幼兒小班語(yǔ)言教案范文集合八篇

幼兒小班語(yǔ)言教案范文集合八篇幼兒小班語(yǔ)言教案篇1

我的影子

目標(biāo)：

1、情愿與同伴溝通自己在嬉戲中的發(fā)覺，并正確運(yùn)用“我的影子會(huì)……”。

2、促進(jìn)幼兒讀圖力量的進(jìn)展，能把圖畫的主要內(nèi)容和文字對(duì)應(yīng)起來。

預(yù)備：

小書人手一份、教學(xué)大書、有陽(yáng)光的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

過程：

(一)請(qǐng)出“神奇的伴侶”導(dǎo)入主題

師：“我們每個(gè)小伴侶都有一位神奇的好伴侶，她和我們每個(gè)人長(zhǎng)得一樣，你們想知道它是誰(shuí)嗎?讓我們一起來把自己的神奇好伴侶請(qǐng)出來吧?！睅в變旱綉敉怅?yáng)光處，請(qǐng)幼兒觀看地面被太陽(yáng)照出來的自己的影子。

師：我們每個(gè)人的神奇好伴侶就是自己的影子。

師：小伴侶們，認(rèn)真觀看還有那些物體也有神奇的好伴侶?

老師小結(jié)：影子是光與不透亮?????物體之間產(chǎn)生的一種現(xiàn)象。光照耀過來，被物體攔住，在物體下形成一片黑暗的區(qū)域，這個(gè)黑暗的區(qū)域就是物體的影子。

(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行與圖書內(nèi)容相關(guān)的嬉戲活動(dòng)——我和影子做嬉戲。

1、嬉戲——“我的影子會(huì)……”

引導(dǎo)幼兒在太陽(yáng)下進(jìn)行和圖書相關(guān)的活動(dòng)(如走路、跳舞、擺造型、向左向右轉(zhuǎn)等等)，同時(shí)觀看自己的影子是怎么樣在活動(dòng)的，并提問。

師：××，你在做什么?

幼：我在走路。

師：你的影子在做什么?

幼：我的影子在走路。

教幼兒練習(xí)句式：我的影子會(huì)……得出結(jié)論：自己的影子和自己的動(dòng)作是一樣的。

2、影子變變變

老師和幼兒玩影子變變變的嬉戲，帶幼兒到太陽(yáng)光劇烈的地方觀看自己的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己的影子變長(zhǎng)了，并請(qǐng)幼兒和自己的影子比比誰(shuí)高誰(shuí)矮。得出結(jié)論：我的影子比我高;再帶幼兒到太陽(yáng)光弱的地方，發(fā)覺自己的影子變短了，請(qǐng)幼兒再和自己的影子比高矮，得出結(jié)論：我的影子比我矮;最終帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們奇妙地發(fā)覺自己的影子不見了。

(三)圖書閱讀

1、老師向幼兒介紹書名《我的影子》，引導(dǎo)幼兒自由翻看，鼓舞幼兒讀出圖書內(nèi)容。

2、師生共同進(jìn)行閱讀，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“我的影子會(huì)……”的句式。

3、發(fā)給幼兒人手一份小書，鼓舞幼兒自由閱讀，對(duì)有閱讀困難的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予訂正和關(guān)心。

幼兒小班語(yǔ)言教案篇2

花園里的蟲寶寶

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉花園里常見的蟲寶寶，說說它們的本事。

2、感受有伴侶是件歡樂的事。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本事。

難點(diǎn)：知道蟲寶寶與春天植物的關(guān)系。

【活動(dòng)過程】

一、看看說說——漂亮的春天

1、今日老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)漂亮的地方。

2、出示PPT1

(1)瞧，這是什么地方?花園里有些什么?

3、小結(jié)：在這個(gè)漂亮的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個(gè)漂亮的花園。

二、熟悉蟲寶寶——說說它們的本事

1、熟悉蚯蚓

(1)漂亮的花園里吸引了一群伴侶，我們來看一看，都有些什么伴侶。

(2)幼兒觀看局部圖：瞧一瞧，誰(shuí)來了?

(3)幼兒觀看全部：剛才我們只看到了一點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在我們把它放大，一起來看看，它究竟是誰(shuí)?

(4)爭(zhēng)論：蚯蚓長(zhǎng)的什么顏色?有什么本事?

(5)仿照小蚯蚓松泥土的動(dòng)作

(7)爭(zhēng)論：你們覺得花園姐姐會(huì)喜愛它?把它留下來嗎?

(學(xué)說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好伴侶)

2、熟悉蜜蜂

(1)出示PPT3：花園里來了其次位伴侶，聽，它唱著歌來了。(放錄音)

(2)誰(shuí)飛來了?它長(zhǎng)什么樣?(啟發(fā)提問：穿什么顏色的衣服?有沒有翅膀?有幾條腿?)

(3)小結(jié)：原來長(zhǎng)著2對(duì)翅膀、6條腿，飛起來的時(shí)候唱著“嗡嗡嗡”歌的伴侶是蜜蜂。

(4)爭(zhēng)論：小蜜蜂的本事是什么?

(5)爭(zhēng)論：小蜜蜂是用什么來采蜜的?

(6)仿照小蜜蜂采蜜

(7)小蜜蜂除了這個(gè)本事，你知道它還有其他本事嗎?

(8)我們一起來聽聽它自己的介紹吧!

(9)仿照小蜜蜂傳花粉。

(10)小結(jié)：有了小蜜蜂的幫忙，花園里的花就會(huì)越開越多，越開越美，你們說，小蜜蜂這么大的本事，花園姐姐會(huì)歡迎它嗎?

(學(xué)說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好伴侶。)

3、熟悉蜘蛛

(1)小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會(huì)歡迎誰(shuí)來呢?

(2)猜謎語(yǔ)引出蜘蛛：這個(gè)伴侶八條腿，肚子里面全是絲，會(huì)織一片大大網(wǎng)，猜猜究竟會(huì)是誰(shuí)?

(3)(PPT5)蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會(huì)留下它么?

(4)聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本事?

追問：捉的是什么樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子?

(5)小結(jié)：原來蜘蛛會(huì)織大大的網(wǎng)，抓住那些壞蟲子，關(guān)心花園姐姐愛護(hù)花園里的花朵，那么，我們歡不歡迎小蜘蛛?

(學(xué)說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好伴侶)

4、小結(jié)：

花園里來的伴侶，他們一個(gè)在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有養(yǎng)分;一個(gè)會(huì)飛，傳播花粉，讓花長(zhǎng)的更多;還有一個(gè)會(huì)織網(wǎng)，愛護(hù)我們的小花園。

三、拓展延長(zhǎng)——熟悉更多的蟲寶寶

1、(PPT6)漂亮的花園引來了更多的伴侶，你們熟悉它們嗎?

2、幼兒觀看、爭(zhēng)論并回答

(學(xué)說：伴侶們，歡迎你們，你們是我們的好伴侶)

3、小結(jié)：這個(gè)花園里有這么多的蟲寶寶，你們的花園里有嗎?你們的花園可能還有其他不一樣的蟲寶寶?有空的時(shí)候，我們一起去找找吧，好嗎?

幼兒小班語(yǔ)言教案篇3

活動(dòng)名稱：好玩的香蕉

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過嬉戲形式引導(dǎo)幼兒(幼兒食品)發(fā)揮想象，并用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。

2.進(jìn)展幼兒的'想象力和表達(dá)力量。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)幼兒能發(fā)揮想象。

2.將想象結(jié)果用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備：

1.香蕉若干。

2.方紙盒一只，濕毛巾若干。

活動(dòng)過程：

一、產(chǎn)生愛好師(出示方紙盒作神奇狀)：這里面有一樣好吃的東西，樣子長(zhǎng)長(zhǎng)的，皮黃黃的，剝皮后才能吃，你們猜猜是什么?

二、想象活動(dòng)

1.這香蕉會(huì)變戲法，你們信不信?

2.(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉開頭變戲法了，你們看它像什么?

像小橋、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像大刀、像電話師：請(qǐng)你們和老師一起打電話吧(幼兒模擬打電話狀，與老師做簡(jiǎn)短的對(duì)話。)師：香蕉除了當(dāng)作電話外，還可以當(dāng)作什么?請(qǐng)你們每人拿一只香蕉，想一想，做一做動(dòng)作，好嗎?

三、共享

1.師：讓我們剝開香蕉，看看剝開后的香蕉像什么?

(幼兒嘗試剝開香蕉皮，對(duì)不會(huì)剝的幼兒，老師適當(dāng)賜予關(guān)心。)

2.師：下面你們一邊吃一邊看看有什么變化?

(引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知、溝通香蕉從"整體部分沒有"的漸變過程，訓(xùn)練幼兒把果皮放入指定的地方。

3.讓我們剝開香蕉，看看剝開后的香蕉像什么?

(幼兒嘗試剝開香蕉皮，對(duì)不會(huì)剝的幼兒，老師適當(dāng)賜予關(guān)心。)

師：下面你們一邊吃一邊看看有什么變化?

(引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知、溝通香蕉從"整體、部分、沒有"的漸變過程。)

幼兒小班語(yǔ)言教案篇4

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

語(yǔ)言活動(dòng)“笨老鼠”是一個(gè)特別好玩而幽默的故事，通過故事能使幼兒了解到平常要用好聽的聲音與別人講話，這樣才能使別人喜愛?！毒V要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中明確指出：“進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境?！倍@個(gè)故事中的對(duì)話比較簡(jiǎn)短好玩很適合小班孩子學(xué)說，所以我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為在理解故事的基礎(chǔ)上學(xué)說對(duì)話。本次活動(dòng)我用總分的結(jié)構(gòu)并把聲音區(qū)分成好聽和不好聽兩種來開展活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道講話要用好聽的聲音。

2、理解詞語(yǔ)“板著臉、哼哧哼哧”學(xué)說故事中的對(duì)話。

3、感受故事的詼諧、幽默。

重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)說故事中的對(duì)話。

難點(diǎn)：理解詞語(yǔ)“板著臉、哼哧哼哧”。

【活動(dòng)預(yù)備】

小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片;故事圖片四張。

【活動(dòng)過程】

一、談話引題。

小伴侶們你們都看過“貓和老鼠”的動(dòng)畫片，看了之后感覺怎么樣?貓想吃老鼠用勁地追，可就是追不到。而今日黃老師給大家?guī)淼墓适率抢鲜笙矏圬垺Ｄ鞘鞘裁淳売赡?

二、完整觀賞故事。

1、老師邊出示教具邊完整敘述故事一遍。

2、鼠寶寶喜愛貓小姐的聲音嗎?鼠寶寶是怎么說的?(你的聲音真好聽，我喜愛)幼兒學(xué)說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學(xué)一學(xué)。這樣的聲音真好聽。老鼠喜愛老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。

三、分段理解故事。

1、老師出示圖片一敘述。

提問：鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎?它是怎么說的?請(qǐng)全體幼兒學(xué)說。我們一起來仿照一下鼠媽媽太輕的聲音。

2、老師出示圖片二敘述。

老鼠提問：老鼠媽媽又去請(qǐng)了誰(shuí)呢?鼠寶寶喜愛青蛙大嬸的聲音嗎?它是怎么說的?集體學(xué)說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢?幼兒學(xué)叫呱呱呱。

3、老師出示圖片三敘述。

提問：豬婆婆的表情是怎樣的?幼兒學(xué)習(xí)板著臉的表情。這里還有一個(gè)好聽的詞語(yǔ)“哼哧哼哧”讓幼兒一起學(xué)做動(dòng)作，老師解釋其意。豬婆婆哼哧哼哧是怎么說的?鼠寶寶覺得豬大嬸的聲音好聽嗎?它是怎么說的?

四、老師小結(jié)。

小伴侶們你們喜愛貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不響真好聽，而鼠媽媽的聲音太輕，青蛙大嬸的聲音又太難聽，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜愛。看來我們小伴侶說話也要用好聽的聲音，這樣人家才會(huì)喜愛。

幼兒小班語(yǔ)言教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意傾聽故事，能聽懂故事的主要內(nèi)容。

2、了解蘋果種子長(zhǎng)成蘋果樹的過程，知道蘋果樹的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光和水，并通過身體動(dòng)作加深對(duì)“生長(zhǎng)”的體驗(yàn)。

3、把握句型“我來抱抱你吧?！?/p>

二、教學(xué)預(yù)備：

可折疊畫有蘋果樹的大型圖片一張、三棵蘋果樹、切好的蘋果、手工太陽(yáng)一個(gè)、手繪雨點(diǎn)、玩具小鳥一只。

三、活動(dòng)過程：

（一）引出課題。

1、師扮演蘋果樹，躲在后面。

師：我是一棵蘋果樹，我在這里好孤獨(dú)呀……小伴侶們，你們情愿和我做伴侶嗎？

2、幼兒品嘗（請(qǐng)配班老師給小伴侶送切好的蘋果）

師從蘋果樹后面出來

師：小伴侶蘋果好吃嗎？

剛才是劉老師躲在蘋果樹后面呢，小伴侶和我握手，擁抱，我再也不孤獨(dú)了。咦，這黑黑小小的是什么呀？

（二）師幼共同敘述故事

1、一邊提問一邊講故事

（2）老師問：“剛才老師講的是什么種子的故事呀？”

幼兒：蘋果種子的故事。

2、老師和幼兒共同把故事敘述一遍

（3）師：現(xiàn)在我們一起來講這個(gè)故事《蘋果種子的故事》吧，誰(shuí)講的最好聽，我就請(qǐng)他來當(dāng)小芽。（老師和幼兒共同把故事復(fù)述一遍）

師：小伴侶講的很棒得真好，那蘋果種子能夠長(zhǎng)成大大的蘋果樹，中間有哪些人的擁抱呀？

幼：太陽(yáng)，雨水（師點(diǎn)著太陽(yáng)和雨點(diǎn)的圖片）。

師：（總結(jié)）有了陽(yáng)光和水的擁抱，蘋果種子才能長(zhǎng)成的蘋果樹呢。

四、嬉戲活動(dòng)

1、師：那我們現(xiàn)在來扮演蘋果樹，太陽(yáng)，雨水，小鳥吧。

師：但是我先來學(xué)學(xué)他們都是怎么說的，

（引導(dǎo)幼兒一起來說）太陽(yáng)說：我來抱抱你吧，雨水說：我來抱抱你吧，小鳥叫它：喂，蘋果樹。

2、師：那現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶來當(dāng)小芽，陽(yáng)光，雨水，小鳥吧。

（師請(qǐng)個(gè)別小伴侶來表演）

開頭時(shí)，小芽蹲在地上，隨著故事情節(jié)的進(jìn)展……

3、師：現(xiàn)在我們大家都來當(dāng)小芽，我請(qǐng)三個(gè)小伴侶來當(dāng)陽(yáng)光，雨水，小鳥

分組（師和小伴侶來當(dāng)小芽，小伴侶分別當(dāng)陽(yáng)光，雨水，小鳥）

開頭時(shí)，師和小伴侶蹲在地上，隨著故事情節(jié)的進(jìn)展……

引導(dǎo)幼兒把自己想象成一粒蘋果種子，，幼兒蹲在地上，隨著故事情節(jié)的進(jìn)展，先伸出嫩嫩的小手，再漸漸向上生長(zhǎng)，越長(zhǎng)越高，最終站得直直的，雙手打開向上伸長(zhǎng)，長(zhǎng)成了一棵大大的蘋果樹。體驗(yàn)蘋果種子長(zhǎng)成蘋果樹的過程。隨著老師敘述的故事做出各種相應(yīng)的動(dòng)作。

五、結(jié)束部分

外面太陽(yáng)在微微笑，蘋果種子們，一起去讓陽(yáng)光來抱抱我們吧！

幼兒小班語(yǔ)言教案篇6

設(shè)計(jì)思路：幼兒年齡特點(diǎn)分析孩子們進(jìn)入了小班下學(xué)期，個(gè)子都比原先長(zhǎng)了不少，但是當(dāng)孩子們?cè)跐u漸成長(zhǎng)的時(shí)候，身體也靜靜地發(fā)生著變化，然而，他們可能并沒有察覺到。但是突然有一天，當(dāng)他們發(fā)覺自己的衣服小了一號(hào)，褲子短了一截，鞋子也頂了腳的時(shí)候，才會(huì)"恍然大悟"，原來"成長(zhǎng)"也是一件很好玩、奇異的事情?！侗辉枧杩ㄗ〉男堋窋⑹隽艘粋€(gè)趣味十足的成長(zhǎng)小故事，幼兒在傾聽理解的過程中能深受啟發(fā)，感受成長(zhǎng)的奇趣、美妙。另外，故事畫面中有一些閱讀符號(hào)及情節(jié)的空白點(diǎn)，也能夠關(guān)心幼兒通過觀看、想想積累閱讀的閱歷。

教材分析本次活動(dòng)我使用了《被澡盆卡住的熊》PPT和幼兒一起來跳洗澡舞，抓住幼兒的愛好，知道成長(zhǎng)的奇異與歡樂。

說目標(biāo)：結(jié)合《大綱》內(nèi)容，小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，通過本活動(dòng)的教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè)：

1、觀看理解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié)，并情愿用大膽的語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等方式表達(dá)和表現(xiàn)。

2、在看看、講講中體驗(yàn)成長(zhǎng)的奇異與歡樂。

整個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒通過理解故事--幼兒操作--共享溝通--聯(lián)系實(shí)際，讓他們?cè)诳纯?、講講中體驗(yàn)成長(zhǎng)的奇異與歡樂。活動(dòng)中我讓每一位幼兒都發(fā)言了，幼兒的樂觀性也很強(qiáng)，說的也很好，小班幼兒年齡小，語(yǔ)言進(jìn)展還不是很好，但這個(gè)故事中的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔并且有重復(fù)話語(yǔ)，非常的適合小班幼兒，所以我設(shè)定的兩個(gè)目標(biāo)基本都達(dá)到了。

說過程：這是一節(jié)語(yǔ)言課程，我使用了多媒體PPT播放的形式來敘述故事，整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，1.情景導(dǎo)入2.理解故事3.幼兒操作4.活動(dòng)延長(zhǎng)首先，我邊講邊問的形式，讓幼兒分段聽故事，理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道故事也許內(nèi)容，了解了小熊洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么驚奇的事情呢？小熊為什么會(huì)被澡盆卡?。吭瓉硇⌒茏罱K知道了，原來她已經(jīng)長(zhǎng)大了，小小的澡盆不再適合她了。

而后，在經(jīng)過分段敘述故事，并分析，理解也許內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我再通過后面桌子上還有很多的東西，請(qǐng)幼兒幫小熊找找，把不適合小熊的東西找出來，貼在展現(xiàn)板上，這樣讓幼兒在加以鞏固成長(zhǎng)的奇異與歡樂。

最終在延長(zhǎng)部分，又讓幼兒聯(lián)系實(shí)際，更進(jìn)一步加深幼兒對(duì)成長(zhǎng)的奇異與歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看理解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié)，并情愿用大膽的語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等方式表達(dá)和表現(xiàn)。

2、在看看、講講中體驗(yàn)成長(zhǎng)的奇異與歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂《我愛洗澡》（小熊頭飾）

2、多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》（真人配音）

3、操作紙和貼紙

活動(dòng)流程：音樂導(dǎo)入--理解故事--幼兒操作--共享溝通--聯(lián)系實(shí)際

活動(dòng)過程：

一、音樂導(dǎo)入

1、（老師扮演小熊）小伴侶們，小熊來我們班做客了，她最喜愛洗澡，上沖沖下洗洗，洗澡真快樂！大家快快跟小熊一起來跳洗澡舞吧!

2、老師播放《我愛洗澡》音樂，師幼共同表演。

二、理解故事

1、小熊每次洗澡都愛用她的澡盆，由于在澡盆里洗澡既舒適又平安，可是小熊慢慢長(zhǎng)大之后，洗澡的時(shí)候卻發(fā)生了驚奇的事情，我們一一看發(fā)生了什么事情？

2、老師播放多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》。

A：小熊洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么驚奇的事情呢？

B：小熊為什么會(huì)被澡盆卡?。?/p>

C：是誰(shuí)救了小熊？

D：小河馬想了幾個(gè)方法關(guān)心小熊？哪個(gè)方法救出了小熊？

F：以后小熊該用什么方法來洗澡會(huì)更加舒適和平安呢？

3、：現(xiàn)在小熊最終知道了，原來她已經(jīng)長(zhǎng)大了，小小的澡盆不再適合她了。

三、幼兒操作

1、老師出示操作圖。

除了小小的澡盆已經(jīng)不適合小熊了，還有許多東西也不適合小熊了。小伴侶們幫忙想一想，還有哪些物品會(huì)隨著小熊的長(zhǎng)大，不再適合她呢？（褲子、衣服、鞋子、襪子等）

2、老師將物品的卡片一一出示貼在展現(xiàn)板上。

3、操作要求：有這么多東西都不適合小熊了。在后面桌子上還有很多的東西，我想請(qǐng)你們幫幫我，把不適合小熊的東西找出來，貼在展現(xiàn)板上。你們情愿幫我嗎？

4、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

5、共享溝通你找到了哪些不適合小熊的東西？

四、聯(lián)系實(shí)際

1、小熊漸漸長(zhǎng)大了，很多東西都不再適合她了，你們也和小熊一樣漸漸的在長(zhǎng)大，你們有沒有發(fā)覺生活中哪些東西不再適合自己了呢？

：原來啊你們的衣服、褲子、鞋子等等都變得越來越小，不再適合自己了，是由于我們長(zhǎng)大了。

2、那么你們想不想長(zhǎng)大呢？有什么方法可以讓我們長(zhǎng)的更加快呢？（出示圖片）

3、：寶寶們真棒，想了這么多方法。信任你們肯定可以健康成長(zhǎng)。

幼兒小班語(yǔ)言教案篇7

目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)正確地說出小動(dòng)物的名稱，仿照動(dòng)物的叫聲，并協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

2、學(xué)會(huì)傾聽老師講解嬉戲方法何規(guī)章，遵守嬉戲規(guī)章。

3、愿意與同伴一起嬉戲。

預(yù)備：

1、各種動(dòng)物小圖片或玩具若干。

2、活動(dòng)前基本學(xué)會(huì)了動(dòng)物地叫聲。

過程：

一、出示各種小動(dòng)物。

1、老師：“看，今日我們班來了很多小客人，它們是誰(shuí)呀？”一一向幼兒展現(xiàn)動(dòng)物，并協(xié)作用兒歌念出來。

2、老師念兒歌一遍。

3、老師念兒歌前半部分，幼兒說出叫聲。留意叫聲要有節(jié)奏地念出來。

二、講解嬉戲玩法和規(guī)章。

1、玩法。一人報(bào)小動(dòng)物地名字（如：小雞小雞）之后，其余幼兒立刻說出其叫聲，并做出動(dòng)作。（如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等）

2、規(guī)章：必需是先報(bào)出動(dòng)物名，再說叫聲與做動(dòng)作。

三、師幼嬉戲。

1、先由老師帶領(lǐng)幼兒嬉戲。老師當(dāng)“報(bào)名”人，幼兒說叫聲、做動(dòng)作。老師要指導(dǎo)關(guān)心幼兒正確發(fā)音。開頭速度慢一些，待嫻熟后加快速度。

2、幼兒自由選擇同伴嬉戲。老師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒要輪番擔(dān)當(dāng)“報(bào)名”人地角色，鼓舞每一個(gè)幼兒樂觀參加嬉戲，嬉戲可2―6人參與。

附：嬉戲兒歌

可愛的動(dòng)物

小雞小雞嘰――嘰，

小鴨小鴨呷――呷，

小狗小狗汪――汪，

小羊小羊咩――咩，

小豬小豬嚕――嚕，

小鳥小鳥喳――喳，

小牛小牛哞――哞，