桃樹下的小白兔教案

桃樹下的小白兔教案

桃樹下的小白兔教案1

一、預(yù)設(shè)目標：

1、欣賞文學作品，理解故事，感受與體驗故事的語言美、

意境美，激發(fā)對花、對大自然探究的興趣。

2、學會安靜聽故事，不隨意插嘴，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

3、大膽想象“桃花的樣子”發(fā)展口語表達能力。

二、活動準備：故事磁帶、紙、筆。

三、指導(dǎo)要點：

1、欣賞文學作品《桃樹下的小白兔》（磁帶錄音），提出

問題：聽完故事有什么感覺，你想說什么？

2、幼兒自由交流自己的感受，教師記錄幼兒的語言。

3、再次欣賞文學作品，提出問題：你見過桃花嗎？桃花是

什么樣的？

4、幼兒自由發(fā)言，教師不做肯定或否定的，并記錄幼兒的

內(nèi)容。

5、幼兒根據(jù)自己說的內(nèi)容進行想象畫“桃花”

活動反思：

故事意境優(yōu)美，生動形象的描述把孩子們帶入了如詩如畫的

大自然中，賦予了他們豐富的想象，從而引發(fā)了孩子們一連串的

問題，如“真正的桃花是什么樣的？”“風是什么樣的？”“風

有什么用？”“信是什么樣的？”“信是怎么傳送的？”…激發(fā)

了孩子們繼續(xù)探索的興趣。

桃樹下的小白兔教案2

活動目標

（一）幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣作信，

桃花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)想象力。

（二）大膽想象桃花的用處，并用連貫的語言創(chuàng)造性的表達。

（三）感受故事的語言美、意境美。體驗小兔子和朋友們相

互關(guān)愛的情感及分享美好事物的快樂。

活動準備

故事課件；信封一個；花瓣、故事中各種小動物頭飾若干。

活動過程

（一）談話導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

現(xiàn)在是什么季節(jié)？春姑娘給我們帶來了許多美麗的景色，大

家想不想跟我一起去看一看呀？

師幼一起開小車去春游。（看課件：草地）這片草地真漂亮

我們一起跟小草來個親密接觸吧，在草地上滾一滾。（看課件：

桃園）哇，這里有很多桃樹呢，開的花好漂亮呀。請幼兒聞一聞

香不香？說一說什么顏色？幾個花瓣？

（二）看課件，逐圖講述故事并提問。

1.大家看前面誰在桃樹下？小白兔在桃樹下想干什么呢？

2.現(xiàn)在請小朋友每人找一把小椅子坐好我們一起看一看小

白兔在桃樹下到底在干什么？暖和的風吹過，桃花瓣都飄落了下

來，好像下了場粉紅色的雪，小白兔輕輕的撿起了花瓣，它有這

么多桃花瓣會干什么呢？（幼兒自由想象，引導(dǎo)幼兒說出送給朋

友們的）

3.你們知道小白兔為什么要把花瓣寄給它的朋友嗎？

總結(jié)：因為它覺得桃花的花瓣很美麗，它要把美麗的東西跟

朋友一起分享。小朋友也應(yīng)該向小白兔學習，你覺得高興的事情，

可以跟小伙伴和爸爸媽媽一起高興，你覺得好看的東西，也可以

讓小伙伴和爸爸媽媽一起欣賞。

4.那么我們看看都有誰收到了小白兔的信呢？（看課件）誰

能告訴老師，是誰收到了信呀？（山羊爺爺）對了，是山羊爺爺。

山羊爺爺收到了小白兔寄來的花瓣，它把花瓣做了書簽。

5.我們看一看誰又收到了信。（看課件:小松鼠和小雞）對

了，小松鼠和小雞也收到了小白兔寄來的花瓣，小松鼠把花瓣當

做扇子，小雞拿花瓣做了太陽帽。

6.我們再來看一看，還有沒有小動物收到小白兔的信。你們

看看，這是誰?。浚ń瘕斪雍托∥浵仯┧鼈円彩盏搅诵“淄眉膩?/p>

的花瓣。金龜子媽媽把花瓣給它的寶寶做了搖籃。小螞蟻用花瓣

做了小船。

7.小白兔把美麗的花瓣寄給了它的朋友們，朋友們都把花瓣

做了有用的東西。現(xiàn)在老師要問一問小朋友。都有哪些小動物收

到了小白兔的信呢？那么這些小動物都用花瓣做了什么呢？（讓

小朋友舉手回答）。

小結(jié)：山羊爺爺用花瓣做了書簽。小松鼠用花瓣做了扇子。

小雞用花瓣做了太陽帽，金龜子媽媽給用花瓣給它的寶寶做了搖

籃，小螞蟻用花瓣做了小船。

8.小動物們收到信了以后高興不高興啊？小白兔的朋友收

到了花瓣，都非常高興。他們對小白兔說了什么？（謝謝你寄給

我們的禮物！明年春天我們一起來看桃花。）

9.你們看，小動物們收到了小白兔的花瓣，多高興啊，小白

兔也很高興，因為它給大家都帶來了快樂。

（三）請幼兒完整的欣賞一遍故事，并戴頭飾分角色表演，

使幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

（四）今天，小白兔還給我們寄來了一封信呢，你們猜一猜

里面是什么？你想把它變成什么呢？我們一起去變一變吧！

結(jié)束活動。

桃樹下的小白兔教案3

活動目標：

1、初步理解故事，感受故事優(yōu)美的意境。

2、嘗試用連貫的語言講述故事的主要內(nèi)容。

3、體驗故事中關(guān)心別人、被別人關(guān)心的美好情感。

活動準備：

白板軟件。

活動過程：

一、導(dǎo)入：興趣吸引。

師：春天到了，桃樹開花了，看，粉紅色的桃花好漂亮啊！

師：小白兔看到桃花會怎么做？

二、欣賞理解故事。

1、教師講述故事第一部分。

（1）小白兔住在哪里？那里怎樣？

（2）小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的時候說了什

么？

2、講述故事第一小段。

提問：（師：我們快來看看下白兔的第一個朋友的誰呢？）

（1）老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？

（2）老山羊收到花瓣說了什么？

3、講述故事第二小段。

提問：（師：接下來是小白兔的第幾個朋友呢？）

（1）小貓收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？

（2）小貓要用發(fā)夾干嘛呢？

4、幼兒自己看圖講述"看，小白兔還把桃花瓣送給了誰？那

請你想一想，它們收到了會怎么想？怎么說呢？"請幼兒個別講

述。

5、講述故事最后一段"看，小動物們在干嘛啊？""小白兔

和朋友們圍著桃樹做什么？"

三、小結(jié)。

"小動物們收到了小白兔寄來的禮物，它們心里會怎么想

呢？""小白兔看到大家都收到它的禮物很開心，它會怎么想呢？

"

四、拓展思維，遷移提升。

師：小白兔還會把花瓣寄給誰，它們會把花瓣拿來做什么？

你喜歡小白兔嗎？為什么？

五、完整講述。

"現(xiàn)在請小朋友拿出《幼兒畫冊》，我們邊看圖片邊聽故事，

一起來講一講。"

桃樹下的小白兔教案4

活動目標：

1、欣賞故事，理解故事中富有形象力的有趣情節(jié)。

2、讓幼兒知道自己有好的東西要想到他人和朋友們互相互

相關(guān)愛，分享自己快樂的事情。

活動準備：PPT課件桃花瓣

活動過程：

一、開始部分：（由一個謎語導(dǎo)入引出故事中的主人公—小

白兔）

謎語：眼睛紅紅的，尾巴短短的。愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳

跳真可愛。

（出示圖片）讓小朋友們看看上面都畫了些什么，這是什么

樹，它的花是什么顏色的，小白兔那里有很多信，它要寄給誰？

二、基本部分：

1過渡語：剛剛是小朋友們猜測的，那我們來聽聽故事《桃

樹下的小白兔》里都講了些什么？

2講述故事內(nèi)容

3提問并幫助幼兒復(fù)述故事

小白兔把桃花般都寄給了誰？

小白兔的朋友們把收到的花瓣都用來做成了什么？

你喜歡小白兔嗎？為什么？

小結(jié)：教育幼兒美好的東西要與大家一起分享，好朋友之間

要互相分享自己快樂的事情。

活動延伸：

如果小白兔桃花瓣寄給了你，你會把用它來做什么？請小朋

友回去后把它畫出來。

桃樹下的小白兔教案5

目標：

1理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意

境，激發(fā)想象力。

2、增強關(guān)心別人和感激關(guān)心，過自己朋友的情感。

準備：

幼兒畫冊人手一份，跟畫冊配套的背景圖片，小白兔、老山

羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張，故事錄音

過程：

一、引起興趣，小朋友，你們畫的桃花樹可真漂亮，（展示

出幾份幼兒的作品）有只小白兔想在你們的桃花樹下安家，我們

一起拍手歡迎它！

一天，小白兔在池塘邊見到了許多粉紅色的桃花瓣，你們猜

猜它會怎么想，又會怎么做呢？（幼兒自由討論、發(fā)言）。小白

兔到底怎么想的，又是怎么做的，讓我們一書。

二、自由閱讀：請小朋友打開書，從第2頁看到第7頁，一

頁一頁的看，邊看邊想，小白兔撿到桃花瓣后想到了什么，它是

怎么做的？

教師巡回個別指導(dǎo)教師提問：

1、看完了故事誰能告訴我故事的名字叫什么？

2、小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？

3、它把桃花瓣寄給了誰？用了什么方法？

4、老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想？桃花瓣給老

山羊帶來了什么用處？

5、小貓、小松鼠，小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄

來的桃花瓣是怎么想的？桃花瓣給它們帶來了什么用處？

6、后來朋友們都到哪里去春游？大家對小白兔怎么說？小

白兔又對朋友們說了些什么？

三、聽故事，感受故事的優(yōu)美意境并結(jié)合幼兒畫冊，找一找

錄音中和書中有什么不一樣的？

四、教師提問，幼兒討論。

1、要是老山羊把桃花瓣當船，螞蟻把桃花瓣當書簽，好不

好？為什么？

2、你們喜歡小白兔嗎？為什么？

五、故事遷移：

如果你是小白兔你會把桃花瓣送給誰，你希望她把桃花瓣當

成什么？會給她帶來什么用處？請小朋友課后和自己的好朋友

說一說，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫出來。

桃樹下的小白兔教案6

一、活動目標：

1、初步理解故事，感受故事優(yōu)美的意境。

2、嘗試用連貫的語言講述故事的主要內(nèi)容。

3、體驗故事中關(guān)心別人、被別人關(guān)心的美好情感。

二、活動準備：白板軟件

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入：興趣吸引師：春天到了，桃樹開花了，看，粉

紅色的桃花好漂亮?。?/p>

師：小白兔看到桃花會怎么做？

（二）欣賞理解故事1、教師講述故事第一部分（1）小白

兔住在哪里？那里怎樣？

（2）小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的時候說了什

么？

2、講述故事第一小段提問：（師：我們快來看看下白兔的

第一個朋友的誰呢？）（1）老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用來

做什么？

（2）老山羊收到花瓣說了什么？

3、講述故事第二小段提問：（師：接下來是小白兔的第幾

個朋友呢？）（1）小貓收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？

（2）小貓要用發(fā)夾干嘛呢？

4、幼兒自己看圖講述"看，小白兔還把桃花瓣送給了誰？那

請你想一想，它們收到了會怎么想？怎么說呢？"請幼兒個別講

述5、講述故事最后一段"看，小動物們在干嘛?。?"小白兔和

朋友們圍著桃樹做什么？"

（三）小結(jié)"小動物們收到了小白兔寄來的禮物，它們心里

會怎么想呢？""小白兔看到大家都收到它的禮物很開心，它會怎

么想呢？".

（四）、拓展思維，遷移提升師：小白兔還會把花瓣寄給誰，

它們會把花瓣拿來做什么？

你喜歡小白兔嗎？為什么？

（五）完整講述"現(xiàn)在請小朋友拿出《幼兒畫冊》，我們邊

看圖片邊聽故事，一起來講一講。"

桃樹下的小白兔教案7

教學目標：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意

境，激發(fā)想象力。

2、感受故事中關(guān)心朋友間的情感。

教學準備：

1、桃樹下的小白兔flsh,ppt.。

2、水彩筆、油畫棒、膠水、每人一個信封、白紙等。

教學過程：

一、導(dǎo)入。

孩子們，今天有一個小動物來到我們大二班的課堂上，我們

把它請出來好嗎？（出示小白兔木偶）小白兔要帶我們到他家去，

那它家住在哪呢？我們一起來看，小朋友把眼睛閉起來，一、二、

三，到了，睜開眼睛，它家住在哪兒？（桃樹下面）請小朋友聽

老師講個故事吧，故事的名字叫《桃樹下的小白兔》。

二、理解故事內(nèi)容。結(jié)合課件，放音樂、講故事。

（1）小白兔住在哪兒，那是個怎樣的地方？

（2）小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么？它把那些粉紅色的花瓣

寄給了誰？

（3）小白兔的朋友收到花瓣后怎么想？它們將花瓣做什么

用了呢？

（4）后來朋友們到哪里去春游？大家對小白兔怎么說？小

白兔又對朋友們說了些什么？

三、再次聽故事，感受故事的優(yōu)美意境并自由的跟著學講對

話。

四、制作花瓣。

??！這么漂亮的花瓣，你喜歡嗎？（喜歡）我想肯定有很多

人喜歡，可是要等到明年，時間太長了，我們能不能親手制作桃

花瓣送給需要的人呢？（好）（發(fā)制作材料），你可以先用油性

筆畫花瓣，畫好后再涂顏色，做好后把花瓣放入信封里，擺在桌

上。

五、討論。

好了，孩子們每個信封里都有了花瓣，你現(xiàn)在就是小白兔，

你還想把花瓣寄給誰呢？讓花瓣幫它做什么？（指名幼兒回答）

六、結(jié)束。

現(xiàn)在，我來做風婆婆，幫你們送信吧！呼呼呼，送信嘍！

桃樹下的小白兔教案8

設(shè)計思路：

從故事內(nèi)容看，故事中人物出現(xiàn)得較多，但有一定的順序，

能幫助幼兒有序地理解故事內(nèi)容；從整個故事的發(fā)展來看，故事

本身比較有想象力，（將桃花瓣想象制作成發(fā)夾、扇子、搖籃等）

也給予孩子許多故事外的延伸想象，我將這些想象與幼兒表述定

為活動的重難點；更重要的是故事中還包含了中班年齡段孩子最

重要的情感教育--分享的快樂，所以我選擇并設(shè)計了本次活動。

本活動共分三個環(huán)節(jié)，將認識桃樹、桃花作為引子，引發(fā)幼

兒對故事的興趣，為情感做鋪墊；第二環(huán)節(jié)欣賞故事，理解故事，

重點引導(dǎo)幼兒積極動腦筋，知道小花瓣對于不同大小的動物有不

同的用途。最后是遷移經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的想象力，想象花瓣還可

以當什么？在活動中，讓幼兒大膽表述也是一個重點，針對中班

幼兒年齡特點，在表述時更要求其完整性。通過前面的想象、討

論的鋪墊，引導(dǎo)幼兒完整講述“如果我有桃花瓣，我要把他作成

——，送給——”通過這樣較長句的表述，鍛煉了幼兒的表達，

為幼兒積累更多的經(jīng)驗，使幼兒成為想說、敢說、會說。

活動目標：

1.欣賞故事，理解小白兔將桃花瓣與同伴分享的故事情節(jié)。

2.能大膽發(fā)揮想象，與同伴分享美好的事物，體驗分享的快

樂。

活動準備：

故事課件、桃花瓣。

活動過程：

一、美麗的桃樹——認識桃樹及桃花瓣，引發(fā)對故事的興趣

前不久我們認識了春天里美麗的桃樹，為什么說桃樹很美

呢？

小結(jié)：桃樹上開滿粉紅色的桃花，遠遠看上去像一朵粉色的

云、像一艘小船、像一把扇子，美麗極了。下面我們就來聽一個

在美麗的桃樹下發(fā)生的故事。

二、桃樹下的小白兔——理解并想象故事，感受小白兔與伙

伴分享的快樂

1.欣賞故事

小白兔住在美麗的桃花樹下，一陣春風吹來，看，花瓣都飄

落了下來，就像下了一場粉紅色的雪，真漂亮。

小白兔撿起桃花瓣想到了誰？

它為什么要把花瓣寄給它的好朋友？（引導(dǎo)幼兒說出小白兔

很會關(guān)心朋友，自己有好的東西就會想到別人，讓小朋友與自己

一起分享快樂。）

有哪些朋友收到了小白兔寄來的花瓣？他們把花瓣當做了

什么？

連續(xù)觀察四幅圖片，想象并理解小動物收到桃花瓣的心情和

用途。

小結(jié)：桃花瓣對不同大小的動物有不同的用途。

講述故事結(jié)尾：小動物們收到了小白兔的禮物，都想謝謝小

白兔……它們相約明年再來一起看桃花樹。

2.再次完整欣賞故事

三、如果我有桃花瓣——發(fā)揮想象，與同伴分享美好的事物

1.出示裝有桃花瓣的信封，引起幼兒的好奇心。

2.今天老師也收到小白兔給我們寄來的信，你們猜猜里面會

是什么？你想用小白兔寄來的桃花瓣做什么？（如果我有桃花

瓣，我要把他作成——，送給——）

3.幼兒相互贈送，說好聽的話，感受分享的快樂。

桃樹下的小白兔教案9

活動目標：

1.能理解故事內(nèi)容，并能大概講述故事。

2.知道桃花給小動物們帶來的不同用處。

3.感受小白兔和朋友們相互關(guān)愛的情感。

活動重難點：

1.能夠自己看圖表達自己所想、所見的。

2.能夠看圖講述整個故事內(nèi)容。

活動準備：

PPT課件、幼兒用書等。

活動過程：

一、(ppt)談話導(dǎo)入

1．小朋友們看看這幅圖，圖里都有些什么？圖里的景色讓

你想到了什么？

2．小朋友們真厲害，你們是從哪里看出來的呢！

二、幼兒打開幼兒用書，欣賞故事，聽故事

1．播放CD。

2．老師講述故事

3．老師提問幼兒，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

-----桃樹下的小白兔做了一件什么事？

-----小白兔把花瓣寄給了哪些朋友？

-----這些小動物朋友分別用花瓣做了什么？

三、小組合作表演講故事

四、活動延伸

1．如果你是小白兔，你會把美麗的花瓣送給誰，做什么呢？

請把你的想法畫下來給大家看。

2．展示幼兒作品。

3．老師把教學圖及動物頭飾放到表演區(qū)。

桃樹下的小白兔教案10

活動目標：

1、在看看、想想、聽聽、議議中，理解故事內(nèi)容，知道桃

花給小動物們帶來的不同用處。

2、通過故事，理解并感受小白兔和朋友們相互關(guān)愛的情感。

活動準備：

1、動畫《桃樹下的小白兔》、桃花的圖片。

2、裝有紙做桃花瓣的信封。

3、幼兒操作材料：紙、油畫棒。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、師：看看這幅圖畫，讓你想到了什么？（春天）

追問：你是從哪里看出來的？

歸納提升：春天到了，花開了、草綠了、樹也長高了，春天

的景色真美。

2、師：你知道哪些花兒在春天開放嗎？

歸納提升：春天呀，真是個美麗的季節(jié)，那么多漂亮的花朵

要在春天開放。

3、師：看，這是什么？（桃花）春天來了，桃花開了，真

??！美麗的桃花把小白兔都吸引來了，哇，桃花瓣都飄落下來了，

小白兔有了這么多桃花瓣會干什么呢？

回應(yīng)：你們說的都有可能，那讓我們一起來看看到底會發(fā)生

什么事情吧。

二、講述故事

1、師：誰收到了小白兔的信？

追問：小白兔的信里裝著什么？

追問：山羊爺爺把花瓣當成了什么？

回應(yīng)：山羊爺爺收到了小白兔寄來的花瓣，它把花瓣當成了

書簽，這樣以后翻起書來就方便多啦。

2、師：第二封信寄給了誰？

追問：小貓把花瓣當成了什么？

回應(yīng)：小貓收到了小白兔寄來的花瓣，它把花瓣當成了發(fā)夾，

夾在頭上真漂亮。

3、師：這一次信寄到了誰的手上？

追問：小松鼠把花瓣當成了什么？

回應(yīng)：小松鼠收到了小白兔寄來的花瓣，把花瓣當成了扇子，

等到了夏天的時候搖一搖，真涼快。

4、師：接下來，又會是誰收到了小白兔的來信？

追問：小雞把花瓣當成了什么？

回應(yīng)：小雞收到了小白兔寄來的花瓣，把花瓣當成了太陽帽，

遮住了刺眼的陽光。

5、師：這一次，是小白兔寄出的第幾封信了？

回應(yīng)：你們記得可真清楚，這是小白兔寄出的第5封信了。

追問：那么誰收到了小白兔寄出的第5封信？

追問：金龜子媽媽把花瓣當成了什么？

回應(yīng)：金龜子媽媽收到了小白兔寄來的花瓣，它把花瓣當成

了金龜子寶寶的搖籃，這搖籃又香又軟，睡的可舒服了。

6、師：我們再來看一看，還有沒有小動物收到小白兔的信。

師：小螞蟻也收到了小白兔的來信，那么，它把花瓣當成了

什么？

回應(yīng)：小螞蟻收到了小白兔寄來的花瓣，它把花瓣當成了小

船，要乘到河的對岸去搬糧食呢。

7、師：哇，這么多小動物們收到了小白兔寄來的信，它們

高興不高興啊？

歸納提升：小動物們收到了小白兔的花瓣，可高興啦，而小

白兔自己也非常開心，因為它給大家都帶來了快樂。

8、師：剛才的故事你們都看明白了嗎？誰來說說，小白兔

撿到桃花后，首先想到了什么？它是怎么做的？

追問：小白兔想把美麗的花瓣送給它的好朋友，那么它采用

了什么好辦法？

回應(yīng)：（PPT）原來小白兔用了寄信的好辦法，把美麗的花

瓣送給好朋友。

9、師：小白兔把花瓣寄給了它的好朋友，好朋友都把花瓣

做成了有用的東西。那么究竟有哪些動物朋友收到了小白兔的信

呢？

回應(yīng)：（PPT）山羊爺爺、小貓、小松鼠、小雞、金龜子媽

媽、小螞蟻。

追問：這些動物朋友們分別用花瓣做了什么呢？

歸納提升：（PPT）山羊爺爺用花瓣做了書簽。小貓用花瓣

做成了發(fā)夾。小松鼠用花瓣做了扇子。小雞用花瓣做了太陽帽，

金龜子媽媽給用花瓣給它的寶寶做了搖籃，小螞蟻用花瓣做了小

船。

10、生生互動：要是山羊爺爺把桃花當船，螞蟻把桃花當書

簽，合不合適？為什么？

回應(yīng)：（PPT）大小對比圖。

歸納提升：原來小花瓣對不同大小的動物有不同的用途。

11、師：小白兔為什么要把花瓣寄給它的朋友呢？

歸納提升：因為它覺得桃花的花瓣很美麗，它要把美麗的東

西和好朋友一起分享。我們小朋友也應(yīng)該向小白兔學習，你覺得

高興的事情，可以跟好朋友和爸爸媽媽一起高興，你覺得好看的

東西，也可以讓好朋友和爸爸媽媽一起欣賞。

12、生生互動：你們喜歡這只小白兔嗎？說說你的理由。

歸納提升：引導(dǎo)幼兒說出小白兔很會關(guān)心朋友，自己有好的

東西就會想到別人，讓小朋友懂得有好東西與別人一起分享是快

樂的。

三、經(jīng)驗遷移

1、出示裝有桃花瓣的信封，引起幼兒的好奇心。

師：今天老師也收到小白兔寄來的信，你們猜猜里面會藏著

什么呢？（桃花）

2、師：如果你是小白兔，你會把美麗的花瓣送給誰，做什

么呢？請把你的想法畫下來給大家看。

3、展示幼兒作品，請幼兒用完整的話口述。

桃樹下的小白兔教案11

目標：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的

意境，激發(fā)想象力。

2、增強關(guān)心別人和感激關(guān)心，過自己朋友的情感。

準備：

幼兒畫冊人手一份，跟畫冊配套的背景圖片，小白兔、老山

羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張，故事錄音

過程：

一、引起興趣，小朋友，你們畫的桃花樹可真漂亮，（展示

出幾份幼兒的作品）有只小白兔想在你們的桃花樹下安家，我們

一起拍手歡迎它！

一天，小白兔在池塘邊見到了許多粉紅色的桃花瓣，你們猜

猜它會怎么想，又會怎么做呢？（幼兒自由討論、發(fā)言）。小白

兔到底怎么想的，又是怎么做的，讓我們一起來看書。

二、自由閱讀：請小朋友打開書，從第2頁看到第7頁，一

頁一頁的看，邊看邊想，小白兔撿到桃花瓣后想到了什么，它是

怎么做的？

教師巡回個別指導(dǎo)

教師提問：

1、看完了故事誰能告訴我故事的名字叫什么？

2、小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？

3、它把桃花瓣寄給了誰？用了什么方法？

4、老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想？桃花瓣給老

山羊帶來了什么用處？

5、小貓、小松鼠，小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄

來的桃花瓣是怎么想的？桃花瓣給它們帶來了什么用處？

6、后來朋友們都到哪里去春游？大家對小白兔怎么說？小

白兔又對朋友們說了些什么？

三、聽故事，感受故事的優(yōu)美意境并結(jié)合幼兒畫冊，找一找

錄音中和書中有什么不一樣的？

四、教師提問，幼兒討論。

1、要是老山羊把桃花瓣當船，螞蟻把桃花瓣當書簽，好不

好？為什么？

2、你們喜歡小白兔嗎？為什么？

五、故事遷移：如果你是小白兔你會把桃花瓣送給誰，你希

望她把桃花瓣當成什么？會給她帶來什么用處？請小朋友課后

和自己的好朋友說一說，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想

法畫出來。

桃樹下的小白兔教案12

一、預(yù)設(shè)目標：

1、欣賞文學作品，理解故事，感受與體驗故事的語言美、

意境美，激發(fā)對花、對大自然探究的興趣。

2、學會安靜聽故事，不隨意插嘴，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

3、大膽想象“桃花的樣子”發(fā)展口語表達能力。

二、活動準備：

故事磁帶、紙、筆

三、指導(dǎo)要點：

1、欣賞文學作品《桃樹下的小白兔》（磁帶錄音），提出

問題：聽完故事有什么感覺，你想對大家說什么？

2、幼兒自由交流自己的感受，教師記錄幼兒的語言。

3、再次欣賞文學作品，提出問題：你見過桃花嗎？桃花是

什么樣的？

4、幼兒自由發(fā)言，教師不做肯定或否定的評價，并記錄幼

兒的講話內(nèi)容。

5、幼兒根據(jù)自己說的內(nèi)容進行想象畫“桃花”

活動反思：

故事意境優(yōu)美，生動形象的描述把孩子們帶入了如詩如畫的

大自然中，賦予了他們豐富的想象，從而引發(fā)了孩子們一連串的

`問題，如“真正的桃花是什么樣的？”“風是什么樣的？”“風

有什么用？”“信是什么樣的？”“信是怎么傳送的？”…激發(fā)

了孩子們繼續(xù)探索的興趣。

桃樹下的小白兔教案13

一、設(shè)計思路：

這是一篇非常美麗的童話故事，作品充滿歡快的情緒，富有

童趣，意境優(yōu)美，語言具有感染力，怎樣才能使幼兒們充分感受

到故事所描繪的美好意境？教師首先引導(dǎo)幼兒通過想象“桃花瓣

像什么？”幫助幼兒理解故事內(nèi)容；然后引導(dǎo)幼兒通過自讀童話

解決“信里都寫了些什么？他們把花瓣當成了什么？”這一問題；

接著告訴小朋友一個好消息：小白兔子不僅把花瓣寄給了小動物

們還寄了我們的小朋友們。隨機把花瓣撒下幼兒，幼兒一定興奮

極了！就這樣巧妙地銜接，層層深入地把幼兒帶入到美麗的童話

里，享受童話故事所描繪的美好的意境。另外，我結(jié)合我園園本

課題———感恩的心，對幼兒進行感恩教育，培養(yǎng)他們從小就有

一顆感恩的心。

二、活動目標：

理解故事內(nèi)容，想象故事所描繪的美好意境。

三、活動準備：

幼兒用書、錄音機、6封送給小動物們的信、自制桃花瓣若

干

四、活動過程：

（一）活動導(dǎo)入：

1、“小朋友們看這是什么？”教師過畫桃樹過問小朋友們。

2、你看到了什么？桃花花瓣像什么？（小船、扇子、帽

子、……）

3、教師告訴幼兒一個自然小知識：桃樹開花、長葉、結(jié)果

的過程。

（二）活動展開：

1、“不光我們喜歡這樣的景色，小白兔也喜歡，瞧！它來

了”引出小白兔，并將小白兔的圖貼到黑板上。

2、“今天我們就一起來欣賞一篇美麗的童話故事——桃樹

下的小白兔”。引出故事題目，將題目板書在黑板上。

3、打開錄音機聽故事。問：“聽到故事里都講了什么？”

4、帶著老師的問題“是誰收到了小白兔的信？”再來聽教

師講故事。（老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子媽媽、小螞

蟻）

5、再次帶老師問題“信里都寫了些什么？”請小朋友打開

幼兒用書自己試讀。

6、幼兒說教師從信封里拿出花瓣，貼到黑板上。

7、幼兒看黑板自己試著來講故事。

8、把故事講給同伴們聽。

9、教師與全班小朋友一起聽音樂加動作來講故事。

10、“知道嗎？小白兔不光寄給了小動物信，還寄給了小朋

友們！”邊說邊把花瓣撒下幼兒。

11、幼兒撿起花瓣后問：“收到信你高興嗎？你會用他來做

什么？或你會送給誰？”

（三）結(jié)束：

童話里有這樣一句話：“朋友們對小白兔說：‘謝謝你寄給

我們的禮物！明年春天我們都要來看桃花。’”教師朗誦完后問

幼兒：“小白兔給小朋友們寄來了桃花，有美好的東西與大家分

享，我們應(yīng)怎樣感謝它呢？”

（四）延伸活動：

在日常生活中爸爸、媽媽、老師、小朋友們?yōu)槲覀冏隽嗽S多

事情，你準備用什么樣的行動來感謝他們呢？

活動評析：這是一篇非常美麗的童話故事，我以讓幼兒體

會故事的美好意境為主要目標，并嘗試以該故事為原型，將故事

內(nèi)容進行拓展、整合，創(chuàng)設(shè)了比原來的語言材料更為廣闊、更富

內(nèi)涵、更有情趣的生活化“語言情境”，讓孩子在活動中認識生

活、體驗生活、思考生活。并用恰當?shù)恼Z言再現(xiàn)生活。這樣的語

言活動，既保持了文學作品原有的魅力，又克服了單一的就教材

層面學語言的弊端。讓教材更具立體感。讓孩子的學習活動更豐

富，收獲更豐滿。在活動中，我是藝術(shù)的引領(lǐng)者，孩子和我在親

切自然的語言情景中，快樂地玩著“拋接球”游戲。

1、營造寬松的“拋球”環(huán)境。

活動中，我努力營造一種生活化的語言情境，活動中。師幼

之間的談話方式，也采用了一種很隨意的閑聊、平等對話的方式。

孩子有一種與身邊人說身邊事的親切感。這樣的語言情境孩子感

到很熟悉、很放松，容易激發(fā)他們與人、事、物主動交往的愿望，

在不經(jīng)意間接下老師有意識拋向他們的球。為幼兒用連貫語言清

楚地表達生活中熟悉的事情提供了一個很好的平臺。

2、科學地為孩子“選球”。

在語言材料及活動中，蘊藏著十分豐富的思維點。就是我們

所說的可以拋題。向幼兒提出，認真地、科學地為孩子選球。比

如：是誰收到了小白兔的信？信里面都寫了什么？

3、藝術(shù)地給孩子“拋球”。

同樣的一個問題。不同的表達方式，甚給孩子的球有很多。

究競選擇怎樣的球。這很重要。有的思維點很淺顯。沒有必要去

問大班的孩子；有的思維點跟目標關(guān)系不大，沒有必要作太多的

展開和擴散；有的思維點盡管隱藏得很深，卻很重要。在活動中。

我仔細地審視每一個思維點。選擇符合孩子年齡特點的問題。選

擇與教育目標相關(guān)度大的問至不同的語氣、語調(diào)都會產(chǎn)生不同的

效果?；顒又?，我根據(jù)孩子的特點。努力用孩子的口吻拋出我為

他們選擇球，我巧妙地給孩子拋球，孩子不僅有能力接球。而且

接得很快樂，師幼之間真正地互動起來。

自始自終教師都是在引導(dǎo)幼兒在反復(fù)感受中、輕松而有興趣

的進行游戲。教師肯定的語言、表情給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)

境，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造想象力?；顒尤〉昧己眯Ч?/p>

桃樹下的小白兔教案14

一、活動目標：

1、初步理解故事,感受故事優(yōu)美的意境。

2、嘗試用連貫的語言講述故事的主要內(nèi)容。

3、體驗故事中關(guān)心別人、被別人關(guān)心的美好情感。

二、活動準備：

白板軟件

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入：興趣吸引師：春天到了,桃樹開花了,看,粉紅

色的桃花好漂亮?。?/p>

師：小白兔看到桃花會怎么做？

（二）欣賞理解故事1、教師講述故事第一部分

（1）小白兔住在哪里？那里怎樣？

（2）小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的時候說了什

么？

2、講述故事第一小段提問：（師：我們快來看看下白兔的

第一個朋友的誰呢？）

（1）老山羊收到桃花瓣,把桃花瓣用來做什么？

（2）老山羊收到花瓣說了什么？

3、講述故事第二小段提問：（師：接下來是小白兔的第幾

個朋友呢？）

（1）小貓收到桃花瓣,把桃花瓣用來做什么？

（2）小貓要用發(fā)夾干嘛呢？

4、幼兒自己看圖講述"看,小白兔還把桃花瓣送給了誰？那

請你想一想,它們收到了會怎么想？怎么說呢？"請幼兒個別講

述

5、講述故事最后一段"看,小動物們在干嘛?。?"小白兔和

朋友們圍著桃樹做什么？"

（三）小結(jié)"小動物們收到了小白兔寄來的禮物,它們心里會

怎么想呢？""小白兔看到大家都收到它的禮物很開心,它會怎么

想呢？"

（四）、拓展思維,遷移提升師：小白兔還會把花瓣寄給誰,

它們會把花瓣拿來做什么？

你喜歡小白兔嗎？為什么？

（五）完整講述"現(xiàn)在請小朋友拿出《幼兒畫冊》,我們邊看

圖片邊聽故事,一起來講一講。"

桃樹下的小白兔教案15

活動目標

1.萌發(fā)幼兒對童話故事的興趣，激發(fā)幼兒關(guān)心別人的情感。

2.發(fā)展幼兒想象力及語言表達能力。

3.引導(dǎo)幼兒討論“花瓣可以當什么”，幫助幼兒理解故事內(nèi)

容。

活動準備

1.課件：照片--桃樹

2.故事錄音

活動過程

一、導(dǎo)入

1.出示照片：桃樹

教師：喲，這么漂亮的樹呀，小朋友知道這是什么樹嗎？（桃

樹）

仔細看看，桃樹上開的桃花是什么樣子的？花瓣是什么顏色

的？

2.教師：你們知道嗎，在這棵桃樹下還有一個美麗的故事呢，