2018牛津上海版一起六下Unit2Attheairport教案

Unit2Attheairport一、單元分析(UnitAnalysis)(一)單元地位(UnitPosition)本課中出現(xiàn)了現(xiàn)在完成時(shí)，如：havelived,haveneverbeento,havedone等，教師有必要在課堂教學(xué)中幫助學(xué)生回顧一下6AHaveyouevereatenhotdogs?)，(Whathaveyoudonetoday?),等現(xiàn)在完成時(shí)出現(xiàn)的單元及與之搭配的時(shí)間狀語，這是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，因此對此時(shí)態(tài)的運(yùn)用必須加以反復(fù)的操練。在本課中還出現(xiàn)了一些表示時(shí)間的時(shí)間狀語，如：forsixyears/twoweeks/untiltheendofthemonth等。建議教師以舊帶新，復(fù)習(xí)never/already/just/ever等，并讓學(xué)生能熟練并準(zhǔn)確地使用這些副詞及時(shí)間狀語。在課文中還出現(xiàn)了較多的一般將來時(shí)begoingto,will,以及與之連用的howlong特殊疑問句式。在本課中，出現(xiàn)了alotof,plentyof,afew,alittle,much,several,asmallamountof以及nottoomany和nottoomuch等模糊數(shù)量的詞及詞組，建議幫助學(xué)生一起復(fù)習(xí)一下6A/Module3/Unit2中出現(xiàn)的大量表示數(shù)量的詞，如:alotof,plentyof,some,alittle,toomuch,toolittle,notenough等，并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)表達(dá)需要進(jìn)行合理搭配，綜合運(yùn)用。在本課中，出現(xiàn)了用許多機(jī)場內(nèi)的標(biāo)志，如：Trolleys,Toilets,Escalators,Comeinhere,goouthere等，教師可提供更多機(jī)場內(nèi)不同的圖片，供學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知并進(jìn)行操練，讓學(xué)生能學(xué)會(huì)識(shí)別并熟練掌握。5until的用法曾于MIUI出現(xiàn)過，因此建議幫助學(xué)生一起復(fù)習(xí)該詞的用法，區(qū)分與持續(xù)性動(dòng)詞以及瞬間動(dòng)詞間運(yùn)用的不同。(二)單元目標(biāo)(口超1Target)運(yùn)用一些名詞來表示乘飛機(jī)時(shí)的必須物品及注意事項(xiàng)。如anairticket,suitcases,passports,boardingcards,anametag.運(yùn)用介詞短語表達(dá)時(shí)間，如：TheyhavelivedinLosAngelesforsixyears.Theywillnotcomebackuntiltheendofthemonth.使用現(xiàn)在完成時(shí)表達(dá)過去的動(dòng)作對現(xiàn)在造成的結(jié)果。如：Theyhaveboughttheairticketsalready.TheyhavelivedinLosAngelesforsixyears.使用一些名詞或指示語句表示物品及方向。如，telephones,exit.使用一些形容詞來表示模糊的數(shù)量，如，alotof,several,asmallamount等。(三)單元重點(diǎn)(UnitPoints)關(guān)鍵詞：乘飛機(jī)出國旅游時(shí)所需物品。如anairticket/suitcases,passports,boardingcards,anametag,USdollars等.常見的介詞:for,until,at,before。與機(jī)場有聯(lián)系的名詞：check,departure,flight,arrival,leavefor,passenger,trolley,exit,entrance,escalator.動(dòng)詞的現(xiàn)在式和過去分詞live-livedbe-beenbuy-boughtdo-donepack-packedget-gotcheck-checkedput-putbring-brought其他：driedmushroom,LosAngeles,scarf,camera,waste.功能：Giveinstructionsanddirections.(給出指令和方向)Comeinhere./goouthere.Expressingobligation俵達(dá)義務(wù))Allpassengersmustarriveattheairporttwohoursbeforethedeparturetime.語法點(diǎn)：)本課出現(xiàn)了大量使用現(xiàn)在完成時(shí)表示過去的動(dòng)作對現(xiàn)在造成影響的句式，如:Theyhaveboughttheairticketsalready.TheyhavelivedinLosAngelesforsixyears.應(yīng)作為本課的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)。)一般將來時(shí)的運(yùn)用表示不久將要發(fā)生的動(dòng)作與事情，同時(shí)正好復(fù)習(xí)howlong引導(dǎo)的特殊疑問句，如，Howlongareyougoingtostaythere?二、教學(xué)設(shè)計(jì)(TeachingDesigns)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)實(shí)施建議教學(xué)資源參考1LookandRead(page8)本課是典型的任務(wù)型閱讀材料。教師首先介紹相關(guān)的美國城市(NewYork,Huston,Chicago,Atlanta,Detroit,Washington),隨后通過設(shè)置情景教授新詞匯后，可對閱讀材料進(jìn)行閱讀、聽力的訓(xùn)練，來培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀與聽力，學(xué)會(huì)捕捉信息、獲得信息，然后對課文進(jìn)行講解。借助于本頁內(nèi)容，要求學(xué)生完成兩份作業(yè)。一是列出presents的名單及數(shù)量；一是找出含有現(xiàn)在完成時(shí)的句子。在講完全文的基礎(chǔ)上去做這兩個(gè)作業(yè)是沒有意義的。這部分是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣、進(jìn)行聽力訓(xùn)練的大好時(shí)機(jī)。具體處理這部分內(nèi)容的建議見［鏈接1］。課本8頁——LookandRead部分和，語法練習(xí)8頁。2關(guān)于p9Look,readandthink.這頁的內(nèi)容相對較少，在處理p9頁的內(nèi)容時(shí)，可讓學(xué)生仔細(xì)研究機(jī)票，通過觀察捕捉和掌握信息。此時(shí)教師亦可潛移默化的教學(xué)詞匯，往往效果更佳；通過學(xué)生的聽，進(jìn)一步熟悉對話內(nèi)容，還可根據(jù)自己的實(shí)際生活進(jìn)行拓展，并且對問題做出合情合理的解答。學(xué)生在課本9頁——Look,readandthink

熟悉了課文之后，對乘飛機(jī)出境旅游的須知部分有了很好的掌握。為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，教師可以讓學(xué)生結(jié)對完成活頁資料p6,學(xué)生可將所學(xué)的知識(shí)活用到現(xiàn)實(shí)生活中。當(dāng)然，為了激發(fā)他們的創(chuàng)造意識(shí)，也可以讓他們自己設(shè)計(jì)一張合理的機(jī)票，并通過實(shí)物投影的方式，在班中展示。［鏈接2］中提供了一些本部分內(nèi)容處理的建議。3關(guān)于19-20頁內(nèi)容的教學(xué)文中出現(xiàn)了一些機(jī)場內(nèi)的標(biāo)志，建議在學(xué)生自己閱讀和配對后，教師要求他們進(jìn)一步熟悉這些標(biāo)志,還可根據(jù)實(shí)際生活中其他出現(xiàn)于機(jī)場或別的場所的標(biāo)志進(jìn)行拓展。通過ppt的形式給出圖片，讓學(xué)生說出相應(yīng)的注釋。創(chuàng)設(shè)情景，假設(shè)學(xué)生要出境旅游，必須攜帶的相關(guān)物品，列出清單。學(xué)生在自己考慮之后，再學(xué)習(xí)課文，進(jìn)行比較，這樣就會(huì)起到事半功倍的效果。［鏈接3］中提供了一個(gè)處理該部分內(nèi)容的建議?！痘铐撡Y料》7頁.［鏈接1］說明這是教師進(jìn)行任務(wù)型閱讀、聽力教學(xué)的大好機(jī)會(huì)。但在學(xué)生完成各項(xiàng)任務(wù)時(shí)，應(yīng)創(chuàng)設(shè)臺(tái)階，給予適當(dāng)?shù)膸椭?。教師通過展示一幅美國的地圖,要求學(xué)生說出美國的一些著名的大城市,如，NewYork,Huston,Chicago,Atlanta,Detroit,Washington等，并讓學(xué)生在地圖上指出并口頭用英語表達(dá)這些城市在美國的地理位置，然后對LosAngeles作一下簡單的介紹，目的是拓展學(xué)生的詞匯量和知識(shí)面。教師提問學(xué)生“Whatdoyouneedifyouwanttotravelbyair?學(xué)生兩人一組進(jìn)行討論，通過這種方式進(jìn)行新詞匯的教學(xué)。教師布置任務(wù)：1）學(xué)生自己朗讀課文，然后完成Answertrue/false.2）播放Lookandread的錄音，要求學(xué)生在聽的同時(shí)，快速記錄下他們已經(jīng)購買的禮物及數(shù)量，完成以下表格。復(fù)印表格如下，另附參考答案。presentsobjectsquantitiespresentsobjectsquantitiesT-shirtsPlentyofscarfSeveralteaAsmallamountofDriedmushroomAfewpacketsof教師在學(xué)生完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，核對答案，并通過多媒體把答案呈現(xiàn)在屏幕上。任務(wù)2的目的在于以舊帶新教學(xué)模糊量詞。復(fù)習(xí)量詞，讓學(xué)生回顧所學(xué)的量詞中可以修飾可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞以及即可以修飾可數(shù)名詞又可以修飾不可數(shù)名詞的量詞。播放錄音。學(xué)生跟讀，然后學(xué)生觀察課本，教師要求學(xué)生找出文中含有現(xiàn)在完成時(shí)的句子，并說出與之搭配的時(shí)間狀語。學(xué)生通過翻譯一些句子，來回憶以前與現(xiàn)在完成時(shí)搭配的時(shí)間狀語，如，already,just,never,0丫6工目的是讓學(xué)生對現(xiàn)在完成時(shí)的一些標(biāo)志性時(shí)間狀語更進(jìn)一步熟悉并掌握。朗讀課文，進(jìn)行語言點(diǎn)的講解與操練。作為延伸，教師可以讓學(xué)生在熟悉課文的基礎(chǔ)上，用自己的語言來復(fù)述，這樣就能鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。[鏈接2]說明：本課時(shí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了課文的基礎(chǔ)上，更多的了解外出乘飛機(jī)出境所需要注意的一些重要事項(xiàng)，如，Allthepassengersmustarriveattheairporttwohoursbeforethedeparturetime。通過對機(jī)票信息的填寫，掌握生活中比較實(shí)用的知識(shí)，對他們今后自主生活有很大的幫助。1)教師首先可以通過活頁資料5頁，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀MrsLi或Grandma的機(jī)票，隨后通過以下問題，讓學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下看懂并獲得相關(guān)的信息。Anairticket*Allthepassengermustarriveattheairporttwohoursbeforethedeparturetime.Name:MrsLiFrom:GardenCityTo:LosAngelesLightno:FX2316Class:Economy*Departuretime:11:50a.m.Arrivaltime:11:55p.m.WherewillMrsLiandGrandmago?(LosAngeles)WhenwilltheplaneleaveGardenCity?(11:50a.m.)WhenwilltheplanearriveinLosAngeles?(11:55p.m.)Howlongwillittakethemtogettherebyplane?(about12hours)What’stheirflightnumber?(FX2316)Whenshouldtheyarriveattheairport?(at9:50)Whymusttheyarriveattheairportat9:50?(Becauseallthepassengermustarriveattheairporttwohoursbeforethedeparturetime.)在通過仔細(xì)看機(jī)票，回答問題的時(shí)候教授新的詞匯，如：departuretime,arrivaltimepassenger,flightnumber,class,economy等。這樣學(xué)習(xí)新詞匯效果更好。2播放Look,readandthink錄音。學(xué)生在不打開書的情況下認(rèn)真聽，教師進(jìn)一步提出問題：Howwilltheygototheairport?(bycar)Whowillsendthemtotheairport?(MrLi)Howlongdoesittaketotraveltotheairport?(aboutanhour)Whenaretheygoingtoleavehome?Why?(對于最后這個(gè)問題學(xué)生會(huì)各抒己見，有人認(rèn)為他們應(yīng)該早點(diǎn)出門，譬如8:00,因?yàn)榭赡軙?huì)遇到交通阻塞。)通過提問與回答，學(xué)生的聽力和口頭表達(dá)能力都得到了很好的訓(xùn)練，而且也增長了生活常識(shí)，使他們不再就事論事，學(xué)會(huì)考慮問題、解決問題。3再次播放錄音。學(xué)生跟讀、齊讀、分角色朗讀，教師進(jìn)行重難點(diǎn)的解釋。4作為延伸，教師可以讓四個(gè)學(xué)生組成一組，扮演家庭中的三個(gè)角色，進(jìn)行課文對話的表演。5為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，教師可以讓學(xué)生結(jié)對完成活頁資料6,學(xué)生可將所學(xué)的知識(shí)活用到現(xiàn)實(shí)生活中。當(dāng)然，為了激發(fā)他們的創(chuàng)造意識(shí)，也可以讓他們自己設(shè)計(jì)一張合理的機(jī)票，并通過實(shí)物投影的方式，在班中展示。[鏈接3]以下內(nèi)容中，首先提供了一些生活中經(jīng)?？梢钥吹降臉?biāo)志，以舊帶新。設(shè)置情景，讓學(xué)生設(shè)身處地的考慮問題，幫助學(xué)生進(jìn)一步有效掌握課文的內(nèi)容以及生活常識(shí)。1通過ppt的形式，復(fù)習(xí)以往接觸過的一些標(biāo)志，如，在餐館