的實力操作層1.測量儀器的操作實力2.

測繪地形圖的實力3.

定點放線的實力園林設(shè)計技術(shù)層1.平面布局實力2.豎向設(shè)計實力3.色調(diào)處理實力學(xué)習(xí)實力獲得園林景觀設(shè)計新理念、新風(fēng)格的實力工作實力會設(shè)計各類園林綠地景觀。創(chuàng)新思維實力了解國內(nèi)外園林景觀設(shè)計最新動態(tài)，能設(shè)計出大家喜愛而有特性的作品。操作層1.手繪實力2.電腦制圖實力園林預(yù)算技術(shù)層1.

看懂施工圖的實力2.套園林定額的實力學(xué)習(xí)實力1.獲得最新預(yù)算相關(guān)文件的實力；2.獲得最新預(yù)算軟件的實力工作實力正確運用所學(xué)學(xué)問與技能編制預(yù)算書。創(chuàng)新思維實力找尋新的計量、計價方法的實力操作層1.計算工程量的實力2.操作預(yù)算軟件的實力3.標(biāo)書制作園林施工技術(shù)層1.具有看懂施工圖的實力2.

具有施工質(zhì)量、施工進度、施工平安的限制實力學(xué)習(xí)實力1.獲得新材料的實力2.

獲得新的施工工藝和新的技術(shù)的實力3.

獲得園林工程理論學(xué)問的實力工作實力具有指揮現(xiàn)場施工的實力。創(chuàng)新思維實力找尋新的施工組織方案，探討新的施工工藝和新的技術(shù)

操作層1.購置園林材料的實力2.具有施工組織實力3.具有園林施工的實力4.園林工程驗收實力1.3社會對中職園林專業(yè)人才崗位分析

（劃分行動領(lǐng)域）通過調(diào)查分析，相識到中職園林專業(yè)的學(xué)生的培育應(yīng)從崗位需求動身，將來崗位需求對中職園林技術(shù)人員的要求是一專多能、一技多能的技能型人才，技能型人才是與我們目前的社會經(jīng)濟狀況相吻合的，一方面隨著科學(xué)技術(shù)的進步，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷改變，社會職業(yè)出現(xiàn)了綜合趨勢，很多傳統(tǒng)的職業(yè)漸漸消逝，新興的職業(yè)、交叉的職業(yè)不斷出現(xiàn)，越來越多的企業(yè)要求畢業(yè)生具有廣泛的學(xué)問和良好的適應(yīng)實力，企業(yè)在用人上看重的是一專多能、一技多能的復(fù)合型人才；另一方面職業(yè)流淌性、日益發(fā)達(dá)的勞動力市場、激烈的就業(yè)競爭，也須要勞動者具備多種技能。目前，隨著城市化建設(shè)速度的加快，園林事業(yè)發(fā)展到一個新階段，園林工程的種類增多，質(zhì)量要求也越來越高。據(jù)此我們確定園林工程專業(yè)人才培育的目標(biāo)定位是：為園林生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線，從事小型園林規(guī)劃設(shè)計與工程施工、組織與管理、園林植物栽培和工程養(yǎng)護等工作的技能型的復(fù)合型人才。1.3.1園林植物生產(chǎn)崗位崗位名稱：花卉園藝工、育苗工等工作單位：苗圃、公園、旅游景區(qū)等部門所需綠化苗木的培育等；職業(yè)描述：依據(jù)企事業(yè)與機關(guān)單位所需，駕馭苗木本身的特點與生態(tài)環(huán)境的改變，引進與培育出高質(zhì)量的苗木，以備生產(chǎn)所需；職責(zé)與任務(wù)：①、依據(jù)園林植物的特點，采納嫻熟的生產(chǎn)技術(shù)，培育優(yōu)質(zhì)苗本②、有效處理苗木在培育的過程中所出現(xiàn)的一系列不良現(xiàn)象；③、依據(jù)苗木的特點進行合理的配置與應(yīng)用，以建立一些欣賞效果較佳的立體花壇、花境等；④、駕馭盆景制作的基本要素與操作要領(lǐng)；⑤、培育與引進一些優(yōu)質(zhì)品種；工作環(huán)境：工作對象是植物，一般工作在生產(chǎn)第一線，在生產(chǎn)中都須要依據(jù)植物特性、生態(tài)環(huán)境條件、生產(chǎn)設(shè)備等因素，進行合理搭配與應(yīng)用，從而培育出優(yōu)質(zhì)苗木；并能依據(jù)生產(chǎn)所需，合理引進一些優(yōu)質(zhì)品種和對現(xiàn)有品種進行改良。理論學(xué)問體系：為了能勝任本工作，中職學(xué)生應(yīng)需駕馭植物學(xué)與生理學(xué)、植物生產(chǎn)環(huán)境、病蟲防治、土壤與肥料學(xué)、花卉學(xué)、樹木學(xué)、盆景學(xué)以及花卉藝術(shù)等學(xué)問，才能在生產(chǎn)中有效地駕馭眾多因素，培育優(yōu)質(zhì)苗木；工作看法：做為一名花卉工或園藝工，首先就要本著吃苦、耐勞的看法，在生產(chǎn)中細(xì)心視察每一植物，收集生產(chǎn)中的第一手資料，依據(jù)植物的特性差異與生態(tài)環(huán)境的差異，培育出優(yōu)質(zhì)的苗木，滿意生產(chǎn)的須要；1.3.2園林植物養(yǎng)護崗位崗位名稱：花卉園藝工、園林植物愛護工等工作單位：公園、旅游景區(qū)、居住小區(qū)與企事業(yè)單位苗木的培管，苗木進出口企業(yè)的檢驗檢疫等；職業(yè)描述：在植物生長的過程中，依據(jù)植物的生長特性與環(huán)境改變，合理地進行肥水管理、病蟲防治、整枝修剪，并能有效地預(yù)防自然災(zāi)難，以保證園林植物正常生長，并能培育出合理樹姿樹形。職責(zé)與任務(wù)：①、依據(jù)苗木的長勢長相，合理施用肥水，以促進生長；②、對自然災(zāi)難做有效的預(yù)防與災(zāi)后處理工作；③、處理苗木在生長過程所出現(xiàn)的各種病蟲害；能有效地識別各種檢疫性病蟲害，并加以限制；④、依據(jù)園林植物特點，進行正確的整形修剪，以培育美麗樹姿；工作環(huán)境：此工作是對植物進行生產(chǎn)培管，工作在生產(chǎn)第一線，在生產(chǎn)中要依據(jù)植物的長勢長相進行肥水管理，病蟲防治，特殊能正確區(qū)分國內(nèi)外公布的檢疫性病蟲，做好檢驗檢疫工作；同時還依據(jù)園林植物的生長習(xí)性進行正確的修剪整形；理論學(xué)問體系：為了很好地從事本工作，學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)需掌植物生態(tài)學(xué)、病蟲防治、化學(xué)、植物檢驗檢疫、化學(xué)藥劑的運用、修剪整形等學(xué)問，才能有效地在防控各種植物病蟲害的發(fā)生，并能培育生長正常，樹形美麗的園林苗木；工作看法：做為一名花卉工或園藝工，首先就要本著吃苦、耐勞的看法，在生產(chǎn)中細(xì)心視察每一植物，收集生產(chǎn)中的第一手資料，對資料與現(xiàn)象做正確的推斷與處理，并依據(jù)自己的審美意識對樹木做合理造型，以提高欣賞性；1.3.3園林施工崗位崗位名稱：園林施工員、園林綠化工程造價員、園林綠化預(yù)算員、工程測量員等工作單位：園林施工企業(yè)、房產(chǎn)類開發(fā)公司、旅游景區(qū)、市政工程、裝飾工程企業(yè)等；職業(yè)描述：依據(jù)中職學(xué)生的實力特點，可以在從事一些小型園林景區(qū)、庭院的施工，或者從大型園林工程中承攬某一小型工程的施工，如假山、亭臺等；職責(zé)與任務(wù)：①、駕馭園林綠化施工規(guī)范及驗收規(guī)范②、了解園林建設(shè)工程的內(nèi)容、程序、步驟、特點；③、了解園林建設(shè)工程概算與預(yù)算的定額的一般內(nèi)容；④、駕馭園林工程施工組織與管理的內(nèi)容及方法；⑤、駕馭園林工程施工的技術(shù)環(huán)節(jié)；工作環(huán)境：中職學(xué)生面對的是小型園林項目的施工與管理，或者大型園林工程中的單體項目的施工與管理，所以，學(xué)生就須要駕馭與施工有關(guān)的一些基本學(xué)問體系，并從施工第一線進行不斷總結(jié)，以提高自己的施工實力；理論學(xué)問體系：為了很好地從事本工作，學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)需駕馭施工規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)、園林施工的程序、園林概算、園林小品的制作、園林建筑、工程方面的法規(guī)及規(guī)范、園林藝術(shù)等學(xué)問，才能有效地指導(dǎo)園林建設(shè)項目平安地施工，工作看法：園林工程是一項涵蓋了技術(shù)和藝術(shù)成分的綜合性工程，是集植物、建筑、水景、照明等多個環(huán)節(jié)于一體的系統(tǒng)工程。它不僅僅要滿意功能的需求，同時還要展示賞心悅目的景觀藝術(shù)效果，是體現(xiàn)園林的布局美、形式美、意境美。因此，園林施工有別于建筑施工，僅有完整的圖紙，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?，嫻熟的技術(shù)，并不能很好地表示出設(shè)計意圖，或者說是設(shè)計方案所包含的內(nèi)在意境，對于園林施工人員，尤其是項目經(jīng)理還必需具備園林藝術(shù)的鑒賞實力，對地形、山石、植物形態(tài)等園林工程要素等構(gòu)成，在體現(xiàn)過程中，加以敏捷的藝術(shù)處理，充分展示原來內(nèi)在藝術(shù)的獨特風(fēng)采。并非選材高檔、價格昂貴的就是完備的園林作品，造價的凹凸不是衡量其優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，取材大眾化，而工藝精雕細(xì)琢同樣能造就精致的作品。因此，在園林工程的各個環(huán)節(jié)中注意細(xì)微環(huán)節(jié)，是一個作品成敗與否的關(guān)鍵。；1.3.4園林設(shè)計崗位崗位名稱：繪圖員、初級景觀工程師等工作單位：園林施工企業(yè)、設(shè)計院、規(guī)劃辦、建筑行業(yè)類企業(yè)等；職業(yè)描述：依據(jù)中職學(xué)生的特點，可以在進行一些小型園林景區(qū)、家庭庭院、街頭綠地地設(shè)計；職責(zé)與任務(wù)：①、駕馭小型園林設(shè)計的基本要領(lǐng)與要求；②、設(shè)計中把握園林的藝術(shù)性與規(guī)范性；③、駕馭手工繪制效果圖的技巧與要求；④、駕馭設(shè)計圖紙的實效性、應(yīng)用性、客觀性工作環(huán)境：設(shè)計是施工的起先，為了在到最志向的設(shè)計效果，一般都需在有較好的藝術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，駕馭設(shè)計所需的規(guī)范，結(jié)合實地踏堪，設(shè)計出在滿意功能的需求同時，還能展示賞心悅目的景觀藝術(shù)效果，從而體現(xiàn)園林的布局美、形式美、意境美。理論學(xué)問體系：一個優(yōu)秀的景觀設(shè)計師須要懂得城市規(guī)劃、生態(tài)學(xué)、環(huán)境藝術(shù)學(xué)、建筑學(xué)、園林工程學(xué)、植物學(xué)，以及人文心理學(xué)、社會科學(xué)方面的學(xué)問，才能設(shè)計出志向的圖紙。工作看法：園林設(shè)計的工作包括先進行實地勘察，了解地域環(huán)境、土地條件和當(dāng)?shù)匚幕?，再進行概念設(shè)計、方案設(shè)計、施工圖設(shè)計，最終付諸于實施。這是一項技術(shù)含量高、綜合性強的工作，所以，在工作中，除需具備較深的學(xué)術(shù)功底外，還需吃苦、細(xì)心、勤奮、肯學(xué)；才能提高自身素養(yǎng)，繪出最美麗的畫卷；1.3.5花藝崗位崗位名稱：花卉園藝工、花藝師、花店店長工作單位：花店；職業(yè)描述：駕馭插花技藝，花車、花籃的布置；職責(zé)與任務(wù)：①、要有嫻熟和過硬的插花技巧；②、具有肯定的花卉營銷實力③、要有較深的文化內(nèi)涵④、具有肯定藝術(shù)欣賞、分析實力工作環(huán)境：花藝工是一門具營銷與藝術(shù)集為一體的工作，在實際操作中，須要用嫻熟插花技術(shù)，做出優(yōu)秀的作品，同時還需具有對花店工作的駕馭，花材的選擇、保存與處理、花藝作品的營銷等工作；；理論學(xué)問體系：

一個優(yōu)秀的花藝工，須要駕馭植物學(xué)、營銷基本理論、插花藝術(shù)、花卉保鮮技術(shù)等學(xué)問。工作看法：花藝是一門藝術(shù)，在工作中須要有靜心、專心、細(xì)心工作，才能得到最佳的作品，同時還須要有吃苦、開拓、創(chuàng)新的精神，才能使花藝工作做到更上一層樓；2.中職園林專業(yè)人才培育現(xiàn)狀分析

本課題小組于2009年9月至11月，對全省主要開設(shè)有園林專業(yè)的中職學(xué)校進行了調(diào)查，調(diào)查涉及師資、學(xué)生、試驗實訓(xùn)設(shè)備和場地、學(xué)生頂崗實習(xí)、當(dāng)?shù)刂饕獔@林企業(yè)以及職業(yè)資格證的獲得狀況，從調(diào)查的資料顯示，目前中職園林專業(yè)的發(fā)呈現(xiàn)狀不容樂觀，在師資隊伍建設(shè)、課程的定位與開發(fā)、試驗實訓(xùn)場地建設(shè)等方面還有很多工作要做。2.1中職園林專業(yè)師資現(xiàn)狀分析

對全省中職園林老師進行抽樣調(diào)查，發(fā)覺老師中本科及以上學(xué)歷占80%，園林專業(yè)畢業(yè)的占30%，發(fā)表過與園林專業(yè)相關(guān)的論文的占27%，近5年來幾乎沒有參與過課題探討，參與過培訓(xùn)的老師不到1/3。假如要提升教學(xué)質(zhì)量，肯定要加大老師的培訓(xùn)力度，多參與社會實踐、多總結(jié)多提煉，才能在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。（見表4）表4：中職園林專業(yè)師資狀況調(diào)查表項目調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)比率（%）項目調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)比率（%）老師學(xué)歷探討生以上學(xué)歷7%師資培訓(xùn)近5年受訓(xùn)狀況27%本科學(xué)歷80%雙師狀況25%專科學(xué)歷13%論文發(fā)表專業(yè)論文27%老師年齡結(jié)構(gòu)45歲以上37%非專業(yè)論文73%30~4552%20~3011%老師所學(xué)專業(yè)本專業(yè)（園藝園林）37%相近專業(yè)55%非農(nóng)學(xué)專業(yè)8%2.2中職園林專業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀分析

主要調(diào)查了湘潭生物科技學(xué)校、澧縣職業(yè)中專兩所學(xué)校，從2004年到2009年6年時間，園林專業(yè)的學(xué)生每年維持在270人至310人左右，其中澧縣職業(yè)中專的園林專業(yè)學(xué)生主要是對口升學(xué)。2005年前學(xué)生的主要就業(yè)崗位是綠化工、花卉園藝工、盆景工，2007年增加了施工員，學(xué)生的主要就業(yè)地點在廣東、上海、福建、江蘇等地，本省主要集中在長沙。2007年后自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生起先增加。從調(diào)查表中可以得知，情愿選讀園林專業(yè)的學(xué)生不多，中職園林專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要從事的崗位是以園林植物生產(chǎn)與養(yǎng)護為主的工作，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟服務(wù)不夠。見表5。表5：學(xué)生狀況調(diào)查表年份學(xué)生人數(shù)就業(yè)主要崗位主要就業(yè)地點近5年中典型學(xué)生簡介2004年339花卉園藝工、綠化工、升學(xué)廣東、福建、淅江、長沙、上海張梅枝，中南林畢業(yè)，隨校老師在澧縣進行山崗生態(tài)旅游開發(fā)；張敏，生物機電畢業(yè)，在長邵高速工作，主抓高速路綠化工程施工；李楊桃，益陽職院畢業(yè)，現(xiàn)供職于上?？破丈锕に荆稽S毅，岳陽職院畢業(yè)，現(xiàn)供職于長沙一園林公司2005314育苗工、綠化工、盆景工、升學(xué)廣東、福建、上海、本省、高校在校2006268花卉園藝工、綠化工、插花工、升學(xué)廣東、福建、深圳、本省、高校在校2007283施工員、綠化工、育苗工、升學(xué)廣東、福建、江蘇、要省、高校在校園林三班學(xué)生洪武畢業(yè)生后主要從事園林工程施工，2006-2008年每年完成工程業(yè)務(wù)60萬元以上，營利20萬元以上。2008304花卉園藝工、綠化工、育苗工、升學(xué)廣東、福建、山東、本省、職高在校園林六班學(xué)生周鑫根在家鄉(xiāng)辦果樹花卉基地，生產(chǎn)葡萄、紅檵木、小葉女貞、龍柏、桂花、玉蘭等苗木，年收入5萬元。2009277育苗工、綠化工、盆景工、升學(xué)廣東、福建、廣西、本省、職高在校2.3中職園林專業(yè)試驗實訓(xùn)基地現(xiàn)狀分析

從調(diào)查的幾個學(xué)校的試驗實訓(xùn)基地以及儀器設(shè)備來看，大多數(shù)學(xué)校能滿意學(xué)生園林植物栽培方面的試驗實訓(xùn)，花藝方面的實訓(xùn)能滿意學(xué)生實力培育要求的只占30%，園林設(shè)計與園林施工方面的實訓(xùn)幾乎不能滿意學(xué)生學(xué)習(xí)的要求，全部實訓(xùn)基地都不能開展社會服務(wù)。見表6表6：試驗實訓(xùn)基地狀況調(diào)查表基地名稱主要訓(xùn)練項目主要儀器設(shè)備名稱一次能接納學(xué)生數(shù)量指導(dǎo)老師職稱.學(xué)歷基地在社會上的影響校內(nèi)基地苗木的繁殖、盆花的生產(chǎn)大棚、蔭棚15人王斌，中學(xué)二級，本科，實訓(xùn)指導(dǎo)老師澧縣蘭芳花圃綠化苗木與欣賞花卉的培育，小型園林設(shè)計與施工栽培設(shè)施、施工用的簡潔設(shè)施15鄒榮革，技術(shù)員，蘭芳花圃的指導(dǎo)老師該基地是澧縣具有肯定規(guī)模的花卉生產(chǎn)基地，年產(chǎn)值產(chǎn)百萬常德農(nóng)業(yè)生態(tài)科技園植物的組織培育、盆景的制作組織試驗室、大棚、盆景材料等40李老師，本科、工程師職稱是常德市的農(nóng)業(yè)科技示范園，對新工藝的示范與推動取得很好的效果、年產(chǎn)值上千萬園林植物標(biāo)本室園林植物識別與分類、了解生長特性標(biāo)本、掛圖等50本科一般園林植物病蟲標(biāo)本室花卉植物病蟲害識別、駕馭防治方法常用儀器50本科一般園林工程與施工室植物種植、植物造型與修剪、園林小品施工、育苗技術(shù)、預(yù)決算綠籬修剪機（多型號）、割草機（多型號）、各類修剪工具、噴霧機（手動、機動）、土壤養(yǎng)分速測儀（箱）、測量設(shè)備50本科一般園林模型室園林景觀設(shè)計、園林施工、園林創(chuàng)意。電腦、沙盤模型、設(shè)計掛圖等50本科一般2.4當(dāng)?shù)刂饕獔@林企業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查分析

課題小組成員對長沙、湘潭、常德、益陽、岳陽等地的主要園林企業(yè)進行了調(diào)查，在調(diào)查中發(fā)覺，當(dāng)?shù)貓@林企業(yè)普遍認(rèn)為中職園林專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生不能吃苦而且期望的工資較高，動手實力較差，相對而言情愿用農(nóng)夫工。在實習(xí)或就業(yè)的學(xué)生中調(diào)查，學(xué)生也不情愿到當(dāng)?shù)氐膱@林企業(yè)就業(yè)，認(rèn)為技術(shù)含量低，工資低，因為大多園林企業(yè)是家族企業(yè)，人際關(guān)系困難，發(fā)展前途不大，這就造成園林專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在當(dāng)?shù)貓@林企業(yè)就業(yè)率低的主要緣由。詳細(xì)內(nèi)容見表7表7：當(dāng)?shù)刂饕獔@林企業(yè)狀況調(diào)查表企業(yè)名稱主要經(jīng)營項目企業(yè)注冊資金主要技術(shù)人員學(xué)歷是否接納本校學(xué)生實習(xí)是否支配本校學(xué)生就業(yè)對本校培育學(xué)生的要求澧縣蘭芳花圃綠化苗木與欣賞花卉的培育，小型園林設(shè)計與施工200萬一般都是90年中后期畢業(yè)的職高生；接納如有，很情愿支配學(xué)生就業(yè)，但由于當(dāng)?shù)毓と斯べY低，學(xué)生的一種較高的就業(yè)心里，造成大多學(xué)生都不愿從事基層的操作性就業(yè)首先就是要情愿從事此專業(yè)，情愿吃苦，對專業(yè)技術(shù)沒有過高要求，因為他們有自己的技師；澧縣芷蘭園林公司綠化苗木的經(jīng)營、盆栽植物的經(jīng)銷，大型園林景區(qū)的設(shè)計與施工，為縣園林局的下屬子公司；400萬技術(shù)員與管理員為高校生，一般都有景觀工程師職稱；接納不愿，因為學(xué)生的動手實力差，加上不愿吃苦，這樣企業(yè)老總很反感；首先就是要求培育能吃苦守紀(jì)的學(xué)生，然后培育具有肯定開拓實力與專業(yè)功能的學(xué)生；澧縣正香苗圃綠化苗木的培育與經(jīng)銷，園林工程的設(shè)計與施工；100萬均是當(dāng)?shù)剞r(nóng)夫自修成材，無職稱，老板為林業(yè)局下崗職工接納情愿，由于工資限制與對技術(shù)的要求不高的問題，少有學(xué)