關(guān)于高三工作計劃集合4篇

關(guān)于高三工作計劃集合4篇進入高三，師生就已經(jīng)成為學校、社會、家長重點關(guān)注的對象，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為高考參加對象的學生，素養(yǎng)的凹凸、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的教師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力的確比擬大，但作為高三的班主任來講，責任更大大。面對現(xiàn)實，班主任要為學生營造一個良好的班級氣氛和環(huán)境，使學生在良好的氣氛中到達身心和諧進展、提高學習成績。本學期我將主要做好以下幾方面的工作：

一、指導思想

在學校領(lǐng)導下，以突出表達學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理安康教育、責任教育、抱負教育，感恩教育等，提高學生自我教育力量、自主治理力量，培育學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創(chuàng)高考抱負成績。

二、主要工作

(一)、營建高考氣氛，讓學生盡早進入狀態(tài)。

1.通過主題班會、辯論等形式，讓學生了解和熟悉高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的重量，激發(fā)學生的參加熱忱和對學問的渴望。

2.通過對高考過來人所寫的文章對本班學生進展的閱歷教訓和心理體驗的溝通，消退學生對高考的恐驚感、生疏感，讓學生零距離地感悟高考。

3.通過班級班貌的布置和高考抱負的規(guī)劃，激發(fā)學生對抱負追求的欲望和對高考的親近感。

4.強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、教師的好幫手、同學的貼心人。

5.樹立典范和典型，鼓勵學生奮勉向上。

(二)、學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態(tài)。

1.親密關(guān)注學生思想動向。

人有智力高潮低潮時，心情也同樣，所以作為班主任要親密關(guān)注學生的思想動向。對班級中消失消極悲觀思想的學生，要準時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態(tài);對班級整體消失思想波動現(xiàn)象時，要準時發(fā)覺并實行措施加于調(diào)整，使學生到達心理安康的水平。

2.引進競爭機制。

針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習狀況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現(xiàn)目標，完成目標狀況與未完成狀況的比擬，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。

三、日常生活中，幫忙學生解決實際困難。

1.生活有節(jié)奏，有規(guī)律。

催促學生做好規(guī)劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最正確的身心投入學習生活。

2.落實家訪，了解學生生活實際。

高三工作規(guī)劃篇2

一、指導思想

以新課程理念為指導，以課堂教學為主陣地，以新課程標準和考試說明為依據(jù)，以力量培育為目標，切實加強高三復習備考的規(guī)劃性和針對性。大力營造積極進取、勇于競爭的文化氣氛，努力創(chuàng)立“班風正、學風濃、環(huán)境優(yōu)”的班集體。始終如一的堅持過程性治理，抓根底、抓重點、抓細化、抓落實，全面協(xié)調(diào)，整體推動。

二、工作目標

1.以班主任為核心，創(chuàng)立嚴厲、緊急、活潑、有序的學習環(huán)境。

2.以備課組長為核心，創(chuàng)立科學、高效、和諧、競爭的教學環(huán)境。

3.一輪、二輪考試力爭進線人數(shù)第三，各科成績力爭保三爭二。

4.一本上線人數(shù)確保完成人，二本以上上線人數(shù)確保完成人，力爭清華、北大等名牌大學有學生進線。

三、工作思路和措施

（一）級部治理

1.級部主任要以身作則，抓好班級、備課組調(diào)研，特殊是早上、晚上的班級調(diào)研，全身撲在工作上。

2.級部主任每天對教師坐班狀況至少檢查兩次，結(jié)果每周一統(tǒng)計，每周一通報。

3.級部助理負責班主任早上簽到，日常負責檢查班級學生紀律，作好記錄，每周一總結(jié)，準時通報。

4.實行班主任早上簽到制，班主任加強班級調(diào)研，對班級存在的問題準時處理，有針對性的對學生的備考進展指導。

5.教室治理連續(xù)實行“高三年級紀律檢查部”負責制，加強對早飯空、晚休空、雙休日等環(huán)節(jié)的檢查，將各班學情準時照實反應(yīng)給班主任，以便班主任準時了解班情、準時整頓班級存在的問題。

6.每周的教情連續(xù)實行“教學簡訊制”，催促各備課組長梳理一周來的教學工作，同時催促各備課組長制定下一周的教學規(guī)劃，同時也加強了各備課組間的相互溝通。

7.每天的學情實行“級部通報制”，級部將每天的檢查結(jié)果匯總，一天一通報，通報發(fā)給各個班主任和各個班級的班長；一周一匯總，匯總后級部在每周的班主任例會上通報并給出整頓要求。

8.開好“一誓師兩座談”會議。開好高考100天倒計時誓師大會，開好穩(wěn)定生和邊緣生的座談會。鼓足師生干勁，煽動師生勇往直前，煽動師生要有拼搏的意識，同時班主任教師要利用此次時機做好學生的思想工作，做好心理疏導，針對不同類型的學生留意實行不同的鼓勵方法，讓學生放下思想包袱，輕裝上陣。

9.加強月考的組織、分析、總結(jié)工作，積極做到每次考前目的明確、考后收獲實在。仔細組織好備課組會商和班級會商。

（二）備課組治理

1.加強備課組長隊伍建立，打造一支肯吃苦、樂于奉獻、工作積極主動、擅長動腦筋、工作執(zhí)行力特別強的骨干年級治理團隊。

2.以備課組長為核心，抓好備課組教師的日常紀律考評，進一步標準教師上班考勤制度，準時通報考勤記錄，嚴明辦公紀律。

3.提高教師合作意識和團隊意識。搞好集體備課和個人備課，使二輪三輪復習的針對性更顯著，加強復習的針對性和時效性，提高復習效率。

4.連續(xù)加強教師的業(yè)務(wù)學習。組織教師仔細學習新課程標準，落實“四個討論”（討論教材，討論新課標，討論考試說明，討論近五年高考題）、貫徹“五項標準”（標準預習，標準聽課，標準課堂筆記，標準練習，標準作業(yè)），不斷完善集體備課制度，上好討論課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準。仔細討論近五年的山東高考題及全國高考題，明確高考出題的動向，做高考的明白人。

5.連續(xù)深入開展師德師風教育，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，要求教師做到對學校講責任，對個人講自律，對學生講愛心，對同事講協(xié)作，對工作講效率，杜絕教師在正常工作時間內(nèi)參與消遣活動，樹立教師良好形象。

6.各組要設(shè)立專人負責在網(wǎng)上收集試題、試卷、高考信息等，準時供應(yīng)給備課組使用。同時年級還將加強對各備課組教研活動的不定期的檢查督導。

高三工作規(guī)劃篇3

高三的每一天總是勞碌而充實。從去年7月接手政治課到現(xiàn)在已經(jīng)半年了。這學期是其次學期，其實是最終一個學期，在這個學期里我和高三六班的同學相處的很好。通過家庭虛擬儀器

這學期是高三的最終一個學期，所以早早就被打上了沖刺的烙印。在沖刺階段，我會努力把班級治理的重點放在學風建立上，營造良好的班級學風，突出高三畢業(yè)班的特色，回歸到一個根本務(wù)實的大學。在班級治理方面，我想連續(xù)上學期的思路，充分發(fā)揮班干部獨立工作和其他學生獨立治理的潛力，簡化簡單度。依據(jù)不同階段的特點，實行相應(yīng)措施，突出治理重點?，F(xiàn)將這學期的一些工作思路簡述如下：

第一階段：迎接新學期，明確學習目標和任務(wù)。(開學前1周至5周)

一個寒假下來，學生一般都會比擬懶，也會經(jīng)受一個“復習各學科學問點”的過程。所以這個階段要努力完成從寒假到新學期的過渡，明確新學期的要求，盡快進入第三年沖刺的學習工作。在班級治理中，要訂正學生的行為問題(如遲到、不穿校服等)。)并準時解決問題。

詳細措施：

1、仔細做好寒假作業(yè)收集工作，向每位教師了解狀況，找到相應(yīng)的作業(yè)缺乏的學生談話了解狀況，提出要求。

2.做好開班的日常工作：大掃除、墻報、班干部例會、班級規(guī)章制度、重申值日班長的工作職責。這學期的共性突出了用電安全問題，規(guī)定值日班長和生命專員每天都要離開學校檢查電腦和飲水機的電源，確保電源關(guān)閉。

3.在學年開頭時，利用班會或下午會與全班同學溝通，讓他們了解本學期各種學習任務(wù)的時間分界點(十三校聯(lián)考、兩模、體檢、志愿填報、成人禮、高考、畢業(yè)典禮)。讓學生明確學習的緊迫性和責任性。

4.上課后第一周留意狀況，準時了解與教師的差距

高三工作規(guī)劃篇4

一、指導思想

隨著高考改革的不斷深入，新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應(yīng)當順應(yīng)高考改革趨勢，在全面總結(jié)以往勝利閱歷、充分調(diào)研各校高三語文復習教學模式的根底上，針對我校學生的實際狀況;依托精選的優(yōu)秀復習資料，制定合理的復習備考規(guī)劃，有條不紊地推動學生語文素養(yǎng)的`形成和高考應(yīng)試力量的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實現(xiàn)來年高考我校語文學科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破，為20xx年我校高考再創(chuàng)佳績作出最大的奉獻。

二、教學內(nèi)容

1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學。

2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關(guān)內(nèi)容的選講。

3、高中語文教材第一冊、其次冊、第三冊、第四冊要點的回憶與整理。

4、第一輪復習：高中語文考點學問系統(tǒng)梳理、歸納。掃除學問構(gòu)造中理解的障礙。

5、其次輪復習：強化訓練，查缺補漏。

6、第三輪復習：應(yīng)用力量提高：研讀考綱，回歸課本，看糾錯本，重溫局部考點的重要內(nèi)容，預備作文，做真題，調(diào)整狀態(tài)，進入考試時間。

三、教學設(shè)想

這一學年的教學任務(wù)繁重，我們將針對不同的教學內(nèi)容，選用不同的教學方法，合理安排教學進度，以期獲得最正確的教學效果：

1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學，我們將擇取重要的篇目，培育學生各類文章的閱讀力量，圍繞高考考點要求，有針對性地訓練學生相應(yīng)的主觀閱讀題答題力量。

2、高中語文教材第一冊、其次冊、第三冊、第四冊的復習中，著重要點的回憶與整理，穩(wěn)固已有的感性熟悉，同時引導學生嘗試著進展理性歸納，構(gòu)建自己的學問體系，溫故而知新，為總復習打好堅實的根底。

3、高中語文考點學問系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導與力量訓練中，主要介紹高考最新信息、進展動態(tài)，分析考試大綱，評價近年高考試卷，猜測命題趨勢，歸結(jié)語文學問的學習及語文試卷的應(yīng)考中的有用方法技巧。簡言之，就是專題復習，梳理學問，解讀政策，猜測命題，指導學法，教導秘笈，示范解法，標準答題，綜合訓練，提升力量。

四、學生狀況

分析我們學生的實際，弱點主要表現(xiàn)為：

1、沒有構(gòu)建完整的學問體系;

2、根底學問把握不夠;

3、見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;

4、語文答題的標準意識欠缺;

5、學生普遍不重視語文學習。

五、詳細教學措施

1、結(jié)合高考，把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學目標與高考的對應(yīng)點結(jié)合起來，分別確定為：現(xiàn)代文(主要包括第五冊的文學評論、小說和第六冊的說明文)-----在穩(wěn)固快速閱讀文章整體上把握文意的習慣的根底上，側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的力量;文言文------以第五、六冊的課文為綱，歸納、整理1-4冊的文言文的常見實詞(古今異義，一詞多義)、常見虛詞、特別句式等，強調(diào)以新帶舊，用舊學問解決新問題;詩歌------依據(jù)第五、六冊詩歌的體裁、題材特點，把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系，鼓舞學生歸納整理讀懂一首詩歌的根本方法。

2、梳理單元學問，建立學問系統(tǒng)，授課與測評結(jié)合，定期進展單元測試，學問點復習，邊練邊測。

3、文言文的閱讀，主要是實詞的積存，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓練，在此根底上，理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。

4、現(xiàn)代文實行精讀文章、分點設(shè)題、演練評點、歸納提升的訓練，有層次的提高學生力量。

5、強化語文積存

充分利用早自習，催促學生復習穩(wěn)固高一高二背誦默寫過的課文和教材上消失過的語文學問，幫忙學生夯實語文根底，提高語文力量。

6、強化作文訓練的系統(tǒng)性

考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，作文訓練實行循序漸進、逐點落實的思路。大體上，單周為作文指導，訓練題(即小作文)由各語文教師自定;雙周訓練題原則上應(yīng)統(tǒng)一。

作文訓練暫分點如下：

高考作文全程訓練

A、根底等級寫作訓練

(一)寫作技巧訓練

1、審題2、立意3、選材4、構(gòu)思5、行文6、擬題7、修改

(二)文體寫作訓練

1、記敘性文章寫作2、談?wù)撔晕恼聦懽?/p>

B、進展等級寫作訓練

(一)常規(guī)性進展寫作訓練

1、擅長分析(訓練目標}

(1)透過現(xiàn)象深入本質(zhì)(2)提醒問題產(chǎn)生