小學(xué)心理健康教育-情緒萬花筒教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

情緒萬花筒【主題背景】托馬斯指出，情緒調(diào)節(jié)是適應(yīng)社會現(xiàn)實的活動過程，人們的情緒反應(yīng)需要具有靈活性（非呆板）、應(yīng)變性（非固定不變）和適應(yīng)性（非喚醒過度或喚醒不足），以使人們能以有組織的、建設(shè)性的方式，迅速而有效的適應(yīng)變化的社會情境。如何讓學(xué)生在成長過程中逐步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，控制自己的行為是心理健康教育的重要內(nèi)容。本節(jié)課設(shè)計的重點在于幫助學(xué)生分享和感受更多的情緒體驗，通過各種形式的活動，讓學(xué)生感受情緒的產(chǎn)生，了解自己的情緒特點和表現(xiàn)，知道面對不同的情緒，不同的事件會產(chǎn)生不同的情緒，為后續(xù)了解情緒產(chǎn)生的原因和調(diào)節(jié)自己的情緒，做好準備?！净顒幽繕恕?認識情緒的多樣性，認識常見的情緒。2

知道面對不同的情緒、不同的事件會產(chǎn)生不同的情緒?！净顒訙蕚洹慷嗝襟w教學(xué)課件，實物，圖片等【活動方法】游戲體驗、討論等?！净顒舆^程】一．“抓手指”游戲，感知情緒1、“抓手指”游戲規(guī)則。伸出右手，手掌心朝下，伸出左手，手掌心朝上，和同桌面對面站好，用自己的右手趕快去抓同桌的左手，自己的左手爭取快速地逃脫同桌的抓握。2、學(xué)生思考并交流：當(dāng)你抓住同桌的手的時候，心情怎樣？當(dāng)你的手被同桌抓住的時候，心情又是怎樣的？3、教師小結(jié)：剛才游戲中同學(xué)們心理產(chǎn)生的感受。我們都統(tǒng)稱為情緒。生活中有各種各樣的情緒，這節(jié)課就讓我們一起去感受---情緒萬花筒。二．夢想劇場，了解情緒的多樣。1、“夢想劇場”游戲。小組同學(xué)先合作交流怎樣表演詞條里面的情緒。選一個成員分別動作表演詞條所表現(xiàn)的情緒，其他成員猜測表演的含義。2、學(xué)生思考并交流：看了表演后，覺得這些情趣的表達有什么相同或不同的地方？（學(xué)生各抒己見）3、教師歸納：（1）情緒的多樣性。（2）情緒的四種基本類型：喜、怒、哀、懼。教師小結(jié)：同學(xué)們，情緒是“地球上最美的花朵”。人們有時高興的，愉悅的，我們叫做積極情緒；而有時是煩惱的，低落的，我們叫做消極情緒。生活中我們會遇到各種各樣的事情，不同的情境，會產(chǎn)生不同的情緒，有積極的，也有消極的，這些情趣都是正常的。三．快樂體驗、了解情緒的多變1、活動一：聽音樂感知情緒。2、活動二：情緒臉譜當(dāng)遇到以下情況時，你會有怎樣的情緒？會怎么做？（1）很晚了，媽媽還沒有回家。()（2）交了一個好朋友。()（3）考試又得了100分。()（4）丟失了心愛的東西。()（5）春游活動取消了。()（6）爸爸媽媽吵架了。()（7）考試卷發(fā)下來,發(fā)現(xiàn)因為看錯題目,只得了70分。()學(xué)生交流。教師小結(jié)：不同的事情會引發(fā)我們不同的情緒。而有時同一件事也會使不同的人產(chǎn)生不同的情緒。（老師對同學(xué)們進一步引導(dǎo)，如何在生活中保持快樂的情緒，拋棄不好的情緒。）四．情緒蛋糕，了解情緒狀況1、教師發(fā)給學(xué)生每人一張情緒蛋糕圖片。2、學(xué)生完成自己的情緒蛋糕，并涂上顏色。3、組內(nèi)交流4、班內(nèi)交流。情緒原來有許許多多，那么，哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢？（快樂、高興等）我們也來談一談快樂的事吧！老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)心和愛護，買了一本好書等，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情五．傳遞快樂是?。∩钪须y免會遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持快樂的情緒。聽兒歌《幸福拍手歌》一起互動。學(xué)情分析小學(xué)生正處在身心發(fā)育的重要時期，積極的心態(tài)，積極的情緒，有助于學(xué)生形成陽光心理，健康成長。由于小學(xué)生心理發(fā)展尚不成熟，對情緒的認識和理解，傾向于用理想的目光看待問題，情緒起伏變化大，學(xué)習(xí)壓力，同伴關(guān)系，師生關(guān)系。親自關(guān)系都會該學(xué)生帶來情緒體驗和影響，會給學(xué)生帶來煩惱。所以應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確認識和面對積極的情緒和消極情緒。效果分析本節(jié)課我設(shè)計的教學(xué)目標是通過活動使學(xué)生認識情緒的多樣性，并能感受各種各樣的不同情緒，在同一事件情境中不同的人有不同的情緒體驗。其中設(shè)計的夢想劇場能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生能通過面部表情和肢體語言表演出不同的情緒，其他同學(xué)也積極地參與猜一猜，猜得正確，理解的到位，聽音樂感受情緒也能準確體驗到音樂內(nèi)容表達的情緒，在具體事件中不同的學(xué)生有不同的情緒體驗。最后在幸福拍手歌中結(jié)束本課，能完成本節(jié)課的目標教學(xué)任務(wù)，達到了目標要求，課堂效果較好。課堂測評練習(xí)一.夢想劇場1.小組同學(xué)先合作交流怎樣表演詞條里面的情緒。2.選兩個成員分別動作表演詞條所表現(xiàn)的情緒，其他成員猜測表演的含義。（6）爸爸媽媽吵架了。()（7）考試卷發(fā)下來,發(fā)現(xiàn)因為看錯題目,只得了70分。二．1.聽音樂體驗情緒有什么變化2.情緒臉譜：寫出遇到下列情況產(chǎn)生的情緒。（1）很晚了，媽媽還沒有回家。()（2）交了一個好朋友。()（3）考試又得了100分。()（4）丟失了心愛的東西。()（5）春游活動取消了。()（6）爸爸媽媽吵架了。()（7）考試卷發(fā)下來,發(fā)現(xiàn)因為看錯題目,只得了70分。()三．制作情緒蛋糕。用不同的臉譜表示情緒，用相應(yīng)的顏色來襯托情緒。評課記錄石怡：優(yōu)點：1.充分利用多媒體課件，課件設(shè)計精致，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.活動設(shè)計新穎活潑，學(xué)生參與的積極性很高。3.教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然，環(huán)環(huán)相扣，最后的情緒蛋糕展示環(huán)節(jié)是本節(jié)課的總結(jié)。建議：時間安排不夠緊湊。方培培：優(yōu)點：教學(xué)設(shè)計合理有序，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂氛圍活躍，目標達成較好。建議：1.教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排欠得當(dāng)。教材分析情緒是心理疏導(dǎo)活動課的重要特點，不同的年齡階段都可以進行情緒主題的疏導(dǎo)。但是值得