順數(shù)與倒數(shù)大班教案

順數(shù)與倒數(shù)大班教案

順數(shù)與倒數(shù)大班教案

順數(shù)與倒數(shù)大班教案1

【活動目標】

1、學會順數(shù)與倒數(shù)，學會順接數(shù)、倒接數(shù)。

2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展。

3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動的學習，體

驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

【活動重點】

理解順數(shù)與倒數(shù)的內在規(guī)律。

【活動難點】

學習倒數(shù)、倒接數(shù)

【活動準備】

1、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個2、青蛙10個,荷葉若

干個3、相同火車頭圖片2個（區(qū)別：車牌號不同）4、高樓模型1棟、

1—10粘貼數(shù)字1套5、《開火車》音樂

【活動過程】

一、開始部分：

(一)教師自我介紹，表達認識新朋友的愉悅心情。

(二)教師以談話的方式，導入青蛙，及要去參觀青蛙的新樓房的

主題，吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

1

(三)教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊。

1.通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關系。

2.數(shù)字感知多1與少1的關系：如：比2多1的數(shù)是幾比9少1

的數(shù)是幾

二、基本部分：

(一)教師通過引導幼兒報數(shù)的方法，使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)

的內在規(guī)律，并進行小結：我們把按從小到大順序排列的，后一個數(shù)

比前一個數(shù)多1，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列，后

一個數(shù)比前一個數(shù)少l，這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

(二)教師引導幼兒從上、下、左、右四個方向觀察、感知由于方

位的變化，數(shù)的順序也會發(fā)生變化。

(三)復習鞏固：

1.教師以神奇的口吻，導入青蛙，以尋找青蛙不同點的方法，引

導幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字，并啟發(fā)幼兒進行按規(guī)律填數(shù)字。

2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲，引導幼兒進行從任意數(shù)起

的順數(shù)與倒數(shù)練習。

3.教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法，導入小火車，引

導幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察，再次感知由于方位的變化，數(shù)

的順序也會發(fā)生變化，并引導幼兒根據車牌號的排列規(guī)律結合報數(shù)乘

坐火車，以參與的形式體驗、感知順數(shù)與倒數(shù)。

4.以觀察樓房的方式引導幼兒進行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習。如：

住在5樓的**想到1樓的**家串門，要走哪幾層樓…

2

…

5.教師以祝福青蛙搬新家的方式，引導幼兒參與游戲，再次進行

順接數(shù)與順倒數(shù)的練習，如：“拍拍手，來數(shù)數(shù)，123，接著數(shù)……”

（456），“拍拍手，來數(shù)數(shù)，987，接著數(shù)……”（654）。

三、結束部分拓展幼兒思維，引導幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與

倒數(shù)，豐富幼兒生活經驗。

【活動延伸】

請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料，順數(shù)與倒數(shù)還應用

在哪些方面，下周一大家共同分享。

活動反思：

活動結束后，有的小朋友自覺排隊，請一人當小隊長，按順序數(shù)

數(shù)，有的以開火車的形式進行數(shù)數(shù)，由這些可以說明孩子們已經有了

探究的興趣，那么我們教師應放開手，讓孩子們自己去玩、去探索，

畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成。

順數(shù)與倒數(shù)大班教案2

活動目標：

1、知識目標：啟發(fā)幼兒通過自身的嘗試操作，發(fā)現(xiàn)10以內數(shù)的

排列順序，知道什么事順數(shù)和倒數(shù)。

2、能力目標：感知順數(shù)逐個多1、倒數(shù)逐個少1的正逆關系，了

解不同的數(shù)數(shù)方法，體驗10以內自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可

傳遞性。

3、情感目標：培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、

3

邏輯性；激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動

的樂趣。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動重點：

學習理解順數(shù)與倒數(shù)的內在規(guī)律。

活動難點：

感受序列之間的可逆性和傳遞性。

活動準備：

1、教具：教學掛圖《松鼠采松果》、動物圖片、蘑菇房子圖片若

干、1-10的數(shù)字卡，投影儀、電視機。

2、學具：1-10的點卡和數(shù)卡每人一套。

活動過程：

一、組織教學

游戲"拍拍手"（吸引幼兒注意力并鞏固舊知）

1、拍手次數(shù)與說的數(shù)相同。如：我說X，幼兒：我拍x。（拍手X

下）

2、拍手次數(shù)比說的數(shù)多1。如：我說5，幼兒：我拍6,6比5多

1。（拍手6下）

3、拍手次數(shù)比說的數(shù)少1。如：我說5，幼兒：我拍4,4比5少

1。（拍手4下）

二、激趣導入，引發(fā)幼兒興趣

4

1、今天，老師給小朋友們帶來一個小伙伴，我們一起來看看它

是誰吧。（出示教學掛圖觀察）提問：圖上是誰（小松鼠）它要去干什

么啊(手提籃子上山采松果)數(shù)一數(shù)：從小松鼠的家到山頂那棵松樹那

里有多少級臺階啊（10級）

三、活動：我來采松果

（學習順數(shù)，倒數(shù)的方法）

1、小松鼠這是第一次獨自一人上山去采松果哦，就怕迷路了，

所以啊，他想了個好辦法，就是給臺階都標上號碼，踩著這些數(shù)字上

山，回來的時候又踩著數(shù)字下山，那現(xiàn)在請小朋友幫幫他把數(shù)字記號

標出來，好嗎？

個別幼兒上前嘗試。把數(shù)字卡片放到相應的臺階上。（1－2－3－

4－5－6－7－8－9－10，上山剛好要走10個臺階。）

2、走到了山上，按原路返回要怎么走下來呢（

10-9-8-7-6-5-4-3-2-1）

3、提問：小朋友們發(fā)現(xiàn)回來的數(shù)字和去時有什么不同的?。?/p>

啟發(fā)幼兒感知原來走上山頂?shù)臅r候我們是從小的數(shù)字開始數(shù)，后面的

數(shù)字都比前面的數(shù)字大1，下山的時候是從大的數(shù)字開始數(shù)，后面的

數(shù)字都比前面的數(shù)字小1)感知從1到10，按順序數(shù)逐個多1，倒數(shù)

逐個少1的關系。

教師小結：建立正確順數(shù)、倒數(shù)概念按從小到大順序排列的，后

一個數(shù)比前一個數(shù)多1，這樣排列的數(shù)叫順數(shù)。（幼兒唱數(shù)）按從大到

小順序排列的，后一個數(shù)比前一個數(shù)少1，這樣排列的數(shù)叫倒數(shù)。（幼

5

兒唱數(shù)）

四、動手操作：送小動物回家

1、出示嘗試題：給小動物建新房。

小松鼠有很多的朋友，有小羊，小白兔，小鹿，小豬，小松鼠也

邀請了他們到家里玩。他們可喜歡小松鼠的家了，都想有一間這樣的

房子，住在山上，以后就能經常一起玩，所以想請小朋友們幫他們蓋

房子，好嗎？蓋的房子可是有要求的哦，每個小動物的家都要隔著一

段距離，剛好有10個臺階，這樣大家還可以上上下下鍛煉身體呢。

（1）教師示范用倒數(shù)的方法先給小羊找地點蓋間房子，離小松

鼠家正好有10個臺階的地方。在那里建房子（請幼兒上來把貼有小

羊照片的房子貼到掛圖上）

（2）幼兒用同樣的方法依次幫助其他小動物建新房，如小羊家

到小白兔家有10個臺階，小白兔家到小鹿家又有10個臺階，小鹿家

到小豬家也有10個臺階。（使幼兒進一步掌握倒數(shù)的方法。）

2、第二次嘗試：真假"房子"

山上有了很多一模一樣的房子，這下可樂壞了灰太狼，它想了一

個好辦法來抓小動物，什么辦法呢那就是把他們房子上的照片都撕掉，

再蓋很多間一模一樣的房子，把里面都弄成陷阱?；姨且恍南胫?，

讓小動物們找不到家，掉進他的陷阱。小動物們會上當嗎小朋友有什

么好辦法(啟發(fā)幼兒教小動物學會數(shù)數(shù)，按順數(shù)和倒數(shù)的方法排列，

找到"真"房子。)嘗試自己給小動物重新找到家。

3、動手操作

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將10以內點卡和數(shù)卡分別按順數(shù)和倒數(shù)排列。

五、思維拓展

生活中哪些地方可以用到順數(shù)和倒數(shù)。

電梯、紅綠燈、火箭發(fā)射、倒計時......通過觀看多媒體的演示，

感受順數(shù)、倒數(shù)在生活中的應用。

活動延伸：

游戲"爬樓梯"。幼兒自由上下樓梯，上樓時順數(shù)1、2---10，下

樓時倒數(shù)10、9-1，鞏固理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。

順數(shù)與倒數(shù)大班教案3

活動目標:

1、認知上:學會順數(shù)與倒數(shù),學會順接數(shù)、倒接數(shù)。

2、能力上:在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開拓幼兒的思維發(fā)

展。

3、情感上:使幼兒在心情愉悅的情況下,積極主動的學習,體驗數(shù)

學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

活動重點:

理解順數(shù)與倒數(shù)的內在規(guī)律。

活動難點:

學習倒數(shù)、倒接數(shù)

活動準備:

一、1-10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個

二、青蛙10個,荷葉若干個

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三、相同火車頭圖片2個(區(qū)別:車牌號不同)

四、高樓模型1棟、1-10粘貼數(shù)字1套

五、《開火車》音樂

活動過程:

一、開始部分:

(一)教師自我介紹,表達認識新朋友的愉悅心情。

(二)教師以談話的方式,導入青蛙,及要去參觀青蛙的新樓房的

主題,吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

(三)教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊。

1、通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關系。

2、數(shù)字感知多1與少1的關系:如:比2多1的數(shù)是幾比9少1

的數(shù)是幾------

二、基本部分:

(一)教師通過引導幼兒報數(shù)的方法,使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)

的內在規(guī)律,并進行小結:我們把按從小到大順序排列的,后一個數(shù)比

前一個數(shù)多1,這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列,后一個

數(shù)比前一個數(shù)少1,這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

(二)教師引導幼兒從上、下、左、右四個方向觀察、感知由于方

位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化。

(三)復習鞏固:

1、教師以神奇的口吻,導入青蛙,以尋找青蛙不同點的方法,引導

幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進行按規(guī)律填數(shù)字。

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2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導幼兒進行從任意數(shù)起

的順數(shù)與倒數(shù)練習。

3、教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法,導入小火車,引

導幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察,再次感知由于方位的變化,數(shù)

的順序也會發(fā)生變化,并引導幼兒根據車牌號的排列規(guī)律結合報數(shù)乘

坐火車,以參與的形式體驗、感知順數(shù)與倒數(shù)。

4、以觀察樓房的方式引導幼兒進行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習。如:

住在5樓的**想到1樓的**家串門,要走哪幾層樓?

5、教師以祝福青蛙搬新家的方式,引導幼兒參與游戲,再次進行

順接數(shù)與順倒數(shù)的練習,如:“拍拍手,來數(shù)數(shù),123,接著數(shù)-----

-”(456),“拍拍手,來數(shù)數(shù),987,接著數(shù)------”(654)。

三、結束部分:

拓展幼兒思維,引導幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼

兒生活經驗。

四、活動延伸:

請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,順數(shù)與倒數(shù)還應用

在哪些方面,下周一大家共同分享。

順數(shù)與倒數(shù)大班教案4

【活動目的.】

1、讓幼兒掌握從1數(shù)到10，10數(shù)到1的順序數(shù)和倒數(shù)的方法，

進一步掌握數(shù)的順序。

2、讓幼兒感知從1到10，按順序數(shù)逐個多1，倒數(shù)逐個少1。體

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驗10以內自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

【活動準備】

1、樓梯、10層樓房5幢、1-10的數(shù)字卡，階級圖12張、投影

儀、電視機。

2、學具：作業(yè)紙、鉛筆若干；寫字本、筆每人一套。

【活動過程】

一、游戲：爬樓梯。

幼兒自由上下樓梯，上樓時順數(shù)1、2--10，下樓時倒數(shù)10、9-

1，理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。

二、幼兒探索活動：

1、給樓房編上樓層號，后根據樓層號的數(shù)字住相應數(shù)量的小動

物。

師重點引導幼兒比較小動物數(shù)量的多少，感知從1到10，按順

序數(shù)逐個多1，倒數(shù)逐個少1的關系。

2、給階梯圖排上相應的數(shù)字后練習按順序數(shù)、倒數(shù)

三、觀看投影儀播放的階梯圖。

以小猴爬樓梯的形式：引導幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時每一個數(shù)都比它后

面的數(shù)少1，倒著數(shù)時每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1。

四、游戲：數(shù)數(shù)接龍。

幼兒兩人一隊，剪刀、石頭、布、看誰贏誰先數(shù)數(shù)，后數(shù)的小朋

友要根據先數(shù)數(shù)的小朋友數(shù)相反的數(shù)例。

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順數(shù)與倒數(shù)大班教案5

活動目標：

1、初步學習從10以內任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)，感知數(shù)之間的內

在規(guī)律。

2、提高對數(shù)字的敏感性，體驗數(shù)字的重要和有趣。

3、積極參加探索活動，鍛煉思維的敏捷性。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、

敏捷性。

活動準備：

1、PPT課件包括：旅游車，號牌為12345;紅綠燈倒計時10～1;

電梯上行，樓層顯示1～10;電梯下行，樓層顯示10～6、6～1;獎品

區(qū)圖片;開汽車音樂。

2、實物教具：分別標有1～10數(shù)字的紅色和黑色車票，標有1～

10數(shù)字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等，操作板每人一份。

3、操作學具材料：設計車牌號

活動過程：

一、以游戲直接導入，引起幼兒活動興趣

師：今天，老師帶你們去游樂城玩，高興嗎?

二、觀察車牌號、車票，感知、學習順數(shù)

師：這是我們要乘坐的旅游車，車牌號是多少?

師：坐車要憑票，老師早就準備好了車票，我們來看看有哪些號

11

碼。

出示1～10紅色車票，引導幼兒觀察和數(shù)數(shù)。

小結：剛才我們是從小的數(shù)開始數(shù)，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，

這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫順數(shù)。

出示1～10黑色車票，引導幼兒觀察和數(shù)數(shù)。提問：這種從小到

大的數(shù)數(shù)方法叫什么(

順數(shù))

幼兒上車，入座。

三、旅途中遇紅燈，感知、學習倒數(shù)

幼兒隨著開汽車的音樂模仿開汽車。

第一次遇紅燈。

師：前面有紅綠燈，現(xiàn)在是什么燈亮紅燈亮了能過去嗎我們要遵

守交通規(guī)則，紅燈亮，停一停。顯示器上還有數(shù)字計時，一起來看看、

數(shù)數(shù)(引導幼兒觀察并數(shù)數(shù)10～1)。

小結：剛才我們從大的數(shù)開始數(shù)，后面的數(shù)都比前面的數(shù)少1，

這種從大到小的數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。

師：綠燈亮了，我們繼續(xù)向前行(幼兒隨著開汽車的音樂繼續(xù)模

仿開汽車)。

第二次遇紅燈。

師：前面又有一個紅綠燈，是什么燈亮能過去嗎還要等多久我們

一起來倒數(shù)(引導幼兒觀察并數(shù)數(shù)10～1)。

師：綠燈亮了，我們再繼續(xù)向前行。

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四、玩游樂城，進一步練習順數(shù)和倒數(shù)

(一)乘電梯上樓，練習1～10順數(shù)

師：游樂城到了，先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10

樓呢?

幼兒模仿坐電梯，教師提醒幼兒站穩(wěn)、扶好，電梯要上行了。同

時，引導幼兒觀察電梯的樓層顯示，并數(shù)數(shù)1～10。

師：10樓到了，我們安全地下電梯去玩嘍!

(二)在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中，幼兒練習從任意數(shù)開始順數(shù)

或倒數(shù)

1、引導幼兒完整地觀察場地，練習順數(shù)和倒數(shù)。

師：游樂城有這么多好玩的，都編了號碼，看!這是山洞。上面

的號碼是多少(1～10)這是跳圈，號碼是多少(10～1)這是……

2、幼兒在音樂聲中自由玩，進一步感知數(shù)之間的內在規(guī)律。

師：孩子們!你們可以自由選擇玩，但要注意安全，互相謙讓哦!

玩的時候看看你從哪個數(shù)開始，經過了哪些數(shù)。去選擇你們喜歡的東

西玩玩、數(shù)數(shù)吧!

3、交流玩法。

師：游樂城休息時間到了，請小朋友到休息區(qū)休息一會兒。

師：玩得開心嗎剛才你玩了什么從哪個數(shù)開始的經過了哪些數(shù)

4、幼兒在音樂聲中自由選擇從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

師：除了從1～10順數(shù)和從10～1倒數(shù)這兩種玩法，我們還可以

從哪個數(shù)開始玩?你們自由選擇玩吧，不過請記住，這次玩的要求是

13

從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

幼兒再次到休息區(qū)休息，教師小結。

5、乘電梯下樓，練習10-6的倒數(shù)。

(1)播放課件：告訴大家一個好消息，今天是游樂城10周年慶典，

6樓正在進行“有獎問答”活動，歡迎大家積極參加。

師：孩子們，6樓還有“有獎問答”活動呢!我們趕快坐電梯到6

樓去。大家扶好、站穩(wěn)，電梯下行了(倒數(shù)10～6)。

(2)擴展經驗：順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運用。

師：孩子們坐下，“有獎問答”就要開始了。

提問：生活中什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù)?

幼兒先討論再回答，教師引導幼兒思考。回答對了可以得到一份

獎品。

提問：生活中還有什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù)，回家后和爸爸媽

媽一起找找。

6、乘電梯下樓，練習6～1倒數(shù)。

師：時間不早了，我們該坐電梯下樓回家了(倒數(shù)6～1)。

五、設計車牌號，迸一步練習從10以內任意數(shù)開始的順數(shù)或倒

數(shù)

師：這里有2輛車，都沒有車牌號，要請小朋友來幫忙設計車牌

號，號碼必須是順數(shù)的5個數(shù)或倒數(shù)的5個數(shù)。你想設計什么號碼?

自己先想想，也可以和旁邊的小朋友商量。

(一)發(fā)放操作材料，幼兒設計車牌號

14

(二)請幼兒將自己設計的車牌號說給同伴聽

(三)結束活動

師：車牌號設計好了，我們一起開車回家嘍。

幼兒隨音樂模仿開汽車出活動室。

活動反思：

活動結束后，有的小朋友自覺排隊，請一人當小隊長，按順序數(shù)

數(shù)，有的以開火車的形式進行數(shù)數(shù)，由這些可以說明孩子們已經有了

探究的興趣，那么我們教師應放開手，讓孩子們自己去玩、去探索，

畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成。

小百科：倒數(shù)是一個數(shù)學學科術語，拼音是dàoshù。是指數(shù)學上

設一個數(shù)x與其相乘的積為1的數(shù)，記為1/x，過程為“乘法逆”，

除了0以外的數(shù)都存在倒數(shù)，分子和分母相倒并且兩個乘積是1的數(shù)

互為倒數(shù)，0沒有倒數(shù)。

順數(shù)與倒數(shù)大班教案6

一、活動目標

1、掌握1——10的順數(shù)和倒數(shù)。

2、知道順數(shù)時是逐一增加，倒數(shù)時是逐一減少。

3、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

二、活動準備

小狗過橋圖片一張、1——5數(shù)字卡片，各種方形積木，花片若干，

15

操作卡片6份。

三、活動過程

1、開火車——復習5以內的順數(shù)和倒數(shù)

老師：“今天，我們要到小狗家做客，一起開火車走吧！”一邊

開一邊玩口頭數(shù)數(shù)游戲，如出示數(shù)字卡片5，老師順數(shù)12345，幼兒

倒數(shù)54321；

2、小狗過橋

（1）欣賞彩橋

“小狗想到