結(jié)構(gòu)化面試題

結(jié)構(gòu)化面試結(jié)構(gòu)化面試是公職類(lèi)考試中最常見(jiàn)的面試形式，只有掌握好技巧才能事半功倍，才能在蕓蕓考生中脫穎而出、拔得頭籌，今天中公教育就跟各位考生分享一下，結(jié)構(gòu)化面試中你必須要知道的三個(gè)技巧。1.外在上要“穩(wěn)”首因效應(yīng)很重要，所有考生都應(yīng)該給考官留下良好的形象，然而不少考生上了考場(chǎng)說(shuō)話語(yǔ)言不流暢、哆哆嗦嗦、畏手畏腳，讓考官如坐針氈。不同的考生適合的外在類(lèi)型也不同，給大家舉幾個(gè)例子具體闡述。例如：考生們可以親切、面帶微笑，進(jìn)考場(chǎng)讓人如沐春風(fēng)，這種形式適合大部分女考生;考生們也可以相對(duì)理性，保持冷靜的頭腦、利用自己的知識(shí)作答題目，贏得考官的青睞，此方式適用于有一定知識(shí)儲(chǔ)備的考生;另外，部分考生在考場(chǎng)答題時(shí)，語(yǔ)言不夠流暢，說(shuō)話磕巴、重復(fù)嚴(yán)重，這就需要考生不斷增強(qiáng)自己的自信、加強(qiáng)自己作答的信念感，放輕松，句子連貫性沒(méi)那么強(qiáng)，考官也能聽(tīng)明白，例如：吃飯了嗎?你，今天早上。雖然連貫性不強(qiáng)但是不影響別人信息接收，這個(gè)是我們?cè)谧鞔饡r(shí)不連貫時(shí)的最低底線;如果沒(méi)有辦法做到，也可以采取答題快速、流暢、直奔要點(diǎn)的方式。2.內(nèi)容上要“實(shí)”所謂“語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子”，答題內(nèi)容切莫假大空、掉書(shū)袋，最好的答題方式就是既有理論高度也有務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，理論高度體現(xiàn)在論述上，有層次的分主體或者結(jié)合背景按時(shí)間維度依次呈現(xiàn)等。務(wù)實(shí)體現(xiàn)在做法中，要有具體的做事的細(xì)節(jié)，例如，談到環(huán)保類(lèi)型的題目，可以說(shuō)“作為青年人，我會(huì)秉持綠色低碳的理念，工作中節(jié)約用紙，非必要皆雙面打印;生活中綠色出行，出行以步行或者共享單車(chē)為主……”。3.整體上要“靚”在面試答題中，考官這一天要接觸無(wú)數(shù)的考生，在蕓蕓考生中怎樣才能脫穎而出，讓考官有清晰的印象，就需要考生發(fā)揮所長(zhǎng)了，大家可以結(jié)合自身，例如：情感型，讓考官產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴;知識(shí)型，讓考官深感認(rèn)同;細(xì)節(jié)型，與假大空的考生形成鮮明的對(duì)比;氣勢(shì)型，掌控全場(chǎng)不是夢(mèng)……很多的方式，大家則其選擇。一、【常見(jiàn)問(wèn)題】在事業(yè)單位結(jié)構(gòu)化面試中，很多考生有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為獲得考官青睞就是答題要按照一定的模板來(lái)說(shuō)，死記硬背很多知識(shí)去考場(chǎng)上套用。然而，在考官看來(lái)，模板化的表述、千篇一律的答題方式是無(wú)趣的，甚至?xí)X(jué)得考生虛偽不真誠(chéng)。答題內(nèi)容表達(dá)方面的套路化具體表現(xiàn)如下：第一，沒(méi)有具體內(nèi)容，只有答題框架。一些考生在答題中，對(duì)于同一類(lèi)型的題目，都會(huì)用一個(gè)框架進(jìn)行答題，對(duì)于不同對(duì)象和內(nèi)容的細(xì)化無(wú)法展開(kāi)，答題沒(méi)有任何針對(duì)性，沒(méi)有具體問(wèn)題具體分析，千篇一律。第二，作答內(nèi)容存在很多沒(méi)有作用的話語(yǔ)和表述。這種套路化主要是考生已經(jīng)用了很多次，考官也聽(tīng)了很多次、覺(jué)得千篇一律，沒(méi)有新意。如“考生思考完畢，現(xiàn)在開(kāi)始答題”、“考生開(kāi)始回答第一題”等。這樣會(huì)讓考官認(rèn)為考生很死板，不能像正常人。還有“領(lǐng)導(dǎo)將任務(wù)交給我是對(duì)我個(gè)人能力的認(rèn)可”;“針對(duì)以上的原因，我提出的舉措是”;“我相信通過(guò)我的努力，小張一定會(huì)理解我”;結(jié)尾經(jīng)常使用實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興等，均是套路化的表現(xiàn)。

二、【技巧指導(dǎo)】第一，抓住題干關(guān)鍵信息、把握問(wèn)題，將答題的內(nèi)容具體化、可操作化。在人際題目答題過(guò)程中，分析對(duì)于問(wèn)題的看法，不要不分情況一律認(rèn)為是自己的問(wèn)題，我們要有真實(shí)情感，比如，“自己沒(méi)做的事情，被同事誤會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了我”，談對(duì)于的問(wèn)題看法，很多學(xué)生就說(shuō)“我被同事誤會(huì)，那就是我自己的問(wèn)題，我會(huì)立即調(diào)整心態(tài)等”。這種回答方式確實(shí)也沒(méi)有問(wèn)題，但是難免會(huì)覺(jué)得有違自己的內(nèi)心感受，所以可以建議這樣說(shuō)：“被同事誤會(huì)，被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，其實(shí)自己的內(nèi)心還是很委屈的，而良好的人際關(guān)系有利于我們的工作開(kāi)展，所以我不能因?yàn)楸粍e人誤會(huì)就消極怠工，我會(huì)積極反思自己，看自己在工作中是否有不妥之處，從而化解誤會(huì)等”，這樣更有真情實(shí)感，符合實(shí)際。綜合分析類(lèi)題目在開(kāi)頭破題時(shí)，除了理性表達(dá)，還可以談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受，比如“近日，某網(wǎng)站發(fā)布了一篇名為《后浪》的演講火爆全網(wǎng)，演講內(nèi)容表達(dá)了青年人的夸贊，向青年人的積極向上、自信大氣表達(dá)了敬意，對(duì)此談?wù)勀愕目捶??！遍_(kāi)頭可以說(shuō)“各位考官，前段時(shí)間我也看到了《后浪》這篇演講，在聽(tīng)的過(guò)程中確實(shí)很振奮人心，作為一名年輕人，演講中的內(nèi)容也時(shí)刻激勵(lì)著我，不斷前進(jìn)?！边@樣不用一來(lái)就表明自己的看法是什么，這樣的表述結(jié)束后再過(guò)渡到觀點(diǎn)。同時(shí)，在分析影響原因時(shí)，可以更加自然一些，使自己的答題能夠一氣呵成，例如說(shuō)影響時(shí)可用表述，“這種現(xiàn)象不加以遏制，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)……”;分析原因時(shí)可用表述，“面對(duì)某事件我們不能只是高高在上的道德譴責(zé)或者痛心疾首深深嘆息，而應(yīng)該痛定思痛地反思，深挖埋在其后的原因……”等等。在分析過(guò)程中一定要表達(dá)考生最真實(shí)的看法、沒(méi)有任何套路的束縛。第二，總結(jié)自己的答題特點(diǎn)，用心分析、注重表達(dá)，流露真情實(shí)感。考生用日常交流的方式和風(fēng)格來(lái)組織語(yǔ)言和措辭，這樣的表達(dá)風(fēng)格更適合人際溝通，不會(huì)有刻意的痕跡，更容易讓人產(chǎn)生親近感，也能讓考官聽(tīng)得很舒服。在答題過(guò)程中要亮點(diǎn)突出，每個(gè)考生都是不一樣的。比如語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)可以成為亮點(diǎn)，表達(dá)結(jié)構(gòu)合理也可以是亮點(diǎn)，交流自然、神情生動(dòng)也可以是亮點(diǎn)。一定要打造自己的語(yǔ)言習(xí)慣，自己的答題風(fēng)格，可以對(duì)于各種題目進(jìn)行總結(jié)分析，梳理具有個(gè)人風(fēng)格的答題開(kāi)頭或者常用的邏輯詞等，這個(gè)就是自己的個(gè)性化小技巧，可用在后續(xù)答題過(guò)程中。第三，答題角度從政府角度出發(fā)，答題要有內(nèi)容的深度廣度。考生在備考期間，需要多積累一些熱點(diǎn)新聞事件、熱點(diǎn)話題，了解國(guó)家發(fā)展中的大政方針，以此來(lái)培養(yǎng)政府思維。同時(shí)要多思考，能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，合理分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因、危害、對(duì)策等方面的內(nèi)容，要站在政府角度看問(wèn)題。另外要多總結(jié)，融會(huì)貫通。日常需要對(duì)知識(shí)和素材進(jìn)行整合、總結(jié)，讓其成為自己的知識(shí)體系，只有這樣，才能更好地將思考問(wèn)題的方式和知識(shí)儲(chǔ)備相結(jié)合，應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，做到靈活應(yīng)對(duì)。處置轄區(qū)內(nèi)澇問(wèn)題：近日，你所在的轄區(qū)遭遇強(qiáng)降雨天氣，多處路段出現(xiàn)積水、小區(qū)出現(xiàn)內(nèi)澇，群眾出行生活受到影響。領(lǐng)導(dǎo)安排你負(fù)責(zé)牽頭處理此事，你該如何著手。參考答案：城市內(nèi)澇防范是一項(xiàng)重要的民生工程，事關(guān)群眾切身利益，體現(xiàn)城市管理水平。領(lǐng)導(dǎo)讓我牽頭負(fù)責(zé)此事，我會(huì)在深入內(nèi)澇地區(qū)調(diào)研基礎(chǔ)上，拿出切實(shí)措施，減少內(nèi)澇給對(duì)群眾生產(chǎn)生活造成的影響。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立指揮小組。牽頭成立內(nèi)澇防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立包括水利、氣象、交通、城建、城管等單位組成的跨部門(mén)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，安排汛期值班。落實(shí)屬地管理責(zé)任，指導(dǎo)各社區(qū)落實(shí)主體責(zé)任，明確職責(zé)分工，確保認(rèn)識(shí)到位、措施到位、責(zé)任到位。二是現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，了解基本情況。自己會(huì)同領(lǐng)導(dǎo)小組相關(guān)同志，前往內(nèi)澇嚴(yán)重的地區(qū)現(xiàn)場(chǎng)辦公，實(shí)地察看積水影響情況、排水設(shè)備運(yùn)行情況，面對(duì)面與當(dāng)?shù)鼐用裆钊虢涣?，詳?xì)對(duì)群眾生活造成的影響，研究拿出排內(nèi)澇、除險(xiǎn)情的措施辦法。三是加強(qiáng)宣傳，提高思想認(rèn)識(shí)。下發(fā)通知，要求轄區(qū)各單位關(guān)鍵時(shí)期緊繃城市防汛這根弦，堅(jiān)決克服盲目樂(lè)觀、麻痹?xún)e幸心理，按照“防治結(jié)合、以防為主”原則，立足防大汛、抗大險(xiǎn)、救大災(zāi)，扎實(shí)做好城市排水防澇工作，以實(shí)際成效確保安全度汛。四是精準(zhǔn)施策，拿出切實(shí)措施。安排交通部門(mén)在積水較深、地勢(shì)低洼等路段，實(shí)行臨時(shí)交通管制措施，設(shè)立警示牌等標(biāo)志，避免車(chē)輛、行人誤入積水區(qū)。城建、城管部門(mén)在積水嚴(yán)重地段，增加排水設(shè)備，采取強(qiáng)排措施，加速排除積水。五是關(guān)注天氣，提前做好預(yù)判。會(huì)同氣象部門(mén)，及時(shí)關(guān)注天氣變化，加密雨情、汛情監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)，及時(shí)掌握發(fā)布汛限水位情況，提高預(yù)報(bào)的精準(zhǔn)度和時(shí)效性。發(fā)揮城市內(nèi)澇監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)作用，一旦發(fā)現(xiàn)隱患，立即整改落實(shí)，真正把內(nèi)澇隱患消除在萌芽狀態(tài)。備豫不虞，為國(guó)常道。今后，要進(jìn)一步完善內(nèi)澇防御機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)城市內(nèi)澇治理，完善內(nèi)澇治理體系，提高內(nèi)澇治理水平，推進(jìn)地下管網(wǎng)改造升級(jí)，全面提升內(nèi)澇防御能力，切實(shí)保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。。。。。。

收取交通擁堵費(fèi)問(wèn)題：一線大城市為緩解交通擁堵，準(zhǔn)備收取交通擁堵費(fèi)，有人贊成，認(rèn)為有助于緩解擁堵，有人反對(duì)，認(rèn)為這不能從根本上解決問(wèn)題。對(duì)此，你怎么看？參考答案一：交通擁堵費(fèi)是指在交通擁擠時(shí)段，道路管理部門(mén)對(duì)部分區(qū)域道路使用者收取一定的費(fèi)用，緩解城市交通擁擠狀況的一項(xiàng)重要措施。對(duì)此，我認(rèn)為：第一，收取交通擁堵費(fèi)是緩解交通擁堵的有效手段，是充分利用價(jià)格機(jī)制，調(diào)節(jié)城市道路高峰期擁堵路段的車(chē)流密度，從而提高整個(gè)城市交通的運(yùn)營(yíng)效率，方便居民出行。但是解決城市擁堵，單靠收取交通擁堵費(fèi)不是萬(wàn)全之策，要拿出多方面綜合措施，多措并舉，標(biāo)本兼治根治交通擁堵。第二，緩解大城市交通擁堵可以通過(guò)完善城市規(guī)劃，主動(dòng)疏解中心城功能和人口。大城市“攤大餅”式擴(kuò)展，功能過(guò)度聚集在中心城區(qū)，周邊衛(wèi)星城配套不健全導(dǎo)致交通“潮汐現(xiàn)象”，可以像北京一樣建設(shè)雄安新區(qū)、建設(shè)通州副城市中心，優(yōu)化城市空間布局，疏解中心城功能和人口，緩解交通擁堵。第三，緩解大城市交通擁堵可以通過(guò)加快道路建設(shè)，拓展城市交通發(fā)展空間，形成立體化綜合交通運(yùn)輸體系。向空中要路，建設(shè)立交橋、高架路等地上道路；向地下要路，建設(shè)城市地鐵、軌道交通等地下道路。第四，緩解城市交通擁堵可以通過(guò)優(yōu)先發(fā)展公共交通，建設(shè)快速公共交通和軌道交通系統(tǒng)，為市民提供方便快捷的公共交通服務(wù)。改善自行車(chē)步行交通系統(tǒng)，加快城市步道和自行車(chē)綠道建設(shè)，滿(mǎn)足居民綠色健康的出行的需求。第五，緩解城市交通擁堵可以通過(guò)加強(qiáng)機(jī)動(dòng)車(chē)管理，采取購(gòu)車(chē)搖號(hào)、單雙號(hào)限行、外地號(hào)牌車(chē)輛限行、大型運(yùn)輸車(chē)輛不能高峰期駛?cè)胧袇^(qū)等具體措施，緩解大城市車(chē)多路少的矛盾。1.一位男生跟女生寫(xiě)情書(shū)，女生將情書(shū)交給你，身為班主任你該怎么辦？(女學(xué)生給男生發(fā)曖昧短信，應(yīng)該怎么辦？你放學(xué)碰到男生和女生手拉手怎么辦？)【答】我會(huì)妥善處理此事。第一，中學(xué)生青春期出現(xiàn)愛(ài)慕異性的心理是正常現(xiàn)象，教師不必驚慌。中學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，男女學(xué)生對(duì)異性的親近和追求的性意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，容易對(duì)異性的狀況產(chǎn)生好奇心，為了嘗試心理的滿(mǎn)足，往往出現(xiàn)早戀。

第二，分別和女生、男生談話，了解情況。有的學(xué)生因?yàn)槿狈φ?dāng)?shù)木裎幕顒?dòng)和社會(huì)交往，為了擺脫枯燥、孤寂的冷淡生活，于是產(chǎn)生求異傾向，出現(xiàn)早戀。我會(huì)耐心說(shuō)服教育，給予正確的引導(dǎo)，對(duì)其進(jìn)行性道德教育。要疏導(dǎo)他明智地對(duì)待自己，理智地對(duì)待他人。把精力放在求知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)上，并懂得兩性的道德和規(guī)范。今后注意觀察后續(xù)表現(xiàn)。

第三，對(duì)全班進(jìn)行教育。我會(huì)通過(guò)加強(qiáng)和相關(guān)課程教師的溝通，通過(guò)班集體活動(dòng)，讓本班學(xué)生接受更多更科學(xué)的青春期教育，樹(shù)立正確的態(tài)度。

2.教師不僅要有淵博的知識(shí)，更要有良好的品德、健康的身體。你怎么看？【答】我贊成這種說(shuō)法。第一，學(xué)高為師。分析，我未來(lái)怎么做。第二，身正為范。分析，我未來(lái)怎么做。第三，身體健康的重要性。分析，我未來(lái)怎么做。

3.身為班主任早上工作，中午備課，晚上輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)此你怎么看？(有班主任特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天晚上查早讀，中午查午休，晚上查自習(xí)，你怎么看？)【答】我會(huì)適應(yīng)這樣的工作節(jié)奏。（我會(huì)用更科學(xué)的方法提高效率。）第一，班主任的工作比較繁雜，教學(xué)和班級(jí)管理都要兼顧。第二，我會(huì)通過(guò)各種科學(xué)方法提高自己的工作效率。第三，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)方法，提高自學(xué)能力。建設(shè)強(qiáng)有力的班集體，加強(qiáng)自我管理。4.在學(xué)校門(mén)口看到小明在和父親爭(zhēng)吵，你會(huì)怎么辦？【答】我會(huì)上前勸說(shuō)，及時(shí)解決問(wèn)題，保證學(xué)生按時(shí)上學(xué)。第一，作為班主任，我要及時(shí)解決問(wèn)題。事后要和雙方談話，了解情況。第二，幫助家長(zhǎng)提高水平。多數(shù)家長(zhǎng)都缺少教育孩子的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，存在著教育觀念落后、教育方法簡(jiǎn)單、教育效果不盡人意的種種問(wèn)題。一旦孩子出現(xiàn)了情緒逆反、行為失范、習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)障礙、自信缺失等問(wèn)題時(shí)，便心情急切、惶惑失措、焦慮不安。我要多和家長(zhǎng)溝通，幫助他們學(xué)會(huì)正確的方法，科學(xué)教育孩子。第三，平時(shí)通過(guò)微信群等方式多和家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通各種情況。第四，通過(guò)班會(huì)等教育方式，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何正確地和家長(zhǎng)溝通交流。

5.關(guān)于學(xué)生隱私的問(wèn)題?！敬稹课乙诮逃龑W(xué)生和保護(hù)隱私之間找到平衡點(diǎn)。第一，高中生（初中生、小學(xué)生）處于人生發(fā)展的特殊階段，面對(duì)五彩繽紛的社會(huì)現(xiàn)象，不少學(xué)生的認(rèn)識(shí)和行為在很多時(shí)候充滿(mǎn)著矛盾，這種矛盾的心理經(jīng)常表現(xiàn)為對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)教師，特別是對(duì)班主任的抵觸行為。在學(xué)生看來(lái)，他們的隱私得不到尊重，教師和家長(zhǎng)的教育超出了他們能夠接受的限度；然而，學(xué)生本身又處在對(duì)“隱私”的不完全理解之中。

第二，在教育過(guò)程中恰當(dāng)處理隱私。有的班主任把私拆學(xué)生信件、強(qiáng)行翻閱學(xué)生日記、瀏覽學(xué)生使用手機(jī)的短信和來(lái)往的電話號(hào)碼等行為不僅不以為錯(cuò)，而且還以工作經(jīng)驗(yàn)沾沾自喜；如果班主任不注重自身能力提高，很容易帶來(lái)對(duì)學(xué)生隱私問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足、教育方法落后、處理問(wèn)題失策等問(wèn)題。

有的學(xué)生動(dòng)輒以“保護(hù)隱私”為擋箭牌，面對(duì)班主任正常的詢(xún)問(wèn)和了解情況，當(dāng)成了人身權(quán)利的侵犯，拒絕接受教師的教育。

第三，我要提高教育水平，處理好這個(gè)問(wèn)題。加強(qiáng)新課程觀念和人本思想，在教育管理上真正做到“一切以學(xué)生的發(fā)展為本”，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生正當(dāng)隱私。

要在德育能力上得到更好的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。作為班主任，既要有發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想和行為問(wèn)題的技能，也要有診斷學(xué)生問(wèn)題根源的技能，以及設(shè)計(jì)解決這個(gè)問(wèn)題方法途徑的技能、善于與學(xué)生溝通的技能等。

6.如果學(xué)生上課感覺(jué)到乏味，你會(huì)怎么做？(學(xué)生上課覺(jué)得無(wú)聊，你怎么吸引他們的注意力？)【答】我會(huì)想辦法使課堂生動(dòng)起來(lái)。第一，興趣是最好的老師。學(xué)生有興趣學(xué)，才能學(xué)會(huì)。第二，提高自己的教學(xué)水平。向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，多反思，多探索。第三，結(jié)合學(xué)科來(lái)說(shuō)具體可以怎么做。

7.如果你是班主任，任課老師不服從你的班級(jí)管理，你會(huì)怎么處理？【答】我會(huì)積極溝通，協(xié)調(diào)好工作。第一，班主任和任課教師是合作關(guān)系，共同做好工作。第二，反思自己做法中的不足之處，虛心和同事們溝通。及時(shí)改正錯(cuò)誤做法。第三，相信通過(guò)我的努力，大家可以愉快地合作。

8.老師要求學(xué)生完美，你怎么看？【答】我不贊同這種做法。第一，學(xué)生的發(fā)展是全面發(fā)展，全面發(fā)展不等于完美發(fā)展。第二，教學(xué)的原則在于長(zhǎng)善救失，不要求全責(zé)備。第三，作為中學(xué)生（小學(xué)生），會(huì)存在哪些弱點(diǎn)，需要有耐心，幫助他們慢慢地進(jìn)步。

9.你進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)黑板上學(xué)生畫(huà)了你的畫(huà)，你怎么做？【答】保持淡定。第一，用幽默的語(yǔ)言對(duì)這個(gè)“作品”進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，體現(xiàn)教師的寬容與樂(lè)觀。第二，安排課代表或值日生擦干凈黑板，開(kāi)始正常教學(xué)。第三，課后調(diào)查情況，可以安排這個(gè)“擅長(zhǎng)”繪畫(huà)的學(xué)生負(fù)責(zé)宣傳欄。

10.有學(xué)生想當(dāng)科學(xué)家，怎么對(duì)待？【答】我會(huì)積極鼓勵(lì)這個(gè)學(xué)生。第一，學(xué)生有理想是值得肯定的。第二，仰望星辰的同時(shí)也要腳踏實(shí)地。為實(shí)現(xiàn)理想，要從現(xiàn)在開(kāi)始打好基礎(chǔ)。第三，根據(jù)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，在課后給予指導(dǎo)，激發(fā)科研興趣。

11.講課的時(shí)候電腦出現(xiàn)問(wèn)題了，怎么處理？【答】積極應(yīng)對(duì)。第一，安排學(xué)生朗讀課文或做題，五分鐘。第二，及時(shí)檢查、調(diào)試，讓電腦恢復(fù)正常。如果實(shí)在不行，換成板書(shū)。第三，課前對(duì)于多媒體設(shè)備要調(diào)試好，同時(shí)考慮到各種異?？赡?，傳統(tǒng)板書(shū)方式的備課也要做好。

12.平板電腦進(jìn)入教學(xué)，怎么看？(現(xiàn)在便攜式設(shè)備很多，很方便。有人覺(jué)得這個(gè)有助于學(xué)習(xí)，也有人持反對(duì)意見(jiàn)。你怎么看？)【答】贊成使用新的教學(xué)技術(shù)。第一，新技術(shù)對(duì)于學(xué)習(xí)效率的提高。例如可以及時(shí)上課進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)就得到測(cè)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，使課堂更有效。第二，在過(guò)程中，要注意避免可能產(chǎn)生的副作用，保持教學(xué)的互動(dòng)性和生動(dòng)性。第三，對(duì)于本學(xué)科來(lái)說(shuō)，如何使用更有效。

13.你是班主任。你看到數(shù)學(xué)老師在教室門(mén)口跟家長(zhǎng)爭(zhēng)吵，

你怎么辦？(作為班主任，你看到有個(gè)學(xué)生和數(shù)學(xué)老師吵架，你會(huì)怎么做？在班上，學(xué)生和物理老師發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，作為班主任你怎么辦？)【答】及時(shí)勸阻。第一，分別談話，了解情況。第二，加強(qiáng)溝通，及時(shí)解決問(wèn)題。如果是因?yàn)槔蠋煹钠獗容^急，提醒老師注意自己的情緒控制。如果是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，向其耐心說(shuō)明老師對(duì)其的關(guān)心，化解不滿(mǎn)，及時(shí)投入學(xué)習(xí)。第三，作為班主任，要掌握全班動(dòng)向，在細(xì)微矛盾發(fā)生之初就要及時(shí)察覺(jué)，及時(shí)協(xié)調(diào)好。先制止再解決。老師例會(huì)上要強(qiáng)調(diào)管理學(xué)生的藝術(shù)，不能和學(xué)生（長(zhǎng)）正面沖突，及時(shí)化解問(wèn)題。

14.學(xué)生早晨沒(méi)到校，教師聯(lián)系不到學(xué)生家長(zhǎng)，怎么辦？【答】保持淡定。第一，通過(guò)手機(jī)短信、微信、QQ等方式留言，讓家長(zhǎng)看到后及時(shí)給自己回電話。第二，平時(shí)注意定期聯(lián)系家長(zhǎng)，保持聯(lián)系方式的更新。第三，要保留學(xué)生父母的電話，獲得多個(gè)聯(lián)系方式，避免單一聯(lián)系方式下的失聯(lián)。

15.女老師不顧個(gè)人安危，犧牲自己、保全學(xué)生。你怎么看？/學(xué)生遇到歹徒，一個(gè)女老師為救學(xué)生甘愿自己被挾持，老師的這個(gè)行為你怎么看？【有歹徒綁架學(xué)生，要你來(lái)?yè)Q，你換不換？】【答】對(duì)這個(gè)女老師的行為表示贊賞。第一，在保證其他學(xué)生安全的情況下，老師挺身而出，保護(hù)學(xué)生，值得表?yè)P(yáng)。第二，師愛(ài)崇高，表現(xiàn)在平時(shí)的關(guān)愛(ài)，也表現(xiàn)在關(guān)鍵時(shí)刻不顧自身安危。第三，我們不要盲目學(xué)習(xí)，要具體情況具體分析。要保證全體學(xué)生安全。

【答】我不換。第一，我要對(duì)全班同學(xué)的安全負(fù)責(zé)。在沒(méi)有其他教師在場(chǎng)的情況下，全體學(xué)生的安全沒(méi)有保證。這個(gè)時(shí)候一定要理智，萬(wàn)一換了，歹徒言而無(wú)信或者又綁架了其他學(xué)生，就會(huì)增加沒(méi)必要的犧牲。第二，我要做的就是安頓好其他學(xué)生，確保其他學(xué)生的安全，然后趕緊報(bào)警。

16.【幼兒園】種豌豆，小朋友想要種兔子，那你怎么辦？【答】保持耐心。第一，幼兒還不能很好地區(qū)分動(dòng)物和植物的區(qū)別，這個(gè)要求是出于好奇，不是故意搗亂。第二，先暫時(shí)停下這個(gè)種豆子的活動(dòng)，通過(guò)講故事的方式讓大家明白動(dòng)物的繁殖方式和植物不同。然后接著進(jìn)行活動(dòng)。第三，作為幼兒園教師，要多用啟發(fā)式引導(dǎo)，不能簡(jiǎn)單粗暴地要求小朋友執(zhí)行任務(wù)。保持好孩子珍貴的好奇心。

17.【幼兒園】老師給學(xué)生物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，時(shí)間久了不給物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生就不好好學(xué)習(xí)，怎么看待這個(gè)問(wèn)題？【答】需要恰當(dāng)運(yùn)用不同表?yè)P(yáng)方式。第一，單一方式的刺激不能長(zhǎng)久。第二，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)要根據(jù)情況，恰當(dāng)使用。第三，可以調(diào)整活動(dòng)方式，讓小朋友們從活動(dòng)本身獲得成功的樂(lè)趣。

18.如何備好一節(jié)課？【答】要充分準(zhǔn)備。第一，認(rèn)真了解課程要求，研究好教材，寫(xiě)好教案。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同的細(xì)節(jié)。第二，向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，向名師學(xué)習(xí)，精耕細(xì)作。第三，自己模擬演練，保證教學(xué)過(guò)程的熟練。

19.對(duì)于老師上課只提問(wèn)好學(xué)生有什么看法？【答】這種做法是錯(cuò)誤的。第一，有效的課堂應(yīng)當(dāng)是全體學(xué)生和教師一起完成教學(xué)過(guò)程的。只提問(wèn)部分好學(xué)生，會(huì)導(dǎo)致其他學(xué)生注意力分散并沒(méi)有成就感。

第二，有些教師這樣做的原因是好學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，可以保證課堂進(jìn)度。但這種做法是以損害部分中下游學(xué)生的聽(tīng)課效果為代價(jià)的，不能使用。

第三，可以根據(jù)問(wèn)題的難易程度，由不同水平的學(xué)生進(jìn)行回答。要在課前精心設(shè)計(jì)，使不同水平的同學(xué)都能答得出來(lái)問(wèn)題。

20.學(xué)生欺負(fù)學(xué)生，家長(zhǎng)不管怎么辦？【答】我會(huì)積極采取措施。第一，我會(huì)和家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到國(guó)務(wù)院關(guān)于校園欺凌的最新規(guī)定，讓家長(zhǎng)意識(shí)到現(xiàn)在對(duì)于孩子的放縱會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果。第二，我會(huì)和欺負(fù)人的學(xué)生談話，批評(píng)教育。讓他認(rèn)識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤，做出改正計(jì)劃。第三，我會(huì)安排班干部，在校園中、上下學(xué)路上，全程陪同這個(gè)受欺負(fù)的同學(xué)，避免再次發(fā)生類(lèi)似情況。

21.通過(guò)老師的教育，怎么體現(xiàn)知識(shí)和能力在學(xué)生的工作、前途、生活中的作用？【答】通過(guò)素質(zhì)教育培養(yǎng)全面的人。第一，素質(zhì)教育的核心是解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人，始終是教育必須解決的核心問(wèn)題，這是由教育的本質(zhì)和宗旨所決定的。

第二，讓學(xué)生在夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)的同時(shí)，體會(huì)到現(xiàn)實(shí)的快樂(lè)；在提高學(xué)業(yè)水平的同時(shí)，要更注重培養(yǎng)學(xué)生積極的情感、廣泛的興趣以及實(shí)踐能力。

第三，結(jié)合本學(xué)科說(shuō)明能力的培養(yǎng)如何進(jìn)行，將來(lái)在工作和生活中有哪些作用。

22.學(xué)生議論你，你怎么辦？/假如你是班主任，經(jīng)過(guò)走廊時(shí)聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)議論你，你該怎么辦？【答】保持淡定。第一，可以找到班干部私下詢(xún)問(wèn)，問(wèn)清原因。第二，如果是因?yàn)榻虒W(xué)工作的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量。如果是個(gè)人生活方面問(wèn)題，改正缺點(diǎn)，做好榜樣。第三，相信經(jīng)過(guò)自己的努力，會(huì)成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師。

23.學(xué)校舉辦的教育教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)占用私人時(shí)間，你怎么想？【答】我會(huì)理解學(xué)校。第一，作為新老師，時(shí)間充足，積極參與，可以熟悉教學(xué)環(huán)境，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。第二，可以向老教師和領(lǐng)導(dǎo)積極學(xué)習(xí)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第三，如果確實(shí)家里有重要的事，可以向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，活動(dòng)后向其他老師請(qǐng)教。

24.學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，你班學(xué)生有項(xiàng)目表現(xiàn)非常出色，但他卻大聲告訴你，他不參加，你怎么辦？/運(yùn)動(dòng)會(huì)到了，小明是接力賽選手，你在班上通知大家的時(shí)候，小明忽然站起來(lái)大聲拒絕，怎么辦？【答】耐心，理解，鼓勵(lì)。第一，耐心詢(xún)問(wèn)原因。把學(xué)生叫到方便的地方，不能當(dāng)眾詢(xún)問(wèn)。第二，如果是因?yàn)閭€(gè)人身體原因，不用參加，讓他先把身體養(yǎng)好，可以作為教練在旁邊指導(dǎo)其他參賽同學(xué)。第三，如果是因?yàn)閷?duì)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)有看法，耐心勸解，不僅是對(duì)個(gè)人能力的體現(xiàn)，也是為集體榮譽(yù)增光添彩。

25.學(xué)生不愿意參加文藝演出，怎么辦？/有同學(xué)不愿意參加課外活動(dòng)，怕影響學(xué)習(xí)，你怎么辦？【答】保持淡定。第一，耐心詢(xún)問(wèn)原因。第二，如果是因?yàn)閭€(gè)人身體原因，不用參加，讓她先把身體養(yǎng)好，可以作為教練在旁邊指導(dǎo)其他參賽同學(xué)。第三，如果是因?yàn)榕挛乃囇莩隼速M(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，耐心勸解，同時(shí)對(duì)參加文藝演出的時(shí)間和排練次數(shù)都做詳細(xì)說(shuō)明，同時(shí)幫助做好學(xué)習(xí)規(guī)劃。

26.任課老師教知識(shí)，班主任教道德，你怎么看？/班主任管理學(xué)生，代課老師只負(fù)責(zé)講課，你怎么理解這句話？【答】不正確。第一，教書(shū)育人師是每個(gè)老師的職責(zé)，并不是因崗位而不同。任課老師對(duì)于知識(shí)的傳播很重要，在傳播知識(shí)過(guò)程中，更重要的是品德的引導(dǎo)。

第二，班主任要進(jìn)行班級(jí)管理工作，但同時(shí)也要和各科教師配合，注意學(xué)生的全面發(fā)展。

27.如何理解沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的老師？【答】贊同這句話。第一，學(xué)生的好壞與老師的教育有直接關(guān)系，中小學(xué)生模仿意識(shí)強(qiáng)，老師需要注意自我的提升，不僅僅傳播知識(shí)，更需要促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

第二，好學(xué)生還需要家庭的引導(dǎo)，良好的家風(fēng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師要積極聯(lián)系家長(zhǎng)，進(jìn)行溝通和交流，幫助家長(zhǎng)提高水平，共同教育好學(xué)生。

第三，不能以學(xué)生水平低作為放棄教育的借口。

28.如果你經(jīng)過(guò)校園的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)你班的同學(xué)在向校長(zhǎng)告你的狀，你會(huì)怎么辦？【答】保持淡定。繼續(xù)去辦理自己的事情。第一，私下詢(xún)問(wèn)其他同學(xué)，自己哪些方面需要注意，盡快調(diào)整。第二，也會(huì)在班會(huì)上讓所有同學(xué)匿名對(duì)老師提意見(jiàn)，改正缺點(diǎn)，化解這位同學(xué)對(duì)我的意見(jiàn)。第三，平時(shí)注意自己的一言一行，做好榜樣，虛心聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

29.老師不光是講課者，還應(yīng)該是引導(dǎo)者，你怎么看？【答】正確。第一，傳道授業(yè)解惑是做老師的基本，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，會(huì)給學(xué)生更多的知識(shí)，促進(jìn)智力的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)老師的要求更高，新媒體教學(xué)，遠(yuǎn)程授課等等。

第二，新時(shí)代更需要老師做引導(dǎo)者，不僅僅授之于魚(yú)，還要授之于漁。這里的引導(dǎo)，不僅是如何學(xué)習(xí)，還有是品德，應(yīng)對(duì)困難等等方面。

第三，學(xué)生的全面發(fā)展離不開(kāi)教師的全面發(fā)展，老師要與時(shí)俱進(jìn)，提升自我。

30.小明有口吃，同學(xué)嘲笑他，自卑，作為班主任怎么辦？【答】我會(huì)積極采取措施。第一，開(kāi)展《一起換身份》的主題班會(huì)，讓其他同學(xué)感同身受，不再嘲笑他，形成互助合作的班風(fēng)。

第二，對(duì)小明盡量化解，給他講一些事例，鼓勵(lì)積極參與到班級(jí)活動(dòng)中，以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)有些同學(xué)的誤解。同時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，想辦法校正口吃問(wèn)題。

第三，事后認(rèn)真觀察，防止出現(xiàn)類(lèi)似事件。關(guān)心弱勢(shì)同學(xué)，鼓勵(lì)自立，建立團(tuán)結(jié)的班風(fēng)。

31.班上有同學(xué)打掃廁所，家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校鬧事，你怎么辦？【答】保持淡定。冷靜，耐心勸說(shuō)。第一，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，告訴這是學(xué)校的打掃衛(wèi)生規(guī)則，每位同學(xué)都是參與其中的。不僅可以鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)能力，還可以增強(qiáng)學(xué)生的吃苦精神。

第二，說(shuō)服家長(zhǎng)理解學(xué)生校安排的必要性，同時(shí)說(shuō)明勞動(dòng)過(guò)程中的安全措施，打消家長(zhǎng)疑慮。

第三，在學(xué)生活動(dòng)中，不僅結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，還要向先進(jìn)學(xué)校借鑒經(jīng)驗(yàn)，安排更多適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)放心。教師之夢(mèng)全國(guó)中小學(xué)和幼兒園教師資格證考試備考小棉襖，每日推送干貨，涵蓋各個(gè)科目的考前預(yù)測(cè)、通關(guān)技巧等！95篇原創(chuàng)內(nèi)容公眾號(hào)32.你認(rèn)為學(xué)生心目中的壞老師是什么樣的？【答】學(xué)生心中的少數(shù)老師，其不好的主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，知識(shí)不夠?qū)I(yè)。傳授知識(shí)是教師基本素養(yǎng)，如果基本知識(shí)不過(guò)關(guān)，例如數(shù)學(xué)老師解決不了常識(shí)性問(wèn)題，這樣會(huì)給學(xué)生留下不好的印象。

第二，工作作風(fēng)不夠正派，如果老師日常批改作業(yè)等等不及時(shí)，也會(huì)給學(xué)生留下不好印象。

第三，私生活的情緒帶到工作中，老師應(yīng)當(dāng)是淡泊名利，正面形象，如果因?yàn)閭€(gè)人生活的情緒影響工作，也會(huì)讓學(xué)生不喜歡老師。

第四，對(duì)待學(xué)生不公平。會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重?fù)p害教師權(quán)威。

33.如果學(xué)生上課玩手機(jī)，你上去打斷，他出口大罵，你怎么處理？/學(xué)生上課玩手機(jī)，拒不上交，你怎么辦？【答】及時(shí)處理。第一，制止他的行為，讓他到辦公室冷靜一下。接著上課，繼續(xù)完成教學(xué)任務(wù)。第二，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的手機(jī)管理，上學(xué)不帶手機(jī)，從根源上制止。第三，與家長(zhǎng)溝通，反映學(xué)生的情況，盡量不讓學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)。在事后，注意處理類(lèi)似事件的技巧，盡量不在課堂上制止，通過(guò)班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等方式做好引導(dǎo)。

34.現(xiàn)在有人認(rèn)為老師不僅是老師還要當(dāng)父母，你怎么看？【答】說(shuō)法錯(cuò)誤。第一，老師傳道授業(yè)解惑，這是我們的基本職責(zé)所在，尤其是在信息時(shí)代快速發(fā)展的今天，對(duì)老師的要求更高。第二，老師不要當(dāng)父母，沒(méi)必要肩負(fù)起家長(zhǎng)的職責(zé)。第三，通過(guò)溝通方式，讓家長(zhǎng)提高教育水平。

35.有位老師上課前說(shuō)給同學(xué)們?cè)u(píng)：文明之星，科技之星等…并獎(jiǎng)勵(lì)。但是直到下課，既沒(méi)有做出評(píng)價(jià)也沒(méi)有任何表?yè)P(yáng)。你對(duì)這位老師的行為怎么看?！敬稹啃袨殄e(cuò)誤。第一，如果老師遺忘，在課后一定要及時(shí)兌現(xiàn)自己的承諾，并防止再出現(xiàn)類(lèi)似的情況。

第二，如果老師僅僅通過(guò)這種形式鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂，需要調(diào)整自己的授課方式，不能以空頭支票讓學(xué)生失望，會(huì)帶來(lái)更不利的影響。

第三，提升教學(xué)水平，提前備課，加入視頻等等新方式，帶動(dòng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

36.如果你明天要面試一個(gè)學(xué)校的老師，你會(huì)做哪些準(zhǔn)備？【答】我會(huì)充分了解情況。第一，向面試學(xué)校了解面試的要求，參加面試的時(shí)間，面試的地點(diǎn)等。第二，根據(jù)了解情況，準(zhǔn)備相關(guān)面試的資料，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的人取經(jīng)。第三，自己先對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行模擬，預(yù)防可能出現(xiàn)的突發(fā)情況。第四，了解行車(chē)路線，準(zhǔn)備好簡(jiǎn)歷、證件、各種證明文件。

37.學(xué)校組織教師暑假培訓(xùn)，有一些教師不滿(mǎn)意，你怎么看？【答】暑假培訓(xùn)很有必要。第一，教師需要不斷提高水平。

第二，要認(rèn)真調(diào)查研究。詢(xún)問(wèn)不滿(mǎn)意的內(nèi)容具體在哪里。如果是對(duì)于培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、住宿條件等不滿(mǎn)意，盡可能調(diào)整一下，滿(mǎn)足他們的需要。如果是對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容不滿(mǎn)意，及時(shí)和培訓(xùn)師進(jìn)行溝通，反饋老師們的意見(jiàn)，調(diào)整課程安排。

第三，在培訓(xùn)之后，對(duì)老師的整體考核進(jìn)行公示，促進(jìn)大家的共同進(jìn)步。同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備好下次培訓(xùn)。

38.有很多老師覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)生很調(diào)皮，你怎么看？【答】能理解。新時(shí)代的學(xué)生接受信息很方便快捷，自我意識(shí)很強(qiáng)，有老師認(rèn)為學(xué)生調(diào)皮也是很正常的。第一，認(rèn)真對(duì)待這種調(diào)皮，仔細(xì)研究每位同學(xué)的特點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。第二，如果調(diào)皮的程度已經(jīng)影響學(xué)習(xí)，在對(duì)該生進(jìn)行教育同時(shí)，還可以和家長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，共同教育。第三，公平公正的對(duì)待學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，一個(gè)都不能少。

39.你們班有個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，不肯參加集體活動(dòng)，你會(huì)怎么做？【答】積極幫助他。第一，幫助分析成績(jī)差的原因，找到提升成績(jī)的辦法，例如學(xué)習(xí)方法的調(diào)整，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。第二，鼓勵(lì)積極參加集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中形成互動(dòng)小組，借助互動(dòng)小組提升學(xué)習(xí)成績(jī)。第三，學(xué)習(xí)成績(jī)和參加活動(dòng)是相互促進(jìn)過(guò)程，在日常教學(xué)做好引導(dǎo)。安排班干部結(jié)成幫扶小組。平時(shí)多鼓勵(lì)。

40.一個(gè)教師在講述你我他三個(gè)人稱(chēng)時(shí)，就造了三個(gè)句子，結(jié)果學(xué)生還是不明白三者之間的內(nèi)涵，如果是你，你怎么辦？/小學(xué)生怎么學(xué)習(xí)你、我、他這三個(gè)字的含義？【答】保持淡定。第一，學(xué)生理解力弱，注意方式對(duì)待多樣化。對(duì)之前的造句，提問(wèn)其他學(xué)生有沒(méi)有明白的，可以讓明白的學(xué)生解釋一下。第二，如果還不懂，可以通過(guò)分三人的小組討論，讓每組學(xué)生支出自己適合哪一個(gè)稱(chēng)呼。第三，課后認(rèn)真反思，向同事和名師學(xué)習(xí)，提高自己教學(xué)水平。結(jié)構(gòu)化面試

41.上課時(shí)有一個(gè)學(xué)生趴著，你怎么辦？【答】分情況處理。第一，看看他的情況，如果是睡著了，及時(shí)提醒，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。第二，如果看著比較難受，及時(shí)送至校醫(yī)處，另外安排時(shí)間補(bǔ)課。第三，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)了解全班的狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度，完成教學(xué)任務(wù)。

42.校長(zhǎng)為了鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，規(guī)定每個(gè)學(xué)生一學(xué)期要是都能讀完十本課外書(shū)，校長(zhǎng)就圍著操場(chǎng)跑3圈，最后學(xué)生完成了，校長(zhǎng)履行承諾圍著操場(chǎng)跑了3圈，你怎么看？/校長(zhǎng)在學(xué)校宣布每位同學(xué)要達(dá)到5本課外書(shū)的閱讀量，如果達(dá)到他就在操場(chǎng)學(xué)狗爬，最后學(xué)生都完成了，校長(zhǎng)兌現(xiàn)了承諾。你怎么看？【答】贊成第一，反映教師的承諾的力量。教師的承諾會(huì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)積極的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第二，注意把握承諾的度，不能盲目的承諾，更不能言而無(wú)信。第三，除了承諾之外，還可以通過(guò)其他方式引導(dǎo)，例如以身作則，和家長(zhǎng)的合作等等方式。

43.學(xué)生家長(zhǎng)教育方式非常簡(jiǎn)單粗暴，學(xué)生缺乏自信，你是老師，你會(huì)怎么做？【答】耐心勸解，及時(shí)溝通第一，了解家長(zhǎng)學(xué)生家長(zhǎng)的基本情況，如果是因?yàn)榧彝サ睦щy導(dǎo)致，在力所能及的范圍之內(nèi)幫助該生。第二，如果家長(zhǎng)是因?yàn)樾愿裨颍皶r(shí)在家長(zhǎng)微信群里推送一些積極的案例，做好引導(dǎo)。第三，在校期間，鼓勵(lì)該生積極參與到集體活動(dòng)中，逐步樹(shù)立自信。

44.班上有一位不愛(ài)交流的同學(xué)，怎么處理？/你的班里有個(gè)同學(xué)不愛(ài)發(fā)言，也不愿參加班級(jí)活動(dòng)，你該怎么辦？/有個(gè)學(xué)生平時(shí)不喜歡和別人溝通，不喜歡參加集體活動(dòng)，總是獨(dú)立獨(dú)行，作為班主任你怎么辦？/有個(gè)同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而膽小自卑，不參加班集體活動(dòng)，你怎么辦？【答】耐心，關(guān)愛(ài)。第一，通過(guò)向其他同學(xué)了解他的性格特點(diǎn)，愛(ài)好等等方面，可以有針對(duì)性的調(diào)整班會(huì)主題，鼓勵(lì)該生積極參與集體活動(dòng)。第二，和體育老師老師進(jìn)行溝通，通過(guò)一些小游戲讓他積極參與到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中。第三，了解該生的學(xué)習(xí)成績(jī)，和其他同學(xué)形成學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)共同進(jìn)步。

45.怎樣看待和學(xué)生成為朋友？【答】贊成這個(gè)說(shuō)法。良師益友。第一，先做好老師，傳道授業(yè)解惑，以專(zhuān)業(yè)的水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。第二，學(xué)習(xí)之外，對(duì)學(xué)生的心理健康，興趣愛(ài)好的等等方面，做好引導(dǎo)，做好朋友。第三，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注意和學(xué)生的恰當(dāng)距離。

46.你上課時(shí)忽然有位同學(xué)遲到，沖進(jìn)來(lái)還把腿磕破了，你怎么辦？/有個(gè)學(xué)生遲到，帶著傷進(jìn)入教室，你怎么辦？【答】積極處理。第一，先看腿傷的輕重，如果比較重，及時(shí)送校醫(yī)處。如果比較輕，簡(jiǎn)單處理之后，繼續(xù)上課。第二，下課后及時(shí)談話，提醒學(xué)生注意上課時(shí)間，如果真的有事可以提前請(qǐng)假，如果遲到，也要從容不迫。第三，注意教學(xué)過(guò)程的全程把握，恰當(dāng)處理應(yīng)急事件。

47.有人認(rèn)為教師的職業(yè)很清閑，周末和寒暑假都休息，你怎么看？【答】教師的假期相比較其他職業(yè)的確多一些，但仍舊比較忙碌。第一，在周末，教師一般要對(duì)上周的工作進(jìn)行總結(jié)，下周的授課進(jìn)行安排，提前做好備課，課后作業(yè)等等。第二，在寒暑假，教師要參加集體培訓(xùn)。第三，教書(shū)育人任重而道遠(yuǎn)，作為新老師我會(huì)積極提升自我，利用好每段時(shí)間。結(jié)構(gòu)化面試

48.班上同學(xué)主動(dòng)舉手朗讀課文，但是磕磕絆絆，同學(xué)們哄堂大笑，怎么辦？【答】我要鼓勵(lì)這個(gè)學(xué)生。第一，對(duì)笑的同學(xué)適當(dāng)制止，鼓勵(lì)該生繼續(xù)完成朗讀。表?yè)P(yáng)該生，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。第二，課后，找到該生，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，有針對(duì)性的提供朗讀好文章的方法。適當(dāng)安排課前預(yù)習(xí)，做到熟練熟讀。第三，多給該生發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他慢慢提高水平。

49.三好學(xué)生投票選舉，一半同學(xué)選擇了棄權(quán)票，你怎么辦？【答】我會(huì)重新安排選舉，保證學(xué)生民主權(quán)利的行使。第一，對(duì)于此次的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行反思，詢(xún)問(wèn)學(xué)生，找到具體原因。第二，重新提名，重新選舉，讓學(xué)生積極參與其中。第三，在今后類(lèi)似的評(píng)選活動(dòng)前要積極聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，向優(yōu)秀的班集體學(xué)習(xí)，提升自己的班級(jí)管理能力。

50.正在上課突然樓體晃動(dòng)，怎么處理？地震來(lái)了咋辦？【答】學(xué)生安全為重。第一，及時(shí)疏散學(xué)生，帶到安全的空地，保障學(xué)生他人身安全。樓層較高的，就地尋找掩體。第二，向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，排查原因。如果是小問(wèn)題，繼續(xù)安排教學(xué)。如果是大問(wèn)題，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，疏散學(xué)生回家。第三，在家長(zhǎng)微信群中及時(shí)告知情況，防止出現(xiàn)過(guò)激反應(yīng)。

51.有學(xué)生偷了東西，家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)候家長(zhǎng)說(shuō)沒(méi)有偷，你怎么辦？【答】尊重事實(shí)，恰當(dāng)溝通，及時(shí)糾正。第一，對(duì)于家長(zhǎng)的心情是能夠理解的，跟家長(zhǎng)講事實(shí)，擺證據(jù)，正視學(xué)生存在的問(wèn)題。第二，耐心勸說(shuō)家長(zhǎng)，糾正學(xué)生的不良行為，防患于未然。第三，仔細(xì)詢(xún)問(wèn)該生偷東西的原因，有針對(duì)性進(jìn)行糾正。

52.理論跟教學(xué)的關(guān)系？【答】相輔相成。第一，處理好書(shū)本知識(shí)與實(shí)際知識(shí)的關(guān)系，在聯(lián)系實(shí)際基礎(chǔ)上注重理論知識(shí)教學(xué)。但任何理論都以實(shí)際為其基礎(chǔ)和源泉，即使高度抽象的數(shù)學(xué)也是如此。

第二，處理好知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練關(guān)系，在掌握知識(shí)基礎(chǔ)上，重視學(xué)生技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。

第三，處理好學(xué)習(xí)理論和參加實(shí)踐的關(guān)系，根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要，有計(jì)劃地組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)。

結(jié)構(gòu)化面試

53.老師讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子作業(yè)，然后家長(zhǎng)要在作業(yè)本上簽字，你怎么看？小學(xué)的【答】贊成。對(duì)于新入學(xué)的小學(xué)生，需要家長(zhǎng)配合教師，完成幼小過(guò)渡。第一，充分發(fā)揮家庭教育的影響，促進(jìn)家長(zhǎng)參與到對(duì)學(xué)生的教育之中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第二，規(guī)范學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。第三，適時(shí)調(diào)整課后作業(yè)形式，不能讓簽字流于形式，拓寬家長(zhǎng)參與教學(xué)的渠道。

中學(xué)的【答】反對(duì)。中學(xué)生要培養(yǎng)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

54.張強(qiáng)同學(xué)在上課的時(shí)候回答問(wèn)題，后面一個(gè)同學(xué)悄悄的把他的凳子往后挪，導(dǎo)致他摔倒，并且他很憤怒，打斗起來(lái)，你是此時(shí)上課的老師你應(yīng)該如何做？【答】制止，化解矛盾。第一，制止，分開(kāi)兩人的座位，繼續(xù)完成教學(xué)任務(wù)。第二，在辦公室對(duì)兩人打架的原因進(jìn)行了解，及時(shí)化解矛盾。第三，加強(qiáng)紀(jì)律，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的能力，及時(shí)同班干部進(jìn)行溝通。

55.有的老師說(shuō)，現(xiàn)在的中小學(xué)生都不聽(tīng)話。你怎么看？【答】現(xiàn)在中小學(xué)生的自我意識(shí)很強(qiáng)，有的老師認(rèn)為不聽(tīng)話，是有失偏頗的。第一，認(rèn)真對(duì)待這種不聽(tīng)話，仔細(xì)研究每位同學(xué)的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，有針對(duì)性進(jìn)行引導(dǎo)。第二，如果有些學(xué)生真的不聽(tīng)話，也要多方面了解，還可以和家長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，共同教育。第三，公平公正的對(duì)待學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的新特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方式。

56.你們班的班干部不聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)，你怎么辦？【答】積極應(yīng)對(duì)。第一，向班干部了解具體情況，如果是已經(jīng)聽(tīng)取大部分同學(xué)的意見(jiàn)，建議班干部及時(shí)解釋?zhuān)乐拐`會(huì)。第二，如果是班干部堅(jiān)持自己的想法，向他說(shuō)明班級(jí)管理中需要民主，相信他會(huì)改變自己的做法。第三，在班級(jí)活動(dòng)中，班干部管理很重要，學(xué)生的參與也很重要，公平公正對(duì)待每位同學(xué)。

57.作為班主任與任課老師之間不太和諧，有矛盾應(yīng)該怎么辦？【答】及時(shí)溝通化解。第一，作為班主任，應(yīng)及時(shí)和任課老師溝通，科學(xué)安排教學(xué)任務(wù)。第二，作為任課老師，對(duì)于班主任的整體教學(xué)任務(wù)的安排，可以直接提出建議，促進(jìn)工作有序發(fā)展。第三，班主任和任課老師應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系，促進(jìn)教學(xué)和諧展開(kāi)。

58.熟能生巧，作為老師布置很多的作業(yè)。你贊同這樣的想法嗎？【答】不贊成。第一，熟能生巧在一定時(shí)候是正確的，依據(jù)學(xué)生的整體接受情況，有針對(duì)性的布置作業(yè)。第二，通過(guò)作業(yè)增加知識(shí)，還可以通過(guò)對(duì)課程設(shè)計(jì)的調(diào)整，增強(qiáng)課堂知識(shí)的掌握。第三，減負(fù)不減質(zhì)，需要老師提升自我的教學(xué)水平，創(chuàng)新作業(yè)的設(shè)置，提升做作業(yè)的效率。

59.班里選班干部，讓學(xué)生自薦，學(xué)生不敢。做為老師，你怎么辦？【答】積極鼓勵(lì)。第一，對(duì)于每個(gè)職位的需要做詳細(xì)的說(shuō)明，例如性格、能力等。第二，自薦加上他人推薦，兩種方式共同進(jìn)行。第三，部分職位可以先指定學(xué)生臨時(shí)擔(dān)任，安排全班同學(xué)進(jìn)行輪崗，提升集體意識(shí)。

60.課上同學(xué)都爭(zhēng)著發(fā)言，你怎么辦？有同學(xué)上課愛(ài)搶答問(wèn)題，引起其他同學(xué)的不滿(mǎn)，怎么辦？【答】鼓勵(lì)，有序。第一，先讓發(fā)言少的同學(xué)發(fā)言。第二，發(fā)言之后可以安排小組討論，各組提出自己的觀點(diǎn)。第三，開(kāi)展演講等方面的培訓(xùn)，有意識(shí)提升學(xué)生的有效發(fā)言，提升辯論能力。

結(jié)構(gòu)化面試61.校長(zhǎng)讓你管理班風(fēng)有問(wèn)題的班級(jí)，你怎么辦？【答】接受，積極工作。第一，積極接受，是對(duì)自己工作能力的肯定。第二，向老班主任、任課老師進(jìn)行了解，找準(zhǔn)問(wèn)題，分析原因，找準(zhǔn)解決問(wèn)題的方向。第三，接手之后，和任課老師溝通，以身作則，做好榜樣。對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。第四，通過(guò)集體活動(dòng)、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，不斷的梳理積極向上的班風(fēng)。

62.袁隆平與雜交水稻，你如何看？【答】積極地看待，學(xué)習(xí)精神。第一，袁隆平是我國(guó)當(dāng)代杰出的農(nóng)業(yè)科學(xué)家，也是享譽(yù)世界的“雜交水稻之父”。解決中國(guó)糧食自給，為世界糧食安全問(wèn)題作出了巨大貢獻(xiàn)。第二，袁隆平精神反映了我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的現(xiàn)實(shí)需求，體現(xiàn)了我國(guó)當(dāng)代知識(shí)分子的精神品質(zhì)，尤其是創(chuàng)新，吃苦耐勞，勤儉節(jié)約等。第三，我們要學(xué)習(xí)他科學(xué)謹(jǐn)慎的態(tài)度，在教育事業(yè)上一鉆到底。

63.在學(xué)習(xí)上，有同學(xué)經(jīng)常犯同樣的錯(cuò)誤，你怎么辦？/你的學(xué)生回答問(wèn)題非常積極但是總是回答錯(cuò)誤，你會(huì)怎么辦？【答】耐心，有針對(duì)性解決。第一，找到該生了解情況，如果是理論掌握不牢固，輔導(dǎo)理論。如果因?yàn)椴粫?huì)舉一反三，教會(huì)思考方法，多找類(lèi)似的題目給他復(fù)習(xí)。第二，對(duì)全班同學(xué)摸底，看有沒(méi)有類(lèi)似情況，適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式，適應(yīng)學(xué)生。第三，學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，做好成績(jī)之后的分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。和家長(zhǎng)溝通，雙管齊下，提升學(xué)生的成績(jī)。

64.性格內(nèi)向的學(xué)生，班主任怎么辦？/差學(xué)生你怎么看？【答】積極采取措施，幫助學(xué)生進(jìn)步。第一，性格內(nèi)向的學(xué)生，做事仔細(xì)、認(rèn)真?？梢栽诎嗉?jí)管理中，恰當(dāng)安排一些可以發(fā)揮特長(zhǎng)的任務(wù)，參與班級(jí)活動(dòng)。第二，沒(méi)有差學(xué)生，不能以成績(jī)定性。發(fā)覺(jué)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。第三，公平公正的關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，才能真正的做好教學(xué)工作。

65.老師為了整治班風(fēng)，制定一系列班規(guī)，引起學(xué)生強(qiáng)烈不滿(mǎn)。你怎么看？/你在班里明文禁止，學(xué)生有意見(jiàn)，你怎么辦?【答】我會(huì)積極引導(dǎo)。第一，班風(fēng)對(duì)于一個(gè)班集體正常發(fā)展很重要，學(xué)生不滿(mǎn)意，新班規(guī)難以執(zhí)行。所以要充分考慮大家意見(jiàn)，集思廣益，讓同學(xué)們提出具體班規(guī)，教師不要越俎代庖。

第二，在制定好新班規(guī)之后，要堅(jiān)決執(zhí)行。中小學(xué)生的自控意識(shí)不強(qiáng)，及時(shí)和班干部溝通，了解學(xué)生的基本動(dòng)向，提升自我管理意識(shí)。

第三，同任課老師及時(shí)溝通，從每一節(jié)課上進(jìn)行管理，落實(shí)班規(guī)。

66.任課老師拖課，你作為班主任怎么辦？【答】適當(dāng)提醒，課后溝通。第一，可以站在班級(jí)后面，適當(dāng)?shù)奶嵝?，不影響下一?jié)課。第二，在課后，及時(shí)溝通，提高時(shí)間觀念。第三，對(duì)所有任課老師的時(shí)間科學(xué)調(diào)整，及時(shí)提醒。如果真有需要加課，提前報(bào)備，恰當(dāng)安排時(shí)間。

67.快上課了，你忘記帶教案了，怎么辦？【答】沉著冷靜，及時(shí)應(yīng)對(duì)。第一，我會(huì)及時(shí)取回教案，或者安排課代表去辦公室取。第二，在取來(lái)教案之前，及時(shí)調(diào)整課程的授課方式，設(shè)置一些讓學(xué)生積極參與的小游戲，完成導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)。第三，提前做好準(zhǔn)備，避免出現(xiàn)類(lèi)似情況。提升教學(xué)水平，應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。

結(jié)構(gòu)化面試68.如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和作業(yè)情況，差距有點(diǎn)大，怎么辦？【答】了解調(diào)查情況，積極解決。第一，如果學(xué)生的作業(yè)是家長(zhǎng)指導(dǎo)做出的，積極和家長(zhǎng)溝通，轉(zhuǎn)變家庭輔導(dǎo)方式。第二，如果學(xué)生的作業(yè)是抄別人的完成的，會(huì)教育該生，鼓勵(lì)獨(dú)立完成作業(yè)。第三，如果是對(duì)上課的知識(shí)理解不夠?qū)е碌?，及時(shí)調(diào)整授課方式，更易于學(xué)生接受。

69.班級(jí)準(zhǔn)備春游但是要求寫(xiě)游記，有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)要寫(xiě)游記就不參加春游了，作為班主任你該怎么辦？【答】堅(jiān)持，鼓勵(lì)。第一，及時(shí)同這幾位同學(xué)溝通，春游的集體意義。及時(shí)和語(yǔ)文老師溝通，看是否能夠改變形式，讓同學(xué)們討論，他們喜歡用哪種總結(jié)方式作為課后作業(yè)。第二，可以使用拍攝短片的方式，分組拍攝制作并進(jìn)行評(píng)比，以引發(fā)學(xué)生的興趣。第三，在春游之后，反思寫(xiě)游記的重要性，找到學(xué)習(xí)和游玩之間的連接點(diǎn)。

70.學(xué)生在教室亂扔垃圾，作為班主任怎么辦？【答】以身作則，班規(guī)引導(dǎo)。第一，自己先拾起來(lái)，以身作則，做好榜樣。第二，和勞動(dòng)委員溝通，了解情況，設(shè)置垃圾簍，做文明標(biāo)語(yǔ)。第三，開(kāi)展美麗班集體的主題班會(huì)，探討如何做好教室衛(wèi)生工作。

71.學(xué)生是夸出來(lái)的，但是也是打出來(lái)的，怎么看？/有人認(rèn)為好學(xué)生是鼓勵(lì)出來(lái)的，有人認(rèn)為好學(xué)生是打罵出來(lái)的，你怎么看?【答】贊成表?yè)P(yáng)，反對(duì)體罰。第一，好學(xué)生是夸出來(lái)，中小學(xué)生得到表?yè)P(yáng)后，會(huì)更加積極的行動(dòng)，有積極導(dǎo)向性。第二，注意度的把握。不能過(guò)度的表?yè)P(yáng)學(xué)生，更不能體罰學(xué)生。第三，要有適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育。

72.某學(xué)生家長(zhǎng)給王老師口袋里塞了張購(gòu)物卡，如果你是王老師你怎么辦？/家長(zhǎng)給你的信封里面裝了購(gòu)物卡，怎么辦？【答】拒絕，保持廉潔從教。第一，直接拒絕，并表明自己的態(tài)度。第二，在和家長(zhǎng)交流中，明確表明教師的職責(zé)，了解家長(zhǎng)訴求，合理的及時(shí)承諾，不合理的說(shuō)服教育。第三，對(duì)于所有的學(xué)生一視同仁的對(duì)待，不做特殊化對(duì)待。

73.你認(rèn)為好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？【答】德藝雙馨。第一，高尚的道德。淡泊名利，以學(xué)生為中心。第二，學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精通。第三，深入學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況。

74.籃球比賽你們班輸了，如果你是班主任你怎么做？【答】分析原因，積極應(yīng)對(duì)。第一，賽后分析原因，找到問(wèn)題所在，鼓勵(lì)學(xué)生，再接再厲。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)失敗。第二，關(guān)注學(xué)生的情緒，防止出現(xiàn)消極情緒，做好疏導(dǎo)。第三，關(guān)注學(xué)生心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

75.班上學(xué)生對(duì)你所選的班干部管理不滿(mǎn)意，對(duì)此你怎么看？【答】解釋?zhuān)l(fā)現(xiàn)問(wèn)題改正。第一，了解具體不滿(mǎn)意在那里，積極化解。第二，解釋現(xiàn)在選出的班干部是暫時(shí)的，后期同學(xué)熟悉之后，再通過(guò)全班選舉。第三，注意班干部的任命管理，部分崗位可以采用指定、輪崗，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)管理。

76.有人說(shuō)教師對(duì)知識(shí)應(yīng)當(dāng)講深講透，有人說(shuō)教師應(yīng)當(dāng)在課堂當(dāng)中體現(xiàn)學(xué)生主體性，你怎么看？【答】?jī)烧卟⒉幻埽梢韵嗷ソY(jié)合。第一，知識(shí)的淵博是老師的基本功，知識(shí)講的透徹，學(xué)生理解會(huì)更好。第二，授課的整體過(guò)程就是圍繞學(xué)生展開(kāi)的，我們必須體現(xiàn)學(xué)生的主體性，不能只講理論。第三，兩者恰當(dāng)結(jié)合，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，科學(xué)展開(kāi)教學(xué)。結(jié)構(gòu)化面試

77.有人說(shuō)教師應(yīng)當(dāng)只注重教學(xué)，而不用注重學(xué)生小錯(cuò)誤小毛病的管理，你怎么看？【答】是錯(cuò)誤的。第一，教學(xué)是教師的基本職責(zé)，但是教書(shū)育人，如果放任小錯(cuò)誤，會(huì)帶來(lái)更壞的影響。第二，結(jié)合中小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，需要老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)小錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。第三，學(xué)生的發(fā)展不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)，全面發(fā)展更是重要的。78.作為班主任，班上學(xué)生成績(jī)下降，班主任給家長(zhǎng)發(fā)短信，可是學(xué)生成績(jī)依舊下降，你怎么看？/有個(gè)同學(xué)表現(xiàn)不好，你通過(guò)短信的方式讓他父母親知道了，但是這個(gè)孩子還是沒(méi)有改變，你應(yīng)該怎么做？/學(xué)生成績(jī)下滑，你和家長(zhǎng)溝通但家長(zhǎng)無(wú)作為，作為班主任你該怎么辦？【答】我會(huì)積極采取措施。第一，直接電話聯(lián)系該家長(zhǎng)，或者家訪，找到具體原因，做好家長(zhǎng)工作。第二，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)與任課老師了解，同家長(zhǎng)聯(lián)系。通過(guò)其他同學(xué)了解該生的情況，內(nèi)因外因共同努力。第三，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，補(bǔ)上知識(shí)漏洞，發(fā)動(dòng)相關(guān)科目教師和優(yōu)秀學(xué)生一起幫助他。

79.作為新教師，老教師讓你對(duì)學(xué)生兇一點(diǎn)才行。你會(huì)怎么做？【答】虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。第一，感謝老教師，是對(duì)我的關(guān)心。作為新老師可能過(guò)于學(xué)生氣，我會(huì)調(diào)整自己的穿著，注意和學(xué)生的距離。第二，隨著自己的教學(xué)不斷深入，也要適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，找到適合自己的。第三，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自我，真正為學(xué)生。

80.如果一個(gè)老師正在聚精會(huì)神的講課，突然間有一只小鳥(niǎo)落在了窗臺(tái)上同學(xué)們的注意力都轉(zhuǎn)移到了小鳥(niǎo)，你會(huì)怎么辦？/上課時(shí)學(xué)生注意力被麻雀吸引過(guò)去了，該怎么做？【答】冷靜處理。第一，冷靜，讓學(xué)生繼續(xù)觀察。之后調(diào)整課程，用五分鐘時(shí)間，讓同學(xué)探討對(duì)小鳥(niǎo)的觀察。討論之后，再繼續(xù)教學(xué)任務(wù)。第二，中小學(xué)生的注意力集中度不如成年人，創(chuàng)新授課方式，吸引學(xué)生。第三，結(jié)合中小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，以學(xué)生為主體，不斷進(jìn)步。

81.學(xué)生的偶像都是明星怎么辦？【答】理解，適當(dāng)引導(dǎo)。第一，現(xiàn)在的中小學(xué)生都喜歡TFboys等明星，理解。這些明星有積極地引導(dǎo)作用。第二，如果學(xué)生超過(guò)一定的度，進(jìn)行引導(dǎo)。通過(guò)校園之星等活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中。第三，追星是一個(gè)過(guò)程，不可過(guò)度制止，恰當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)。

82.小明同學(xué)上課不回答你的問(wèn)題你要怎么做？【答】適當(dāng)引導(dǎo)。第一，我會(huì)再次啟發(fā)式提問(wèn)，如果還是回答不出來(lái)，讓他坐下，自己解釋一下。第二，課后在詢(xún)問(wèn)是否理解，有針對(duì)性的輔導(dǎo)。第三，在以后備課過(guò)程中，對(duì)于設(shè)計(jì)的題目要提前預(yù)習(xí)，難易恰當(dāng)。結(jié)構(gòu)化面試

83.有人說(shuō)教師只是按固定的知識(shí)點(diǎn)講課，是一種膚淺的職業(yè)，你怎么看？/有的人說(shuō)教師是教知識(shí)的，有的人說(shuō)教師是創(chuàng)新的，你怎么看？【答】教師的工作是創(chuàng)造性的。第一，有些人有這樣的誤解也很正常。教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求是基本的，各種學(xué)科知識(shí)經(jīng)歷了上千年，發(fā)展變化可能不大。但是教師在教授的過(guò)程是長(zhǎng)遠(yuǎn)而辛苦的，并不是膚淺的。

第二，傳道授業(yè)解惑是老師的職責(zé)，理論轉(zhuǎn)化成時(shí)間，需要不斷的革新，這個(gè)過(guò)程老師創(chuàng)新的。

第三，在這個(gè)古老的職業(yè)中，新老師不僅僅要會(huì)傳授知識(shí)，更需要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

84.學(xué)生在學(xué)校偷東西，家長(zhǎng)責(zé)怪學(xué)校沒(méi)管理好學(xué)生，老師和家長(zhǎng)溝通時(shí)家長(zhǎng)把責(zé)任全怪到學(xué)校。問(wèn)你是老師怎么辦？【答】分析原因，解決問(wèn)題。第一，先從學(xué)生自身分析，詢(xún)問(wèn)具體原因，及時(shí)改正。第二，對(duì)于家長(zhǎng)，耐心解釋?zhuān)赋黾彝ソ逃闹匾?。第三，學(xué)生的成長(zhǎng)是最重要的，包容家長(zhǎng)，嚴(yán)格要求學(xué)生。

85.有外人在校園里出現(xiàn)暴力事件，老師見(jiàn)義勇為受了重傷。你對(duì)此事怎么看？【答】積極學(xué)習(xí)，恰當(dāng)處理。第一，贊成，向他積極學(xué)習(xí)，講述見(jiàn)義勇為的重要性。第二，對(duì)于暴力事件，盡可能報(bào)警，將危險(xiǎn)降到最低。第三，對(duì)于中小學(xué)生，講述見(jiàn)義勇為具體該如何為，聯(lián)合當(dāng)?shù)鼐扉_(kāi)展。

86.【幼兒園】陽(yáng)陽(yáng)看到同班的一個(gè)小朋友兵兵畫(huà)了兩只烏龜，就大聲說(shuō)到：快來(lái)看呀，兵兵畫(huà)的兩只烏龜在談戀愛(ài)哪！作為老師，你怎么辦？【答】保持淡定，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。第一，我會(huì)說(shuō)像，繼續(xù)啟發(fā)式的問(wèn)還像什么呢？多問(wèn)幾次，啟發(fā)學(xué)生的想象力。第二，之后再問(wèn)畫(huà)畫(huà)的小朋友，你畫(huà)的是什么啊？陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)的對(duì)嗎？第三，小朋友的想象力是豐富的，對(duì)于談戀愛(ài)這些并不是很理解，可以啟發(fā)他們的其他思維，發(fā)散他們對(duì)事物的想象。

87.同學(xué)上課跟老師頂嘴，讓老師下不來(lái)臺(tái)，你該怎么辦？【答】幽默化解。第一，在我的課堂上，我會(huì)說(shuō)：“這位同學(xué)的思辨能力真的很好，我們課下繼續(xù)辯論?！钡诙?，中小學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)有自己的看法，包容的看待他們，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，跟上學(xué)生的思維。第三，科學(xué)設(shè)計(jì)課程，依照學(xué)生的發(fā)展，提高把握課堂的能力。

88.你怎么看待班主任放手班級(jí)事務(wù)？【答】同意這種做法。第一，積極方面在于促進(jìn)學(xué)生自主管理，提升集體榮譽(yù)意識(shí)，加強(qiáng)主人意識(shí)。第二，具體對(duì)策是循序漸進(jìn)，不能完全放任。要先建設(shè)好班集體，樹(shù)立好班風(fēng)，保證學(xué)生獲得自我管理能力之后再放手。有些學(xué)生的缺點(diǎn)得不到糾正；容易產(chǎn)生管理中的矛盾等等。第三，有選擇地放手，并不是全部。

89.對(duì)青年教師從網(wǎng)上復(fù)制粘貼教案有什么看法。對(duì)于一些老師偷懶直接從網(wǎng)上找到內(nèi)容來(lái)上課的做法，你怎么看？【答】不贊成。第一，從網(wǎng)絡(luò)可以獲得優(yōu)質(zhì)的課件和教案，拓展教學(xué)思維。第二，直接復(fù)制，老師的教研能力得不到提升，甚至?xí)嘶?，影響教學(xué)。第三，不贊成直接使用，可以有選擇地使用，進(jìn)行教學(xué)研究之后再使用。

90.新課改要求學(xué)生“合作探究”，但仍有很多老師教師仍是傳統(tǒng)的講課模式，你對(duì)此有什么看法？結(jié)構(gòu)化面試【答】要逐步改變。第一，新課改要求學(xué)生“合作探究”，這是對(duì)教學(xué)的創(chuàng)新，可以積極的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，也是對(duì)老師的成長(zhǎng)要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的真正目的。

第二，傳統(tǒng)教學(xué)方式易上手，效果快，老師應(yīng)該積極的接受新生事物，創(chuàng)新課程。

第三，可以向有經(jīng)驗(yàn)的同事，其他學(xué)校的優(yōu)秀做法等，多渠道學(xué)習(xí)，盡快實(shí)現(xiàn)合作探究。

91.教師不光是教知識(shí)還要自己身心健康幸福。你對(duì)于這句話怎么理解？【答】贊成。第一，教書(shū)育人，淵博的知識(shí)是必須的，因?yàn)檫@是老師的基本素養(yǎng)。知識(shí)的重要性。第二，教師有很強(qiáng)的導(dǎo)向性，尤其是對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)。身心健康幸福會(huì)有積極的榜樣力量，從細(xì)節(jié)之處影響學(xué)生，以身教學(xué)。第三，學(xué)生的全面發(fā)展離不開(kāi)老師的全面發(fā)展，教師要注意自身的榜樣力量。

92.家長(zhǎng)反應(yīng)孩子上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，你打算家長(zhǎng)會(huì)怎么跟家長(zhǎng)說(shuō)。學(xué)生家長(zhǎng)給你說(shuō)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，晚上不睡覺(jué)，你作為班主任怎么辦？【答】我會(huì)積極采取措施。第一，在?？纯磳W(xué)生使用手機(jī)，平板的情況如何。第二，如果在校并沒(méi)有使用，可以跟家長(zhǎng)說(shuō)，約定使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間，并不是一味的限制。如果上網(wǎng)學(xué)習(xí)，可以適當(dāng)?shù)姆艑?。如果是玩網(wǎng)絡(luò)游戲等，盡量制止。第三，網(wǎng)絡(luò)不是洪水猛獸，恰當(dāng)引導(dǎo)，家長(zhǎng)也要多抽出時(shí)間陪孩子。

93.學(xué)生沉迷游戲，向你借了錢(qián)玩游戲，作為任課老師要怎么辦？【答】制止，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。第一，制止借錢(qián)行為。沉迷游戲，影響成績(jī)，有可能造成更壞影響。第二，青少年自制能力比較弱，在校做好引導(dǎo)，講述如何恰當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)癮的危害等。第三，及時(shí)溝通家長(zhǎng)，恰當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)，杜絕網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的不良影響。

結(jié)構(gòu)化面試94.【幼兒園】你對(duì)認(rèn)為當(dāng)幼師你有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？【答】男。優(yōu)勢(shì)：第一，男教師果斷，堅(jiān)毅等等，充實(shí)幼師隊(duì)伍，協(xié)調(diào)性別比失調(diào)。第二，我在一家幼兒園實(shí)習(xí)過(guò)，在中間獲得很多，尤其積累了如何教小朋友，怎樣處理出現(xiàn)的突發(fā)情況。第三，我學(xué)過(guò)營(yíng)養(yǎng)學(xué)，幼兒急救方法，可以很好處理這些基本問(wèn)題。

劣勢(shì)：和女性教師比起來(lái)可能不夠細(xì)膩，但是我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提升自己。

【答】女。優(yōu)勢(shì)：第一，女教師細(xì)膩，認(rèn)真，親和力高，對(duì)小朋友有天然的優(yōu)勢(shì)。第二，我在一家幼兒園實(shí)習(xí)過(guò)，在中間獲得很多，尤其積累了如何教小朋友，怎樣處理出現(xiàn)的突發(fā)情況。第三，我在家里的時(shí)候幫助親朋好友帶過(guò)小孩子，已經(jīng)掌握了每個(gè)階段小孩子的特點(diǎn)，可以更好引導(dǎo)他們。

劣勢(shì)：女性有時(shí)候過(guò)于細(xì)膩，對(duì)于男寶寶來(lái)說(shuō)，可能會(huì)顯得不夠，但是我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提升自己。

95.【幼兒園】小朋友把另一個(gè)小朋友撞到，被撞到的小朋友不想跟撞到的小朋友玩，你會(huì)怎么做？【答】以游戲帶動(dòng)互動(dòng)。第一，了解被撞的具體情況，設(shè)置身份互換的游戲，讓被撞的小朋友理解那位小朋友并不是故意的。第二，如果他還是怕被撞，可以通過(guò)學(xué)校的玩具設(shè)施，例如走橫木等小游戲，讓他不斷的勇敢起來(lái)。第三，老師也可以模擬碰碰車(chē)的小游戲，讓學(xué)生看了之后，注意度的把握。

96.學(xué)生平時(shí)成績(jī)好但期中考試沒(méi)考好，作為班主任你怎么辦？【答】我?guī)椭鷮W(xué)生分析原因，做計(jì)劃。第一，先讓學(xué)生自我分析，然后老師再分析，通過(guò)多方面分析，找到問(wèn)題。第二，如果是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)掌握不牢，后期繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)。第三，如果是因?yàn)榧彝ピ?，家訪，化解矛盾。第四，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的力量，共同進(jìn)步。

結(jié)構(gòu)化面試97.有同學(xué)考試沒(méi)考好，把比她考得好的同學(xué)卷子撕了，老師該怎么處理？【答】冷靜處理。第一，讓班干部把卷子拾起來(lái)，粘好之后還給考得好同學(xué)，想他解釋同學(xué)為什么會(huì)這么做。第二，分析為什么考不好，找準(zhǔn)原因，老師幫助，向考得好的同學(xué)請(qǐng)教，調(diào)整心態(tài)，爭(zhēng)取再進(jìn)步。向那個(gè)卷子被撕的同學(xué)道歉。第三，日常引導(dǎo)好學(xué)生正確的看待成績(jī)，注重學(xué)生的心理健康發(fā)展。

98.【幼兒園】現(xiàn)在為了保證幼兒的安全，減少戶(hù)外大型器械的玩耍時(shí)間，你怎么看？【答】理性看待，科學(xué)引導(dǎo)。第一，積極方面在于減少幼兒安全事故，消極方面不利于幼兒身體發(fā)展第二，具體對(duì)策：可以換成其他的戶(hù)外活動(dòng)，例如公園等游玩。通過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)，可以適當(dāng)增加活動(dòng)量。第三，不能因噎廢食，尋求專(zhuān)家指導(dǎo)，提升戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的安全度。

99.【幼兒園】小寶在老師的指導(dǎo)下作畫(huà)一副，參加比賽得獎(jiǎng)金1000元，對(duì)獎(jiǎng)金的分配產(chǎn)生了分歧，你怎么看？【答】多方面分析，以學(xué)生為重。第一，老師的指導(dǎo)會(huì)獲得指導(dǎo)教師的相關(guān)榮譽(yù)。第二，獎(jiǎng)金歸作者本人，全部給小寶。第三，學(xué)生創(chuàng)作應(yīng)該是獨(dú)立自主的，老師是輔助作用。老師不應(yīng)該代替學(xué)生進(jìn)行思考，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)作能力。

100.你是班主任，同學(xué)反應(yīng)任課老師講課枯燥乏味，你怎么辦？【答】我會(huì)深入調(diào)查分析。第一，如果是數(shù)學(xué)，化學(xué)等科目，我會(huì)向同學(xué)解釋?zhuān)@些科學(xué)性科目，本身就是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。第二，如果是語(yǔ)文，英語(yǔ)等科目，我會(huì)問(wèn)清原因，及時(shí)向任課老師反映情況，調(diào)整授課的方式。第三，在老師教研會(huì)上，多分享一些優(yōu)秀教師的課件和講課視頻，吸引學(xué)生聽(tīng)課，提升教學(xué)質(zhì)量。1.一個(gè)留級(jí)生在學(xué)校不上課吸煙，你該怎么辦？【解析要點(diǎn)】1.側(cè)方了解。我會(huì)從該名留級(jí)生的以往授課教師、班級(jí)同學(xué)、家長(zhǎng)等多個(gè)角度了解該名學(xué)生的具體情況，掌握留級(jí)的具體原因以及學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的實(shí)際出現(xiàn)的問(wèn)題。2.個(gè)別談話。在掌握了具體的情況之后，我會(huì)利用這個(gè)學(xué)生空余的時(shí)間與該名學(xué)生進(jìn)行談話，了解該名學(xué)生具體為什么不上課、為什么要吸煙。如果孩子是因?yàn)榧彝ピ颍視?huì)聯(lián)系孩子的家長(zhǎng)，希望孩子的家長(zhǎng)多給予孩子關(guān)心；如果是因?yàn)閷W(xué)生自身的壓力或者心理狀況，我會(huì)疏導(dǎo)該名學(xué)生的心理壓力，并聯(lián)合學(xué)校心理輔導(dǎo)老師專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。3.隨時(shí)關(guān)注。我會(huì)在課后多觀察注意該名學(xué)生，試圖以各種方式拉近與他的距離，并幫助他克服目前的困境。2.公開(kāi)課上一個(gè)平時(shí)成績(jī)很好的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，被批評(píng)了情緒低落，怎么辦？【解析要點(diǎn)】1.安撫學(xué)生。我會(huì)在課堂上引導(dǎo)安慰該名學(xué)生：“出了錯(cuò)誤并不可怕，老師很欣賞你敢于出錯(cuò)的勇氣，這才為我們的課堂呈現(xiàn)出更加多彩的一面呀。來(lái)，把掌聲送給你，老師相信這一次，你一定可以自己理解的。你再來(lái)試試吧。”2.把控課堂。我會(huì)根據(jù)課堂的實(shí)際情況隨機(jī)應(yīng)變處理課堂，并在課堂之中隨機(jī)引導(dǎo)該名學(xué)生回答相應(yīng)的簡(jiǎn)單的題目，重塑該名學(xué)生的自信，并引導(dǎo)情緒回歸正常。3.課后談話。我會(huì)找這名學(xué)生私底下聊天，告訴這名學(xué)生每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，老師也會(huì)犯錯(cuò)，犯了錯(cuò)可能會(huì)影響自己的情緒，但是只要自己敢于從錯(cuò)誤中走出來(lái)，就是一個(gè)勇士。通過(guò)這樣的談話，從而引導(dǎo)該名學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步。3.作為老師，該如何正確對(duì)待焦慮情緒？【解析要點(diǎn)】1.情緒管理。教師作為一種高壓職業(yè)，不僅有本身的教學(xué)壓力，也有來(lái)自于社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校等各方面的壓力，因此適當(dāng)?shù)慕箲]是會(huì)存在的，教師應(yīng)該合理調(diào)控緩解好自身的焦慮。2.善于緩解。首先，教師可以在自己的工作生活中尋找興趣點(diǎn)，給自己安排放松減壓的方式，通過(guò)這樣的方式，從而尋找一種最舒適的狀態(tài)；其次，教師可以經(jīng)常與自己的朋友或是同事聚餐，通過(guò)溝通交流的方式互相探討，互相學(xué)習(xí)，互相解決心理疑難；另外，如果有需要的話，教師也可以到學(xué)校的心理輔導(dǎo)室中尋求專(zhuān)業(yè)的放松與疏導(dǎo)。3.總結(jié)。有焦慮是正常的，但是教師要學(xué)會(huì)善于放松自我，給自己緩解焦慮，做情緒的管控者。4.

課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)和實(shí)際操作結(jié)合，你覺(jué)得這樣的做法合適嗎？【解析要點(diǎn)】結(jié)構(gòu)化面試1.表明觀點(diǎn)。我認(rèn)為這樣的做法是合適的。2.分析原因。首先，在課堂上，學(xué)習(xí)方式的多樣性，是可以幫助學(xué)生集中課堂學(xué)習(xí)的注意力，提高學(xué)生參與課堂的興趣。其次，在課堂上，實(shí)際操作的相結(jié)合，便于將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相融合，更便于學(xué)生加深對(duì)課堂知識(shí)的理解與消化。3.啟示。在課堂教學(xué)過(guò)程中，我們需要結(jié)合學(xué)生的具體情況，充分挖掘理論和實(shí)際的聯(lián)系性，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。5.男生的情書(shū)被班主任宣讀，你怎么看？【解析要點(diǎn)】1.表明觀點(diǎn)。我認(rèn)為該名班主任的做法是不對(duì)的。2.分析原因。首先，從班主任的教育理念上看，該名教師的教育理念不符合新課改的理念，沒(méi)有很好地關(guān)愛(ài)學(xué)生，甚至有對(duì)學(xué)生進(jìn)行打擊的成分；其次，從學(xué)生的個(gè)人權(quán)利看，該名教師的做法侵犯了學(xué)生的個(gè)人隱私權(quán)，是對(duì)學(xué)生權(quán)利的侵犯；另外，從師生關(guān)系看，該名教師這樣子做，只會(huì)讓場(chǎng)面更加尷尬，也只會(huì)讓師生關(guān)系受到影響。3.總結(jié)。因此，這名教師的做法是不對(duì)的，必須注重自我教學(xué)與班級(jí)管理的合理性。6.你平時(shí)最佩服的人是誰(shuí)？【解析要點(diǎn)】1.表明觀點(diǎn)。我平時(shí)最佩服的人就是我實(shí)習(xí)時(shí)候的師傅。2.分析原因。首先，我的師傅是從我正式接觸教師崗位后，對(duì)我影響最深的一位老師。他身上的盡職盡責(zé)讓我十分欽佩，他對(duì)待工作及其負(fù)責(zé)，有時(shí)候加班到深夜也依然很開(kāi)心；其次，他對(duì)我而言，就是我教師路上的啟蒙者，教會(huì)了我很多課堂教學(xué)的方法和班級(jí)管理的方法；最后，他身上的個(gè)人魅力也讓我欽佩，多才多藝、陽(yáng)光開(kāi)朗，讓人心里暖開(kāi)了花似的。3.總結(jié)。雖然，師傅目前和我分隔兩地，但是，我們依然經(jīng)常聯(lián)系，我想我會(huì)朝著他的方向不斷看齊。7.你對(duì)新課改的看法是什么？【解析要點(diǎn)】1.表明觀點(diǎn)。我是非常支持新課程改革的。2.分析原因。首先，新課改是從對(duì)目前教育現(xiàn)狀的一種推陳式改革，是對(duì)目前教育中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行改革，是一種不斷發(fā)展的改革；其次，新課改不僅關(guān)注到了原有的學(xué)科性質(zhì)，更加明確了學(xué)科的目標(biāo)，也關(guān)注了學(xué)生的發(fā)展，是一種以人為本的教育；另外，新課改必定是符合新時(shí)代下的教育理念改革，是與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)步。結(jié)構(gòu)化面試3.總結(jié)升華。教育無(wú)止境，改革不停止，做一名新課改路上的尊崇者。8.教學(xué)過(guò)程中有的學(xué)生把你當(dāng)作老師，有的把你當(dāng)做朋友，你怎么看？【解析要點(diǎn)】1.表明觀點(diǎn)。這說(shuō)明了在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我與學(xué)生們的關(guān)系相處的還是比較融洽的，但是可能自身在教學(xué)中也會(huì)存在一定的問(wèn)題。2.分類(lèi)闡述。首先，學(xué)生把我當(dāng)作朋友，說(shuō)明學(xué)生會(huì)愿意與我交心，與我分享他們的故事，但是如果在課堂上把我當(dāng)作朋友，可能會(huì)失去課堂原有的秩序，導(dǎo)致無(wú)法正常的上課；其次，學(xué)生把我當(dāng)作老師，說(shuō)明我是有一定的教師威嚴(yán)，但是可能我在教學(xué)過(guò)程中忽略了一部分學(xué)生，沒(méi)有關(guān)注到這部分學(xué)生，或者是平時(shí)上課有點(diǎn)嚴(yán)肅，沒(méi)有走近學(xué)生。3.提出解決。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)合理把控我的課堂教學(xué)，注重與學(xué)生之間距離的合理處理。9.老師家訪，只說(shuō)學(xué)生缺點(diǎn)，不說(shuō)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，你怎么看？【解析要點(diǎn)】1.表明觀點(diǎn)。我是不贊成該名教師的做法。2.分析原因。首先從該名教師的教育理念上來(lái)說(shuō)，該名教師的教育觀存在一定的局限，不懂得看到學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有一種發(fā)展的眼光看待學(xué)生。其次，從家長(zhǎng)的角度而言，家長(zhǎng)也希望不僅知道孩子的問(wèn)題所在，也想知道孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子與眾不同，有他自己的閃光點(diǎn)；最后，這也不利于家長(zhǎng)和學(xué)校形成家校合力，影響二者的關(guān)系。3.總結(jié)。因此，教師在家訪的過(guò)程中，應(yīng)該注重反饋的均衡性，兼顧學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。10.小陳一直學(xué)習(xí)，沒(méi)有其他活動(dòng)，你怎么看？【解析要點(diǎn)】1.表明觀點(diǎn)。小陳一直學(xué)習(xí)，表明他自身對(duì)于學(xué)習(xí)還是挺熱愛(ài)的，但是缺少其他活動(dòng)，就在其它方面發(fā)展上存在一定的限制。2.分類(lèi)闡述。首先，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人肯定是知道上進(jìn)的人，如果一個(gè)人連基本的學(xué)習(xí)都不會(huì)，那就缺少了進(jìn)步與知識(shí)獲取的動(dòng)力；但是如果一個(gè)人光學(xué)習(xí)，而不參加其他活動(dòng)，就會(huì)失去學(xué)生時(shí)代中的很多樂(lè)趣，活動(dòng)可以幫助學(xué)生放松自己，也可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)基本的與人溝通，會(huì)有助于學(xué)習(xí)知識(shí)的運(yùn)用。3.總結(jié)措施。因此，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)學(xué)生會(huì)參與，尋找自己的樂(lè)趣。我會(huì)在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中多加引導(dǎo)小陳注重自身的勞逸結(jié)合。11.體罰學(xué)生被新聞媒體報(bào)道造成不良社會(huì)影響，校長(zhǎng)被處理，老師被開(kāi)除，對(duì)此你怎么看？【解析要點(diǎn)】1.表明觀點(diǎn)。我認(rèn)為校長(zhǎng)和老師的雙重嚴(yán)格處理是對(duì)當(dāng)下體罰學(xué)生行為的一種嚴(yán)厲處罰和警告。結(jié)構(gòu)化面試2.分析看法。首先，體罰學(xué)生本身就是不提倡的行為，教師的職業(yè)道德中明確規(guī)定要關(guān)愛(ài)學(xué)生，不得體罰學(xué)生，所以這違背了教師的基本職業(yè)道德素養(yǎng)；其次，體罰學(xué)生已經(jīng)被新聞媒體報(bào)道造成了不良的社會(huì)影響，可見(jiàn)事態(tài)的嚴(yán)重性，如果不嚴(yán)厲處置則會(huì)動(dòng)亂整個(gè)社會(huì)，讓社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育失去信心；當(dāng)然，出現(xiàn)了體罰的事情，肯定離不開(kāi)教師本身的觀點(diǎn)偏離，也離不開(kāi)校長(zhǎng)管理學(xué)校的不當(dāng)之處。3.總結(jié)。因此，我們必須嚴(yán)厲禁止體罰在校園里的出現(xiàn)，以關(guān)愛(ài)之心去對(duì)待我們的學(xué)生。12.本身教學(xué)任務(wù)就重，有一個(gè)老師生病了，讓你再帶一個(gè)班，你如何做？【解析要點(diǎn)】1.穩(wěn)定情緒。首先，因?yàn)樽陨砭哂幸欢ǖ慕虒W(xué)任務(wù)，也出現(xiàn)了學(xué)校教師的身體情況，我應(yīng)該合理看待并處理，而不能一味反抗或是產(chǎn)生抵觸情緒。2.分類(lèi)闡述。學(xué)校愿意把班級(jí)交給我來(lái)帶，說(shuō)明了學(xué)校對(duì)我教學(xué)和管理的肯定，所以我會(huì)衡量我目前手上的任務(wù)作出相應(yīng)的選擇。如果我自身能力還可以，兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)雖然重了點(diǎn)，但也只是短暫的現(xiàn)象，不會(huì)持續(xù)太久，我會(huì)選擇接手；但是如果我實(shí)在因?yàn)楸景嗟慕虒W(xué)任務(wù)過(guò)重，本班學(xué)生的情況較為復(fù)雜，需要專(zhuān)心投入，我會(huì)聯(lián)系其他老師并經(jīng)本人同意后向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。3.總結(jié)。不管怎樣，我不能以一人之心處理事情，必須在處理的時(shí)候兼顧大局，以整體為重。13.學(xué)生因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題爭(zhēng)執(zhí)不休，你怎么辦？【解析要點(diǎn)】1.當(dāng)下舉措。首先，我會(huì)適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生停止?fàn)幷?，穩(wěn)控學(xué)生，避免因過(guò)度的爭(zhēng)執(zhí)影響了整個(gè)班級(jí)。2.分情況處理。如果學(xué)生爭(zhēng)論的問(wèn)題是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，我會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生自身敢于鉆研的精神，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，但也合理委婉引導(dǎo)教育學(xué)生注重自己討論時(shí)的舉動(dòng)和言語(yǔ)，并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生解決笨問(wèn)題；但如果學(xué)生討論的是其他生活類(lèi)的問(wèn)題，我會(huì)讓學(xué)生先各自冷靜，通過(guò)一段時(shí)間各自的依據(jù)尋找，專(zhuān)門(mén)利用一節(jié)課讓學(xué)生探討，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)有理有據(jù)地開(kāi)展討論。3.個(gè)別教育。我會(huì)在私底下引導(dǎo)爭(zhēng)論的學(xué)生注意自己的言行舉止和討論的場(chǎng)合。14.教師知識(shí)素養(yǎng)，人格魅力對(duì)學(xué)生具有非常大的影響，你怎么看？【解析要點(diǎn)】1.表明觀點(diǎn)。我是十分贊同這個(gè)觀點(diǎn)的。2.分類(lèi)闡述。首先，教師的知識(shí)素養(yǎng)可以讓學(xué)生折服。一個(gè)知識(shí)淵博的教師可以在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生感受到知識(shí)的魅力，并不斷求索。其次，教師的人格因素，對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展具有重要影響。教師本身的情感對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的感染作用，如果教師有強(qiáng)烈的求知欲，熱愛(ài)本門(mén)學(xué)科，以飽滿(mǎn)的情緒帶領(lǐng)學(xué)生去探索知識(shí)的奧秘，就會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情緒產(chǎn)生巨大的影響。3.總結(jié)升華。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷注重自己的知識(shí)素養(yǎng)和人格魅力的塑造，成為學(xué)生喜歡的老師。15.你希望教到什么樣的學(xué)生？【解析要點(diǎn)】1.表明觀點(diǎn)。我希望教到一批積極向上的學(xué)生。2.闡述看法。積極是對(duì)于人生的態(tài)度，一個(gè)積極向上的人，必定會(huì)在實(shí)際生活中尋找到生活的光明，也會(huì)在困境中破繭重生，重拾人生的希望；但是一個(gè)悲觀的人，即使面對(duì)再多的機(jī)會(huì)，也會(huì)失之交臂。我希望的學(xué)生不需要學(xué)習(xí)成績(jī)特別優(yōu)異，只希望他們會(huì)明白生活的道理，做積極的人，讓積極成為生活的動(dòng)力。3.總結(jié)觀點(diǎn)。當(dāng)然，不管遇到怎樣的學(xué)生，我相信，這都是對(duì)我教育生涯的一種小幸運(yùn)，每一個(gè)孩子都是我教育中的天使。16.十九大中，習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)新的歷史定位是什么？【解析要點(diǎn)】1.表明觀點(diǎn)。十九大報(bào)告指出，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。2.分類(lèi)闡述。首先，十八大以來(lái)，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生歷史性變革，我們黨以巨大的政治勇氣和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，出臺(tái)一系列重大方針政策，推出一系列重大舉措，推進(jìn)一系列重大工作，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的難題，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生歷史性變革。其次，十九大指出中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，意味著近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景；意味著中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展，拓展了發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化的途徑，給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨(dú)立性的國(guó)家和民族提供了全新選擇，為解決人類(lèi)問(wèn)題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。3.總結(jié)升華?！靶聲r(shí)代”是一個(gè)重大判斷，對(duì)中國(guó)未來(lái)的發(fā)展，特別是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，都是至關(guān)重要的。中華民族面臨的是一個(gè)全新的階段、前所未有的發(fā)展現(xiàn)狀，更需要我們以全新的面貌去開(kāi)啟一段新的未來(lái)。17.有人說(shuō)教育水平代表國(guó)家力量，你怎么看？【解析要點(diǎn)】v結(jié)構(gòu)化面試1.表明觀點(diǎn)。我是贊同這種觀點(diǎn)的。2.分類(lèi)闡述。首先，教育救國(guó)、教育興國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)，一直是一代又一代中國(guó)人的愿望和夢(mèng)想。把教育作為國(guó)家和民族復(fù)興最根本的事業(yè)，是新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)黨和國(guó)家的重大戰(zhàn)略部署。始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出實(shí)施“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的重大決策。其次，改革開(kāi)放30多年來(lái)，教育事業(yè)的快速發(fā)展推動(dòng)我國(guó)由人口大國(guó)邁向人力資源大國(guó)，為加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供了強(qiáng)大的人才和智力支持。建設(shè)一流的現(xiàn)代化國(guó)家，必須首先發(fā)展一流的教育。最后，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，已成當(dāng)今中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在需求和戰(zhàn)略選擇，也成為加快我國(guó)從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)、從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的必然要求和時(shí)代強(qiáng)音。3.總結(jié)升華。教育的貧困是一個(gè)國(guó)家最根本的貧困，教育的強(qiáng)盛是一個(gè)國(guó)家跨越式發(fā)展經(jīng)久不衰的力量源泉。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必須堅(jiān)持教育的重要地位。18.你作為一個(gè)新教師，有學(xué)生說(shuō)你講課不如以前的老師講的好，你要怎么做？【解析要點(diǎn)】1.表明觀點(diǎn)。保持陽(yáng)光心態(tài)，表示理解，并解決問(wèn)題。2.措施呈現(xiàn)。（1）新教師，意味著經(jīng)驗(yàn)不足，能力不夠，水平不太高，認(rèn)清自我定位。多向老教師學(xué)習(xí)，多參與教研活動(dòng)，以提高自身水平。（2）教師之間的交接可能存在盲區(qū)，新教師要與老教師及時(shí)且多溝通，以便更好地了解學(xué)生。（3）學(xué)生有所反饋，說(shuō)明學(xué)生對(duì)老師關(guān)心，教師可解釋并表示今后會(huì)努力做到更好。由此形成和諧師生關(guān)系，教學(xué)相長(zhǎng)。3.總結(jié)。新教師意味著新開(kāi)始，也意味著各方面學(xué)習(xí)，清楚自身定位，更好地與學(xué)生相處。19.教師不愿意帶同學(xué)去科技館參觀你怎么看？【解析要點(diǎn)】1.表明態(tài)度。教師不愿帶學(xué)生去參與課外活動(dòng)，獲取科技知識(shí)，這是不合理的。2.原因呈現(xiàn)。（1）學(xué)生方面，學(xué)生現(xiàn)階段的主要任務(wù)是獲取知識(shí)，既要有課內(nèi)知識(shí)，也要填充課外知識(shí)，適當(dāng)?shù)膮⒂^學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生知識(shí)面拓寬，有利于學(xué)生才能的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。（2）教師方面，參觀科技館需要前期精心準(zhǔn)備，所以一次課外