2023年-小升初滿分作文-201

第頁2023小升初總分值作文小升初總分值作文匯編7篇

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，依據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是我為大家整理的小升初總分值作文7篇，歡送閱讀與保藏。

小升初總分值作文篇1

噢！每天早晨，起床后都會覺察生活是這么奇妙！這一切華蜜歡樂都源自有你，感謝有你相伴！

家是我恒久的港灣

嘩啦啦！天下起了大雨，我知道走出校門總會看到一個熟識的身影——是媽媽。剛走過去，媽媽就問我‘在學校冷不冷，要不叫你爸在給你加床絮？學校的生活怎么樣？〞在以前，我總感到很反感，可現(xiàn)在我明白了，那滿滿的——是愛！

回到家，我就看到爸爸在廚房勞碌的身影，媽媽抓緊過去幫助。而我，也很想幫他們?？伤坪鯚o能為力。靜靜品嘗著美食，卻有一種外面的走廊，您轉(zhuǎn)身對我說，：“我覺得你很適合當紀律委員，只會占用一點點時間，可以嗎？〞我心里甚是感動，用力點了點頭。老師?。「兄x有你陪伴，感謝你讓我覺得我并沒有那么不起眼；謝您對我的諄諄教導；感謝您教給我學問……太多的感謝，道也道不盡，你是我一首唱不完的歌。

感謝，感謝一路有你！

小升初總分值作文篇2

早晨，無意中被一聲聲鳥鳴驚醒。拉開窗簾，晨間的云霧映入我的眼簾。它們飄忽在天空中，像一個個逍遙自在的仙子在云間漫游游戲。

天上拂過一道閃光，雨來了?！暗蔚?，嗒嗒……〞雨像一個淘氣的小孩在這世間東闖西蕩。時而潛入湖水，時而飛上樹梢。雨打在樹上，葉子洗去自己的污塵，露出油亮的嫩綠。雨落在小河邊，魚兒蹦出水面，而池塘里青蛙在荷葉上高聲鳴叫。

慢慢地，雨大起來了，“嘀嘀嗒嗒〞拍打在路荷葉上濺起更大的水花。真像一曲奇妙的音樂，交雜著河水、樹葉、鳥鳴、蛙叫與雨聲的絕妙組合，回蕩在晨間的小城，“嘩！嘩！〞積水越來越多，雨中交響曲此起彼伏，扣人心弦。沒有汽車，沒有人，空蕩蕩的大街上就是它們的“音樂廳〞。雨有節(jié)奏地落在烏黑的柏油路上。平常起早的人也躲在家里，不愿出門，呆在家中靜靜地享受著這喧囂都市中難得的安靜。享受著飄舞的雨滴在空中形成的這一幅奇妙絕倫的樂章。

晨風吹拂著，雨嘎然而止，大家并不留意雨后坑洼積水的路面，而是都在細細地享受雨后的涼爽舒適。東方露出了魚肚白，朦朧隨雨之后，覆蓋了小城。與雨豪邁的性格相比，霧總能給人一種神奇感，猶如身處仙境。整個鄉(xiāng)村被白茫茫的霧所包圍，又陷入寧靜中。公路上傳來了幾聲汽車開過的聲音，和幾串行人匆忙的腳步。

我也融入到這世界中。走在大街上，好似可以望見狂濤怒吼的大海。仿佛可以聽到地動天搖的呼喊。霧千變?nèi)f化。時而似馬，時而如狼。似乎正在上演著一場無聲的精彩畫面。如駿馬狂飆，沙塵飛揚。似虎鹿逐原，悲烈壯麗。霧無聲地改變，令人賞心悅目。

慢慢地，一道陽光沖破了大霧，云霧消散，金光普照大地，朦朧晨霧在一瞬間無影無蹤了。

路上來往的行人慢慢多了起來，勞碌的一天起先了。

晨間的鄉(xiāng)村，真美。

小升初總分值作文篇3

七月的驕陽給歡樂的暑假加了溫度，昨天媽媽帶我去彬縣的大佛寺游玩。在大佛寺，有一尊唐代古佛。大佛眉如彎月，眼如點星，似有假設無的微笑更添了一份祥和之感。我又想到了那個詞——拈花微笑。

看過一本書，封面上有這樣一句話：“折一朵明媚，拈花微笑，千劫隨流水。〞當時還不太懂，只覺“拈花微笑〞一詞淡然而美妙，卻不覺其中另有深意。意在何方，青燈古佛，檀香繚繞。

拈花微笑本是佛經(jīng)中一詞，也作“拈花一笑〞，那是一種心照不宣，心愿相通的笑。在看到大佛的微笑時，我仿佛也進入了另一種心境。那微笑如水般淌進心底，淡淡滑過，又如水般撫上心靈的味蕾，釀出獨一無二的味道：清靈中透著甘甜，恬淡里透著青澀;像是一杯茶，像是一輪月，又像是一縷風。這抹笑給我的感覺不是醍醐灌頂，而是透徹中的一絲恍惚，恍惚這微笑從何時起，又于何時止?

追憶它千年的滄桑和平和。在看盡人間的繁華與落寞后，它依舊對著世人寬容微笑，清凈而慈善的歡樂，永不隨世事起伏。

月斜風碎，古剎風聲，輕霧落兩眉煙色，挽袖攏一段佛香。心在人群中徘徊，找到了歸宿;月缺月圓，只為那輪了千年的孤獨。唇邊的微笑恒久自由自在，坦然自得，讓人在木魚聲中心如止水。

微笑本身是不含味道的，但當它與人或事掛鉤便有了百味。在佛那脫出百味的微笑中，風吹過竹林唱著靈魂的聲音，伴著古寺的悠悠鐘聲，我沉醉于這方安穩(wěn)中。愿在千年之后，朗月清風，花放水流，照舊有著一縷悠閑佛香，一片永恒安靜和那化千劫為流水的一抹拈花微笑。一掃我們急躁的心，用千年溫馨的微笑愛這華蜜人生。

小升初總分值作文篇4

1、外貌描寫式開頭

即人或物的面部特征、體態(tài)形態(tài)、舉止習慣、衣著裝扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象飽滿，到達呼之欲出的效果。

如：我，一個貪吃懶散的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把原來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費力睜開眼睛，才能看清這美妙可愛的世界。(選自?懶的報應?)

2、性格特征式開頭

即以人物的性格、習慣、品質(zhì)等特征作為文章的開頭，干脆形象的表現(xiàn)人物的特點。語言要簡練、精確、精彩。

如：我有一個怪媽媽，待我好時溫順似水，什么“珍寶兒〞“乖乖〞“娃娃兒〞對我親不夠;可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。(選自?多面媽媽?)

3、開宗明義式開頭

即指開頭不旁敲側(cè)擊，簡潔明白地干脆進入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

如：王加麗是個勤奮好學，樂于助人，酷愛集體的學生，老師和同學都喜愛她。(選自?我的好摯友?)

4、環(huán)境描寫式開頭

即開篇就描寫與文章內(nèi)容親密相關的場面背景，到達襯托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術效果。

如：黃昏，天突然變得陰沉沉的，霎時間，狂風咆哮，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了很多候車人。(選自?那天，我真懊悔?)

5、巧設問題式開頭

即作者開篇就奇妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀愛好。此開頭形式通常分為三種：

1、反問式開頭。

2、設問式開頭。

3、疑問式開頭。

不管用哪種形式開頭，都要為主題思想效勞的，要有神奇感、新穎 感。

如：驚奇!“母子上車處〞怎么站了四個身強力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外?莫非那些男人不識字?(選自?假文盲?)

6、心理描寫式開頭

即以人的思想、心情作開頭，主子公的喜怒哀樂，都可以以精確的語言表現(xiàn)出來，創(chuàng)立出一種心理氣氛，給讀者以劇烈的感受，增加文章的感染力。

如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著靠著自已的本領掙來的稿費，劇烈、傲慢、自信等等一切華蜜的感覺一涌而來。我真了不得，同學們肯定會艷羨我，我要好好地慶賀慶賀自已。(選自?第一次登報?)

7、形象比方式開頭

即寫在文章時不干脆描寫人物或表達事物，而是先用形象的比方描述有關的內(nèi)容或人物，然后再逐步深化地寫內(nèi)容。大體清楚喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比方力求生動、貼切。

如：老師，您是永不叫累的園丁;您是輸送養(yǎng)料的樹根;您是燃燒自已照亮我們的蠟燭;您是天下最宏大的人類靈魂的工程師。(選自?老師頌?)

8、妙用排比式開篇

即把結(jié)構相同或相像的三個或三個以上句子或詞組連用在一起，表達統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比〞。排比式開頭對表現(xiàn)人物特點，表達事情經(jīng)驗，表達思想感情，充分展示道理都有特別的效果，劇烈的語言氣概，工整的詞句韻律，情與美的完備結(jié)合，給讀者以美的享受。

如：我即將告辭生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，告辭親我昵我的親人，告辭親切和藹的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的志向，我的信念，我的絢麗明天!(選自?走出家門?)

9、比照渲染式開頭

即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面并列出來，形成顯明的比照。比照手法開頭，可以突出中心，加深讀者對人物或事務的印象。

如：我有一個常常豎著大拇指夸我“精彩極了〞的媽媽，還有一個常常皺著眉頭訓我“糟糕透了〞的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我經(jīng)常在自信中明白自己努力的方向。(選自?兩種愛?)

10、揭示中心式開頭

即在文章開頭就將人物的思想品質(zhì)，或事務的意義，或景物的特點，或揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心。

如：我要將自己“嫁〞給書。是書教給我很多學問，是書教會我怎樣做人，是書給我了很多的喜怒哀樂……(選自?我要“嫁〞給書?)

11、直點文題式開頭

即在文章的開頭就點出了文題，讓讀者直奔問題所要說的內(nèi)容，一目了然，不易跑題。

如：假設我會克隆，我肯定要克隆幾個我自已，幫我做各種事。(文題是?我要克隆幾個自己?)

12、名人名言式開頭

即引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高，中心提煉的更精確，文章顯得更有文采。

如：記得程頤似乎說過：“外物之味，久那么可厭;讀書之味，愈久愈深。〞書讀得越多，也就越能體會到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主子公同呼吸，共命運，時常到達廢寢忘食的地步。(選自?書趣?)

13、言語描寫式開頭

即干脆從人物的語言或?qū)υ捜胧珠_篇，使讀者剛一接觸文章就如見其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。

如：“懶蟲!快八點了!再不起床就要遲到了!聽到了沒有!我要掀被窩了!〞媽媽河東獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。(選自?我眼中的媽媽?)

小升初總分值作文篇5

第一招式：鳳頭引蝶

古人寫文章很講究開頭，稱之“鳳頭〞，西方的諺語也這樣說：好的開頭是勝利的一半。

開頭的方法有許多，如比方開頭法(山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點?！?我的空中樓閣?)、引言開頭法(魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。〞這是他自己的寫照，也是他作為宏大作家的全部人格的表達)、爭論開頭法(生命是一個選擇的過程。在這過程中，有人“利〞字為先，好處搶盡;有人“榮〞字當前，虛實兼收;亦有人“德〞字為重，鐵肩道義。)、入物開頭法(很久很久以前，或許在我的生命之樹發(fā)芽的時候，我的生命之神就告知我，我是一只火鳳凰。那時無趣的心靈無法參透鳳凰的含義，長大了也是。)、寫人開頭法(夏日炎炎。魯林從省城公安高校放假回家，來到A城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車，方可上路。)、敘事開頭法(一年夏天，我和妻坐著海輪到了一個知名的島上。——魯彥?聽潮?)、描景開頭法(生疏的山花已有多數(shù)的開了。冷月下，卻只見一犁春水，驀然回首，總是充盈著淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風飄動的思緒感慨樹葉的凋零?！豢忌?漂亮一次?)、繪境開頭法(十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣?！仙?在烈日和暴雨下?)、定情開頭法(我與父親不相見已二年有余了，我最不能遺忘的是他的背影。——朱自清?背影?)。

其次招式：眉目傳神

文題是文章的眉目，“文好題一半〞，一個好的題目，可以概括全文的內(nèi)容，可以表達全文的思路，可以蘊涵全文的主旨，可以說明全文的特色，能給人清爽脫俗，耳目一新的感覺，能一下子抓住讀者的留意力、激發(fā)起細致閱讀的愛好，能使文章起到眉目傳神的妙用。如?揚長避短，勝利之道?、?“英雄〞偏到“無用武之地?，這些文題巧用成語，新奇新穎。又如?“欽差大臣〞請下崗?、?“李鬼〞打假?，這些文題巧用名人名字，耐人尋味。再如?千里馬變成推磨驢?、?豈可回族街頭賣豬肉?等活用修辭給人賞心悅目的感覺。

小升初總分值作文篇6

放棄是一個念頭，而永不放棄是一種信念、一種精神。現(xiàn)實生活中我們往往會自覺不自覺地選擇前者，因此，我們極易成為一般的沒有一點棱角的人，而有些人卻堅決得近乎倔強地選擇了后者，這種人雖是少數(shù)，但他們卻往往能贏得大多數(shù)人的掌聲。

在剛剛結(jié)束的第28屆奧運會上，這種“永不放棄〞的精神到處都看得到，其中最令我感動的就是中國女排了。這些年輕的女排姑娘們一路過五關斬六將，好不簡單闖進了決賽。在決賽中，她們的對手是強敵俄羅斯。面對俄羅斯女排，中國女排的姑娘們沒有退縮，她們抱著永不放棄的信念，起先了與俄羅斯劇烈的競爭。但是雅典女神好似并沒有保佑中國女排，中國女排開局不利，連失兩局。這時，只要俄羅斯女排再勝一局，那么她們就可以登上冠軍的寶座了。面對如此大的威逼，如此重的壓力，中國女排沒有被嚇倒，沒有被壓垮，她們靠著堅毅毅力和為國爭光的信念，連勝三局。當最終一球重重地砸在俄羅斯女排那邊的場地內(nèi)時，體育場沸騰了，中國人民歡呼了，女排姑娘們哭了，全世界的人民那么被中國女排的精神深深感動了、折服了。中國女排登上冠軍的領獎臺，她們當之無愧。

后來，有位記者采訪時問女排姑娘，是什么精神促使了她們最終的成功?一位隊員答道：“因為我們有著共同的信念，那就是即使下一局仍舊是失敗，我們也永不放棄。〞

小升初總分值作文篇7

大家都知道，語文在歷年的考試中都占據(jù)著很大的一局部內(nèi)容，而作文也是語文試卷中分數(shù)最高的一項試題。怎樣去審好作文的題目思路才是寫作文的第一步，下面就來為大家介紹一下作文的審題方法分析：

命題作文：

命題作文，要審清題目中的'“題眼〞和“題限〞?！邦}眼〞就是題目中的關鍵詞?！邦}限〞，即題目限制的記敘范圍。

例：我的好摯友

提示：風雨人生路，摯友可以為你擋風寒，為你分憂愁，摯友時時會伸出友情之手，是你登高時的一把扶梯。請用一兩件事來介紹你最好的摯友，寫出他的特點。寫一篇450字以上的記敘文。

審題解讀：題目中的核心詞是“好摯友〞，因此這是一篇寫人為主的記敘文。文章要以第一人稱“我〞來表達。“用一兩件事〞寫出好摯友的“特點〞。

半命題作文

半命題作文是指作文題目只出現(xiàn)一局部，另外一局部由考生自己去補充的一種作文題型。寫好半命題作文首先要分析題目中已有文字局部所表達的意思。然后細讀提示中對空白處的要求和限制。再依據(jù)提示綻開聯(lián)想，搜尋最適合寫的材料。補寫文題時我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，在提示要求的范圍內(nèi)，選擇自己認為最想寫、最有把握寫好的內(nèi)容填在橫線上。

例：____賜予____

提示：人們常說，“賜予〞是歡樂的，我們曾經(jīng)感受過他人賜予的關心，社會賜予的磨煉，生活賜予的啟迪；也曾將信任賜予他人，愛心賜予社會，熱忱賜予生活……請圍繞“賜予〞選擇適宜的材料，寫一篇400字以上的紀實作文。

審題解讀：這個題目的關鍵詞是“賜予〞，“賜予〞就是“給〞的意思，它包括物質(zhì)上的賜予和精神上的賜予?！百n予〞是雙向的，既可以是他人給我，也可以是我給他人?！疤崾鲸曋杏绕湟粢獾氖恰叭藗兂Ｕf，‘賜予’是歡樂的〞一句，它點出了“賜予〞帶給人的感受，同時也為文章定下了情感的基調(diào)，那就是“歡樂〞。

“提示〞中的幾個小句子同時起到了協(xié)助選材的作用。“他人賜予的關心，社會賜予的磨煉，生活賜予的啟迪〞，提示了選材的第一個角度，他人、社會、生活賜予“我〞，“我〞是接受者；另一個角度是，寫自己把“信任賜予他人，愛心賜予社會，熱忱賜予生活〞，“我〞是實施者。后面的省略號那么涵蓋了更多的內(nèi)容。無論選取哪種材料，肯定要留意寫出“賜予〞的過程，寫出“歡樂〞的感受。

給范圍自擬題作文

此類作文命題思路是先明確一個“靶心〞，再要求考生自擬題寫記敘文。命題者在命題時為考生供給了一個簡明的引領性提示。這些提示在材料選擇和習作思路上給了考生一個重要的導引，使考生對主題的感悟