教學(xué)設(shè)計(jì)2：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算公開課比賽一等獎(jiǎng)

課題信息窗1課型新授課教學(xué)內(nèi)容第100—104頁(yè)備課教師教學(xué)時(shí)間共1課時(shí)第1課時(shí)單位教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境,理解和掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序,能夠正確的計(jì)算。能夠?qū)⒄麛?shù)運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算中推廣運(yùn)用。2.親歷把現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,學(xué)習(xí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的思想方法,養(yǎng)成科學(xué)探索問(wèn)題的習(xí)慣.。教學(xué)重點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序教學(xué)難點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題。師：同學(xué)們，你們到過(guò)什么地方游覽過(guò)，你知道哪些地方已被列入世界遺產(chǎn)了嗎？這節(jié)課我們就去領(lǐng)略一下中國(guó)古老的文明。(出示情景圖)師：請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，看你能根據(jù)圖中的信息提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？并把你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在小組里交流一下。學(xué)生交流。二、探索嘗試，解釋交流。1.解決第一個(gè)紅點(diǎn)問(wèn)題:師：我們先解決“故宮的占地面積大約是多少公頃”問(wèn)題。師：大家搜尋一下解決這個(gè)問(wèn)題需要哪些信息？師生共同理順數(shù)量關(guān)系.師：根據(jù)數(shù)量關(guān)系你會(huì)解答這個(gè)問(wèn)題嗎？學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)小組交流，根據(jù)數(shù)量關(guān)系，列出算式。教學(xué)過(guò)程復(fù)備方法(1) 272×eq\f(1,4)＝68(公頃)68﹢4＝72(公頃)方法(2)272×eq\f(1,4)﹢4＝68﹢4﹦72(公頃)答：故宮的占地面積大約是72公頃。師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你是怎樣解決的。師：觀察綜合算式，你知道在混合運(yùn)算中，應(yīng)先算什么，再算什么？師：它和整數(shù)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序有什么關(guān)系？2.解決第二個(gè)紅點(diǎn)內(nèi)容。師：我們來(lái)解決“長(zhǎng)城中人工墻體和山險(xiǎn)墻共多少千米？師：觀察信息窗，找出需要的條件？師：你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？方法(1)先算人工墻體和山險(xiǎn)墻各多少千米，再算……8800×eq\f(7,10)﹢8800×eq\f(1,4)＝＝方法(2)先算人工墻體和山險(xiǎn)墻共占長(zhǎng)城全長(zhǎng)的幾分之幾，再算……8800×(eq\f(7,10)﹢eq\f(1,4))=師：討論、比較兩種方法，說(shuō)說(shuō)你想到了什么？師：比較兩種方法，說(shuō)說(shuō)想到了什么？三、拓寬應(yīng)用。1.自主練習(xí)第1題。2.一本童話書共480頁(yè)，第一天看了全書的，第二天看的頁(yè)數(shù)相當(dāng)于第一天的多7頁(yè)。第二天看了多少頁(yè)？3.一本故事書有96頁(yè)，小蘭看了43頁(yè)。小麗說(shuō)：“剩下的頁(yè)數(shù)比全書的少15頁(yè)?！毙±蛘f(shuō)：“剩下的頁(yè)數(shù)比全書的多5頁(yè)”。小麗和小莉誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？四、課堂總結(jié)，交流